《（選考）2021版新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 單元質(zhì)量檢測（十四） 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（選考）2021版新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 單元質(zhì)量檢測（十四） 岳麓版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元質(zhì)量檢測(十四)(建議用時：40分鐘)一、選擇題1秦國于武公十年(公元前688年)建立縣制，至秦獻(xiàn)公十年(公元前375年)“為戶籍相伍”。秦孝公十二年(公元前350年)，商鞅“并諸小鄉(xiāng)聚集為大縣，縣一令，四十一縣”。這一進(jìn)程體現(xiàn)了()A秦國建立了中央集權(quán)制B國家對中央政權(quán)的改造C貴族力量逐步得到強(qiáng)化D秦國首先設(shè)置縣級政區(qū)解析：選A。根據(jù)題干材料可知，秦國設(shè)立縣制后不斷推廣縣制，加速了貴族政治的衰落，促進(jìn)封建官僚政治的興起，加強(qiáng)中央集權(quán)，故選A項(xiàng)。2魏晉南北朝時期，出現(xiàn)多種土地制度，如曹魏的屯田制、南朝宋頒布的占山令、北魏的均田制等。其影響是()A解決了人地矛盾問題 B實(shí)現(xiàn)了社會長期穩(wěn)定C促

2、進(jìn)了經(jīng)濟(jì)重心南移 D調(diào)整了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系解析：選D。魏晉南北朝時期的土地制度使無地或者少地的農(nóng)民得到一定的土地使用權(quán)，農(nóng)民向國家繳納賦稅，是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，故選D項(xiàng)。3唐代前期的政治人物，大多數(shù)是北方人。唐代后期進(jìn)士及第增長幅度最大的是福建、江西和湖南。入宋以后，南方士人在政治上扮演的角色愈來愈重要。在王安石變法中，參與變法的也大都是江南人士。這些現(xiàn)象反映了()A南方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展B程朱理學(xué)已成為官方哲學(xué)C江南政治實(shí)力比重增強(qiáng)D科舉制促進(jìn)社會結(jié)構(gòu)變動解析：選A。唐前期政治人物多是北方人，而唐后期及宋南方人增多，說明經(jīng)濟(jì)重心的南移促進(jìn)了南方文化的發(fā)展，故選A項(xiàng)；程朱理學(xué)在南宋以后才逐漸發(fā)展

3、為官方哲學(xué)，王安石變法是北宋時期，排除B項(xiàng)；材料反映了南方文化的發(fā)展，其背后原因是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，沒有強(qiáng)調(diào)政治實(shí)力比重增強(qiáng)的問題，排除C項(xiàng)；材料沒體現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)變動，排除D項(xiàng)。41902年，清政府官員鐵良檢閱安徽武備練軍，見其“兵士多系舉人、廩貢、秀才之優(yōu)秀分子”。1905年12月22日大公報報道，有舉人、秀才30多人“充當(dāng)兵勇”。由上述現(xiàn)象可知()A社會變動引發(fā)了價值觀念變化B維新變法解放了知識分子的思想C西學(xué)傳播開啟了軍隊(duì)近代化D科舉制廢除加速了社會階層流動解析：選A。1902年清政府的士兵還有很多“優(yōu)秀分子”，到了1905年“優(yōu)秀分子”已經(jīng)很少，說明科舉制廢除部分知識分子對清政府絕望，開始傾向

4、革命，故A項(xiàng)正確。5在戊戌變法期間，維新派上書要求設(shè)立制度局，“將舊制新政斟酌其宜，草定章程”，然后交由有關(guān)部門實(shí)行。這一要求遭到群臣反對，有軍機(jī)大臣揚(yáng)言：“開制度局，是廢我軍機(jī)也，我寧忤旨而已，必不可開。”此事最終不了了之。這反映了()A維新變法運(yùn)動順利發(fā)展B變法遭到守舊勢力反對C軍機(jī)處權(quán)力被徹底廢除D機(jī)構(gòu)重疊加劇財政負(fù)擔(dān)解析：選B。據(jù)材料“維新派上書要求設(shè)立制度局此事最終不了了之”可知，維新變法運(yùn)動阻力重重，故A項(xiàng)錯誤；據(jù)材料“維新派上書要求設(shè)立制度局這一要求遭到群臣反對”可知，維新變法遭到守舊勢力的反對，故B項(xiàng)正確；據(jù)材料“開制度局，是廢我軍機(jī)也，我寧忤旨而已，必不可開。此事最終不了了之

