《2019-2020學年高中語文 第1單元 今朝風流 5 遨游建筑天地間學案（含解析）粵教版選修《傳記選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學年高中語文 第1單元 今朝風流 5 遨游建筑天地間學案（含解析）粵教版選修《傳記選讀》（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5遨游建筑天地間本課話題努力奮斗鏈接生活中的素材人生只有奮斗才能生存，只有創(chuàng)造才能前進?！澳芙?jīng)天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”，對自己要有超越，對磨難要有挑戰(zhàn)，這也許就是人生的真諦。巴基斯坦人講：“不抗爭而活，是恥辱；不抗爭而死，是懦弱；抗爭而生，是光榮；抗爭而死，也是甘心的?！比松枰範?，需要奮斗。與病魔抗爭，與逆境抗爭，與命運抗爭，在抗爭中奮斗，在奮斗中實現(xiàn)理想。1奮斗造就人才童年時的貧寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨煉了霍英東的毅力，也培養(yǎng)了他自強不息、勇于進取、敢于拼搏的奮斗性格。他由“價值七角錢”的苦力一步一步干起來，成為香港著名的房地產(chǎn)業(yè)巨子。2奮斗改變命運海倫凱勒既盲又聾又啞，

2、但在沙麗文老師的教育和熏陶下，她努力奮斗，改變了自己的命運，最終成為著名作家。奮斗改變了她不幸的命運。背誦相關(guān)名言警句1奮斗是萬物之父。陶行知2必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。茅盾3世界上最快樂的事，就是為理想而奮斗。蘇格拉底4一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就。安徒生5無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。牛頓知識梳理第1步讀字音千言萬語總關(guān)音一、單音字甫()出俯瞰()癌()癥庶()母撒手人寰()無懈()可擊嗤()之以鼻 追溯()服膺()窺()知矜()持臉頰()答案fknishhunxichsynkujnji二、多音字1組詞辨析法(1)堡(2)橫(3)掙(4)供答案(1)bobp

3、(2)hnhn(3)zhnzhn(4)nn2語境辨析法(5)魚拼命掙扎()，魚刺扎()破了手，他隨意包扎()一下。(6)他自己懶散，卻總是埋()怨別人埋()頭工作。答案(5)zhzhz(6)mnmi第2步寫字形奧妙無窮方塊字(1)(2)(3)(4)(5)答案(1)迸屏摒(2)猝悴瘁(3)脾裨稗婢(4)憾撼(5)摹驀第3步用詞語送你一雙慧眼(1)爆發(fā)暴發(fā)都是動詞，都指突然猛烈地發(fā)生，有時通用?！氨l(fā)”本義是彈藥爆炸，比喻“像彈藥一樣突然、迅猛地發(fā)生”，使用范圍較廣，由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變，如戰(zhàn)爭、火山、革命；“暴發(fā)”使用范圍較窄，常用于洪水，有時指以不正當?shù)氖侄伟l(fā)財，與“戶”字連用，或突然

4、興起，如山洪、流行病、雪崩。請將正確的詞語填在橫線上。兩空調(diào)巨頭的交戰(zhàn)，在今年空調(diào)旺季來臨之前的本周已經(jīng)悄然打響，而空調(diào)“雙雄”火拼市場，將直接導致今年空調(diào)價格戰(zhàn)的全面_(爆發(fā)/暴發(fā))。近年來，隨著中國對能源需求的增加，頻頻_(爆發(fā)/暴發(fā))礦難，曾有中國官員指出，中國并不缺乏煤礦安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，問題在于這些規(guī)章制度得不到實施。答案爆發(fā)暴發(fā)(2)簡潔簡捷兩者都有“簡單明了”的意思?！昂啙崱眰?cè)重說話、行文簡明扼要，沒有多余的話；而“簡捷”則側(cè)重直截了當。請將正確的詞語填在橫線上。北京的張女士對歐易的可再利用和再循環(huán)表示好奇，她問：“這個過程的成本是否會較高，程序是否煩瑣？”得到的回答是：“成本

