《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習 第三部分 選擇題規(guī)范練 選擇題規(guī)范練（五）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習 第三部分 選擇題規(guī)范練 選擇題規(guī)范練（五）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、選擇題規(guī)范練(五) (建議用時：50分鐘)一、單項選擇題：本題共14小題，每小題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。1高爾基體是動植物細胞中共有的一種細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是()A胰島B細胞和血管壁細胞都具有發(fā)達的高爾基體B破壞洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體可能會出現(xiàn)多核細胞C分泌蛋白空間結(jié)構(gòu)形成的主要場所是高爾基體D在分泌蛋白的合成和分泌過程中高爾基體的膜面積增大2哺乳動物成熟紅細胞中的血紅蛋白具有重要作用，下列關(guān)于血紅蛋白的分析，錯誤的是()A某些蛋白質(zhì)分子能參與血紅蛋白分子的形成和水解過程B將血紅蛋白分子溶于生理鹽水中能導(dǎo)致其生物活性喪失C高溫能使血紅蛋白分子的空間結(jié)構(gòu)

2、變的舒展、松散D血紅蛋白分子發(fā)生氨基酸替換可能會影響其生理功能3下列關(guān)于質(zhì)壁分離自動復(fù)原過程的分析，正確的是()A水分子的擴散一定是單向的B細胞的吸水能力一定逐漸減弱C溶質(zhì)分子進入細胞的方式一定是主動運輸D質(zhì)壁分離自動復(fù)原后，原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液濃度一定相等4(2019山東濰坊二模)核糖體RNA(rRNA)在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成，其與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，核糖體前體通過核孔進入細胞質(zhì)中進一步成熟，成為翻譯的場所。翻譯時rRNA催化肽鍵的形成。下列相關(guān)敘述錯誤的是()ArRNA的合成需要以DNA為模板BrRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)C翻譯時，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補配對

3、DrRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能5細胞周期可分為間期和分裂期(M期)，間期又分為DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)和DNA合成后期(G2期)。下表為體外培養(yǎng)的某細胞的細胞周期各階段所占時間(單位：h)，若在細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，該抑制劑不影響處于其他時期的細胞，則下列敘述正確的是() 細胞周期 G1 S G2 M 合計 時長 10 7 3.5 1.5 22A.加入的抑制劑使處于G1期的細胞立刻被抑制B加入的抑制劑可能是抑制ATP的產(chǎn)生和消耗C加入抑制劑5 h后處于M期細胞的數(shù)量幾乎為0D加入抑制劑22 h后處于S期的細胞數(shù)量是最多的6R環(huán)是由一條RN

4、A鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)，可以由基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不與模板分開而形成。下列有關(guān)說法錯誤的是()AR環(huán)中未配對的DNA單鏈可以進行轉(zhuǎn)錄BR環(huán)的產(chǎn)生對基因突變可能存在阻礙作用C雜合鏈中AU/T堿基對的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性DRNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)的形成7將用甲型H1N1流感病毒蛋白制備的疫苗注入人體后，下列有關(guān)體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的敘述，正確的是()AT細胞受到該疫苗刺激后，可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞B用甲型H1N1流感病毒蛋白制備的疫苗進入機體后能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細胞和漿細胞特異性識別C相應(yīng)過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除的功能D參與該反應(yīng)過程的免疫

5、活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子等8“超級細菌”可致人死亡，醫(yī)學研究人員一致認為，濫用抗生素是“超級細菌”產(chǎn)生的重要原因。下列有關(guān)敘述正確的是()A細菌的染色體變異可為形成“超級細菌”提供原材料B沒有接觸過抗生素的病人，感染的細菌也有可能是“超級細菌”C抗生素使用量的增加使細菌產(chǎn)生了耐藥性突變D人體內(nèi)缺少免疫球蛋白，會增加“超級細菌”對抗生素的耐藥性9下列關(guān)于種群密度調(diào)查和種群數(shù)量增長的敘述，合理的是()A調(diào)查植物種群密度宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對象B若用標志重捕法調(diào)查某種魚的種群密度時標記物脫落，調(diào)查結(jié)果會偏小C均勻分布、隨機分布也屬于種群的特征D與呈“S”型增長的種群相比，呈“J”型增

