《（全國通用）2020版高考歷史二輪復習 專題提分教程 高考模擬練三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考歷史二輪復習 專題提分教程 高考模擬練三（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、模擬三一、選擇題(本題共12小題，每小題4分，共48分。)24(2019百師聯(lián)盟沖刺二)后漢書記載：“孔子曰：性相近也，習相遠也。言嗜惡之本同，而遷染之途異也。夫刻意則行不肆，牽物則其志流。是以圣人導人理性，裁抑宕佚，慎其所與，節(jié)其所偏?！边@表明()A儒學積極借鑒其他學說B儒家學派已經(jīng)出現(xiàn)思想分化C孔子十分重視禮俗教化D儒家政治理想已不適合時代答案C解析依據(jù)材料“圣人導人理性，裁抑宕佚，慎其所與，節(jié)其所偏”可以看出孔子對禮俗教化的重視，故C項正確。材料體現(xiàn)的是儒家重視世俗教化，沒有體現(xiàn)其積極借鑒其他學說，也沒有表明儒家思想分化或不適合時代，故排除A、B、D三項。25(2019陜西西安五中二模)

2、魏王曹丕行九品中正制，朝廷在各州郡設(shè)立大小中正，中正評定人物優(yōu)劣的九品，并非官品，而是人品。中正官將定品級的材料逐級上報，最后送吏部尚書，以供備用。這種做法()A體現(xiàn)以門第取士的鮮明意向B導致地方豪門主宰人才選拔C導致上品無寒門，下品無士族D加強了中央對選官權(quán)的控制答案D解析材料表明地方中正只對人物進行品行定級，而官吏任命則由中央決定，有利于中央對選官權(quán)的控制，故D項正確，排除B項。此時選舉標準為人物品行，沒有鮮明的門第意向，也就不會導致上品無寒門，下品無士族現(xiàn)象，故排除A、C兩項。26(2019湖北武漢5月訓練)宋代出現(xiàn)了專門從事某種營生的中介性行業(yè)。在農(nóng)村的土地經(jīng)營之中，出現(xiàn)了充當?shù)刂髋c佃

3、戶之間媒介的“業(yè)主”；在商業(yè)領(lǐng)域，出現(xiàn)了聯(lián)結(jié)客商與鋪戶的中介經(jīng)紀人。這說明宋代()A資本主義萌芽產(chǎn)生 B人身依附關(guān)系松弛C社會結(jié)構(gòu)根本變化 D重農(nóng)抑商政策改變答案B解析通過“業(yè)主”和中介經(jīng)紀人，實現(xiàn)土地和鋪戶的租賃，表明地主與佃戶之間、客商與鋪戶之間原先沒有任何關(guān)系，租賃關(guān)系均是臨時性建立，說明宋代人身依附關(guān)系松弛，故答案為B項。明朝中后期出現(xiàn)資本主義萌芽，排除A項；C項“根本”錯誤，排除；材料沒有涉及重農(nóng)抑商政策的變化，排除D項。27(2019江西贛州三模)下表反映了乾隆二十二年至二十九年政府對外貿(mào)易政策。據(jù)此推斷，這一時期清政府()A嚴格推行海禁政策B實行有限制的對外貿(mào)易C對外允許自由通商

4、D鼓勵民間對外貿(mào)易發(fā)展答案B解析根據(jù)材料“將來只許在廣東收泊交易”“應遵旨照例準其貿(mào)易”等可知此時清政府實行的是閉關(guān)鎖國政策，這一政策對于對外貿(mào)易有嚴格的限制，故選B項。據(jù)材料可知，對外貿(mào)易的限制時松時緊，并未嚴格推行，故排除A項；材料是限制國人出海貿(mào)易，不是允許自由通商和鼓勵民間對外貿(mào)易，故排除C、D兩項。28(2019甘青寧5月聯(lián)考)甲午戰(zhàn)爭后短短的幾年間，洋務(wù)派不但把戰(zhàn)前已有的洋務(wù)廠礦、鐵路輪船運輸?shù)绕笫聵I(yè)與新式學堂，幾乎全都擴充和增新，而且全然新建了為數(shù)可觀的各類企事業(yè)、新式學堂和新軍等。因“從未有如此之速”、如此之廣泛，而為時人所稱道。這些史實說明甲午戰(zhàn)爭后()A中國近代化的進程加速

