《（新課改省份專用）2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課下達標(biāo)檢測（三十）植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課改省份專用）2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課下達標(biāo)檢測（三十）植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課下達標(biāo)檢測（三十） 植物的激素調(diào)節(jié)一、選擇題1下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是()A生長素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的微量有機物B生長素對植物體的生命活動的調(diào)節(jié)與基因組的表達無關(guān)C黑暗時胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素能進行極性運輸D植物的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性解析：選C生長素是由植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生的微量有機物，無產(chǎn)生生長素的特定器官；植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果；生長素的極性運輸指從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，與是否有光照無關(guān)；植物的向光性是因為生長素對背光側(cè)促進作用強于向光側(cè)，從而出現(xiàn)向光彎曲生長，因此不能體現(xiàn)出生長素的兩重性。2下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的

2、是()A植物激素作為信息分子，并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動B植物不同發(fā)育階段，激素含量的差異是基因選擇性表達的結(jié)果C生長素與乙烯通過拮抗作用，共同促進果實發(fā)育D某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的解析：選C植物激素作為信息分子，不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，只是對細(xì)胞的代謝活動起調(diào)節(jié)作用；不同發(fā)育時期激素的種類和含量不同的根本原因是基因選擇性表達的結(jié)果；生長素可以促進果實發(fā)育，乙烯促進果實成熟，兩者在果實形成過程中作用不同，但不具有拮抗作用；某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的，比如脫落酸的合成部位為根冠、萎蔫的葉片等。3(2019煙臺模擬)下列關(guān)于植物激素及其調(diào)節(jié)的敘述，正

3、確的是()A生長素可通過促進乙烯合成來抑制黃瓜莖段細(xì)胞伸長B生長素的合成受基因組的調(diào)節(jié)，不影響基因組的表達C用赤霉素處理馬鈴薯，可延長其休眠時間，以利于儲存D低濃度乙烯促進果實成熟，高濃度乙烯抑制果實成熟解析：選A低濃度的生長素能促進細(xì)胞伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，又反過來抑制了生長素促進細(xì)胞伸長的作用；生長素的合成受基因組的調(diào)節(jié)，光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動；赤霉素能解除休眠，促進萌發(fā)，因此用赤霉素處理馬鈴薯，不利于其儲存；乙烯的生理作用不具有兩重性，不管其

4、濃度高低，都是促進果實的成熟。4下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是()A這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B適當(dāng)噴2,4D能延長“繁花綴滿枝”的時間C乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程D環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動解析：選D乙烯促進果實成熟，脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落，二者協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程，這也說明植物的生命活動是多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；2,4D是生長素類似物，可以防止落花落果；環(huán)境因子除了通過激素來影響植物的各項生命活動外，還可以通過影響酶的活性等來調(diào)節(jié)植物生命活動。5某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的

5、最適濃度”的實驗研究，下列關(guān)于這個實驗的敘述錯誤的是()A經(jīng)預(yù)實驗后，后續(xù)實驗中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組B為了保證實驗結(jié)果的可靠性，每組需要取多個插條C浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境D用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同解析：選A經(jīng)預(yù)實驗后，后續(xù)實驗中可以不設(shè)置用蒸餾水處理插條的實驗作對照組；生物實驗遵循平行重復(fù)原則可減小誤差；最適濃度兩側(cè)存在不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條生根效果可能相同。6如圖表示科學(xué)家鮑森詹森利用明膠片和云母片處理幼苗進行的實驗過程和結(jié)果(注：化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠片卻不能透過云母片)。下列敘述正確的是()A明膠

6、片處理組在光下進行，云母片處理組在黑暗中進行B本實驗中明膠片和云母片對實驗結(jié)果沒有影響C本實驗證明了生長素由苗頂端向下傳遞D該實驗的結(jié)果支持達爾文的推測有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面解析：選D明膠片處理組和云母片處理組都在光下進行；本實驗中明膠片對幼苗生長沒有影響，而云母片對幼苗生長有影響；鮑森詹森進行實驗時，還沒有提出生長素概念；用明膠片處理的幼苗能生長，用云母片處理的幼苗不生長，因此實驗結(jié)果支持達爾文的“可能有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面”的假說。7(2019菏澤一模)植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“”表示促進作用，“”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是()A

