《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案2 生態(tài)系統(tǒng)的功能》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案2 生態(tài)系統(tǒng)的功能（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前自主預(yù)習(xí)案2 生態(tài)系統(tǒng)的功能基礎(chǔ)梳理系統(tǒng)化知識點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1能量流動的概念、特點(diǎn)及研究意義2能量流動的過程(以能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級為例)知識點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1碳循環(huán)的過程2生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)知識點(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞基能過關(guān)問題化一、判一判1有關(guān)能量流動過程的判斷(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動就是指能量的輸入和散失過程。()(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能。()(3)流經(jīng)第三營養(yǎng)級的總能量是指三級消費(fèi)者攝入到體內(nèi)的能量。()(4)生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物時，能量就從無機(jī)環(huán)境輸入到了生物群落。()(5)除最高營養(yǎng)級外，某一營養(yǎng)級的總能量由四個部分組成：自身呼吸消

2、耗的能量、流向下一個營養(yǎng)級的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量。()2有關(guān)能量流動特點(diǎn)、目的的判斷(1)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的。()(2)相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率不會小于10%，也不會大于20%。()(3)能量金字塔和生物量金字塔可以出現(xiàn)倒置現(xiàn)象。()(4)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。()(5)生態(tài)系統(tǒng)中的能量可被多級循環(huán)利用，從而大大提高能量的利用率。()(6)由于散失的熱能不能被生產(chǎn)者再固定，且食物鏈中捕食與被捕食的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的。()(7)一只狼捕食了一只兔子，則該狼就獲得了這只兔子能量的10%20%。()(8)研

3、究能量流動，可調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。()(9)拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。()3有關(guān)碳循環(huán)的判斷(1)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以有機(jī)物形式循環(huán)。()(2)與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。()(3)化石燃料的大量燃燒是造成溫室效應(yīng)的主要原因。()(4)如果人們不按生態(tài)規(guī)律辦事，亂砍濫伐森林，會影響生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。()(5)低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡。()4有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的判斷(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)。()(2)物質(zhì)循環(huán)的范圍

4、是生物圈。()(3)物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相對獨(dú)立的過程。()(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量是循環(huán)往復(fù)的。()(5)物質(zhì)是能量流動的載體，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力。()5有關(guān)信息傳遞的判斷(1)變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息。()(2)能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是雙向的。()(3)當(dāng)食草動物看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。()(4)羊和草之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。()(5)通過生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，可以防治有害動物，也可以提高一些農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。

5、()二、連一連信息的種類、特點(diǎn)、來源及實(shí)例(連線)三、議一議1必修3 P101圖511改編(1)據(jù)圖分析，當(dāng)今大氣中CO2含量上升的主要原因是_。答案：化學(xué)燃料的燃燒(2)碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有三個：_；_；_。答案：分解者的分解作用動植物的呼吸作用化學(xué)燃料的燃燒2如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kJ/(m2y)，據(jù)圖分析：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中流入生物群落的總能量有哪些來源？提示：一個來源是光能，另一個來源是輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能。(2)生產(chǎn)者、植食性動物和肉食性動物固定的總能量分別是多少？提示：肉食性動物固定的總能量0.250.052.15.17.510

6、3 kJ/(m2y)；植食性動物固定的總能量(7.55)0.54916103 kJ/(m2y)；生產(chǎn)者固定的總能量(162)37023110103 kJ/(m2y)。(3)生產(chǎn)者植食性動物、植食性動物肉食性動物的能量傳遞效率分別是多少？(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)提示：生產(chǎn)者植食性動物的能量傳遞效率植食性動物固定的能量中來自生產(chǎn)者的能量/生產(chǎn)者固定的總能量100%(162)/110100%12.7%；植食性動物肉食性動物的能量傳遞效率肉食性動物固定的能量中來自植食性動物的能量/植食性動物固定的總能量100%(7.55)/16100%15.6%。(4)假設(shè)全部來自于生產(chǎn)者，按照圖中的能量流動規(guī)律，肉

7、食性動物要增加100 kg，則需要消耗多少kg生產(chǎn)者？提示：肉食性動物要增加100 kg，則需要生產(chǎn)者的質(zhì)量10015.6%12.7%5 047(kg)。3如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。請據(jù)圖分析：(1)甲、乙、丙、丁分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？并簡述判斷的理由。提示：甲和丁之間有雙向箭頭，且其他幾種成分都有箭頭指向丁，所以丁為大氣中的CO2庫，甲為生產(chǎn)者；甲和乙都有箭頭指向丙，所以丙為分解者，則乙為消費(fèi)者。(2)碳在甲、乙、丙之間的流動形式是什么？在甲(或乙或丙)與丁之間的流動形式又是什么？提示：在甲、乙、丙之間的流動形式是含碳有機(jī)物，在甲(或乙或丙)與丁之間的流動形式是CO2。(3)圖中的字母分別表示什么過程？提示：b代表光合作用或化能合成作用，d和c代表細(xì)胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表動植物的遺體、排遺物等提供給分解者。4據(jù)圖分析生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型(1)圖中“信息”可來自何處？提示：生物或無機(jī)環(huán)境。(2)從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是否只發(fā)生于生物與生物之間？提示：不是，在生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間都能發(fā)生信息傳遞。(3)從信息傳遞的方向來看，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有什么特點(diǎn)？提示：具有雙向傳遞的特點(diǎn)。4