6、長的種群達到K值所用時間較短10某同學給正常小鼠靜脈注射一定量的與小鼠血漿滲透壓等滲的葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響，下列說法不正確的是()A輸入的葡萄糖可以進入細胞氧化分解，為細胞生命活動提供能量B血漿中的葡萄糖進入細胞會導(dǎo)致細胞外液滲透壓下降，小鼠尿量增加C當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時對細胞內(nèi)液的滲透壓沒有影響D血糖含量恢復(fù)正常水平是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的結(jié)果11科研人員通過人工授粉實現(xiàn)白菜(2n20)和紫甘藍(2n18)的種間雜交，將獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)得到幼苗甲，再用秋水仙素處理甲的頂芽獲得幼苗乙。下列敘述正確的是()A將幼苗甲培育成幼苗乙的遺傳學原理是基因重組B白菜和紫甘藍雜交

7、得到幼苗甲表明二者之間沒有生殖隔離C幼苗甲體細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變屬于不可遺傳的變異D幼苗乙長大成熟后細胞減數(shù)分裂過程中可以形成19個四分體12右圖是某反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)，下列有關(guān)敘述正確的是()A處為神經(jīng)元B的軸突末梢末端膨大形成的突觸小體B刺激都能引起產(chǎn)生反應(yīng)而形成反射C對該反射弧來說，大腦皮層對其活動肯定會產(chǎn)生反應(yīng)D與之間的液體中可能含有腎上腺素13(2019北京模擬)下列有關(guān)微生物篩選或鑒別的敘述，錯誤的是()A在培養(yǎng)基中加入抗生素能夠篩選出具有相應(yīng)抗性的菌株B尿素分解菌能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘?，使酚紅指示劑變紅C能夠在選擇培養(yǎng)基上生長出來的菌落一定是目標菌落D在含有碳

8、酸鈣的培養(yǎng)基上生長的乳酸菌菌落周圍會出現(xiàn)“溶鈣圈”14(2019江蘇徐州模擬)下圖表示牛胚胎移植的流程，其中表示相應(yīng)的操作流程。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A過程注射相關(guān)激素，使供、受體同期發(fā)情B過程注射促性腺激素，達到超數(shù)排卵的目的C過程主要涉及人工授精和從卵巢中沖取胚胎的技術(shù)D過程的主要目的是選擇適合移植的胚胎二、不定項選擇題：本題共6小題，每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確。15以若干大小相似且健康的某種綠色植物葉片為材料，分組進行光合作用實驗：將葉片在不同溫度下分別光照1 h(光照強度等條件相同)，測其質(zhì)量變化，再暗處理1 h，再測其質(zhì)量變化，得到如下結(jié)果。以

9、下說法錯誤的是()組別一二三四溫度/24262830光照后質(zhì)量變化/mg10151210暗處理后與光照前質(zhì)量變化/mg61052A.若在晝夜不停地光照下，該植物生長的最適溫度是26 B本實驗中，隨著溫度升高，呼吸作用強度增大C光照1 h時表格中一、四兩組光合作用積累的有機物量相等D將一組葉片放入二組環(huán)境中，葉綠體中C3還原速率降低16下圖甲所示，在離體神經(jīng)纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表，電表1的兩電極分別接在a、b處膜的外側(cè)，電表2的兩電極分別接在d處膜的內(nèi)、外兩側(cè)。在bd中點c處給予適宜刺激，相關(guān)的電位變化曲線如圖乙、圖丙所示。下列分析錯誤的是()A由電表1記錄得到的電位變化曲線如圖丙所示