5、B中華民族危機進一步加深C民族資本主義發(fā)展較快D中國向西方學習發(fā)生質(zhì)變答案A解析根據(jù)材料可知，甲午戰(zhàn)后洋務(wù)派對戰(zhàn)前廠礦企業(yè)和新式學堂進行擴充，同時新建各類企事業(yè)、學堂、新軍。洋務(wù)派此舉極大推動中國近代化，A項正確。材料未反映民族危機，排除B項；洋務(wù)派是地主階級，與民族資本主義發(fā)展無關(guān)，排除C項；從洋務(wù)派所進行的事業(yè)來看依然停留在向西方學習器物階段，未發(fā)生質(zhì)變，排除D項。291932年2月8日，蔣介石批示何應欽調(diào)炮兵一個營增援十九路軍。2月14日，蔣介石將第八十七師、八十八師、中央軍校教導總隊編為第五軍，任命張治中為軍長，歸十九路軍總部指揮，參加淞滬抗戰(zhàn)。蔣介石此舉反映了()A國民政府意在加強地

6、方軍實力B國民政府實行曲線救國策略C國民政府避免與日軍發(fā)生正面戰(zhàn)爭D人民群眾抗日救亡熱情高漲答案C解析材料反映的是上?！耙欢耸伦儭卑l(fā)生后，國民政府對地方軍十九路軍進行支援，以讓十九路軍指揮中央軍的形式對日作戰(zhàn)。蔣介石此舉是將戰(zhàn)爭定性為地方軍與日軍沖突，而國民政府不與日軍正面作戰(zhàn)，為外交創(chuàng)造條件，故選C項。A、B兩項明顯錯誤，D項材料未體現(xiàn)，排除。30(2019河南鄭州三模)1942年朱自清在論轟炸中寫道：“敵機的轟炸是可怕的，也是可恨的；但是也未嘗不是可喜的。轟炸使得每一個中國人，憑他在那個角落兒里，都認識了咱們的敵人；這是第一回，每一個中國人都覺得自己有了一個民族，有了一個國家?！边@段話意

7、在強調(diào)()A侵略戰(zhàn)爭給人民帶來無盡的災難B日本利用空中優(yōu)勢全方位地打擊C日本侵略促進了民族意識的增強D知識分子加強對民眾抗戰(zhàn)的宣傳答案C解析從材料中“每一個中國人都覺得自己有了一個民族，有了一個國家”，明顯可以看出，日本的侵略，使得中國民眾的民族意識和民族精神得以增強，民族認同感加強，故答案為C項。A、B、D三項都不是這段話的主旨所在，故排除。31(2019河南洛陽、許昌二模)中國社會科學院從1980年夏到1981年夏的一年中，連續(xù)舉辦了三個大型講習班，分別是：“數(shù)量經(jīng)濟學講習班”“國外經(jīng)濟學講習班”和“發(fā)展經(jīng)濟學講習班”。同時期，大批高校的優(yōu)秀畢業(yè)生由政府派遣，赴歐美和日本的高等院校留學。由

8、此可知，當時的中國()A社會發(fā)展渴求專業(yè)人才B實現(xiàn)了與世界經(jīng)濟的接軌C人民生活水平極大提高D改革開放取得了重大成果答案A解析據(jù)材料“從1980年夏到1981年夏的一年中，連續(xù)舉辦了三個大型講習班”學習經(jīng)濟學和“大批高校的優(yōu)秀畢業(yè)生由政府派遣，赴歐美和日本的高等院校留學”，結(jié)合所學1978年十一屆三中全會作出改革開放的偉大決策可知，此時的人才培養(yǎng)是為了適應社會發(fā)展的要求，故選A項。據(jù)所學可知，20世紀80年代初，是改革開放的起步時期，中國并未與世界經(jīng)濟接軌，排除B項；材料強調(diào)人才的培養(yǎng)，是為了與經(jīng)濟建設(shè)相適應的舉措，并不能說明人民生活水平極大提高，排除C項；材料強調(diào)為了適應改革開放進行人才培養(yǎng)，