7、激素甲最可能代表乙烯B激素丙最可能代表生長素C激素乙具有微量、高效的特點D激素丙具有極性運輸?shù)奶攸c解析：選A由圖中信息可知，甲能夠促進種子休眠，抑制植物生長，可能是脫落酸；丙能促進植物生長，促進無子果實的形成，應(yīng)為生長素，其運輸過程具有極性運輸?shù)奶攸c；植物激素具有微量、高效的特點。8某小組探究不同濃度2,4D溶液對迎春幼苗插條生根的影響，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A1011 mol/L的2,4D溶液促進插條生根B大于1010 mol/L的2,4D溶液抑制插條生根C2,4D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性D不同濃度的2,4D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同解析：選B據(jù)圖可知，1011 mol/L

8、的2,4D溶液處理組插條生根數(shù)量比清水組多，說明1011 mol/L的2,4D溶液促進插條生根；大于1010 mol/L的2,4D溶液不一定抑制插條生根，例如109 mol/L的2,4D溶液能促進插條生根；據(jù)圖可知，低濃度的2,4D溶液可促進插條生根，高濃度的2,4D溶液(如108 mol/L的2,4D溶液)可抑制插條生根，體現(xiàn)了2,4D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性；在最適濃度的左右兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同2,4D濃度。9.某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2 mm，在上端放一塊有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長

9、素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此實驗得出結(jié)論：下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊；生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。關(guān)于這個實驗與結(jié)論的評價正確的是()A該實驗只能得出結(jié)論B這個實驗設(shè)計嚴(yán)密，實驗結(jié)果與結(jié)論均推理正確C如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗就可以得出結(jié)論D這個實驗的結(jié)論應(yīng)該是生長素不能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端解析：選C此實驗只做了生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的情況，但沒有對照實驗，不能得出結(jié)論，要想得出結(jié)論，應(yīng)設(shè)置對照實驗，把形態(tài)學(xué)的上端和下端倒放，再觀察下部的瓊脂塊能否收集到生長素。10(2019東營模擬)擬南芥是生理學(xué)研究模式植物，為探究油菜素(

10、BR)對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員用擬南芥植株開展實驗，對多組植株施加不同濃度的IAA和BR，測量統(tǒng)計主根長度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析正確的是()A本實驗的自變量是IAA濃度Bb點之后，隨生長素濃度增加，BR促進主根生長作用逐漸加強C通過本實驗無法反映IAA作用的兩重性D外源IAA濃度為0時，組主根長度大于組，原因可能是BR抑制了擬南介自身IAA的生理作用解析：選D據(jù)圖分析可知，該實驗的自變量是BR濃度和IAA的濃度；b點之后，隨生長素濃度增加，BR對生長素的抑制作用逐漸緩解；BR濃度為0的組，生長素濃度為0時主根長度為6 cm，生長素濃度為1 000 ngL1時主根長度小于6 cm

11、，說明單獨用IAA處理，對主根伸長的影響能體現(xiàn)生長素作用的兩重性；外源生長素濃度為0時，組主根長度大于組，可能是BR抑制了擬南芥自身IAA的生理作用。11將某植物葉圓片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA(赤霉素)溶液、BA(一種細(xì)胞分裂素)溶液、未加激素的對照組溶液中。一段時間后檢測葉綠素含量，所得結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是()A分析實驗結(jié)果可知，實驗前不用檢測葉綠素含量BBA可以促進葉綠素的分解，而GA沒有該作用C對照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調(diào)節(jié)D植物激素作為反應(yīng)物直接參與了細(xì)胞的代謝活動解析：選C實驗前檢測葉綠素含量可以作為一個對照，不是多余的；與對照組相比，GA、BA均可

12、以延緩葉綠素的分解；對照組葉綠素的分解最快，可能也受植物激素的調(diào)節(jié)；GA和BA都是植物激素，激素具有調(diào)節(jié)代謝的作用，但不能作為反應(yīng)物參與細(xì)胞的代謝活動。12水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力。為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員完成了相關(guān)實驗，其結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是()A水楊酸作用效果與水楊酸濃度和處理時間有關(guān)B水楊酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成C在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化更敏感D水楊酸對YTB水稻幼苗葉片蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性解析：選B圖中說明發(fā)揮作用的

13、效果與水楊酸濃度和處理時間有關(guān)；根據(jù)題干信息“水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)”可知，水楊酸是一種激素，具有調(diào)節(jié)作用，不具有催化作用；在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化較敏感；分析曲線圖可知：水楊酸對品系YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性，濃度為1.5104 molL1、7.5105 molL1的水楊酸抑制蛋白質(zhì)含量的增加，另外一組3.75105 molL1的水楊酸促進蛋白質(zhì)含量的增加。二、非選擇題13植物激素在植物生命活動中起著重要作用。請回答下列問題：(1)用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植

