《（通史版）2020版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 階段七 近代中國(guó)的覺醒與探索 階段提升練（七）（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）2020版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 階段七 近代中國(guó)的覺醒與探索 階段提升練（七）（含解析）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、階段提升練（七） (時(shí)間：45分鐘　分值：85分) 一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分) 1.(2018·山東德州期中)法國(guó)傳教士樊國(guó)梁、美國(guó)傳教士丁韙良等人在近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中起過相當(dāng)重要的作用。但19世紀(jì)晚期，他們都竭力向其國(guó)家鼓吹瓜分中國(guó)，要求政府動(dòng)手建立自己的侵略基地。這反映了(　　) A.反洋教斗爭(zhēng)的興起具有必然性 B.傳教士在中國(guó)的作用功過相當(dāng) C.義和團(tuán)盲目排外帶來(lái)消極后果 D.中外戰(zhàn)爭(zhēng)緣于宗教文化的沖突 解析　根據(jù)材料“法國(guó)傳教士樊國(guó)梁、美國(guó)傳教士丁韙良等人在近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中起過相當(dāng)重要的作用。但19世紀(jì)晚期，他們都竭力向其國(guó)家鼓吹瓜分中國(guó)，

2、要求政府動(dòng)手建立自己的侵略基地”并結(jié)合所學(xué)可知，由于這些傳教士在19世紀(jì)后期充當(dāng)了其國(guó)家侵略中國(guó)的急先鋒，這也就成為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)最重要的社會(huì)背景，故A項(xiàng)正確。 答案　A 2.(2018·河南中原名校質(zhì)評(píng)四)著名歷史學(xué)家蔣廷黻認(rèn)為：“嚴(yán)格說來(lái)，拳匪運(yùn)動(dòng)可說是我國(guó)近代史上第三個(gè)救國(guó)救民的方案，不過這個(gè)方案是反對(duì)西洋化、近代化的……拳匪的慘敗是極自然的?！边@表明義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)(　　) A.革命任務(wù)不明確 B.指導(dǎo)思想不科學(xué) C.革命目標(biāo)不清晰 D.具有空想性 解析　義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)以宗教發(fā)動(dòng)群眾，指導(dǎo)思想不科學(xué)，最終導(dǎo)致慘敗，故B項(xiàng)正確；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)“扶清滅洋”的口號(hào)反映出其反帝的革命任務(wù)是

3、明確的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；義和團(tuán)驅(qū)逐洋人的革命目標(biāo)是清晰的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)“扶清滅洋”的口號(hào)反映出民族矛盾尖銳的時(shí)代特征，能夠廣泛調(diào)動(dòng)群眾參加反帝斗爭(zhēng)，并非空想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　B 3.(2016·上海單科，20)下表中的內(nèi)容摘自中國(guó)近代的一部論著，它應(yīng)該是(　　) A.魏源的《海國(guó)圖志》 B.嚴(yán)復(fù)的《天演論》 C.梁?jiǎn)⒊摹豆戏治Ｑ浴? D.孫中山的《建國(guó)方略》 解析　表中的內(nèi)容揭露西方國(guó)家在中國(guó)爭(zhēng)權(quán)奪利?！逗?guó)圖志》主要介紹西方歷史地理知識(shí)，與這些內(nèi)容無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《天演論》主要介紹西方進(jìn)化論思想，與這些內(nèi)容無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《瓜分危言》介紹西方國(guó)家在中國(guó)

4、權(quán)利的爭(zhēng)奪，掀起瓜分中國(guó)的狂潮，故C項(xiàng)正確；《建國(guó)方略》介紹孫中山的建設(shè)中華民國(guó)的設(shè)想，與這些內(nèi)容無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　C 4.(2019·河南安陽(yáng)模擬)據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，中國(guó)從1911年10月政黨活動(dòng)公開后，僅到1913年底，號(hào)稱黨、會(huì)、團(tuán)、社的新興團(tuán)體共達(dá)682個(gè)，其中基本具備政黨性質(zhì)的團(tuán)體就有312個(gè)。這反映出(　　) A.中國(guó)出現(xiàn)政黨政治局面 B.辛亥革命推動(dòng)民主進(jìn)程 C.中國(guó)政局陷入混亂狀態(tài) D.政黨決定中國(guó)政治走向 解析　據(jù)題干中的時(shí)間“1911年”“1913年底”，辛亥革命前后各種團(tuán)體政黨的紛紛建立，推動(dòng)了中國(guó)民主化的發(fā)展，故B項(xiàng)正確。 答案　B 5.(2

