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1、江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級語文與朱元思書學(xué)案 人教新課標(biāo)版 班級 姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確朗讀課文，并通過課下注釋理解課文大意。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞富春江上“奇山異水”的美麗景致，品味文章的語言美。3、領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 二、學(xué)習(xí)重點1、在朗讀過程中，讓學(xué)生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。2、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義。三、自助內(nèi)容1、初讀文章，要求讀準(zhǔn)字音。縹碧（ ） 直視無礙（ ） 急湍甚箭（ ）軒邈（ ）泠泠作響（ ） 鳶飛戾天（ ） 橫柯（ ）2、借助書下注釋，理解課文大意，解釋下列加點字。風(fēng)煙俱（ ）凈，天山共色。從（ ）流飄蕩，任

2、意東西。自富陽至桐廬一百許（ ）里，奇山異水，天下獨絕（ ）。水皆縹碧（ ），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍（ ）甚（ ）箭，猛浪若奔（ ）。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)（ ）勢競上，互相軒（ ）邈（ ）；爭高直（ ）指（ ），千百成峰。泉水激石，泠泠（ ）作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)（ ）不窮（ ），猿則百叫無絕（ ）。鳶飛戾（ ）天者，望峰息（ ）心；經(jīng)綸（ ）世務(wù)者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝猶昏；疏（ ）條交映，有時見日。四、課堂流程（略）五、課后續(xù)助1、積累以下描寫山水的詩句會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 綠樹村邊合，青山郭外斜。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 山隨平野盡，江入大荒流

3、。客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 青山橫北郭，白水繞東城。2、回扣目標(biāo)。（1）注音縹（ ）碧 軒（ ）邈（ ） 泠泠（ ） 鳶（ ）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ）（2）解釋加點的詞天下獨絕 猿則百叫無絕 負(fù)勢競上 橫柯上蔽從流飄蕩 任意東西 互相軒邈 望峰息心 猛浪若奔 窺谷忘反 泠泠作響 嚶嚶成韻蟬則千轉(zhuǎn)不窮 經(jīng)綸世務(wù)者 鳶飛戾天 水皆縹碧皆生寒樹（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文作者 ， 朝文學(xué)家。本文選自后人所編輯的 。作者描繪富春江水的奇麗多姿，極有層次：第一段總寫山水之美，概括為“ 、 ”八個字。（4）本文有從視覺方面描寫景物的，也有從聽覺方面描寫景物的，請分別找出兩方面的對偶句各一組，并說說他們的表達(dá)效果。視覺上的對偶句聽覺上的對偶句表達(dá)效果 （5）翻譯句子。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。急湍甚箭，猛浪若奔。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （6）“猛浪若奔”一句使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點？（7）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。