5、”可知，軍機(jī)處的權(quán)力并未廢除，故C項(xiàng)錯誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是增設(shè)新機(jī)構(gòu)引起守舊勢力的不滿，而不是強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)重疊，故D項(xiàng)錯誤。6下表反映的是1898年15月中國社會各界的若干變法方案及措施。據(jù)此判斷當(dāng)時()1月兵部尚書榮祿請參酌中外兵制設(shè)立武備特科康有為請大誓臣工開制度局革舊圖新以存國祚折嚴(yán)復(fù)擬上皇帝書2月清政府官員伍廷芳奏請變通成法折黃思永奏請發(fā)行昭信股票3月御史陳其璋奏請統(tǒng)籌全局向英國借款剛毅奏請裁冗員薪水各局雜支整頓保甲等5月張謇農(nóng)工商標(biāo)本急策A.變法呼聲高漲B發(fā)展資本主義成為共識C改革措施密集推行D維新派放棄政治變革要求解析：選A。本題考查戊戌變法。據(jù)題干“1898年15月中國社會各界的若干

6、變法方案及措施”及表格信息可知，當(dāng)時中國社會各界不斷提出各種變法方案及措施，逐步推進(jìn)變法的呼聲高漲，故選A項(xiàng)。二、非選擇題7(2020北京海淀區(qū)期中)華夏認(rèn)同文化認(rèn)同民族認(rèn)同。材料一從遠(yuǎn)古到西周時期 在秦人的歷史記憶中，其母系先祖女修、女華出自炎黃世系，秦人為炎黃的姻族。秦人長期活動在西周的西部邊疆，因善于養(yǎng)馬，西周賜予封邑，收為附庸。直到西周末，秦人仍然是西部邊陲的“游牧部落”。 春秋時期 秦襄公因護(hù)衛(wèi)周平王東遷洛邑有功，被封為諸侯，秦人由此進(jìn)入諸侯國之列。此后，秦人一再東遷，勢力擴(kuò)大到關(guān)中地區(qū)，成為西北地區(qū)一個實(shí)力強(qiáng)大的諸侯國。然而在整個春秋時期，中原諸國一直將秦人視為夷狄并加以歧視。秦人

7、為此深感自卑?！扒貒忠模q懼為諸侯笑?！睉?zhàn)國時期 戰(zhàn)國初期，秦孝公即位后，中原諸夏視秦人為夷狄?！安慌c中國諸侯之會盟，夷翟(狄)遇之?！鼻匦⒐罡袗u辱，表示“諸侯卑秦，丑莫大焉”。孝公遷都至咸陽，完成了其活動中心由隴右到關(guān)中腹地的重大轉(zhuǎn)移。戰(zhàn)國晚期，由于秦國實(shí)力不斷壯大，取代周室、吞滅群雄的戰(zhàn)略意圖越來越明顯，秦國與關(guān)東六國逐漸形成緊張對抗的關(guān)系。六國人士深感岌岌可危，對秦國充滿仇恨和畏懼。但是，秦人身上的“戎狄”標(biāo)簽，在戰(zhàn)國晚期已經(jīng)淡化，甚至消失。秦國發(fā)動的兼并戰(zhàn)爭，在六國人士心目中不是異族入侵，而是強(qiáng)者對弱者的征服戰(zhàn)爭。秦與六國之間已經(jīng)不存在夷夏之別，秦人已經(jīng)完全融入并認(rèn)同華夏民族。

8、 摘編自彭豐文從邊緣到中心：秦人認(rèn)同華夏民族的心理歷程及其歷史意義 材料二1912年1月，孫中山在臨時大總統(tǒng)就職宣言中指出：“國家之本，在于人民。合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一國，如合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人，是曰民族之統(tǒng)一?！?月底，孫中山又在致蒙古王公電文中說：“漢蒙本屬同種，人權(quán)原自天賦，自宜結(jié)合團(tuán)體，共謀幸福今全國同胞見及于此，群起解除專制，并非仇滿，實(shí)欲合全國人民，無分漢、滿、蒙、回、藏，相與共享人類之自由?！蓖?，他發(fā)表演說指出，辛亥革命“是種族革命，亦是政治革命。何則？”滿族統(tǒng)治其他各族，“種族不平等，自然政治也不能平等，是以有革命。要之，異族政治不平等，其結(jié)果惟革命，同族間政