9、不能說明改革開放取得了重大成果，排除D項。32(2019甘青寧5月聯(lián)考)在雅典帝國時代，為了和斯巴達一決雌雄，伯利克里經(jīng)常派出軍隊偵察或打擊伯羅奔尼撒同盟，這部分軍人出席公民大會的機會就要減少；雅典向同盟國大量派駐屯田兵，鎮(zhèn)守同盟國，這部分屯田兵也不能經(jīng)常出席公民大會。這表明雅典民主()A僅是少數(shù)公民的民主 B導致雅典帝國的衰落C在實踐中具有局限性 D使民眾權(quán)利受到損害答案C解析材料體現(xiàn)出戰(zhàn)爭導致雅典部分公民不能經(jīng)常參加公民大會，使其不能正常履行公民權(quán)，可見雅典民主在實踐中具有局限性，C項正確。材料未表明雅典民主的主體范圍，不能體現(xiàn)是少數(shù)人的民主，排除A項；雅典帝國衰落的原因是雅典民主不適應雅

10、典社會的發(fā)展，與部分人不經(jīng)常參加公民大會無關(guān)，排除B項；部分公民不參加公民大會不影響雅典民主政治的運行，不會造成民眾權(quán)利受損，排除D項。33(2019山西晉城二模)15世紀初，英國商人按自己出身的城市組成了各個貿(mào)易聯(lián)合會。1407年在尼德蘭經(jīng)營的商人組織起來，并從英國國王那里得到特許證。1496年，亨利七世出于外交需要，授權(quán)倫敦的商人冒險家組織全國性的商人冒險家公司。這反映出當時的西歐()A商業(yè)革命影響力增強B自由貿(mào)易日益繁榮C工商業(yè)階層成長壯大D資本主義制度已確立答案C解析題干材料反映了15世紀初到15世紀末，英國商人從建立各個貿(mào)易聯(lián)合會發(fā)展到組織全國性的商人冒險家公司，結(jié)合所學知識可知，這

11、說明當時工商業(yè)階層成長壯大，故C項正確。商業(yè)革命屬于新航路開辟的影響，15世紀初新航路尚未開辟，故A項錯誤；自由貿(mào)易屬于第一次工業(yè)革命時期的貿(mào)易特點，不符合題干時間，故B項錯誤；15世紀初資本主義制度尚未確立，故D項錯誤。34(2019福建泉州二模)下表為19281934年蘇聯(lián)糧食總產(chǎn)量、收購數(shù)量和出口數(shù)量表(單位：萬普特)。由此推知，當時蘇聯(lián)()年份糧食總產(chǎn)量糧食收購數(shù)量糧食出口數(shù)量1928733010702719297170166017193077102100480193169502280520A工業(yè)化的發(fā)展進程加快B糧食減產(chǎn)受經(jīng)濟危機的影響C集權(quán)體制促進農(nóng)業(yè)發(fā)展D市場經(jīng)濟發(fā)展促進糧食出口

12、答案A解析依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，19281931年蘇聯(lián)糧食總產(chǎn)量變化不大，但收購數(shù)量和出口數(shù)量卻呈上升趨勢，主要是由于斯大林模式犧牲農(nóng)業(yè)，發(fā)展工業(yè)，A項正確。B項錯誤，經(jīng)濟危機爆發(fā)于資本主義國家，與社會主義蘇聯(lián)無關(guān)；C項錯誤，這一時期蘇聯(lián)糧食總產(chǎn)量變化不大，甚至出現(xiàn)了下降趨勢，農(nóng)業(yè)并未獲得明顯的發(fā)展；D項錯誤，此時期蘇聯(lián)實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制，并未實行市場經(jīng)濟。35(2019西南名校聯(lián)盟4月模擬)巴爾扎克的高老頭講述了一位面粉商如何被兩個愛慕虛榮的女兒窮盡了一生的財富、大學生拉斯蒂涅初見世面想要高攀巴黎上流社會卻險被逃犯伏脫冷陷害等情節(jié)。這說明高老頭()A反映了法國社會的現(xiàn)實狀況B抨擊封

