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1、十九 捕蛇者說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“說”的特點；2.理解本文襯托、對比寫法；3.掌握本文的詞語；4.認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情?！局?點】理解本文襯托、對比寫法【難 點】認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情【學(xué)法指導(dǎo)】讀、研討 結(jié)合語境，積累詞句；抓關(guān)鍵句子，理解主旨學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備：（預(yù)習(xí)問題）1.了解作者及其背景，提煉出重要信息記下來。說，一種敘事兼議論的文體。柳宗元代文學(xué)家，字，世稱。柳宗元和同是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基2.給下列字注音人嚙（ ） 御（ ） 得而臘（ ）之 攣踠（ ）瘺（ ）癘（ ） 當(dāng)（ ）其租入 嗣（ ）幾（ ）死者 戚（ ） 蒞（ ）事者 日

2、蹙（ ）殫（ ） 轉(zhuǎn)徙（ ） 頓踣（ ） 呼噓（ ）曩（ ） 悍（ ）吏 隳（ ）突恂恂（ ）而起缶（ ） 謹(jǐn)食（ ）之 苛（ ）政 孰（）知 以俟（ ）夫觀人風(fēng)者2. 對照文下注釋，嘗試進(jìn)行翻譯，不懂的句子寫在下面。二、探究活動：（一）、獨立思考，解決問題（雙基練習(xí)）簡介文體和作者：1、自讀課文，二人小組互讀。2、范讀課文。提出要求：邊聽邊思考每句的大意。（二）、學(xué)習(xí)課文1、疏通文意。二人小組，對照注解疏通課文大意。2、糾正學(xué)生翻譯中出現(xiàn)的錯誤。（三）、學(xué)生質(zhì)疑性朗讀課文。1、從課文第一段起，同學(xué)們提出自己不懂的內(nèi)容，請老師解答，同學(xué)們做好課文旁批。2、教師答疑，每解決一段，同學(xué)們便朗讀一段。3、解釋下列句意：以嚙人，無御之者若毒之乎 饑渴而頓踣往往而死者相藉也 吾恂恂而起募有能捕之者，當(dāng)其租入 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎苛政猛于虎也4、回答下列問題：余悲的是： 余信的是：余明的是： 余期望的是：5、對作者所期望的，我們應(yīng)怎樣理解？