10、B圖乙曲線中點時膜外Na內(nèi)流速率比點時大C圖乙曲線中點對應(yīng)圖丙曲線中點D圖丙曲線處于點時，圖甲a處正處于靜息狀態(tài)17黃瓜植株中含有一對等位基因E和e，其中E基因純合的植株不能產(chǎn)生卵細胞，而e基因純合的植株產(chǎn)生的花粉不能正常發(fā)育，雜合子植株完全正常?，F(xiàn)以若干基因型為Ee的黃瓜植株為親本，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中E基因的頻率為1/4B如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為4/9C如果每代均自交直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為1/2D如果每代均自交直至F2，則F2植株中e基因的頻率為1/218(2019山東部分重點中學新起點考試)

11、為了探究吲哚丁酸(IBA)對含笑花插條生根的影響，某興趣小組進行了相關(guān)實驗，得到的結(jié)果如圖所示(注：生根率生根插條數(shù)/插條總數(shù)100%)。下列有關(guān)敘述不正確的是()A該實驗的自變量是IBA的質(zhì)量濃度，因變量是生根率B只通過5 mgL1的IBA組與清水組對照，能體現(xiàn)IBA對插條生根的作用具有兩重性C將5 mgL1的IBA溶液稀釋后重復(fù)上述實驗，生根率可能大于3 mgL1IBA組的D隨IBA質(zhì)量濃度的升高，IBA促進插條生根的效果逐漸下降19多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式，例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順水而下，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的

12、說法中正確的是()A貝類和海帶分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者、生產(chǎn)者BIMTA有利于物質(zhì)循環(huán)再生CIMTA的實施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品D籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多20科學家將番茄和馬鈴薯細胞利用圖示技術(shù)獲得了“番茄馬鈴薯”植株。下列有關(guān)敘述正確的是()A圖示技術(shù)涉及的原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性等B過程可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C過程需提供無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分和植物激素等Df培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同選擇題規(guī)范練(五)1解析：選B。蛋白質(zhì)分泌活動旺盛的細胞中高爾基體的數(shù)目

13、較多，如胰島B細胞，而血管壁細胞不具有旺盛的蛋白質(zhì)分泌活動，故A項錯誤。植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)，若破壞高爾基體，將影響細胞壁的形成，使處于分裂末期的細胞不能一分為二，從而出現(xiàn)多核現(xiàn)象，故B項正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對來自核糖體的肽鏈進行加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，而高爾基體則對蛋白質(zhì)做進一步修飾加工，故分泌蛋白空間結(jié)構(gòu)形成的主要場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，故C項錯誤。在分泌蛋白的合成和分泌過程中高爾基體的膜面積基本不變，故D項錯誤。2解析：選B。血紅蛋白分子的形成和水解過程需要酶催化，A正確；將血紅蛋白分子溶于生理鹽水中，不會改變其空間結(jié)構(gòu)，不能導(dǎo)致其生物活性喪失，B錯誤；高溫能破壞血紅蛋白分子的

14、空間結(jié)構(gòu)，使血紅蛋白分子的空間結(jié)構(gòu)變的舒展、松散，C正確；血紅蛋白分子發(fā)生氨基酸替換可能會導(dǎo)致其功能改變，D正確。3解析：選B。在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，水分子的擴散是雙向的，A錯誤；質(zhì)壁分離自動復(fù)原過程中，細胞吸水，細胞液濃度逐漸降低，細胞的滲透壓逐漸下降，吸水能力逐漸減弱，B正確；在質(zhì)壁分離自動復(fù)原過程中，某些溶質(zhì)分子進入細胞的方式可以是被動運輸，C錯誤；質(zhì)壁分離自動復(fù)原后，細胞液的濃度可能大于外界溶液濃度，由于細胞壁的限制作用，細胞不能繼續(xù)吸水，D錯誤。4解析：選C。rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此rRNA的合成需要以DNA為模板，A正確；核仁與某種RNA(rRNA)的合成及