13、建社會專制C開啟了現(xiàn)代主義文學的輝煌D充滿浪漫主義色彩答案A解析根據(jù)所學知識可知，巴爾扎克是法國著名的現(xiàn)實主義作家。材料中的“一位面粉商如何被兩個愛慕虛榮的女兒窮盡了一生的財富”“大學生拉斯蒂涅初見世面想要高攀巴黎上流社會卻險被逃犯伏脫冷陷害”等情節(jié)是19世紀法國社會現(xiàn)實的體現(xiàn)，故A項正確。法國19世紀的現(xiàn)實主義文學抨擊的是資本主義，不是封建專制，這從材料中也可以看出來，排除B項；法國的現(xiàn)代主義文學不是由巴爾扎克的高老頭開啟的，排除C項；材料中的兩個情節(jié)都充滿現(xiàn)實主義色彩，排除D項。二、非選擇題(共52分。第41、42題為必考題。第45、46、47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。)(一)必考題：

14、共37分。41(2019河北衡水中學一調(diào))閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一中國古代衛(wèi)生防疫雖然在理論和立法上仍屬于以“愛民”相標榜的國家和地方官府的職責范圍，但它們由于大都并不直接關(guān)乎錢糧與社會穩(wěn)定這樣的大事，所以顯然不是國家和官府的施政重點，官府的舉辦與否，完全是視當政者的道德責任感和行政能力，地方鄉(xiāng)賢力量的活躍程度以及地方財力等多種隨機因素而定，具有相當大的偶然性。所以，在民間社會力量相對活躍的江南地區(qū)，特別是在蘇、杭等中心城市，這類事業(yè)往往由社會力量來承擔而由地方政府給予名義和法理上的支持，但也因為缺乏經(jīng)常性保障，以及必要的管理、監(jiān)督，故而也必然不可能使其實現(xiàn)制度化、經(jīng)?；推毡?/p>

15、化。摘編自余新忠清代衛(wèi)生防疫機制及其近代演變材料二下表為19121989年我國衛(wèi)生行政機構(gòu)沿革表。據(jù)鄧鐵濤、程之范中國醫(yī)學通史整理(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括中國古代衛(wèi)生防疫的特點和成因。(12分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析民國時期與中華人民共和國時期衛(wèi)生防疫制度的變化，并概括中華人民共和國實行衛(wèi)生防疫制度的意義。(13分)答案(1)特點：防疫理念滯后；缺乏制度性保障；偶然性較強；各地發(fā)展不平衡；以社會力量為主，政府僅給予名義上的支持；缺乏必要的監(jiān)督和管理措施。(6分)成因：儒家思想的影響；專制政府職能相對單一；鄉(xiāng)紳在基層社會扮演重要角色；宗法家族觀念的影響；小農(nóng)經(jīng)濟的特殊性

16、。(6分)(2)變化：由中央政府主導；領(lǐng)導機關(guān)級別越來越高；衛(wèi)生防疫機構(gòu)越來越健全；適應現(xiàn)實需要，職能不斷調(diào)整；有監(jiān)督機構(gòu)；日益制度化。(6分)意義：減少了許多地方病、傳染病，有利于人民的身體健康；防止了疾病的大規(guī)模擴散，維護了社會穩(wěn)定；政府通過實施有效的衛(wèi)生防疫，贏得了人民群眾的充分信任。(7分)解析第(1)問，第一小問，由材料“在理論和立法上仍屬于以愛民相標榜的國家和地方官府的職責范圍”可知防疫理念滯后；由材料“官府的舉辦與否，完全是視當政者的道德責任感和行政能力，地方鄉(xiāng)賢力量的活躍程度以及地方財力等多種隨機因素而定，具有相當大的偶然性”可知衛(wèi)生防疫缺乏制度性保障，偶然性強；由材料“在民間