5、018·湖北荊州質(zhì)檢一)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)近代棉紗進(jìn)口占全部進(jìn)口總值的比重，1891～1893年為14.6%，1901～1903年為18.6%，此后，棉紗進(jìn)口大幅度下降，且棉紗開始出口。中國(guó)近代棉紗進(jìn)出口的變化說明(　　) A.中國(guó)近代民族工業(yè)艱難發(fā)展 B.列強(qiáng)逐步擴(kuò)大對(duì)華商品輸出 C.國(guó)內(nèi)資本主義商業(yè)市場(chǎng)形成 D.中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體 解析　據(jù)材料“1901～1903年……此后，棉紗進(jìn)口大幅度下降，且棉紗開始出口”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)近代棉紡織工業(yè)有了一定的發(fā)展，故棉紗開始出口，故A項(xiàng)正確。 答案　A 6.(2019·山東歷城二中模擬)如下表呈現(xiàn)的是1913～1921年間

6、中國(guó)面粉業(yè)的發(fā)展情況。這一時(shí)期，以近代中國(guó)面粉業(yè)為代表的中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展(　　) 年份 廠數(shù)(家) 日生產(chǎn)面粉包數(shù)(包) 1913 年 57 46 030 1915 年 69 71 750 1917 年 86 109 040 1919 年 104 137 810 1921 年 131 215 370 A.促進(jìn)了中國(guó)革命形勢(shì)新發(fā)展 B.有利于獨(dú)立工業(yè)體系的形成 C.改變了外資主導(dǎo)市場(chǎng)的局面 D.得益于和平安定的國(guó)內(nèi)時(shí)局 解析　從表中的數(shù)據(jù)可知，1913～1921年，民族工業(yè)發(fā)展迅速，迎來(lái)了它的“春天”，為新民主主義革命的到來(lái)和中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)

7、備了條件，故A正確。 答案　A 7.(2018·云南昆明一中月考)下表是1918～1920年日本紗和印度紗進(jìn)入中國(guó)上海的情況(單位：海關(guān)兩)： 年代 日本紗 印度紗 合計(jì) 1918年5月～1919年4月 70 891 39 251 110 142 1919年5月～1920年4月 34 177 138 996 173 173 增減 －36 714 ＋99 745 ＋63 031 結(jié)合時(shí)代背景，對(duì)上表解讀合理的是(　　) A.中國(guó)的民族工業(yè)發(fā)展受阻 B.北洋政府鼓勵(lì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)政策有效 C.反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)的結(jié)果 D.印度紗與日本紗相比價(jià)格有優(yōu)勢(shì) 解

8、析　根據(jù)表格可知，在上述時(shí)間段里，“日本紗”大幅減少，“印度紗”大幅增加，聯(lián)系所學(xué)可知與國(guó)內(nèi)流行的反日運(yùn)動(dòng)抵制日貨相關(guān)聯(lián)，故C項(xiàng)正確。 答案　C 8.(2018·河南豫北豫南名校聯(lián)考二)下表為1912～1920年中國(guó)主要民營(yíng)工業(yè)發(fā)展速度表。該表可以反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)的民營(yíng)產(chǎn)業(yè)(　　) 1912～1920年中國(guó)主要民營(yíng)工業(yè)發(fā)展速度 行業(yè) 項(xiàng)目 1912年 1920年 年平均 增長(zhǎng)率(%) 棉紗 棉紗產(chǎn)量指數(shù) 100.0 422.4 17.4 面粉 面粉產(chǎn)量指數(shù) 100.0 516.9 22.8 卷煙 資本額 137.8 1 680.4

9、 36.7 A.發(fā)展速度已超過外來(lái)資本 B.深受國(guó)內(nèi)民族主義運(yùn)動(dòng)影響 C.受“國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng) D.得到獨(dú)立、均衡的發(fā)展 解析　據(jù)題干表格時(shí)間是1912到1920年，此時(shí)中國(guó)通過辛亥革命建立了民國(guó)，采取了一系列發(fā)展民族工業(yè)的措施，再加上民族危機(jī)的加劇，人民掀起了一些提倡國(guó)貨反對(duì)洋貨的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，這也促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展，故B項(xiàng)正確。 答案　B 9.(2019·山東濰坊模擬)1903年，嚴(yán)復(fù)在翻譯英國(guó)思想家密爾闡述“公民自由”的著作時(shí)，對(duì)于中文書名，并未采用最直接的譯文《論自由》，幾經(jīng)斟酌，定名為《群己權(quán)界論》。這反映了當(dāng)時(shí)他(　　) A.反對(duì)西方自由思想 B.關(guān)注個(gè)