9、治不平等，其結(jié)果亦惟革命。革命之功用，在使不平等歸于平等”?！敖裾呶遄逡患?，于平等地位同心協(xié)力，共策國家之進(jìn)行，使中國進(jìn)于世界第一文明大國”。 摘編自陳其泰20世紀(jì)初民族觀的歷史演變 (1)商鞅變法是秦發(fā)展中的大事。若將商鞅變法這一歷史事件補(bǔ)充到材料一表格中，應(yīng)位于序號( )和序號( )之間，說明理由。(2)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括秦人活動空間發(fā)展變化的特點(diǎn)。概述秦人融入華夏民族的歷程及歷史意義。(3)依據(jù)材料二概述孫中山的民族觀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。解析：本題考查先秦時期華夏認(rèn)同、商鞅變法與孫中山的三民主義等知識。第(1)問材料“孝公遷都至咸陽”和“戰(zhàn)國晚期，由于秦國實(shí)力不斷壯大”分別提供了

10、商鞅變法的背景和結(jié)果，故“商鞅變法”應(yīng)該補(bǔ)充在序號之間。 第(2)問第一小問特點(diǎn)，據(jù)材料一信息，從秦人遷移方向、活動范圍等方面歸納；第二小問歷程及歷史意義，據(jù)材料一“秦國發(fā)動的兼并戰(zhàn)爭，在六國人士心目中不是異族入侵，而是強(qiáng)者對弱者的征服戰(zhàn)爭。秦與六國之間已經(jīng)不存在夷夏之別，秦人已經(jīng)完全融入并認(rèn)同華夏民族”分析。第(3)問第一小問民族觀，據(jù)材料二信息，從各民族組成統(tǒng)一的共和國、各民族平等與團(tuán)結(jié)、各民族共同推進(jìn)國家的進(jìn)步等層次歸納。第二小問認(rèn)識，結(jié)合材料中孫中山的民族觀念，從民族觀的形成、內(nèi)容和對中國革命及歷史發(fā)展的影響等方面進(jìn)行闡述。答案：(1)序號：。理由：商鞅變法發(fā)生在秦孝公時期；商鞅變法增

11、強(qiáng)秦國的國力。(2)特點(diǎn)：空間變化由邊緣到中心，逐漸進(jìn)入華夏文明的核心地帶；由西方向東方，逐漸進(jìn)入關(guān)中和中原地區(qū)；活動空間范圍不斷擴(kuò)大。歷程：從秦人自認(rèn)為屬于華夏到為中原華夏諸國所接受和認(rèn)同。歷史意義：為統(tǒng)一的多民族國家的形成(中華民族的形成)奠定基礎(chǔ)。(3)民族觀：主張中國是由各民族組成的統(tǒng)一的共和國；各民族平等與團(tuán)結(jié)；各民族共同推動國家的進(jìn)步。認(rèn)識：略。(言之成理即可)8一百多年前，康有為、梁啟超等人發(fā)起了戊戌變法，卻曇花一現(xiàn)，歸于失敗，然戊戌變法卻引起了人們的持續(xù)關(guān)注。閱讀下列材料。 材料一戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝。從戊戌四月二十三日到八月初，康有為輔助光緒推行了百日的維新，

12、在這百天之內(nèi)，康有為及其同志推行了不少的新政。其中最要緊的有二件事：第一，以后政府的考試不用八股文，都用政治經(jīng)濟(jì)的策論。第二，調(diào)整行政機(jī)構(gòu)，裁汰了許多無用的衙門和官職，同時他添了一個農(nóng)工商總局。 摘自蔣廷黻中國近代史 材料二康廣仁曾說：伯兄(指康有為)規(guī)模太大，志氣太銳，包攬?zhí)?，同志太孤，舉行太大。當(dāng)此，排者、忌者、擠者、謗者，盈街塞巷，而上又無權(quán)，安能有成。 張元濟(jì)編戊戌六君子遺集第六冊 材料三歷史研究時期 戊戌變法失敗原因的主要觀點(diǎn) 20世紀(jì)二三十年代 變法主張沒有得到貫徹，光緒皇帝處處受到慈禧太后的制約，手中無權(quán)，如果光緒有權(quán)，變法定會成功。(梁啟超戊戌政變記) 20世紀(jì)四五十年代，革