17、社會力量相對活躍的江南地區(qū)，特別是在蘇、杭等中心城市，這類事業(yè)往往由社會力量來承擔而由地方政府給予名義和法理上的支持”可知衛(wèi)生防疫各地發(fā)展不平衡，且以社會力量為主，政府僅給予名義上的支持；由材料“但也因為缺乏經(jīng)常性保障，以及必要的管理、監(jiān)督，故而也必然不可能使其實現(xiàn)制度化、經(jīng)常化和普遍化”可知其缺乏必要的監(jiān)督和管理措施。第二小問，由材料“屬于以愛民相標榜的國家和地方官府”“完全是視當政者的道德責任感和行政能力”可知防疫理念滯后，深受儒家思想的影響；由材料“它們由于大都并不直接關(guān)乎錢糧與社會穩(wěn)定這樣的大事，所以顯然不是國家和官府的施政重點”可知衛(wèi)生防疫缺乏制度性保障且缺乏必要的監(jiān)督和管理措施，與

18、政府不夠關(guān)注有關(guān)，因為專制政府職能相對單一，只關(guān)注錢糧與社會穩(wěn)定這樣的大事；由材料“地方鄉(xiāng)賢力量的活躍程度以及地方財力等多種隨機因素而定”“這類事業(yè)往往由社會力量來承擔”可知衛(wèi)生防疫之所以以社會力量為主，是因為鄉(xiāng)紳力量活躍，在基層社會扮演重要角色；結(jié)合所學知識可知，材料中的“社會力量”除了鄉(xiāng)紳力量，還包括宗法家族的力量，而這受宗法家族觀念的影響；最后衛(wèi)生防疫之所以偶然性較強且各地發(fā)展不平衡，是受到了小農(nóng)經(jīng)濟特殊性的影響，因為自然地理環(huán)境的差異，小農(nóng)經(jīng)濟在各地區(qū)發(fā)展是不平衡的，且小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)規(guī)模一般較小，故導致其抵御天災人禍的能力不強，所以偶然性較強。第(2)問，第一小問，由“機構(gòu)”上的變化可

19、知逐漸由中央政府主導；由“隸屬”上的變化可知領(lǐng)導機關(guān)級別越來越高；由“職掌或下轄機構(gòu)”上的變化可知衛(wèi)生防疫機構(gòu)越來越健全，其機構(gòu)的設(shè)置適應了現(xiàn)實需要，職能不斷調(diào)整，并且還有了監(jiān)督機構(gòu)；從其常設(shè)的機構(gòu)可知衛(wèi)生防疫日益制度化。第二小問，從直接和間接兩方面入手解答，直接的意義是保護了人民的身體健康；間接的意義是維護了社會穩(wěn)定，贏得了人民群眾的充分信任。42(2019山東菏澤一模)閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1750年左右，普魯士的絕對君主依據(jù)啟蒙的理性原則，廢除了地方封建等級制度，建立了從中央到地方中央集權(quán)制的現(xiàn)代行政制度體系，奠定了普魯士“警察國家”的政權(quán)基礎(chǔ)；在拿破侖戰(zhàn)爭導致國家危亡的

20、緊急狀態(tài)下，由普魯士自由派官僚推動了一場政治改革，對君主絕對主義體制下的行政制度進行重組，以“行政自由”代替“黨政自由”，形成了普魯士現(xiàn)代行政的獨特觀念，并對后世的制度建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響；1850年左右，在歐洲范圍內(nèi)黨政民主運動的推動下，在“普魯士式”君主立憲制的框架內(nèi)，確立了對君主而非對議會負責的政府權(quán)力運作模式。摘編自徐健通向行政現(xiàn)代化的普魯士模式圍繞材料，結(jié)合世界近代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進行闡述。(要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。)答案示例一論題：啟蒙思想為近代普魯士國家建立資本主義制度提供了理論基礎(chǔ)。(2分)闡述：1718世紀的啟蒙運動以理性為核心思想，思想家們提出

