《生物基本特征 張PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物基本特征 張PPT課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo): : ( (一一) )、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別 ( (二二) )、舉例說(shuō)明生物具有的共同特征、舉例說(shuō)明生物具有的共同特征二二、能力目標(biāo)、能力目標(biāo): : 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力, ,分析能力和交流能力分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): : 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然, ,關(guān)愛生物的情感意識(shí)關(guān)愛生物的情感意識(shí)圖片中有哪些物體？欣賞著美麗的自然風(fēng)光，你能說(shuō)出其中有哪些物體嗎？1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們所觀察到的物體，哪些屬于生物？哪些不是？為什么？生物的分類：

2、植物：樹木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒教師提問：通過看上面的圖片，能不能說(shuō)出生物和非生物的區(qū)別？學(xué)生思考,討論,交流學(xué)生得出結(jié)論：_排泄取食呼吸新陳代謝新新陳陳代謝代謝是生物體最基本的生是生物體最基本的生命特征。命特征。生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)激性遺傳變異遺傳變異繁殖 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)綠豆通過光合作用制造有機(jī)物人會(huì)出汗，能排出廢物人會(huì)出汗，能排出廢物其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？植物呢？1 1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象、生物具有新陳代謝現(xiàn)象 （攝取營(yíng)養(yǎng)排出廢物）（攝取營(yíng)養(yǎng)排出廢物）2 2、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育3

3、3、能夠繁殖后代、能夠繁殖后代4 4、遺傳和變異、遺傳和變異5 5、具有應(yīng)激性、具有應(yīng)激性6 6、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）7 7、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影 響環(huán)境響環(huán)境正在推小車的機(jī)正在推小車的機(jī)器人器人不斷長(zhǎng)大的鐘乳不斷長(zhǎng)大的鐘乳石石請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：思考：珊瑚是生物嗎？為什么？思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲為什么珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？為什么珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？因?yàn)闇\水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？為什么珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？今天

4、我們學(xué)習(xí)了什么. . .?一種技能： 如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)： 1. 生物與非生物的區(qū)別； 2.生物的特征。本本課課小小結(jié)結(jié)習(xí)題設(shè)計(jì):一、選擇。1、下列物體中屬于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能機(jī)器人衛(wèi)星A、B、C、D、 、下列屬于生物特征的是（） A、生物都能自由運(yùn)動(dòng)B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C、生物都能生長(zhǎng)和繁殖D、生物都能進(jìn)行光合作用3、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（） A一粒油菜籽長(zhǎng)成油菜植株B蝌蚪長(zhǎng)成青蛙 C蘑菇長(zhǎng)大 D種瓜得瓜4、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、母雞下蛋B、雨后彩虹 C、大汗淋漓D、稻浪滾滾5、貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的小貓?jiān)偕∝?，這一過程說(shuō)明貓具有（

5、）特征。A、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖B、生長(zhǎng)和繁殖C、繁殖后代D、生長(zhǎng)和發(fā)育二、小明同學(xué)說(shuō)自己是生物，你認(rèn)為他的說(shuō)法有無(wú)道理？請(qǐng)你用足夠證據(jù)幫他證明（字?jǐn)?shù)不超過80個(gè)字）思考與練習(xí)思考與練習(xí) 1、玩具“寵物狗”雖然外部形態(tài)和叫聲具有較高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命現(xiàn)象：不需要進(jìn)行呼吸、不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、不會(huì)產(chǎn)生并排出廢物、不存在生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象等?？傊婢摺皩櫸锕贰辈痪哂猩锏幕咎卣?，所以它不是生物。2、小球藻是生物。因?yàn)樗軌驈耐饨?吸收二氧化碳，利用陽(yáng)光，使自身 產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并放出氧氣，它 還能用一分為二的方式進(jìn)行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。生物已

6、發(fā)現(xiàn)200多萬(wàn)種病毒真菌細(xì)菌微生物動(dòng)物植物對(duì)各種刺激作出反應(yīng)遺傳、變異生殖、生長(zhǎng)發(fā)育新陳代謝生物的基本特征1、下列屬于生物的是（ ）A：飛舞的雪花 B：恐龍化石C：溶洞中長(zhǎng)高的石筍 D：逐年長(zhǎng)高的小樹2、下列哪一種生物的生命現(xiàn)象不同于其他三種（ ）A、玉米種子長(zhǎng)成玉米苗 B、蝌蚪長(zhǎng)成幼蛙C、蘑菇長(zhǎng)大 D、種瓜得瓜DD3、貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大后能再生小貓， 這一過程說(shuō)明貓具有（ ）特征。A、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 B、生長(zhǎng)C、發(fā)育 D、繁殖 4、下列哪一項(xiàng)能說(shuō)明牡丹是生物（ ）A、牡丹花很美 B、牡丹能供人欣賞C、牡丹能開花結(jié)籽 D、牡丹長(zhǎng)有綠葉5、“與葵花朵朵向太陽(yáng)”這種現(xiàn)象相同的是（ ）A、小樹