10、人與社會(huì)的關(guān)系 C.引領(lǐng)民眾回歸傳統(tǒng) D.強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益的至上性 解析　“群己權(quán)界論”表達(dá)的是“群體與個(gè)人的權(quán)利界限”，故選B。嚴(yán)復(fù)是西方自由思想的積極倡導(dǎo)者，故A錯(cuò)誤。C、D項(xiàng)材料未反映，排除。 答案　B 10.(2019·江西上饒模擬)從1901年到1907年六年間，維新知識(shí)分子把政治小說作為譯介域外文學(xué)文體的首選，其中有《未來(lái)戰(zhàn)國(guó)志》(1902年)、《游俠風(fēng)云錄》(1903年)、《美國(guó)獨(dú)立記演義》(1903年)、《多少頭顱》(1904年)和《蘇格蘭獨(dú)立記》(1906年)等。據(jù)此推斷，維新知識(shí)分子翻譯政治小說的主要目的是(　　) A.激發(fā)民族主義意識(shí) B.為推翻清政府提供理

11、論依據(jù) C.宣傳維新變法思想 D.從文學(xué)角度革除國(guó)民舊觀念 解析　根據(jù)材料中主要是翻譯了“《美國(guó)獨(dú)立記演義》”“《蘇格蘭獨(dú)立記》”內(nèi)容可知主要是反對(duì)外來(lái)侵略和壓迫，激發(fā)民族主義，進(jìn)行反帝的愿望，故選A項(xiàng)。 答案　A 11.(2019·山東德州模擬)1895年前，“公理”指自然界普遍之理，除來(lái)華傳教士外，鮮有人用。1895年后，“公理”主要指中西公共之理，頻現(xiàn)于上諭和大臣奏折。1900～1915年間，“公理”進(jìn)一步具體化為進(jìn)化論和個(gè)人權(quán)利。此變化主要反映出當(dāng)時(shí)(　　) A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)停滯不前 B.自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)重大突破 C.社會(huì)思潮急遽變遷 D.民眾權(quán)利意識(shí)普遍覺醒 解析　通過“

12、公理”在1895年前后的對(duì)比變化，可以看出社會(huì)思潮的變化，故C項(xiàng)正確。 答案　C 12.(2018·山東臨沂質(zhì)檢)1916年，胡適說：“今日欲為祖國(guó)造新文學(xué)，宜從輸入歐西名著入手，使國(guó)中人士有所取法，有所觀摩，然后乃有自己創(chuàng)造之新文學(xué)可言也?！睋?jù)此，胡適認(rèn)為“造新文學(xué)”的關(guān)鍵在于(　　) A.遵循西方經(jīng)典著作的創(chuàng)作模式 B.打破中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的基本框架 C.傳承中西方文學(xué)作品中的優(yōu)勢(shì) D.借鑒西方經(jīng)典著作的創(chuàng)作思維 解析　由材料可知胡適主張“觀摩”歐西名著，“有所取法”，然后“造新文學(xué)”，可見胡適主張借鑒西方經(jīng)典著作的創(chuàng)作思維，D項(xiàng)符合題意。 答案　D 二、非選擇題(共2小題，

13、第13題25分，第14題12分，共37分) 13.(2015·江蘇單科，22)甲午之役，民族之殤。對(duì)此，史學(xué)家陳旭麓說：“深重的災(zāi)難同時(shí)又是一種精神上的強(qiáng)擊?！遍喿x材料，回答問題。 材料一　旅順失陷后，海軍提督丁汝昌褫職，仍統(tǒng)海軍駐威海，兵艦既弱，坐守而已。日艦集大連灣，將襲威海，先攻登州，陷榮城。日艦二十五艘環(huán)威?？谕狻：＼姺叫聰?，并匿不出。汝昌恐北炮臺(tái)不能守，命卸巨炮機(jī)件以歸，免資敵，戴宗騫持不可。無(wú)何北臺(tái)陷，宗騫奔劉公島。日軍踞炮臺(tái)，以臺(tái)之巨炮俯擊澳內(nèi)兵艦……海軍水手并登岸，噪出，鳴槍過市，聲言向提督乞生路，劉公島中大擾。諸洋員請(qǐng)姑許乞降，以安眾心，汝昌不可。軍士露刃挾汝昌，汝昌仰藥