21、了對未來社會的構(gòu)想，為近代西方國家的建構(gòu)提供了思想理論來源。1750年左右的普魯士，統(tǒng)治者根據(jù)啟蒙的理性原則，結(jié)合當時國情，順應時代發(fā)展的潮流，廢除了地方封建等級制度，開始建立了現(xiàn)代行政制度體系。隨后，深受啟蒙運動中自由、民主思想的影響，普魯士一步步成為君主立憲制的二元制國家。綜上所述，啟蒙思想為普魯士形成近代國家提供了理論基礎(chǔ)。(10分)示例二論題：普魯士與英法在國家構(gòu)建過程上的異同。(2分)闡述：普魯士在國家構(gòu)建過程中并未脫離歐洲發(fā)展的基本模式。政治上從封建君主專制向民主政治過渡，社會領(lǐng)域從傳統(tǒng)等級社會向尊重平等和個人自由的公民社會轉(zhuǎn)型。但是普魯士行政制度變革的程度和方式與英法相比明顯不同

22、。首先，英法都經(jīng)歷了暴力革命，普魯士卻是“改革”而非“革命”。其次，不像歐洲其他國家，普魯士傳統(tǒng)的支柱君主制作為權(quán)力的核心從未受到根本性觸動。因此，英法式的資產(chǎn)階級民主制始終沒有在普魯士建立起來，普魯士所建立的是一個融合了君主制與現(xiàn)代民主因素的混合體。(10分)解析本題屬于開放型試題，解答此類試題的有效辦法是先解讀史料，獲取論題，然后依據(jù)材料和所學對于提取的論題進行闡述。本題可以依據(jù)材料提取出“啟蒙思想為近代普魯士國家建立資本主義制度提供了理論基礎(chǔ)”或者“普魯士與英法在國家構(gòu)建過程上的異同”的論點。前者觀點依據(jù)材料信息和所學從啟蒙運動思想主張、普魯士社會現(xiàn)狀以及普魯士受到啟蒙運動影響結(jié)果等角度

23、論證；后者依據(jù)材料和所學從普魯士國家構(gòu)建模式、行政制度變革的程度以及革命方式不同等角度進行比較分析。(二)選考題：共15分。請考生從3道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。45(2019四川達州一診)歷史選修1：歷史上重大改革回眸材料明太祖朱元璋在位期間進行了多方面改革。廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)特務(wù)組織錦衣衛(wèi)；地方由承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司分掌行政、司法和軍事權(quán)力，三司單獨向中央負責；大力懲治貪官污吏，反腐反貪的力度前所未有；實行各民族一律平等政策，建立一整套完備的衛(wèi)所制、軍戶制；設(shè)五軍都督府分掌全國軍隊的管理與訓練，調(diào)兵權(quán)由兵部掌握，皇帝控制軍權(quán)。大搞移民屯田和軍

24、屯，興修水利，丈量土地，清查戶口，鼓勵百姓拓荒和種植經(jīng)濟作物，實行輕稅薄賦政策；建立社會救濟制度，遇災免稅，開倉賑災；實行濟貧制度，設(shè)立濟養(yǎng)院；辦公共工程安置流民。緊抓教育，興辦科舉，建立國子監(jiān)培養(yǎng)人才。如此等等改革，頗有成效，史稱洪武之治，但也有后人非議之。(1)根據(jù)材料，歸納明太祖具有積極意義的改革內(nèi)容。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學，分析明太祖改革遭受后人非議的原因。(8分)答案(1)內(nèi)容：政治上對地方分權(quán)管理(加強中央集權(quán))；整頓吏治；實行民族平等政策；建立較為完備的軍事制度。(3分)經(jīng)濟上輕稅薄賦；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；關(guān)注民生。(2分)文化上重視文化教育。(2分)(2)原因：廢除宰相制度