15、核糖體的形成有關(guān)，B正確；翻譯時，mRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補配對，C錯誤；rRNA能催化肽鍵的形成，可見其具有催化功能，即可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能，D正確。5解析：選C。若在細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細胞立刻被抑制，故A錯誤；由于該抑制劑是抑制DNA合成，因此不抑制ATP的產(chǎn)生和消耗，故B錯誤；加入抑制劑5 h后，處于G2期和M期的細胞都進入了G1期，因此，處于M期細胞的數(shù)量幾乎為0，故C正確；加入抑制劑22 h后處于G1期的細胞數(shù)量是最多的，故D錯誤。6解析：選A?；蛟谵D(zhuǎn)錄時，只能以DNA的一條鏈為模板，該鏈是固定的，因此R環(huán)中未配對的DN

16、A單鏈不能作為轉(zhuǎn)錄的模板，A錯誤；據(jù)題干信息可知，R環(huán)中DNA模板鏈與RNA鏈不能分開，不能解旋，可能對基因突變存在阻礙作用，B正確；AU、AT之間的氫鍵為兩個，而CG之間的氫鍵為三個，前者在雜合鏈中的比例過高，則R環(huán)的穩(wěn)定性相對較低，C正確；RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄形成的，正常情況下通過核孔進入細胞質(zhì)中，若轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈沒有快速轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中，可導(dǎo)致R環(huán)的形成，D正確。7解析：選D。T細胞受到該疫苗(不含核酸，不會侵入細胞)刺激后會分泌淋巴因子(進而刺激B細胞增殖分化)，但不會直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞，A錯誤。漿細胞不具有識別抗原的能力，該疫苗進入機體后不會刺激T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞，B錯

17、誤。免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除的功能，其中防衛(wèi)功能是指抵抗外來病原體，而監(jiān)控、清除功能則是指對機體內(nèi)部衰老或因其他因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞的監(jiān)控和清除。用甲型H1N1流感病毒蛋白制備的疫苗進入人體后不會侵入細胞(無遺傳物質(zhì))，發(fā)生的反應(yīng)過程只體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，不能體現(xiàn)監(jiān)控、清除功能，C錯誤。注射疫苗使人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，特異性免疫反應(yīng)過程中的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子等，D正確。8解析：選B。細菌屬于原核生物，不會發(fā)生染色體變異，A錯誤；細菌的變異與人是否接觸過抗生素無關(guān)，即使病人未接觸過抗生素，進入其體內(nèi)的細菌中也可能存在具有耐藥性的類型，B正確；抗生素只起選擇作用，

18、不會使細菌產(chǎn)生耐藥性突變，C錯誤；人體內(nèi)的免疫球蛋白與“超級細菌”的耐藥性無關(guān)，D錯誤。9解析：選C。調(diào)查植物種群密度宜選擇雙子葉植物作為調(diào)查對象，A不合理；用標志重捕法調(diào)查某種魚的種群密度時，若標記物脫落，則第二次捕撈時捕獲的魚中被標記個體數(shù)偏少，計算所得的種群密度比實際值偏大，B不合理；種群的特征包括種群的數(shù)量特征和種群的空間特征，均勻分布和隨機分布屬于種群的空間特征，C合理；K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，呈“J”型增長的種群沒有K值，D不合理。10解析：選C。細胞可以吸收葡萄糖，進入細胞的葡萄糖可以氧化分解，為細胞生命活動提供能量，A正確；由題干信

