《《電功率和安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)(興隆二中：徐斌斌）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《電功率和安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)(興隆二中：徐斌斌）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、電功率和安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)湖北棗陽(yáng)興隆二中：徐斌斌【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1知道電功率和電流的關(guān)系，理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大；2知道保險(xiǎn)絲為什么能夠“保險(xiǎn)”。過程方法：1通過對(duì)保險(xiǎn)絲工作過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，初步分析和概括能力；2通過聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。情感目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解安全用電的重要性，增強(qiáng)安全用電的意識(shí)；2通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3. 學(xué)習(xí)保險(xiǎn)絲犧牲自己，保護(hù)他人的精神品質(zhì)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 家庭電路中總電流過大的原因；保險(xiǎn)絲原理【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】保險(xiǎn)絲為什么能“保險(xiǎn)”【教學(xué)方法】演

2、示法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法?！窘叹邷?zhǔn)備】電源、小燈泡、電流表、保險(xiǎn)絲、銅絲、導(dǎo)線、家庭電路板 打火機(jī)【教學(xué)流程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師：同學(xué)們，你們今天高興嗎？學(xué)生回答高興或不高興的原因。教師：老師今天很高興，因?yàn)橛謱⑹俏液痛蠹乙幌牍餐ヌ剿魑锢砩系男轮R(shí)，我又會(huì)有新的收獲，所以我很高興。但今天有一個(gè)人很不開心，為什么呢？播放家中起火的視頻（邊播邊說明：仔細(xì)看視頻，提出問題）提出問題：失火了，家中一片狼藉。你看到是什么起火了？引起起火的原因是什么？學(xué)生：電起火，起火原因是電線、插座不合格、線路老化教師：為了防止這樣的事故，我們可以出門時(shí)斷電。當(dāng)然更換質(zhì)量好的電線、插座等也是一種很有效的

3、解決辦法。所以最近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)在進(jìn)行供電線路的改造，內(nèi)容之一就是把電線換成更粗的，電能表的標(biāo)定電流換成更大的。這有什么樣的科學(xué)依據(jù)嗎？要想知道這個(gè)問題，我們共同來探究：電功率和安全用電【設(shè)計(jì)理念】通過小問題活躍課堂氣氛，再通過視頻引發(fā)學(xué)生探究新知的好奇心，使課堂上的師生互動(dòng)漸漸萌動(dòng)。板書：電功率和安全用電二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）電路中電流過大的原因之一：用電器的總功率過大【教師演示】將幾個(gè)小燈泡并聯(lián)，每閉合一個(gè)支路的開關(guān)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)電電流表的示數(shù)有什么樣的變化？【學(xué)生】每閉合一個(gè)支路的開關(guān)，電流表的示數(shù)增大一些。學(xué)生討論，造成這種現(xiàn)象的原因【總結(jié)】并聯(lián)電路，干路中的電流等于各支路

4、的電流之和。【教師】展示家庭電路圖片，解釋說明：家用電器是并聯(lián)的，工作的用電器越多，電路中總功率越大，根據(jù)I=P/U可知，U一定，P大，I也大，所以并聯(lián)的用電器越多干路電流越大。【解釋圖片】為什么插座痛苦地咧著嘴，渾身冒著虛汗？【總結(jié)】家庭電路中，用電器的總功率越大，干路中的電流就越大。板書：家庭電路中電流過大的原因：1、用電器的總功率過大【設(shè)計(jì)理念】通過簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)輕松突破第一個(gè)電流過大的原因，學(xué)生易掌握，實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，學(xué)生了解家庭電路中同時(shí)工作的用電器如果越多，干路中的電流就會(huì)越大。（二）電路中電流過大的原因之二：發(fā)生短路圖甲圖乙【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】讓學(xué)生利用桌上的器材