5、比較理想，過程非常_(簡潔/簡捷)?！边@款設計_(簡潔/簡捷)的椅子，靠背部分采用了特別的咖啡杯造型，十分美觀。答案簡捷簡潔(3)證實證明兩者都有“確切證明”的意思。“證實”著重于證明其確定；而“證明”側(cè)重于用可靠的材料來表明或判斷人或事物的準確性。請將正確的詞語填在橫線上。從“蝸居”到“廁居”，是否_(證實/證明)了當前城市的房價之高、租金之高的問題？業(yè)內(nèi)專家指出，在社會轉(zhuǎn)型中，出現(xiàn)“廁居”這樣的話題，是對現(xiàn)代人的拷問，考驗我們是否具有現(xiàn)代意識。據(jù)大河網(wǎng)報道，針對市民對未冷藏疫苗是否安全等問題的關(guān)注，3月30日，該地疾控中心_(證實/證明)該市疫苗符合國家標準，安全可靠。答案證明證實第4步辨

6、熟語于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)蒲松齡到了70多歲才考中秀才，在文壇上嶄露頭角，寫出了聊齋志異。()理由：_答案嶄露頭角：頭上的角已明顯地突出來了，指突出地顯露優(yōu)異的才能和本領(lǐng)。嶄：突出。用于青少年。用在此處屬于對象誤用。(2)作為一個有著悠久歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實政治中又舉足輕重的大國，如果采用亦步亦趨的國際交往方式，很難被全世界關(guān)注。()理由：_答案舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都關(guān)系到全局。此處符合語境。(3)英國前首相撒切爾夫人8日早晨因中風撒手人寰，雖然其經(jīng)濟政策頗受爭議，但她通過自由市場經(jīng)濟讓英國這個垂暮的老牌資本主義國家重

7、新煥發(fā)了經(jīng)濟動力。()理由：_答案撒手人寰：離開人世間。人寰：人間，世間。此處符合語境。(4)周國平和于丹、易中天雖然同屬于文化圈，而且同是如日中天的名人，但價值觀上的南轅北轍很難使他們走到一起。()理由：_答案南轅北轍：想往南去而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。用在此處屬于對象誤用。(5)盡管我們的方案這次沒有獲準，但只要其設計科學可行，論證無懈可擊，就能引起上級的重視。()理由：_答案無懈可擊：沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴密。此處符合語境。(6)對那些低級庸俗、嘩眾取寵的文學作品，稍有欣賞水平的人都會嗤之以鼻。()理由：_答案嗤之以鼻：用鼻子吭聲冷笑。表示輕蔑。嗤：譏笑。此

8、處符合語境。(7)這位文學老人被譽為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。()理由：_答案捕風捉影：風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。用于貶義，此處屬感情色彩不當。常識速覽研究中國藝術(shù)和建筑的美國學者費慰梅費慰梅(Wilma Fairbank，19092002)，美國著名漢學家費正清的夫人，也是一位研究中國古代藝術(shù)的學者。中國十四年抗戰(zhàn)期間，曾任重慶美國大使館文化參贊。費正清則在哈佛大學主持中國研究專題，哈佛的“費正清中心”就是為了紀念他畢生的成就而建。1932年，新婚的費氏夫婦在中國學習期間，結(jié)識了梁氏夫

9、婦，彼此之間共同的學者氣質(zhì)，使四個人結(jié)下了深厚的友誼，在以后半個多世紀的動蕩中，兩對夫婦始終保持著密切的交往和聯(lián)系。費慰梅(右一)與梁思成、林徽因夫婦20世紀20年代，中國正處在軍閥混戰(zhàn)的末期，而當時一批有見識的青年紛紛出國學習先進的文化和技能，準備為積貧積弱的中國貢獻自己微薄的力量，梁思成、林徽因就是他們中的成員，他們選學了建筑學，后來為新中國的建筑業(yè)立下了不朽的功勛。中國建筑之魂一個外國學者眼中的梁思成林徽因夫婦介紹了美國著名漢學家費正清夫婦與梁思成、林徽因夫婦當年結(jié)下的深厚友誼，本書便是費正清之妻費慰梅所著的一部長篇傳記，為讀者描繪了兩位富有才華和個性的中國知識分子的形象，勾勒了他們追求

