《2019-2020學(xué)年高中生物 課時(shí)分層作業(yè)21 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2（含解析）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中生物 課時(shí)分層作業(yè)21 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2（含解析）新人教版必修2（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)分層作業(yè)(二十一)(建議用時(shí)：25分鐘)合格基礎(chǔ)練1下列關(guān)于物種的敘述，正確的是()不同種群的生物肯定不屬于同一個物種具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體隔離是形成新物種的必要條件在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離ABCDC物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體。其概念范圍比種群要大，例如，東北虎和華南虎雖屬兩個種群，但屬同一物種。隔離是物種形成的必要條件，物種形成的方式有多種，經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離只是比較常見的一種方式。2大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠

2、被一條河流分隔成甲、乙兩個種群，兩個種群所發(fā)生的變化如下圖所示，下列敘述正確的是()A地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程，最終達(dá)到生殖隔離Bb過程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率，使生物能夠定向進(jìn)化C只能表示新物種形成過程中，基因突變是不定向和隨機(jī)的D品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了差異，立刻形成物種1和物種2B圖中a過程表示地理隔離，物種的形成不一定經(jīng)過地理隔離，如多倍體的形成；b過程表示自然選擇，其可定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物發(fā)生進(jìn)化；表示可遺傳的變異，可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，三者均是不定向的；當(dāng)品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，即產(chǎn)生生殖隔離時(shí)才會導(dǎo)致

3、新物種的形成。3世界自然基金會發(fā)表報(bào)告指出，19982008年這10年間，在新幾內(nèi)亞島上發(fā)現(xiàn)了1 060種新物種，其中有12種為哺乳動物，如居住在火山里的羊毛鼠、惹人喜愛的扁鰭海豚等。下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述中，正確的是()A物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的B生物多樣性的形成過程也就是新的物種不斷形成的過程C一個物種的形成或滅絕會影響到其他若干物種的進(jìn)化D不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化C物種之間的共同進(jìn)化也可能是種間互助，如蘭花與專門給它傳粉的蛾；新物種不斷形成是生物多樣性形成的基礎(chǔ)；一個物種的形成與滅絕會影響到與之相關(guān)的其他若干物種；共

4、同進(jìn)化指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。4某種白色蚜蟲的部分個體，由于與真菌進(jìn)行基因交換而獲得合成色素的基因，所以有了綠色、橙色等類型。有研究表明，在光下綠色個體較白色個體產(chǎn)生更多的ATP，橙色個體在光下較在黑暗處產(chǎn)生更多的ATP。下列有關(guān)分析中錯誤的是()A綠色蚜蟲和橙色蚜蟲的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果B綠色蚜蟲和橙色蚜蟲可能具有將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的能力C綠色和橙色性狀的出現(xiàn)為蚜蟲進(jìn)化提供了原材料D綠色蚜蟲和橙色蚜蟲的出現(xiàn)提高了生物多樣性A某種白色蚜蟲的部分個體，由于與真菌進(jìn)行基因交換而獲得合成色素的基因，所以有了綠色、橙色等類型。由此可知，綠色蚜蟲和橙色蚜蟲的出現(xiàn)是基

5、因重組的結(jié)果，A項(xiàng)錯誤。5下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是()A某物種僅存一個種群，該種群中每個個體均含有這個物種的全部基因B雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離，但兩洲人之間并沒有生殖隔離C無論是自然選擇還是人工選擇作用，都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變D古老地層中都是簡單生物的化石，而新近地層中含有復(fù)雜生物的化石A種群中所有個體含有的基因才是這個物種的全部基因；各大洲人之間并沒有生殖隔離；無論是自然選擇還是人工選擇作用，都可使種群基因頻率發(fā)生定向改變；生物進(jìn)化的過程由簡單到復(fù)雜，在沒有受到破壞的情況下，越古老的地層中的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越簡單，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)

6、雜。6下圖為太平洋島嶼鳥類的分布情況，甲島分布著S、L兩種鳥，乙島的鳥類是S鳥的遷移后代，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A甲島所有的鳥類稱為一個種群B可遺傳變異為乙島鳥類進(jìn)化提供了可能C乙島的鳥類與S鳥可能具有生殖隔離D甲、乙島的自然條件決定了鳥類的進(jìn)化方向A根據(jù)題干信息可知，甲島分布著S、L兩種鳥，這兩種鳥不是一個種群，A錯誤；可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，能為生物進(jìn)化提供原材料，B正確；乙島的鳥類是S鳥的遷移后代，由于兩個島的環(huán)境不同，乙島的鳥類可能與甲島的S鳥產(chǎn)生生殖隔離，C正確；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D正確。等級過關(guān)練7油菜物種甲(2n20)與乙(2n16)通過人工授粉

7、雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列有關(guān)敘述正確的是()A秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍B在幼苗丁的細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體C丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向D形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種B在有絲分裂過程中，秋水仙素的作用是在分裂前期抑制紡錘體的形成，從而達(dá)到使染色體數(shù)目加倍的目的，A錯誤；油菜物種甲、乙雜交，子代丙是異源二倍體，其染色體數(shù)為10818，用秋水仙素處理其頂芽后，發(fā)育成的幼苗丁中部分細(xì)胞染色體加倍為36條，在該類細(xì)胞的有絲分裂后期，可觀察到72條染色體，

8、B正確；決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇，不是丙到丁發(fā)生的染色體變化(染色體變異)，C錯誤；雖然形成戊的過程沒有經(jīng)過地理隔離，但是戊為異源四倍體，與二倍體物種甲、二倍體物種乙都存在生殖隔離，因而戊是新物種，D錯誤。8研究人員對生長在山區(qū)中的某二倍體植物種群進(jìn)行了兩次調(diào)查，結(jié)果見下表。已知控制植株紅花、黃花和白花性狀的基因依次為R、r和r，且R對r、r為顯性，r對r為顯性。下列敘述錯誤的是()紅花植株白花植株黃花植株初次調(diào)查64%36%0二次調(diào)查36%25%39%A基因突變是該植物花色基因頻率變化的原因之一B該種植物所有個體的全部基因共同構(gòu)成該種群的基因庫C初次調(diào)查時(shí)種群中R的基因頻率為40%，二次調(diào)查時(shí)為20%D基因r的產(chǎn)生與遺傳為該植物基因多樣性的形成奠定了基礎(chǔ)C基因突變是該植物花色基因頻率變化的原因之一，A正確；一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫，B正確；由于不知道紅花植株中RR、Rr和Rr各基因型的具體比例，所以不能確定種群中R基因的基因頻率，C錯誤；基因r的產(chǎn)生與遺傳為該植物基因多樣性的形成奠定了基礎(chǔ)，D正確。- 4 -