13、命史觀流行 脫離廣大人民群眾；和封建勢力劃不清界限；不反對帝國主義。(李嘉所關(guān)于戊戌變法失敗原因的歷史反思) 20世紀(jì)六七十年代，階級斗爭史觀流行 改良運(yùn)動的產(chǎn)生，總是對抗革命、企圖緩和社會矛盾，本質(zhì)上是反動的。(中國近代史叢書編寫組戊戌變法) 20世紀(jì)80年代以來 客觀因素：政治結(jié)構(gòu)不平衡；社會結(jié)構(gòu)不利于變法；文化氛圍不成熟。主觀因素：即變法者指導(dǎo)思想和具體策略的不完善；變法者操作藝術(shù)和采取行為的不成熟與缺乏靈活性。(摘編自張喜云改革開放以來學(xué)界關(guān)于戊戌變法研究綜述)請回答： (1)據(jù)材料一，指出康有為與光緒帝急于變法的原因，據(jù)此判定變法的性質(zhì)。(2)據(jù)材料一、二，概括維新變法的措施與不足之

14、處。(3)史學(xué)界關(guān)于戊戌變法失敗的原因有不同的觀點(diǎn)。據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出影響不同觀點(diǎn)形成的原因。解析：(1)第一小問原因，從材料一“戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝”指出；第二小問性質(zhì)，結(jié)合第一小問可得其性質(zhì)為救亡圖存的愛國運(yùn)動 。(2)第一小問措施，據(jù)材料一“光緒推行了百日的維新，在這百天之內(nèi)，康有為及其同志推行了不少的新政。調(diào)整行政機(jī)構(gòu)，裁汰了許多無用的衙門和官職，同時他添了一個農(nóng)工商總局”概括政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的措施；第二小問不足之處，據(jù)材料二“同志太孤盈街塞巷，而上又無權(quán)”分析說明。(3)結(jié)合材料三“革命史觀”“階級斗爭史觀”并結(jié)合所學(xué)知識得出。答案：(1)原因：民族危

15、機(jī)加深；性質(zhì)：救亡圖存的愛國運(yùn)動。(2)措施：政治改革，裁汰冗員；經(jīng)濟(jì)改革，成立農(nóng)工商總局；考試制度改革，廢除八股文。不足：貪多求全；急于求成；力量薄弱。(3)原因：時代變遷；史學(xué)理論發(fā)展；史料占有與挖掘；研究者自身素養(yǎng)。9鐵路建設(shè)引領(lǐng)了日本近代化進(jìn)程。閱讀下列材料：材料1868年，日本推翻了幕府政權(quán)，開始明治維新。明治政府面臨一個重大問題就是交通條件落后，嚴(yán)重影響日本近代化的進(jìn)程。京濱鐵路(從東京到橫濱)于1870年4月動工，聘請英國人莫萊爾為總工程師，于1872年10月全線竣工。此后鐵路就在這個島國迅速延伸。隨著鐵路的大量修建，火車成為國內(nèi)最主要的交通工具，同時也推動了其他新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

16、1872年6月，鐵路運(yùn)輸部門率先采用國際上通行的24小時制。列車要準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，旅客必須掌握乘車時間，以免誤車。鐵路將客車編成列車，進(jìn)行大量運(yùn)送，并采用共乘方式，這就產(chǎn)生了一種新型的人際關(guān)系?！坝捎阼F路開通，許多旅客沐浴著大城市的新氣象，接觸新事物”，“有些人忽然成了時髦的通人，其發(fā)型、服裝，完全模仿洋式，風(fēng)度當(dāng)然更不用說，甚至連每天的飲食、平常的娛樂也發(fā)生了變化。”摘編自門輝引領(lǐng)日本近代化之路的鐵路完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本京濱鐵路修建的歷史背景。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析京濱鐵路修建對日本近代化發(fā)展的積極作用。(3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納維新期間文明開化的主要

17、內(nèi)容，分析其對日本社會改革的影響。解析：第(1)問，據(jù)材料信息從政治、交通條件、西方技術(shù)等方面歸納。第(2)問，據(jù)材料從新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、人們的觀念、人際關(guān)系、社會生活等方面歸納。第(3)問，第一小問內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識和材料從教育上、生活習(xí)俗上等方面歸納；第二小問影響，結(jié)合所學(xué)知識得出促進(jìn)了改革的深入發(fā)展。答案：(1)背景：明治維新推翻幕府政權(quán)，開啟近代化改革；交通條件落后難以滿足社會發(fā)展需要；西方的技術(shù)支持。(2)積極作用：推動新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；改變了人們的時間觀念；產(chǎn)生了新型的人際關(guān)系；改變社會生活，加快文明開化。(任答三點(diǎn)即可)(3)內(nèi)容：派遣留學(xué)生，翻譯西方著作，傳播西方思想；進(jìn)行教育改革，建立近代教育體制；生活習(xí)俗上，大力推行西化。影響：促進(jìn)了改革的深入發(fā)展。6