10、真理和藝術(shù)的精神文化史。整體感知本文題目是“遨游建筑天地間”。其中“建筑天地間”表明了梁思成、林徽因夫婦的事業(yè)范圍，也是作者敘事的范圍。而“遨游”一詞正是對梁思成、林徽因夫婦杰出才能的最好概括。本文記敘了林徽因和梁思成在美國賓夕法尼亞大學求學的經(jīng)歷和兩人之間的感情糾葛，同時也展示了他們二人那種謹嚴、有序的杰出才能以及孜孜不倦的求學精神。文脈梳理答案活潑、機靈幾乎總是最高分數(shù)文本層析一、閱讀課文第1自然段，回答下面的問題。1有人認為課文的第1自然段內(nèi)容和文章的主題沒有關(guān)系，可以刪掉，你認為如何？為什么？_答案是不能刪去的。這一段是介紹了賓夕法尼亞大學的情況和克雷的聲望地位及學術(shù)造詣，表面上看似乎

11、和文章沒有關(guān)系，但實際上這部分內(nèi)容是從側(cè)面反映梁思成和林徽因接受的是優(yōu)質(zhì)的教育，教育環(huán)境和老師都是優(yōu)秀的，這是他們后來能夠做出突出成績的基礎。文章后面還介紹克雷聘請他們當助手，說明了他們的能力和學業(yè)是優(yōu)秀的。二、閱讀課文第46自然段，回答下面的問題。2林徽因在求學過程中遇到了哪些困難？_答案林徽因先遇到的難題是：賓夕法尼亞大學建筑系只招男生，因為建筑系學生要徹夜趕圖，而無人陪伴的女生不太方便。此外，她與梁思成兩個人的個性和脾氣南轅北轍，在婚前的這段時期，彼此仍有待調(diào)適。3林徽因是否能克服這些困難？ _答案上述難題，她都克服了。面對賓夕法尼亞大學建筑系只招男生的難題，她“不肯就此妥協(xié)”，結(jié)果“大

12、學檔案顯示，自1926學年春季班開始，徽因已是建筑設計教授的助理，而下個學期又當上了建筑設計課的輔導員”。作者在文中這樣的敘說，“她究竟是怎么辦到的？如何打破賓夕法尼亞大學的規(guī)定？這點我們不得而知。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了”。并且她的個性還得以保存。4從這些事情上可以看出她是怎樣的女子？_答案從中可以看出，她是一個聰慧能干、活潑機靈、富有創(chuàng)意、個性強烈、刻苦謙遜、積極上進、有民主精神和事業(yè)心的現(xiàn)代女性。三、閱讀課文第1315自然段，回答下面的問題。5作者介紹梁思成和林徽因各自的學業(yè)時，采用的手法有何不同？_答案作者介紹梁思成和林徽因的學業(yè)時是分開來寫的，其中介紹梁思成是正面敘

13、述，一板一眼的；而介紹林徽因時，則是通過她的一個美國同學為家鄉(xiāng)報紙寫的一篇訪問記來說出的，屬于側(cè)面敘述。這樣正面和側(cè)面交叉進行，互為補充，使文章錯落有致，不至于過于呆板和程式化，顯示了作者極高的文學功底。6文章用梁啟超的忠告結(jié)束了對梁思成學業(yè)的敘述，請簡要分析梁啟超這一段話在文章中的作用。_答案梁啟超的這一番話是對梁思成思緒的一種理性分析和對他及時的勉勵，當思成對自己的學業(yè)感到不滿足時，梁啟超用自己的人生經(jīng)驗和理論水平對其提出了及時的忠告，并且說出了盡人力、聽天命的一種樸素的哲學觀點。同時，我們也可以看到梁思成的每一步成長，都伴著他父親的殷切教誨。7從文中你可以看出梁思成是一個怎樣的人？_答案

