《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練18 語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)、文化常識(shí)+默寫(xiě)+語(yǔ)言運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練18 語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)、文化常識(shí)+默寫(xiě)+語(yǔ)言運(yùn)用（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓(xùn)練18語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)、文化常識(shí)+默寫(xiě)+語(yǔ)言運(yùn)用(時(shí)間:20分鐘)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形,全都正確的一組是()A.浸漬(z)齟齬(w)聯(lián)袂(mi)焚琴煮鶴(fn)B.饑饉(jn)搭訕(shn)忸怩(ni)西學(xué)東漸(jin)C.穴位(xu)濫觴(shng)炫目(xun)喁喁私語(yǔ)(y)D.哂笑(shn)肆(y)業(yè)愴然(chung)弦外之音(xun)2.依次在下列各句橫線處填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)從新課程改革開(kāi)始,我國(guó)就啟動(dòng)了教材多樣化的建設(shè),實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰,讓優(yōu)秀教材“脫穎而出”。(2)杜甫的詩(shī)始終不缺少對(duì)艱難里民眾生活的關(guān)心,既記錄了一個(gè)時(shí)代的變化,又反映了詩(shī)

2、人憂國(guó)憂民的心路歷程。(3)當(dāng)代著名作家莫言認(rèn)為,“微型小說(shuō)”是柳暗花明,是空山鳥(niǎo)語(yǔ),是當(dāng)頭棒喝;是滴水可聽(tīng)海的消息,是,是一粒米壓死駱駝。A.以便時(shí)勢(shì)見(jiàn)微知著B(niǎo).以期時(shí)世見(jiàn)微知著C.以便時(shí)勢(shì)一葉知秋D.以期時(shí)世一葉知秋3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記,表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事,具有極強(qiáng)的感染力,深深地打動(dòng)了觀眾。B.瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開(kāi)關(guān)”,這一成果有助于未來(lái)的癌癥防治,但距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究。C.近年來(lái),我國(guó)在海外開(kāi)展了形式多樣的漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)推廣等文化交流活動(dòng),促進(jìn)了漢語(yǔ)國(guó)

3、際傳播,在世界主要國(guó)家和城市越來(lái)越受歡迎。D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù),目前被各國(guó)藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.楚辭是屈原創(chuàng)作的一種新詩(shī)體,楚辭也是中國(guó)文學(xué)史上一部浪漫主義詩(shī)集,由西漢劉向輯錄而成。對(duì)楚辭及其研究史作研究的學(xué)科,今稱為“楚辭學(xué)”。B.“丁憂”,古代父母死后,子女按禮須持喪三年,其間不得行婚嫁之事,不預(yù)吉慶之典,任官者需離職。C.我國(guó)第一部國(guó)別體史書(shū)是國(guó)語(yǔ),第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作是左傳,第一部紀(jì)傳體通史是史記,第一部紀(jì)傳體斷代史是漢書(shū)。D.“致仕”,“致”意思是“

4、獲得”,“仕”意為“官職”,“致仕”指獲得官職。5.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1),乾坤日夜浮。(杜甫登岳陽(yáng)樓)(2)復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,。(戰(zhàn)國(guó)策荊軻刺秦王)(3),百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫登高)(4)寄蜉蝣于天地,。(蘇軾赤壁賦)(5)燎沉香,。(周邦彥蘇幕遮)6.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng),默默無(wú)聞;學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),;學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;學(xué)生乙:。7.仿照小詩(shī)(一)的手法,另選對(duì)象,寫(xiě)一組詩(shī)句。要求字?jǐn)?shù)、結(jié)

5、構(gòu)與原詩(shī)大體相同。(一)只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)(二)答案：1.CA項(xiàng),“齬”應(yīng)讀“y”。B項(xiàng),“怩”應(yīng)讀“n”。D項(xiàng),“肆業(yè)”應(yīng)為“肄業(yè)”,“弦”應(yīng)讀“xin”。2.D“以便”是連詞,用在下半句話的開(kāi)頭,表示使下文所說(shuō)的目的容易實(shí)現(xiàn)?！耙云凇庇迷谙掳刖湓挼拈_(kāi)頭,表示下文是前半句話所說(shuō)希望達(dá)到的目的?！耙云凇狈险Z(yǔ)境?！皶r(shí)勢(shì)”指某一時(shí)期的客觀形勢(shì)?！皶r(shí)世”指時(shí)代,當(dāng)前的社會(huì)?！捌D難”應(yīng)與“時(shí)世”搭配?！耙?jiàn)微知著”指見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)?！耙蝗~知秋”指看見(jiàn)一片落葉就知道秋天的來(lái)臨,比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。由“滴水可聽(tīng)海的消

6、息”可知“一葉知秋”符合語(yǔ)境。3.DA項(xiàng),“表現(xiàn)”與“故事”搭配不當(dāng)。B項(xiàng),句式雜糅,改為“但相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年”。C項(xiàng),前后主語(yǔ)不一致,將“開(kāi)展了”改為“開(kāi)展的”。4.D致仕,指官員辭職回家。5.(1)吳楚東南坼(2)發(fā)盡上指冠(3)萬(wàn)里悲秋常作客(4)渺滄海之一粟(5)消溽暑6.示例 (1)用汗水澆灌希望,孜孜不倦詩(shī)詞歌賦,頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)(2)用雙手托起未來(lái),無(wú)怨無(wú)悔赤橙黃綠,畫(huà)不完您多彩的人生7.答案示例:(1)只要生命還在/我就不會(huì)悲哀/縱使沙漠模糊了視線/綠洲一定為你存在(2)只要明天還在/我就不會(huì)悲哀/縱使冬雪覆蓋了大地/春雷定將滾滾而來(lái)解析:答題時(shí)分析例子是關(guān)鍵。原句通過(guò)描述自然現(xiàn)象(太陽(yáng)照樣升起)表達(dá)了對(duì)光明前途的自信。答題時(shí)需要我們另外列舉自然現(xiàn)象,表達(dá)同樣的自信。3