25、，強化了君主專制，不利于社會進步；設(shè)特務(wù)組織，實行恐怖政治；實行八股取士，嚴重束縛了人們的思想；實行海禁政策，阻礙了中外交流。(8分)解析第(1)問，根據(jù)材料“地方由承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司分掌行政、司法和軍事權(quán)力，三司單獨向中央負責；大力懲治貪官污吏實行各民族一律平等政策，建立一整套完備的衛(wèi)所制、軍戶制”可知政治上對地方分權(quán)管理(加強中央集權(quán))；整頓吏治；實行民族平等政策；建立較為完備的軍事制度。根據(jù)材料“大搞移民屯田和軍屯，興修水利，丈量土地，清查戶口，鼓勵百姓拓荒和種植經(jīng)濟作物，實行輕稅薄賦政策；建立社會救濟制度，遇災免稅，開倉賑災；實行濟貧制度，設(shè)立濟養(yǎng)院；辦公共工程安置

26、流民”可知經(jīng)濟上輕稅薄賦；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；關(guān)注民生。根據(jù)材料“緊抓教育，興辦科舉，建立國子監(jiān)培養(yǎng)人才”可知文化上重視文化教育。第(2)問，根據(jù)材料“廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)特務(wù)組織錦衣衛(wèi)”并結(jié)合所學可知，這些措施強化了君主專制，實行恐怖政治，不利于社會進步。根據(jù)所學可知，文化上八股取士，嚴重束縛了人們的思想；外交上實行海禁政策，阻礙了中外交流。46(2019云南昆明診斷)歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料第一次世界大戰(zhàn)后，國際社會形成了反對戰(zhàn)爭、要求和平的社會潮流。反戰(zhàn)文藝作品大量涌現(xiàn)，最具代表性的是德國埃里希雷馬克的西線無戰(zhàn)事和美國海明威的永別了，武器。1918年在英國成立的致力于宣傳國際仲裁和

27、全面裁軍的“國際聯(lián)盟協(xié)會”，到1922年已經(jīng)擁有會員20萬人，1932年則發(fā)展到100萬人；1921年在英國成立的堅持絕對和平主義的“不再戰(zhàn)運動”，出版不再戰(zhàn)刊物達15萬份。在國際政治領(lǐng)域，列寧發(fā)表和平法令之后，威爾遜提出了十四點世界和平綱領(lǐng)，倡導成立企圖用國際法約束戰(zhàn)爭的國際聯(lián)盟。第一次世界大戰(zhàn)后形成的反對戰(zhàn)爭、要求和平的社會潮流對國際關(guān)系產(chǎn)生了深刻的影響，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)后的世界作出了和平的安排，即凡爾賽華盛頓體系。摘編自齊世榮世界史現(xiàn)代卷(1)根據(jù)材料，概括一戰(zhàn)后國際社會為維護和平采取的措施。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析一戰(zhàn)后反對戰(zhàn)爭、要求和平社會潮流的影響。(7分)答案(1)措

28、施：文藝界進行反戰(zhàn)宣傳；民間力量建立反戰(zhàn)團體，開展和平運動；以列寧和威爾遜為代表的政治家提出維護世界和平的方案；戰(zhàn)勝國召開國際會議，構(gòu)建新的國際關(guān)系體系。(8分)(2)影響：有利于一戰(zhàn)后的世界和平及世界經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；為建立維護世界和平的國際機制提供借鑒；但對20世紀30年代英法綏靖政策的興起產(chǎn)生了影響。(7分)解析第(1)問，據(jù)材料“反戰(zhàn)文藝作品大量涌現(xiàn)”“1918年在英國成立的致力于宣傳國際仲裁和全面裁軍的國際聯(lián)盟協(xié)會”“1921年在英國成立的堅持絕對和平主義的不再戰(zhàn)運動，出版不再戰(zhàn)刊物達15萬份”可知反戰(zhàn)文藝作品的出現(xiàn)，組建民間反戰(zhàn)團體，開展和平運動，擴大反戰(zhàn)宣傳；據(jù)材料“在國際政治領(lǐng)