14、梁思成志向遠大，渴望在建筑學上有所成就。他嚴肅用功，繪圖準確熟練，認真刻苦，善于接受新建筑理論，制圖本領(lǐng)高超，進取心強，不滿足于現(xiàn)狀。話題互動話題：梁啟超在給梁思成的信里說：“你覺得自己的天才不能符合你的理想，又覺得這幾年專做呆板工夫生怕會變成工匠。你有這種感覺，就是你的學問在進步的象征”你同意這種看法嗎？學生甲：同意。任何人的學問都不可能僅靠天賦一蹴而就，做學問離不開勤奮嚴謹?shù)木瘢瑢W問的進步必須扎根于這種反復的甚至是枯燥的練習中。我的觀點：_【參考答案】不同意。梁思成的疑問也正是所有人在追求學問和事業(yè)當中會遇到的疑問。這種枯燥的練習磨損了人的興趣和靈感，沒有興趣的沒有靈感的所謂勤奮，有可能

15、會導致人生的失敗，不如發(fā)揮自己的特長，去努力，或許會起到事半功倍的效果。寫法借鑒匠心獨具嚴謹統(tǒng)一遨游建筑天地間是一篇合傳。合傳難在既要照顧到多個傳主的經(jīng)歷和特點，又要顧及全文的嚴謹統(tǒng)一。全文在結(jié)構(gòu)上獨具匠心，按照合寫分寫合寫分寫合寫的思路展示人物的性格。開始到康奈爾大學的經(jīng)歷由陳植回憶寫出，梁思成的事通過他的家信體現(xiàn)。然后正面寫在二人入賓夕法尼亞大學后林徽因不能在建筑系注冊的原因，及很快在建筑方面取得的成績。然后又寫二人因性格不同所造成的感情波折，再到相互容忍妥協(xié)，是合起來寫的。這一部分是全文的重點。費慰梅注意到梁思成與林徽因個性的不同，從性格的差異與互補中為他們立傳。作者沒有回避兩個人之間因

16、為性格差異而產(chǎn)生的矛盾，但作者更重視兩個人解決矛盾時的和諧。他們之間的這種默契與合作，在以后共同從事的事業(yè)中，保持了一生。接下來很自然地再寫梁思成在賓夕法尼亞大學學習建筑的優(yōu)異表現(xiàn)。之后通過訪問記寫林徽因，生動地展現(xiàn)了她的風采，寫到父親猝然去世對她的影響。最后合寫兩人雙雙畢業(yè)，并獲得相應的學位。正是這樣的處理，使得文章中涉及兩位傳主的眾多材料井然有序，文章嚴謹且脈絡清晰。素材采擷【課內(nèi)挖掘】1從1930年到1945年，梁思成林徽因夫婦二人共同走了中國的15個省，200多個縣，考察測繪了200多處古建筑物，很多古建筑就是通過他們的考察得到了全國、世界的認識，從此加以保護。比如像河北趙州石橋、山西

17、的應縣木塔、五臺山佛光寺等。也正是由于在山西的數(shù)次古建筑考察，使梁思成破解了中國古建筑結(jié)構(gòu)的奧秘，完成了對營造法式這部“天書”的解讀。2顛沛流離的生活和艱苦的物質(zhì)條件，使她肺病復發(fā)。在病榻上，她通讀了廿四史中有關(guān)建筑的部分，為寫中國建筑史搜集資料，經(jīng)常工作到深夜。幾年中，她協(xié)助梁思成完成了中國建筑史初稿和用英文撰寫的中國建筑史圖錄稿，初步實現(xiàn)了他們在學生時代就懷有的心愿。這個時期，她的文學作品不多，在她若干詩稿中，迷惘、惆悵、蒼涼、沉郁已代替了戰(zhàn)前那恬靜、飄逸、清麗、婉約的格調(diào)。詩中時時流露出關(guān)懷祖國前途、命運的情愫。【應用角度】適合“堅強”“認真”“愛國”“成功的秘密”“執(zhí)著”等話題?！揪?/p>