5、，先將電路連接成如圖甲所示的電路。觀察電流表的示數(shù)，然后再用一根導(dǎo)線如圖乙在小燈泡兩端試觸，觀察電流表的示數(shù)?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】電流表的示數(shù)突然增大【討論分析】電流表示數(shù)增大的原因：發(fā)生短路【總結(jié)】發(fā)生短路時(shí)，電流未經(jīng)過用電器而直接回到了電源的負(fù)極，所以電流明顯增大。板書：2、發(fā)生短路【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究短路會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，對(duì)于短路的危害也有更清楚的認(rèn)識(shí)?！窘處煛炕叵胝n前視頻，電路中電流一旦過大，極易引發(fā)火災(zāi)。這些事情在平時(shí)的生活中我們一定要注意。但一旦出現(xiàn)意外，是不是說我們就只有眼睜睜地等著起火，等著火災(zāi)嗎？或者說有沒有這樣一種可

6、能：當(dāng)出現(xiàn)意外時(shí)，我們能夠及時(shí)阻止這種意外帶來的傷害呢？【學(xué)生】我們家里電路上都裝有保險(xiǎn)絲(三)保險(xiǎn)絲【教師】出示家庭電路板，簡(jiǎn)單介紹各部分名稱當(dāng)家庭電路中出現(xiàn)電流過大時(shí)，為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？我們來看看實(shí)驗(yàn)【演示】家庭電路火線零線直接接觸時(shí)，燒壞干路中的保險(xiǎn)絲的實(shí)驗(yàn)。【教師】你看到了什么現(xiàn)象？【學(xué)生】聽到“啪”的一聲，然后保險(xiǎn)盒冒出一股黑煙，燈泡都熄滅了是不是我們的燈泡燒壞了？【教師】取下保險(xiǎn)盒，讓學(xué)生看被燒黑燒斷的保險(xiǎn)絲。更換保險(xiǎn)絲后，燈泡又重新發(fā)光?！究偨Y(jié)】保險(xiǎn)絲在電流過大時(shí)起到了保險(xiǎn)作用。板書：二、保險(xiǎn)絲：1.作用：【教師】燈泡又亮了這說明保險(xiǎn)絲燒斷了自己，保護(hù)了別人。保險(xiǎn)絲的什么值得我

7、們學(xué)習(xí)啊？【學(xué)生】舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生看到保險(xiǎn)絲實(shí)實(shí)在在的作用，有效突破保險(xiǎn)絲為什么能保險(xiǎn)的難點(diǎn)。與生活的緊密相連，也讓學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)識(shí)更加深刻。同時(shí)一句“舍己救人”也滲透了思想道德教育?！窘處煛勘ｋU(xiǎn)絲被燒斷，而和它串聯(lián)的導(dǎo)線卻沒有燒壞，這說明保險(xiǎn)絲有著導(dǎo)線不一樣的特點(diǎn)。你能說出一個(gè)嗎？【學(xué)生】學(xué)生討論后回答：熔點(diǎn)較低【老師】你怎么知識(shí)它熔點(diǎn)低， 你有什么方法來證明嗎？【學(xué)生】學(xué)生討論后回答，用打火機(jī)燒【教師】拿出一斷保險(xiǎn)絲和銅絲（或鐵絲），用打火機(jī)同時(shí)加熱（手拿部位用紙包住，以免燙手），結(jié)果不到2秒，保險(xiǎn)絲斷了而銅絲完好。【強(qiáng)調(diào)】所以我們換保險(xiǎn)絲的時(shí)候不能用銅

8、絲或鐵絲來更換保險(xiǎn)絲。板書：2.特點(diǎn)：【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生共同討論后找到驗(yàn)證結(jié)論的方法，教師才加以實(shí)驗(yàn)來證明。使學(xué)生有自己的成績(jī)得到認(rèn)可的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而打火機(jī)燒斷保險(xiǎn)絲的實(shí)驗(yàn)更讓學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲熔點(diǎn)低這一特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！窘處煛勘ｋU(xiǎn)絲溫度升高，說明在保險(xiǎn)絲上面產(chǎn)生了熱量。保險(xiǎn)絲能夠產(chǎn)生熱量說明它有電阻。而且電阻還應(yīng)該跟導(dǎo)線有區(qū)別，同學(xué)覺得是比導(dǎo)線電阻大一點(diǎn)，還是小一些呢？【學(xué)生】根據(jù)Q=I2Rt可知，保險(xiǎn)線的電阻率比導(dǎo)線的稍微大一些?！究偨Y(jié)】保險(xiǎn)絲是用電阻較大，熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成的?！緩?qiáng)調(diào)】保險(xiǎn)絲越粗，其電阻越小，使保險(xiǎn)絲達(dá)到熔斷溫度所需的電流就越大，因此更換保險(xiǎn)絲時(shí)也不能換

