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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_城區(qū)十四校黨的群眾路線教育實踐活動分析研判報告通過黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我校黨支部根據(jù)上級黨委的安排布署，結(jié)合我校教育實踐活動方案，主要開展了黨的群眾路線教育實踐活動有關(guān)學(xué)習(xí)資料及政治理論的大學(xué)習(xí)、大討論，組織開展黨員民主評議，召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，廣泛征求廣大師生和家長以及社會各界對學(xué)校和教職工在“四風(fēng)”方面的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師深刻查擺自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，并進(jìn)行了整改，全體黨員干部在思想和行動上有了明顯變化，惰性思想少了，無所事事的現(xiàn)象沒有了，服務(wù)意識增強(qiáng)了，所有教職工都能自覺鉆研業(yè)務(wù)、自覺履行

2、工作職責(zé)。盡管我校的教育實踐活動開展取得了一些實實在在的成效，但活動中存在的問題也不少，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一、在組織黨員教師集中學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)形式還是比較單一，對各種方案、講話精神、各種規(guī)定學(xué)習(xí)多，對黨的各種政治理論及國情、區(qū)情、市情、學(xué)習(xí)較少，自學(xué)的時間少。二、部分黨員教師有“完成任務(wù)”的不良兆頭，沒有做到真學(xué)真懂真用。三、在查擺問題的環(huán)節(jié)上，部分黨員教師查擺問題較膚淺，沒有真正擺出自身實實在在存在的深層問題，有應(yīng)付的態(tài)度。四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在檢查督促方面做得不夠到位。分析產(chǎn)生這些問題產(chǎn)生的原因，究其根源，從單位來講，就是管理理念落后和管理能力低下的問題；從個人而言，廣大黨員教師理想信念和

3、宗旨意識不強(qiáng)的問題，是黨性修養(yǎng)、認(rèn)識不深刻的問題。具體來講，主觀上：一是從個性的根源上分析，領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用還是做的不夠好，黨員教師還沒有徹底改變以往工作中拖拉、懶散的壞習(xí)慣。二是從能力上分析，領(lǐng)導(dǎo)干部自身功底不厚實，學(xué)習(xí)不夠，不善于做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，科學(xué)管理知識學(xué)得太少，導(dǎo)致理念落后、能力下降、方法不當(dāng)，習(xí)慣于人治思維模式，不習(xí)慣于用科學(xué)的知識和方法解決問題。廣大黨員教師也形成了對任何事情見慣不慣的思想和態(tài)度，不能站在一定的高度去深刻認(rèn)識，懶于學(xué)習(xí)、不思鉆研，思想觀念陳舊，能力水平滯后，領(lǐng)導(dǎo)喊一聲，自己動一下的消極應(yīng)付思想。針對以上問題及產(chǎn)生問題的原因，我校采取以下措施加以整改。一

4、、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高黨員教師的思想政治素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行黨員學(xué)習(xí)制度，確保學(xué)習(xí)時間，利用每周的集中學(xué)習(xí)時間，進(jìn)一步組織全體黨員教師再次深入學(xué)習(xí)“十八”大和習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)黨的方針政策、政治理論和國情、區(qū)情、市情、旗情等內(nèi)容，提高黨員教師的理論水平、思想水平和政治水平，并加強(qiáng)督促檢查，通過考核、競賽等方式促使廣大教職工把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種生活和工作的習(xí)慣。二、正人先正已，身體力行，領(lǐng)導(dǎo)做好表率作用。學(xué)校以制度嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作、學(xué)習(xí)、生活中必須以身作則，特別是在反對和克服“四風(fēng)”方面，一定要率先垂范，實行領(lǐng)導(dǎo)帶頭考核制度。三、繼續(xù)完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，營造良好的工作氛圍。一是進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制，不斷完善和規(guī)范黨務(wù)、校務(wù)公開制度，使各項工作透明化、制度化。二是加強(qiáng)職工群眾監(jiān)督機(jī)制。教育黨員干部虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督。三強(qiáng)化輿論監(jiān)督機(jī)制。通過校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等媒體，積極宣傳講真話、聽真話、講實效、辦實事的好作風(fēng)，好典型，形成正確導(dǎo)向。四是健全制度，積極推進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化，建立健全科學(xué)合理的考核制度。第 3 頁 共 3 頁免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。