14、死。諸將推洋員托汝昌之名，作降書。日軍受降。 材料二　當(dāng)中國(guó)盛時(shí)，日本不敢與抗。咸豐庚申中英之戰(zhàn)，敗釁，英、法、俄、美并為有約之國(guó)，日本不得與……是役(甲午戰(zhàn)爭(zhēng))后，日人資中國(guó)賠款以興百政，培力既厚。俄、法、德以仗義歸遼，責(zé)報(bào)殊奢，而中國(guó)復(fù)乖于應(yīng)付，于是俄?yè)?jù)旅順、大連灣，英據(jù)威海衛(wèi)，德?lián)z州，法據(jù)廣州灣，以互為鈐制。中國(guó)乃不國(guó)矣。 ——以上材料摘編自楊松《中國(guó)近代史資料選編》 (1)據(jù)材料一，概括指出威海之戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的特點(diǎn)，歸納北洋艦隊(duì)失敗的主觀原因。(9分) (2)據(jù)材料二，概括指出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗所造成的危害。(8分) (3)結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初相關(guān)史實(shí)，對(duì)“深重的災(zāi)難同時(shí)又

15、是一種精神上的強(qiáng)擊”這一論斷加以說明。(8分) 解析　第(1)問，第一小問，結(jié)合材料一“坐守而已”等信息概括威海之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)；第二小問，失敗的原因注意要從“主觀原因”角度作答。第(2)問，依據(jù)戰(zhàn)后多個(gè)列強(qiáng)在華強(qiáng)占租借地、“中國(guó)乃不國(guó)矣”等信息，再結(jié)合甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的影響分析其危害。第(3)問，聯(lián)系近代中國(guó)人民的抗?fàn)幨贰⑻剿魇凡⒔Y(jié)合這一時(shí)期中國(guó)政治、思想文化的狀況加以說明。 答案　(1)特點(diǎn)：敵攻我守(被動(dòng)挨打)；海陸交織(局處海嵎)。 原因：北洋艦隊(duì)避戰(zhàn)不出；將士貪生怕死；洋員鼓動(dòng)投降；主帥指揮不力。 (2)危害：引發(fā)了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮；大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化(民族

16、危機(jī)的加深)；刺激了日本軍國(guó)主義的擴(kuò)張野心。 (3)說明：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上喚醒了國(guó)人的民族意識(shí)；推動(dòng)了救亡圖存運(yùn)動(dòng)；激發(fā)了政治變革思潮；加快了中國(guó)近代化(現(xiàn)代化)進(jìn)程。 14.(2019·廣西桂林、北海、崇左模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料　“富強(qiáng)”一詞用法的演變 歷史時(shí)期 內(nèi)涵與用法 明代以前 指富足而強(qiáng)盛，或指使富強(qiáng)而強(qiáng)盛。因與儒家社會(huì)組織原則相矛盾，時(shí)有貶義。 明末清初 在明末經(jīng)世思潮中出現(xiàn)正面使用“富強(qiáng)”的例子。 19世紀(jì)40～60年代 常用來(lái)描述外國(guó)國(guó)力強(qiáng)大，開始獲得正面意義。 19世紀(jì)60～80年代 許多人主張以“富強(qiáng)”為中國(guó)的目標(biāo)。“富強(qiáng)”的目標(biāo)包

17、含工商、國(guó)防兩方面的內(nèi)容。 19世紀(jì)90年代 使用次數(shù)出現(xiàn)高峰，開始包含政治組織方面的內(nèi)容，如工商、政治、教育等方面的改革。 20世紀(jì)初 隨著反清革命思潮興起而較少使用，但清政府將其含義進(jìn)一步拓展，包括立憲、地方自治等內(nèi)容。 1919年后 “富強(qiáng)”用來(lái)概括清末的維新運(yùn)動(dòng)，多具批評(píng)性。如“本來(lái)士紳階級(jí)不但不肯革命，而且摧殘革命，幫助反動(dòng)勢(shì)力；名說也要變法維新，要謀富強(qiáng)，而又反對(duì)下等社會(huì)握權(quán)……” ——摘自金觀濤《觀念史研究：中國(guó)現(xiàn)代 重要政治術(shù)語(yǔ)的形成》 從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述要史論結(jié)合)(12分)

