《山東省濱州市八年級(jí)語文下冊(cè)第21課與朱元思書學(xué)案無答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市八年級(jí)語文下冊(cè)第21課與朱元思書學(xué)案無答案新人教版通用（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 案 內(nèi) 容三、精講點(diǎn)撥 引導(dǎo)探究1、 通假字：（1）窺谷忘反 （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮2、一詞多義：（1）絕：猿則百叫無絕/哀轉(zhuǎn)久絕（ ）天下獨(dú)絕（ ）（2）直：只是無礙（ ）爭(zhēng)高直指（ ）3、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、拓展延伸閱讀下面選文，分析與課文在內(nèi)容與情感上的異同點(diǎn)：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（節(jié)選自陶弘景答謝中書書）五、回顧目標(biāo) 布置作業(yè)（總結(jié)要點(diǎn)）課題與朱元思書編制審核修改審批導(dǎo)學(xué)目

2、標(biāo)了解一些文言知識(shí)，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。感受文中所描寫的富春江獨(dú)特的自然美景。把握本文景物描寫的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解一些文言知識(shí)，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式備課內(nèi)容學(xué)生糾錯(cuò)、疑問學(xué) 案 內(nèi) 容一、 導(dǎo)入新課 出示目標(biāo)1、 古人說：“仁者樂山，智者樂水”，與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的與朱元思書為我們留下了獨(dú)具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞。2、 出示目標(biāo)3、 作者簡(jiǎn)介二、自主嘗試 合作交流解釋下列劃線詞：（1）天下獨(dú)絕（2）水皆縹碧（3）猛浪若奔（4）互相軒邈（5）好鳥相鳴（6）鳶飛戾天者（

3、7）望峰息心（8）經(jīng)綸世務(wù)者 與朱元思書訓(xùn)練展示學(xué)案（滿分40分，得分 ）知識(shí)點(diǎn)梳理識(shí)記理解應(yīng)用重點(diǎn)生字詞概括文中父親形象學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫作方法學(xué)生筆記教師點(diǎn)撥訓(xùn) 練 內(nèi) 容真題匯編與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。25.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）任意

4、東西（）從流飄蕩（）天山共色（）爭(zhēng)高直指（）26.下列加點(diǎn)詞，意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.一百許里/雜然相許B.猿則百叫無絕/天下獨(dú)絕C.疏條交映，有時(shí)見日/見余，大喜曰D.在晝猶昏/神龜雖壽，猶有竟時(shí)訓(xùn) 練 內(nèi) 容27.翻譯下列句子。（4分）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。_經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_28.請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括富春江山“奇”水“異”的特點(diǎn)。（2分）山“奇”水“異”_29.下面表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。B.通過寫景，作者表達(dá)出對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)厭惡的情感。C.本文句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強(qiáng)烈。D.該文與答謝中書書，可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文的佳作，共同表達(dá)出與知音共賞美景，傳情達(dá)意的高雅志趣。