19、息可知，給正常小鼠靜脈注射的是與小鼠血漿滲透壓等滲的葡萄糖溶液，當血漿中的葡萄糖進入到細胞中，細胞外液滲透壓下降，尿量增加，B正確；細胞外液滲透壓變化時，與細胞內(nèi)液存在濃度差，會導(dǎo)致細胞失水或吸水，故細胞外液滲透壓發(fā)生變化對細胞內(nèi)液滲透壓有影響，C錯誤；血糖濃度的變化可以直接刺激胰島細胞，還可以通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞調(diào)控胰島細胞的激素分泌，因此血糖含量恢復(fù)正常水平是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。11解析：選D。由題干信息可知，幼苗乙是由幼苗甲經(jīng)過秋水仙素處理獲得的，其原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤；幼苗甲中分別含有白菜和紫甘藍的一個染色體組，不含同源染色體，幼苗甲高度不育，說明白菜和紫甘藍之間存在

20、生殖隔離，B錯誤；幼苗甲體細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變屬于可遺傳變異，C錯誤；幼苗乙含有白菜的10對染色體和紫甘藍的9對染色體，因此幼苗乙長大成熟后細胞減數(shù)分裂過程中可以形成19個四分體，D正確。12解析：選D。根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可判斷代表感受器，代表傳入神經(jīng)，代表傳出神經(jīng)，代表效應(yīng)器。處通常表示神經(jīng)元B的細胞體，不能表示突觸小體，A錯誤；刺激會引起產(chǎn)生反應(yīng)，但沒有通過完整的反射弧，不能稱為反射，B錯誤；大多數(shù)反射活動受大腦皮層的控制，但有的反射活動不受大腦皮層控制(如縮手反射)，題中并未明確此反射弧所完成的反射名稱，故無法判斷其活動是否受大腦皮層的控制，C錯誤；與之間的液體為突觸間隙的液體，而腎上腺

21、素是一種神經(jīng)遞質(zhì)，所以其中可能含有腎上腺素，D正確。13解析：選C。在培養(yǎng)基中加入抗生素，具有抗性的菌株存活，從而篩選出具有抗性的菌株，A正確；尿素分解菌能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘?，從而使酚紅指示劑變紅，B正確；培養(yǎng)基條件滿足微生物的生長需求，微生物即可生長，因此不一定是目標菌株，C錯誤；在含有碳酸鈣的培養(yǎng)基上生長的乳酸菌菌落周圍，由于乳酸菌產(chǎn)酸與碳酸鈣反應(yīng)，會出現(xiàn)透明圈，D正確。14解析：選C。圖示為牛胚胎移植的流程圖，其中表示同期發(fā)情處理；表示超數(shù)排卵；表示沖卵；表示胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)。圖中過程表示對供、受體同期發(fā)情處理，該過程需要注射促性腺激素，A正確；過程是注射促性腺激素，達到超數(shù)排卵的目

22、的，B正確；過程主要涉及體內(nèi)受精和從輸卵管中沖取胚胎的技術(shù)，C錯誤；過程的主要目的是選擇適合移植的胚胎，D正確。15解析：選AD。題干中先光照1 h，再暗處理1 h，表格中“光照后質(zhì)量變化”值代表的是該植物葉片光照1 h的凈光合作用量；暗處理1 h該植物葉片進行呼吸作用，呼吸作用速率(mg/h)(黑暗處理前葉片的質(zhì)量黑暗處理后葉片的質(zhì)量)暗處理時間(光照后質(zhì)量變化暗處理后與光照前質(zhì)量變化)暗處理時間，經(jīng)計算可得一四組葉片呼吸作用速率分別是4 mg/h、5 mg/h、7 mg/h、8 mg/h。光照1 h一四組葉片的光合作用總量(真光合作用量)分別是14 mg、20 mg、19 mg、18 mg