18、 解析　首先解讀材料信息，提取具有相同主題的不同信息；其次圍繞主題結(jié)合時(shí)代背景(史實(shí))對(duì)每條信息進(jìn)行逐一解讀；然后對(duì)信息與主題的線索串聯(lián)總結(jié)。最后組織成文，要求：明確寫出所擬論題，闡述要史論結(jié)合。 答案　示例一　主題：外來(lái)入侵和民族危機(jī)的加深豐富了“富強(qiáng)”一詞的內(nèi)涵。 論證：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)戰(zhàn)敗，一小部分的有識(shí)之士見識(shí)到英國(guó)等國(guó)的強(qiáng)大，開始開眼看世界，從而將“富強(qiáng)”的適用范圍由國(guó)內(nèi)擴(kuò)展到國(guó)外； ②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)民族危機(jī)加深，部分有識(shí)之士意識(shí)到中國(guó)的武器不如西方，掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，向西方學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，“富強(qiáng)”的含義從經(jīng)濟(jì)拓展到軍事領(lǐng)域； ③中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，

19、中國(guó)人意識(shí)到除了學(xué)習(xí)西方的技術(shù)之外，還應(yīng)學(xué)習(xí)西方的制度，興起了維新變法運(yùn)動(dòng)，賦予“富強(qiáng)”政治性的含義。 總結(jié)：綜上所述，“富強(qiáng)”內(nèi)涵從國(guó)內(nèi)拓展到國(guó)外，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸到軍事、政治領(lǐng)域，反映出外來(lái)入侵給中國(guó)社會(huì)造成的沖擊不斷加強(qiáng)，民族危機(jī)不斷加深，最終影響了中國(guó)人的思想觀念。 示例二　主題：“富強(qiáng)”一詞使用的變化側(cè)面反映了近代國(guó)人救亡圖存的路徑。 論證：①19世紀(jì)60～80年代，“富強(qiáng)”在工商和國(guó)防兩方面的積極內(nèi)涵反映出部分有識(shí)之士學(xué)習(xí)西方的訴求，他們掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)，在器物層面向西方學(xué)習(xí)，開啟了中國(guó)近代化的第一步； ②19世紀(jì)90年代，“富強(qiáng)”含義開始拓展到政治領(lǐng)域，反映出

20、國(guó)人在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗中，意識(shí)到學(xué)習(xí)西方技術(shù)的局限，維新派遂掀起了維新變法，主張建立君主立憲制，在制度層面學(xué)習(xí)西方； ③20世紀(jì)初，“富強(qiáng)”一詞政治含義的拓展，反映清政府在經(jīng)歷了八國(guó)聯(lián)軍侵華后的奮發(fā)圖強(qiáng)，希望通過清末新政、預(yù)備立憲等改革以維持統(tǒng)治。但另一方面，“富強(qiáng)”使用的減少也反映出革命派認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗，從改革轉(zhuǎn)向革命，試圖推翻清王朝，建立平等的社會(huì)。 總結(jié)：綜合以上關(guān)于“富強(qiáng)”內(nèi)涵的變化，反映出洋務(wù)派、維新派、清政府及革命派試圖通過改革或革命的方式，在器物、制度層面逐步深入地向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)救亡圖存的目標(biāo)。 示例三　主題：社會(huì)思潮的演變影響了人們對(duì)“富強(qiáng)”的評(píng)價(jià)。 論證：①中國(guó)古代以儒家思想為正統(tǒng)思想，提倡重義輕利的觀念，所以重利的“富強(qiáng)”觀念遭到世人的貶低； ②明末清初，針對(duì)明末空談心性的弊端，部分思想家沖破理學(xué)的束縛，提出經(jīng)世致用的思想，適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由此，“富強(qiáng)”觀念得到部分人的認(rèn)可； ③1919年五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義在中國(guó)迅速傳播，馬克思主義者要求徹底地反帝反封建，維新運(yùn)動(dòng)因?yàn)榫S護(hù)封建政權(quán)清王朝，故成為馬克思主義者的批判對(duì)象，這導(dǎo)致“富強(qiáng)”一詞迅速貶義化。 總結(jié)：綜上所述，受社會(huì)不同時(shí)期思潮的影響，人們對(duì)“富強(qiáng)”的評(píng)價(jià)或褒或貶，客觀上反映了中國(guó)不同時(shí)期社會(huì)發(fā)展的狀況。 8