18、運用】示例：一直很欣賞林徽因這樣的女子，才情橫溢，滿腹經(jīng)綸同時又如此的熱情開朗，健談而又風趣。猶如那空谷中遺世而獨立的幽蘭一般，不可抑制地吸引著她身邊的人。動如脫兔，靜若處子，傾世絕顏的她在民國的風流長卷上永遠地成為了那最耀眼的極星。不受繁文縟節(jié)的束縛，不拘泥于封建思想的開朗活潑的林徽因遇上門當戶對，深受父輩思想影響下的淵博內(nèi)斂，彬彬有禮，偶爾還展現(xiàn)古怪機智的梁思成，猶如可望而不可即卻不能止住追逐步伐的太陽與溫潤淡然，深沉如水的月亮，我不敢說他們是天作之合，但是誠如是，徽因一生用她的健談與開朗的笑聲來平衡著思成的拘謹。追溯梁思成學習建筑的啟蒙，這無疑起于林徽因的引導。是林徽因用其機智的言語將梁

19、思成引導進了建筑這片在當時中國人并不熟悉的領(lǐng)域，而梁思成先生也將畢生的心力投入建筑事業(yè)。這對相濡以沫的伉儷，熱愛著藝術(shù)，追尋著藝術(shù)，維護著藝術(shù)。在那個特殊的年代里，他們顛沛流離，經(jīng)歷了為五斗米折腰的辛酸生活，經(jīng)歷了病痛翻來覆去的折磨，但是他們始終面帶著微笑，永遠樂觀，充滿勇氣地面對，不放棄對生活的熱忱，對祖國的熱愛，以及對事業(yè)的執(zhí)著。即使隔了大半個世紀，梁氏夫婦為祖國作出了許許多多的貢獻，也會猶如那屹立在北京天安門廣場上的巍峨宏偉的、由他們親手設計的人民英雄紀念碑一樣流芳百世。佳作領(lǐng)悟非寧靜無以致遠莫言獲得諾貝爾文學獎后，全國掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場新聞發(fā)布會后便消失在大眾的視線，

20、安靜地創(chuàng)作新作品。在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠離公眾。因為那樣的安靜環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。非寧靜無以致遠，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊?！币蚨嬲膶庫o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧靜便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。 前段時間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理

21、之中。當年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心，可是近年來她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是因為于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們的反感，最終失去成功。與她不同的是，紅學癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中；“國學大師”季羨林一直認為自己只是一個普通人；楊絳先生從不開作品交流會，永遠都是默默關(guān)注這個社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？反觀當今，當郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時；當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時；當馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上

22、受到熱捧時，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里？我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內(nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧靜平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來。1學開頭文章開頭用熱點人物莫言的例子引入話題，吸引讀者眼球，并具有很強的說服力。2學比喻第段將莫言比作退居清幽山洞深處的蝴蝶，形象生動地褒揚了莫言寧靜致遠的高貴品質(zhì)。3學引證第段引用林徽因的名言作為理論論據(jù)論述中心論點。該論據(jù)形象風趣，富含哲理，論證有力。對該名言論據(jù)的分析能緊扣中心論點，緊

23、扣關(guān)鍵詞。4學對比論證第段先舉例于丹“心靈雞湯”的商業(yè)化，并緊扣中心論點分析闡述其危害，闡釋了“非寧靜無以致遠”的道理；第段從另一方面列舉紅學癡儒周汝昌等三個事例突出“寧靜致遠”的道理，兩個方面構(gòu)成對比，對比使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。5學聯(lián)系現(xiàn)實一篇議論文也只有聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的典型事例或現(xiàn)象，才能使文章具有針對性，富有時代感，同時也就有了它存在的現(xiàn)實意義。第段列舉郭敬明、韓寒、馬諾、芙蓉姐姐等例，深刻揭示了當今社會的浮華和瘋狂，現(xiàn)實意義很強。6學結(jié)尾議論文的結(jié)尾，或發(fā)號召，或提要求，或談希望，或預言前景，目的都是為了勸勉讀者認同作者的觀點，或按文中的意旨去行動。本文選取發(fā)號召式結(jié)尾，在對讀者曉之以理的基礎上，用三個“讓我們”與讀者拉近距離，親切溫和。- 11 -