《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1講 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練1 走近細(xì)胞（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1講 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練1 走近細(xì)胞（含解析）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練1走近細(xì)胞【基礎(chǔ)題組】1關(guān)于病毒的敘述，正確的是()A病毒是一種生物，在分類(lèi)上屬于原核生物B病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNAC病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器D獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)解析：選B。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，A錯(cuò)誤；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)肯定為DNA，B正確；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此沒(méi)有核糖體，C錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有獨(dú)立生存和繁殖的能力，不能在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，必須寄生于活細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。2與生命系統(tǒng)相關(guān)的敘述中，正確的是()A病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其生命活動(dòng)可以離開(kāi)最基本的生命系統(tǒng)B一個(gè)草

2、履蟲(chóng)只屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的個(gè)體層次C樟樹(shù)不具有生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的系統(tǒng)層次D地球上所有的生物構(gòu)成最大的生命系統(tǒng)解析：選C。病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能有生命活動(dòng)，故它的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；草履蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，一個(gè)草履蟲(chóng)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次，B項(xiàng)錯(cuò)誤；樟樹(shù)屬于植物，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈，沒(méi)有系統(tǒng)，C項(xiàng)正確；生物圈是地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上最大的生命系統(tǒng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是()A池塘中的一群

3、魚(yú)B培養(yǎng)皿中的大腸桿菌標(biāo)準(zhǔn)菌落C在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚D培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌解析：選B。種群是指一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體。池塘中的一群魚(yú)可能是多個(gè)物種；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌標(biāo)準(zhǔn)菌落屬于種群；一棵枯樹(shù)枝上所有生物屬于群落；培養(yǎng)基被污染后大腸桿菌和別的細(xì)菌和真菌構(gòu)成群落。故選B。4膝跳反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴(lài)于()A單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)B各系統(tǒng)的配合C神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)D各種分化的細(xì)胞的密切配合解析：選D。膝跳反射是最簡(jiǎn)單的反射，反射弧中含有2個(gè)神經(jīng)元，該反射活動(dòng)需要2個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞共同配合完成，因此可以說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜

4、生命活動(dòng)依賴(lài)于各種分化的細(xì)胞密切配合，故選D。5下列關(guān)于細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，不正確的是()A原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均以DNA作為遺傳物質(zhì)B細(xì)胞的多樣性即不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全不同C理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和完善D“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充解析：選B。細(xì)胞的多樣性并不是不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全不同，比如有相似的細(xì)胞膜，都有核糖體。6下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位，有它自己的生命，不受其他細(xì)胞的影響B(tài)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立使生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，是自然科學(xué)史上的一座豐碑C新的細(xì)胞可以從老的細(xì)胞中產(chǎn)生，所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞D細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)

5、為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，且由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成解析：選A。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。7下列有關(guān)顫藻和黑藻的敘述，正確的是()A二者的細(xì)胞都能將葡萄糖分解為丙酮酸，并產(chǎn)生H和ATPB二者的細(xì)胞在分裂時(shí)，都會(huì)發(fā)生染色質(zhì)和染色體的轉(zhuǎn)化C二者的細(xì)胞中，光合色素都分布在葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上D二者的細(xì)胞中都含有DNA和RNA，主要的遺傳物質(zhì)都是DNA解析：選A。顫藻和黑藻都可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，將葡萄糖分解為丙酮酸，并產(chǎn)生H和ATP，A正確；顫藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有染色體，B錯(cuò)誤；顫藻細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；二者的

6、細(xì)胞中都含有DNA和RNA，且都以DNA為遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。8下列屬于原核生物的是()酵母菌大腸桿菌乳酸菌藍(lán)藻綠藻傘藻顫藻硅藻衣藻ABCD解析：選D。酵母菌屬于真核生物；大腸桿菌屬于原核生物；乳酸菌屬于原核生物；藍(lán)藻屬于原核生物；綠藻屬于真核生物；傘藻屬于真核生物；顫藻屬于原核生物；硅藻屬于真核生物；衣藻屬于真核生物，因此屬于原核生物的有。9下圖是顯微鏡下的兩個(gè)視野。要將視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2，下列操作步驟排序正確的是()轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋移動(dòng)裝片調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器ABCD解析：選D。圖2中細(xì)胞體積較大，為高倍鏡下的視野。從圖1轉(zhuǎn)為圖2，應(yīng)先把物像移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換