9、更粗的保險(xiǎn)絲，只能換合適的保險(xiǎn)絲。【設(shè)計(jì)理念】對(duì)焦耳定律的回顧，溫故而知新，從理論上掌握保險(xiǎn)絲電阻較大的原因。（三）新型保護(hù)裝置【教師】剛才我們說了，保險(xiǎn)絲這種犧牲自我，保護(hù)別人的精神值得我們尊重，但我并不提倡這種辦法。與見義勇為相比，我更欣賞見義智為。那有沒有一種能不犧牲自己，但同時(shí)的又能保護(hù)別人的方法呢？或者說同學(xué)們家里有沒有不需要更換保險(xiǎn)絲的保險(xiǎn)裝置呢？【學(xué)生】空氣開關(guān) 漏電保護(hù)器等閱讀教材同時(shí)觀察教師出示的空氣開關(guān)實(shí)物?！緦W(xué)生討論】空氣開關(guān)的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生自我發(fā)揮，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。和保險(xiǎn)絲作用一樣，且不需要更換保險(xiǎn)絲，更方便，經(jīng)濟(jì)。板書：三、新型保護(hù)裝置：空氣開關(guān)、漏電保護(hù)器【設(shè)計(jì)理念】通過

10、對(duì)空氣開關(guān)的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面三、回顧課堂 知識(shí)小結(jié)【學(xué)生】總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)【教師】利用視頻再次加深學(xué)過的知識(shí)四、反饋練習(xí) 課后作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)案五、板書設(shè)計(jì)電功率和安全用電一、家庭電路電流過大的原因：1、用電器的總功率過大2、發(fā)生短路二、保險(xiǎn)絲1、作用：自動(dòng)熔斷，切斷電路，起到保護(hù)的作用2、特點(diǎn)：電阻較大 熔點(diǎn)較低三、新型保護(hù)裝置：空氣開關(guān)、漏電保護(hù)器六、教學(xué)反思本節(jié)課是在歐姆定律和焦耳定律的基礎(chǔ)上又延伸出的安全用電的知識(shí)內(nèi)容。相對(duì)來說知識(shí)點(diǎn)較少，而且與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此設(shè)計(jì)起來比較容易。但想出新出奇，讓學(xué)生有深厚的興趣卻需要頗費(fèi)一番心思，而且由于課堂上老師實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、

11、課件展示等等內(nèi)容多而雜，如果不做精心的組織和準(zhǔn)備，課堂上很容易出現(xiàn)漏、掉、缺、亂的現(xiàn)象。因此我在課堂上做到了幾個(gè)亮點(diǎn)。亮點(diǎn)一：課前導(dǎo)入，點(diǎn)燃學(xué)生激情。用一兩句話，點(diǎn)燃學(xué)生激情。再用一段視頻，激發(fā)學(xué)生探究新知的熱情。亮點(diǎn)二：大量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生一直在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。尤其是短路燒斷保險(xiǎn)絲、打火機(jī)驗(yàn)證保險(xiǎn)絲熔點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生倍感驚奇和刺激，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情再次爆棚。亮點(diǎn)三：知識(shí)點(diǎn)全面，課堂轉(zhuǎn)換自然。一個(gè)好的課堂不僅給學(xué)生全面的知識(shí)，在課堂環(huán)節(jié)上也要做到緊湊合理，轉(zhuǎn)換自然。每個(gè)知識(shí)的轉(zhuǎn)換與銜接我都精心設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)換詞，使得知識(shí)的轉(zhuǎn)承這是很突兀。如導(dǎo)入中的：我很高興，但今天有個(gè)人卻不高興，因?yàn)樗沂Щ鹆?。從保險(xiǎn)絲線到空氣開關(guān)中：與保險(xiǎn)絲“見義勇為”相比，我更欣賞“見義智為”，因?yàn)樗鼙Ｈ约?，還能拯救別人等。c