《實(shí)驗(yàn)二 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《實(shí)驗(yàn)二 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 《2.2探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)，以及沸騰的條件。 過程與方法 （1）組織學(xué)生觀察水的沸騰，記錄數(shù)據(jù)、描繪圖像，總結(jié)歸納出游人沸騰時(shí)的特點(diǎn)。 （2）組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用圖像這種直觀的方法研究物理問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樂于探索物態(tài)變化的現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物態(tài)變化道理。 突出重點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出沸騰現(xiàn)象和沸騰的特點(diǎn)。 突破難點(diǎn) 液體沸騰時(shí)要繼續(xù)吸熱，且保持溫度不變。 教法設(shè)計(jì) 問題探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。 學(xué)

2、法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)法、觀察歸納法、合作探究法。 教學(xué)資源 溫度計(jì)、水、酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái) 教學(xué)環(huán)節(jié) 參考教案 復(fù)備教案 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 同學(xué)們沸騰是汽化的第二種方式，請(qǐng)大家回憶一下燒水時(shí)的有關(guān)現(xiàn)象，水沸騰時(shí)有什么特點(diǎn)？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 下面我們一起來研究汽化中的沸騰現(xiàn)象．水的沸騰是我們常見到的現(xiàn)象， 誰能描述一下水沸騰有什么現(xiàn)象？ 問：還想知道有關(guān)沸騰的哪些問題？ 今天我們通過實(shí)驗(yàn)來研究水在沸騰過程中有什么現(xiàn)象？ 繼續(xù)加熱水溫如何變化？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 具體策略： 用酒精燈給水加熱，當(dāng)水溫度接近90℃時(shí)，開始記錄溫度計(jì)的示數(shù)，以后

3、 每隔1 min 記錄1次溫度，直到水沸騰后5 min． 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)中存在什么問題：學(xué)生討論，設(shè)計(jì)表格． 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組同學(xué)分工合作，一人看時(shí)間，一人觀察，另一人 記錄數(shù)據(jù)．在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的同時(shí)。 教師提出注意事項(xiàng) （1） 正確使用溫度計(jì)，用三芯酒精燈時(shí)注意安全； （2） 切勿碰翻燒杯，小心燙傷！ （3） 讀數(shù)要迅速準(zhǔn)確． 分析與論證 通過觀察哪位同學(xué)起來描述水沸騰時(shí)的現(xiàn)象？ 水沸騰發(fā)生在液體的什么位置？ 沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)中測(cè)到水沸騰時(shí)的溫度多少？其他小組有不同的數(shù)值嗎？為什么不完全相同呢？通

4、過觀察哪位同學(xué)起來描述水沸騰時(shí)的現(xiàn)象？ 介紹：1.圖像法可形象描述水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化．由于初二的學(xué)生對(duì)函數(shù)圖像沒有接觸，教師先用兩個(gè)作標(biāo)點(diǎn)舉例，后讓學(xué)生畫圖． 2、特點(diǎn)：觀察水的沸騰圖象，你能得到哪些信息？ 3、條件 水沸騰的過程中，你們是否對(duì)水加熱？停止加熱，水 還沸騰嗎？說明了什么問題？ 條件：水沸騰需要達(dá)到一定的溫度，且繼續(xù)吸熱． 4、沸點(diǎn) 水在一定的溫度下沸騰，我們把液體沸騰時(shí)溫度稱做沸點(diǎn)． 請(qǐng)同學(xué)們閱讀幾種液體的沸點(diǎn)表，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 同學(xué)們思考液體沸騰需要哪些條件？ 通過觀察水的沸騰，知道了水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，那么它與蒸發(fā)有什么不同之 處？又有哪些相同之

5、處呢？教師可適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生概括。 評(píng)估與交流 1、反思實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？在哪些方面容易出現(xiàn)較大的誤差？ 2、在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和分析過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？ 3、小組間進(jìn)行交流，互相找出不完善的甚至錯(cuò)誤的地方，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的新問題，大家討論可能的解決方法。 實(shí)驗(yàn)練習(xí) 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單練習(xí)第1，2,題。 布置作業(yè) 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單練習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 2·2 汽化 沸騰的定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化． 1、 特點(diǎn)：水沸騰時(shí)吸熱，溫度保持不變． 2、 條件：水沸騰需要達(dá)到一定的溫度，且繼續(xù)吸熱． 3、沸點(diǎn)：我們把液體沸騰時(shí)溫度稱做沸點(diǎn) 教后反思 渭南實(shí)驗(yàn)初中 張 紅