7、上高倍物鏡，調(diào)節(jié)光圈使視野清晰，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像清晰。10細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答：(1)以上4個(gè)圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填字母)。屬于原核細(xì)胞的是_(填字母)。(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是_(填細(xì)胞器名稱(chēng))和細(xì)胞膜。(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于_。(4)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有_。解析：(1)圖中A細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D細(xì)胞雖然沒(méi)有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，因此能進(jìn)行光合作用的是AD。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)核膜，以上四圖中，C和D細(xì)胞沒(méi)有核膜，屬于原核細(xì)胞。(2)B細(xì)

8、胞為動(dòng)物細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞，D細(xì)胞為藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞含有的細(xì)胞器是核糖體，因此B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是核糖體和細(xì)胞膜等。(3)C為原核細(xì)胞，DNA主要存在于擬核中。(4)藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素以及光合作用相關(guān)的酶，也能進(jìn)行光合作用。答案：(1)ADCD(2)核糖體(3)擬核(4)藻藍(lán)素、葉綠素以及相關(guān)的酶11顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題：(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋喊裚移到_。_。_至物像清晰。(2)圖1是在使用目鏡為10，物鏡也為10的顯微鏡下觀察

9、蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(kāi) (放大倍數(shù))。(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_(kāi)。(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到，若無(wú)染色劑，顯微鏡下視野又較亮，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_和_降低視野的亮度，調(diào)節(jié)_使物像清晰。觀察時(shí)，如果要把偏向左上方的物像移至視野中央，則應(yīng)把裝片向_移動(dòng)。解析：(1)高倍顯微鏡的操作流程為：把要放大觀察的物像移到視野中央；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。(2)更換物鏡后

10、，觀察的橫向的細(xì)胞數(shù)目變?yōu)樵瓉?lái)的1/4，即放大倍數(shù)為原來(lái)的4倍，故應(yīng)將物鏡從10更換為40。(3)顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物像，相當(dāng)于將原有物像旋轉(zhuǎn)180，因此若觀察到的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針。(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，若無(wú)染色劑，細(xì)胞顏色較淺，可以通過(guò)增強(qiáng)對(duì)比度，將視野調(diào)暗，如縮小光圈或調(diào)節(jié)反光鏡用平面鏡，降低視野的亮度；若物像模糊不清，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰；如果要把偏向左上方的物像移至視野中央，則應(yīng)把裝片向左上方移動(dòng)。答案：(1)要放大觀察的物像視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(2)40(3)逆時(shí)針(4)反光鏡 光圈細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左

11、上方【能力題組】12關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是()A擬核和成形細(xì)胞核的化學(xué)成分相同B染色質(zhì)不能被龍膽紫或醋酸洋紅染色C兩者DNA上都具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)D核仁是真核細(xì)胞儲(chǔ)藏遺傳信息的主要場(chǎng)所解析：選C。擬核是原核生物中的大型環(huán)狀DNA分子，即其化學(xué)成分是DNA，而細(xì)胞核的化學(xué)成分除了含有DNA以外，還有蛋白質(zhì)、磷脂、RNA等，因此二者的化學(xué)成分不同，A錯(cuò)誤；染色質(zhì)與染色體是同樣的物質(zhì)的兩種形態(tài)，因此二者均能被龍膽紫或醋酸洋紅染色，B錯(cuò)誤；原核生物與真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，其上都具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成RNA，C正確；細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的場(chǎng)所