29、域，列寧發(fā)表和平法令之后，威爾遜提出了十四點世界和平綱領(lǐng)，倡導成立企圖用國際法約束戰(zhàn)爭的國際聯(lián)盟”可知列寧和威爾遜為代表的政治家提出維護世界和平的方案；據(jù)材料“戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)后的世界作出了和平的安排，即凡爾賽華盛頓體系”可知，戰(zhàn)勝國構(gòu)建新的國際關(guān)系體系。第(2)問，據(jù)材料“對國際關(guān)系產(chǎn)生了深刻的影響，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)后的世界作出了和平的安排，即凡爾賽華盛頓體系”并結(jié)合所學可知，一戰(zhàn)后的反戰(zhàn)和平潮流推動了戰(zhàn)后國際秩序的建立，迎來短暫的和平，各國經(jīng)濟得到一定程度的恢復與發(fā)展，促使國際聯(lián)盟的建立；但也在一定程度上對英法綏靖政策的興起產(chǎn)生了影響。47(2019四川教考聯(lián)盟二診)歷史選修4：中外歷史人物評說材料徐

30、悲鴻，現(xiàn)代繪畫藝術(shù)大師，曾留學法國學習西畫，歸國后長期從事美術(shù)教育工作。在繪畫創(chuàng)作上，他反對形式主義，堅持寫實作風，主張“古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方繪畫可采入者融之”。其作品把西方藝術(shù)手法融入中國畫中，創(chuàng)造了新穎而獨特的風格；而素描、油畫則滲入了中國畫的筆墨韻味而別具一格。他注重作品的思想內(nèi)涵，常畫奔馬、雄獅、晨雞等，給人以生機和力量，表現(xiàn)了令人振奮的積極精神。代表作田橫五百士愚公移山表現(xiàn)了人民群眾堅韌不拔的毅力和威武不屈的精神，表達了對民族危亡的憂憤和對光明解放的向往。下圖創(chuàng)作于1943年，右上題詞為：“雖未免言之過早，且喜其終將實現(xiàn)也”。據(jù)紫都、霍艷文徐悲鴻生

31、平與作品鑒賞等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括徐悲鴻畫作的藝術(shù)特點。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合材料中圖片創(chuàng)作的時代背景，談?wù)剬煐|京寓意的理解。(8分)答案(1)藝術(shù)特點：融會中西繪畫技法，風格新穎獨特；作品注重思想內(nèi)涵，表現(xiàn)令人振奮的積極向上的精神；作品充滿愛國主義情懷，表達對民族危亡的憂憤和對光明解放的向往；作品具有強烈的現(xiàn)實意義。(7分)(2)理解：群獅代表了世界反法西斯同盟；群獅會師東京山巔，預示著世界反法西斯戰(zhàn)爭必將勝利。作品展現(xiàn)了積極向上的精神，激勵國人英勇抗戰(zhàn)。(8分)解析第(1)問，根據(jù)材料“在繪畫創(chuàng)作上，他反對形式主義，堅持寫實作風”可概括為作品具有強烈的現(xiàn)實意義；根據(jù)

32、材料“其作品把西方藝術(shù)手法融入中國畫中，創(chuàng)造了新穎而獨特的風格”可概括為融會中西繪畫技法，風格新穎獨特；根據(jù)材料“他注重作品的思想內(nèi)涵，常畫奔馬、雄獅、晨雞等，給人以生機和力量，表現(xiàn)了令人振奮的積極精神”可概括為作品注重思想內(nèi)涵，表現(xiàn)令人振奮的積極向上的精神；根據(jù)材料“表現(xiàn)了人民群眾堅韌不拔的毅力和威武不屈的精神，表達了對民族危亡的憂憤和對光明解放的向往”可概括為作品充滿愛國主義情懷，表達對民族危亡的憂憤和對光明解放的向往。第(2)問，根據(jù)時間1943年和繪畫的名稱會師東京可知，創(chuàng)作的背景為中國的抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭，表達了對中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的堅定信念，對國人的抗戰(zhàn)起了鼓舞作用。- 13 -