7、長(zhǎng)高 B、貓媽媽生小貓C、龍生龍、鳳生鳳 D、飛蛾撲火ACD 1 1、下列各項(xiàng)屬于生物的是（、下列各項(xiàng)屬于生物的是（ ） A A、電動(dòng)狗、電動(dòng)狗 B B、海帶、海帶 C C、機(jī)器人、機(jī)器人 D D、潛水艇、潛水艇 2 2、生命最基本的特征是（、生命最基本的特征是（ ） A A、生殖和發(fā)育、生殖和發(fā)育 B B、遺傳和變異、遺傳和變異 C C、生長(zhǎng)、生長(zhǎng) D D、新陳代謝、新陳代謝 3 3、變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說(shuō)明（、變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說(shuō)明（ ） A A、蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng)、蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng) B B、蔬菜能夠排出體內(nèi)的廢物、蔬菜能夠排出體內(nèi)的廢物 C C、蔬菜能對(duì)外界刺激產(chǎn)

8、生反應(yīng)、蔬菜能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng) D D、蔬菜能夠生長(zhǎng)和繁殖、蔬菜能夠生長(zhǎng)和繁殖 4 4、“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”及及“一母生九子，連母十個(gè)樣一母生九子，連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物界普遍存在說(shuō)明生物界普遍存在著著 和和 現(xiàn)象。現(xiàn)象。達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)BDB遺傳變異 8 8、請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲、請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思秋思中的生物和非生物。中的生物和非生物。 附附秋思秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。西下，斷腸人在天涯。 （1 1）曲中的生物有：）曲中的生物有：_。 （2 2）曲中

9、的非生物有：）曲中的非生物有：_。達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們所觀察到的物體，哪些屬于生物？哪些不是？為什么？生物的分類：植物：樹木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒教師提問：通過看上面的圖片，能不能說(shuō)出生物和非生物的區(qū)別？學(xué)生思考,討論,交流學(xué)生得出結(jié)論：_今天我們學(xué)習(xí)了什么. . .?一種技能： 如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)： 1. 生物與非生物的區(qū)別； 2.生物的特征。本本課課小小結(jié)結(jié)3、貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大后能再生小貓， 這一過程說(shuō)明貓具有（ ）特征。A、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 B、生長(zhǎng)C、發(fā)育 D、繁殖 4、下列哪一項(xiàng)能說(shuō)明牡

10、丹是生物（ ）A、牡丹花很美 B、牡丹能供人欣賞C、牡丹能開花結(jié)籽 D、牡丹長(zhǎng)有綠葉5、“與葵花朵朵向太陽(yáng)”這種現(xiàn)象相同的是（ ）A、小樹長(zhǎng)高 B、貓媽媽生小貓C、龍生龍、鳳生鳳 D、飛蛾撲火ACD 1 1、下列各項(xiàng)屬于生物的是（、下列各項(xiàng)屬于生物的是（ ） A A、電動(dòng)狗、電動(dòng)狗 B B、海帶、海帶 C C、機(jī)器人、機(jī)器人 D D、潛水艇、潛水艇 2 2、生命最基本的特征是（、生命最基本的特征是（ ） A A、生殖和發(fā)育、生殖和發(fā)育 B B、遺傳和變異、遺傳和變異 C C、生長(zhǎng)、生長(zhǎng) D D、新陳代謝、新陳代謝 3 3、變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說(shuō)明（、變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說(shuō)明（ ） A A、蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng)、蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng) B B、蔬菜能夠排出體內(nèi)的廢物、蔬菜能夠排出體內(nèi)的廢物 C C、蔬菜能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)、蔬菜能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng) D D、蔬菜能夠生長(zhǎng)和繁殖、蔬菜能夠生長(zhǎng)和繁殖 4 4、“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”及及“一母生九子，連母十個(gè)樣一母生九子，連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物界普遍存在說(shuō)明生物界普遍存在著著 和和 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)BDB遺傳變異