12、是染色質(zhì)而不是核仁，D錯(cuò)誤。13酵母菌與乳酸菌共同具備的特征是()A用甲基綠吡羅紅試劑檢測(cè)都可以看到細(xì)胞核是綠色的而細(xì)胞質(zhì)為紅色B都可以通過(guò)粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工并運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)C都可以在減數(shù)分裂的過(guò)程中看到四分體時(shí)期D都可以發(fā)生由于堿基對(duì)的替換、缺失或增添而造成的基因突變解析：選D。乳酸菌是原核生物，沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核，所以用甲基綠吡羅紅試劑檢測(cè)觀察不到綠色的細(xì)胞核，酵母菌可以觀察到此現(xiàn)象，A錯(cuò)誤； 乳酸菌是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；減數(shù)分裂只發(fā)生在真核生物有性生殖過(guò)程，乳酸菌是原核生物，不進(jìn)行減數(shù)分裂，C錯(cuò)誤；酵母菌與乳酸菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，都可以發(fā)生基因突變，

13、D正確。14人體腸道中常見(jiàn)的兩類(lèi)細(xì)菌脆弱擬桿菌和大腸桿菌會(huì)增加人體患結(jié)腸癌的風(fēng)險(xiǎn)。下列關(guān)于這兩類(lèi)細(xì)菌的說(shuō)法中正確的是()A原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分相同B脆弱擬桿菌和大腸桿菌都通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖C脆弱擬桿菌與癌細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體D大腸桿菌和癌細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所相同解析：選D。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中的植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其成分不同，原核生物細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，真核植物細(xì)胞壁的成分是纖維素與果膠，A錯(cuò)誤；脆弱擬桿菌和大腸桿菌都是原核生物，二者都通過(guò)二分裂的方式增殖，B錯(cuò)誤；脆弱擬桿菌是原核生物，無(wú)線(xiàn)粒體，細(xì)胞呼吸場(chǎng)所不在線(xiàn)粒體進(jìn)行，C錯(cuò)誤；大腸桿菌和癌細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所

14、都是核糖體，D正確。15觀察下圖甲酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核B圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)有C圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是、和D圖乙是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像解析：選B。酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞，兩者都具有核膜包被的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；圖甲中細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，都含有RNA，B正確；圖乙中為中心體，不具有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；圖乙是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)圖像，D錯(cuò)誤。16墨西哥曾經(jīng)爆發(fā)“人感染豬流感”疫情，并迅速在全球蔓延，給全球人民帶來(lái)嚴(yán)峻的

15、考驗(yàn)。世界衛(wèi)生組織初始將此型流感稱(chēng)為“人感染豬流感”，后將其重新命名為“甲型H1N1流感”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)現(xiàn)已從患者體內(nèi)分離出了細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液。為了驗(yàn)證該“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。實(shí)驗(yàn)原理：(略)實(shí)驗(yàn)步驟：取12只生活健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙。向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠_；向丙組小鼠_。將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)結(jié)果分析：_，說(shuō)明該“流感”是由細(xì)菌引起的。_，說(shuō)明該“流感”是由病毒引起的。(3)經(jīng)證實(shí)，該“

16、流感”是由病毒引起的，病毒不能離開(kāi)活細(xì)胞獨(dú)立完成代謝，但卻是生物，其主要理由是_。解析：(1)根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，所以向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠注射等量的細(xì)菌溶液，向丙組小鼠注射等量的病毒溶液。(2)將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。如果乙組患病，而甲、丙不患病，說(shuō)明該“流感”是由細(xì)菌引起的；如果甲、乙不患病，而丙組患病，說(shuō)明該“流感”是由病毒引起的。(3)病毒雖然不能離開(kāi)活細(xì)胞獨(dú)立完成代謝，但卻是生物，其主要原因是病毒能在細(xì)胞內(nèi)繁殖(增殖)產(chǎn)生后代。答案：(1)注射等量的細(xì)菌溶液注射等量的病毒溶液(2)若乙組患病而甲、丙組不患病若甲、乙組不患病而丙組患病(3)病毒能在細(xì)胞內(nèi)繁殖(增殖)產(chǎn)生后代7