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1、十九 捕蛇者說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“說”的特點;2.理解本文襯托、對比寫法;3.掌握本文的詞語;4.認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情?!局?點】理解本文襯托、對比寫法【難 點】認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情【學(xué)法指導(dǎo)】讀、研討 結(jié)合語境,積累詞句;抓關(guān)鍵句子,理解主旨學(xué)習(xí)過程:一、學(xué)前準(zhǔn)備:(預(yù)習(xí)問題)1.了解作者及其背景,提煉出重要信息記下來。說,一種敘事兼議論的文體。柳宗元代文學(xué)家,字,世稱。柳宗元和同是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基2.給下列字注音人嚙( ) 御( ) 得而臘( )之 攣踠( )瘺( )癘( ) 當(dāng)( )其租入 嗣( )幾( )死者 戚( ) 蒞( )事者 日
2、蹙( )殫( ) 轉(zhuǎn)徙( ) 頓踣( ) 呼噓( )曩( ) 悍( )吏 隳( )突恂恂( )而起缶( ) 謹(jǐn)食( )之 苛( )政 孰()知 以俟( )夫觀人風(fēng)者2. 對照文下注釋,嘗試進(jìn)行翻譯,不懂的句子寫在下面。二、探究活動:(一)、獨立思考,解決問題(雙基練習(xí))簡介文體和作者:1、自讀課文,二人小組互讀。2、范讀課文。提出要求:邊聽邊思考每句的大意。(二)、學(xué)習(xí)課文1、疏通文意。二人小組,對照注解疏通課文大意。2、糾正學(xué)生翻譯中出現(xiàn)的錯誤。(三)、學(xué)生質(zhì)疑性朗讀課文。1、從課文第一段起,同學(xué)們提出自己不懂的內(nèi)容,請老師解答,同學(xué)們做好課文旁批。2、教師答疑,每解決一段,同學(xué)們便朗讀一段。3、解釋下列句意:以嚙人,無御之者若毒之乎 饑渴而頓踣往往而死者相藉也 吾恂恂而起募有能捕之者,當(dāng)其租入 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎苛政猛于虎也4、回答下列問題:余悲的是: 余信的是:余明的是: 余期望的是:5、對作者所期望的,我們應(yīng)怎樣理解?