23、。若要確定該植物生長的最適溫度，應(yīng)在2428 間進一步縮小溫度梯度進行實驗，A錯誤，B、C正確。將一組葉片放入二組環(huán)境中，光合作用速率上升，葉綠體中C3的還原速率增大，D錯誤。16解析：選C。對電表1和2測得的電位分析如表所示：電表1興奮到達位置a處膜電位b處膜電位電位差圖像要點未到b點0 mV零起點零終點，雙峰值(反向)到b點(形成動作電位)存在a、b之間(恢復(fù)靜息電位)0 mV到a點(形成動作電位)存在(與興奮到達b點時相反)過a點(恢復(fù)靜息電位)0 mV電表2興奮到達位置膜外電位膜內(nèi)電位電位差圖像要點未到d點靜息電位負起點負終點，單峰值到d點動作電位過d點靜息電位根據(jù)表中分析，電表1測得

24、的電位變化可用圖丙表示，電表2測得的電位變化可用圖乙表示，A正確。圖乙曲線上升段由Na內(nèi)流引起，點時曲線斜率比點時大，所以點時Na內(nèi)流速率比點時大，B正確。圖乙曲線中點對應(yīng)興奮向右傳至d點時形成的動作電位，由于 bccd，所以此時興奮向左傳導(dǎo)至b點，對應(yīng)圖丙曲線中點，這一時刻a處仍處于靜息狀態(tài)，C錯誤，D正確。17解析：選AB?；蛐蜑镋e的黃瓜植株自由交配，F(xiàn)1的基因型及比例為EEEeee121，根據(jù)題干信息分析，F(xiàn)1產(chǎn)生的雌配子為Ee12，雄配子為Ee21，由此求得F2中EEEeee(1/3)(2/3)(1/3)(1/3)(2/3)(2/3)(2/3)(1/3)252，所以F2植株中E基因

25、的頻率為2/9(1/2)(5/9)1/2，F(xiàn)2植株中正常植株(Ee)所占比例為5/9，A、B錯誤；親代Ee植株自交得F1，F(xiàn)1的基因型有EE、Ee、ee，其中EE、ee個體自交均不能產(chǎn)生后代，只有Ee個體可自交產(chǎn)生后代，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的基因型為1/4EE、1/2Ee、1/4ee，其中正常植株(Ee)所占比例為1/2，F(xiàn)2植株中e基因的頻率為1/2，C、D正確。18解析：選ABD。該實驗有兩個自變量，分別是IBA的質(zhì)量濃度和處理時間，A錯誤。通過5 mgL1的IBA組與清水組對照，只能體現(xiàn)IBA對插條生根的抑制作用，沒有體現(xiàn)IBA對插條生根的促進作用，因而不能體現(xiàn)IBA對插條生根的作用具有兩

26、重性，B錯誤。分析題圖可知，促進含笑花插條生根的最適IBA濃度可能是3 mgL1，也可能小于或大于3 mgL1，稀釋5 mgL1的IBA溶液后得到的IBA濃度可能是最適濃度，故將5 mgL1的IBA溶液稀釋后重復(fù)上述實驗，生根率可能大于3 mgL1組的，C正確。在一定濃度范圍內(nèi)，隨IBA質(zhì)量濃度的升高，IBA促進插條生根的效果都表現(xiàn)為先上升后下降；超過一定濃度后，IBA對插條生根表現(xiàn)出抑制作用，D錯誤。19解析：選AB。由題意可知，貝類屬于分解者；海帶能進行光合作用，屬于生產(chǎn)者，A正確。IMTA中鮭魚的排泄物可為貝類和海帶提供養(yǎng)料，有利于物質(zhì)循環(huán)再生，B正確。IMTA的實施提高了能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯誤?；\養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的其他生物種群很少，給鮭魚提供了更多的生存空間，D錯誤。20解析：選ACD。植物體細胞雜交過程中涉及原生質(zhì)體的融合和植物組織培養(yǎng)，前者的原理是細胞膜的流動性，后者的原理是細胞的全能性，A正確；原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學法，不能用滅活的病毒處理，B錯誤；脫分化、再分化需要營養(yǎng)成分和激素等條件，C正確；e中發(fā)生脫分化，f中再分化出根、芽，脫分化和再分化過程所需生長素和細胞分裂素的比例不同，D正確。10