《山東省濱州市八年級(jí)語文下冊(cè)第21課與朱元思書學(xué)案無答案新人教版通用》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省濱州市八年級(jí)語文下冊(cè)第21課與朱元思書學(xué)案無答案新人教版通用(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué) 案 內(nèi) 容三、精講點(diǎn)撥 引導(dǎo)探究1、 通假字:(1)窺谷忘反 (2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮2、一詞多義:(1)絕:猿則百叫無絕/哀轉(zhuǎn)久絕( )天下獨(dú)絕( )(2)直:只是無礙( )爭(zhēng)高直指( )3、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景,這樣寫有什么表達(dá)效果?4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?四、拓展延伸閱讀下面選文,分析與課文在內(nèi)容與情感上的異同點(diǎn):山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(節(jié)選自陶弘景答謝中書書)五、回顧目標(biāo) 布置作業(yè)(總結(jié)要點(diǎn))課題與朱元思書編制審核修改審批導(dǎo)學(xué)目
2、標(biāo)了解一些文言知識(shí),積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。感受文中所描寫的富春江獨(dú)特的自然美景。把握本文景物描寫的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解一些文言知識(shí),積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式備課內(nèi)容學(xué)生糾錯(cuò)、疑問學(xué) 案 內(nèi) 容一、 導(dǎo)入新課 出示目標(biāo)1、 古人說:“仁者樂山,智者樂水”,與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬物之美,賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的與朱元思書為我們留下了獨(dú)具特色的富春江景,讓我們悉心體味、盡情觀賞。2、 出示目標(biāo)3、 作者簡(jiǎn)介二、自主嘗試 合作交流解釋下列劃線詞:(1)天下獨(dú)絕(2)水皆縹碧(3)猛浪若奔(4)互相軒邈(5)好鳥相鳴(6)鳶飛戾天者(
3、7)望峰息心(8)經(jīng)綸世務(wù)者 與朱元思書訓(xùn)練展示學(xué)案(滿分40分,得分 )知識(shí)點(diǎn)梳理識(shí)記理解應(yīng)用重點(diǎn)生字詞概括文中父親形象學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫作方法學(xué)生筆記教師點(diǎn)撥訓(xùn) 練 內(nèi) 容真題匯編與朱元思書風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。25.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。(2分)任意
4、東西()從流飄蕩()天山共色()爭(zhēng)高直指()26.下列加點(diǎn)詞,意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.一百許里/雜然相許B.猿則百叫無絕/天下獨(dú)絕C.疏條交映,有時(shí)見日/見余,大喜曰D.在晝猶昏/神龜雖壽,猶有竟時(shí)訓(xùn) 練 內(nèi) 容27.翻譯下列句子。(4分)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。_經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。_28.請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括富春江山“奇”水“異”的特點(diǎn)。(2分)山“奇”水“異”_29.下面表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.文章首段以“奇山異水,天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇,結(jié)構(gòu)上綱舉目張,脈絡(luò)分明。B.通過寫景,作者表達(dá)出對(duì)功名利祿的鄙棄,對(duì)官場(chǎng)政務(wù)厭惡的情感。C.本文句式整齊,音韻和諧,讀來朗朗上口,節(jié)奏感鮮明、強(qiáng)烈。D.該文與答謝中書書,可謂一去一往,一唱一和,都是書札中的精品,亦是寫景文的佳作,共同表達(dá)出與知音共賞美景,傳情達(dá)意的高雅志趣。