14、株，發(fā)現(xiàn)矮化豌豆植株明顯增高，擬南芥葉片衰老變黃，菠蘿植株提早開花結(jié)果。則這三種植物激素可能分別是_。(2)下圖中甲表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則丙中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是_。(3)激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)。有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度2,4D的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且2,4D濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。據(jù)此實驗結(jié)果，可推知_。為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)

15、，還需將_，作為對照組。解析：(1)某種植物激素處理矮化豌豆植株，矮化豌豆植株明顯增高，說明該激素具有促進植株長高的作用，可能是赤霉素；某種植物激素處理擬南芥葉片，擬南芥葉片衰老變黃，說明該激素具有促進葉片衰老的作用，則該激素可能是脫落酸；某種植物激素處理菠蘿植株，菠蘿植株提早開花，該植物激素可能是乙烯。(2)生長素的作用具有兩重性，單側(cè)光照下，甲圖中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)(a側(cè))運輸，使a側(cè)生長素濃度升高，b側(cè)生長素濃度降低，但a、b兩側(cè)的生長素濃度從圖甲看它們都是促進的，且a側(cè)的促進作用更強，說明它們的生長素濃度都沒達到109 mol/L，故丙圖中a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分

16、別是和。(3)據(jù)題意可知：該實驗的自變量是2,4D濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長情況，2,4D濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強，說明高濃度2,4D 能促進乙烯的合成，從而抑制根的生長；因?qū)嶒灲M中除了生長素之外還加入了少量蔗糖作為能源，實驗應(yīng)該遵循單一變量原則，故空白對照組應(yīng)該將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖且不含2,4D的培養(yǎng)液中。答案：(1)赤霉素、脫落酸、乙烯(2)和(3)高濃度2,4D促進乙烯的合成，從而抑制根的生長另一些等量的根尖放在不含2,4D的同等濃度的蔗糖培養(yǎng)液中14為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響，某興趣小組開展了如下實驗：選取

17、生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株，將其幼莖切成5 cm 的插條，將插條在清水中浸泡一段時間后，均勻分組，在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5 s，再接種到基本培養(yǎng)基，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10 d后統(tǒng)計插條的生根數(shù)，實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答下列相關(guān)問題：(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了_。(2)據(jù)圖分析，用0.5 mol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條，對其生根的作用效果_。如果用100 mol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽，會_其生長。(均填“促進”“抑制”或“無法確定”)(3)根據(jù)圖中信息_(填“能”或“不能”)說明生長素類似物甲的作用具

18、有兩重性的特點，理由是_。若需確定生長素類似物甲促進紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)在_mol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進一步進行實驗。解析：(1)由于紅薯幼莖插條本身能產(chǎn)生激素，為了排除內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響，因此在分組處理前先將幼莖插條在清水中浸泡一段時間。 (2)圖中，激素類似物乙的濃度由0至1 mol/L，紅薯幼莖插條生根條數(shù)略有減少，且從圖示可以看出該實驗設(shè)置的實際濃度梯度較大，因此無法確定0.5 mol/L的激素類似物乙對紅薯幼莖插條生根的影響。由于根對生長素的敏感性高于芽，100 mol/L的生長素類似物甲能促進插條生根，所以用100 mol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽，會

19、促進其生長。(3)由于圖中信息顯示生長素類似物甲均促進生根，并沒有抑制生根，所以根據(jù)圖中信息不能說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點。若需確定生長素類似物甲促進紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)在10100 mol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度做進一步實驗。答案：(1)除去插條中的內(nèi)源性激素(2)無法確定促進(3)不能圖中信息顯示生長素類似物甲均促進生根，并沒有抑制生根1010015(2019青島一模)為研究赤霉素和光敏色素(接收光信號的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體(突變體是指相關(guān)基因不能正常表達的個體)的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成

20、抑制劑(PAC)的固體培養(yǎng)基上，在光照條件下培養(yǎng)8 d后，測量幼苗地上部分高度和主根長度，得到如下圖所示結(jié)果。(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_的分子。(2)研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中，其原因是固體培養(yǎng)基有利于_(考慮種子和幼苗兩個方面)。(3)如圖1所示，光照條件下，PAC處理對水稻地上部分的生長具有_作用，而光敏色素_(填“A”或“B”)傳遞的光信號減弱了PAC的該效果。(4)分析圖2可知，PAC處理對三種水稻主根生長的影響是_。因此，可推知適當(dāng)降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有_作用。解析：(1)植物激素不直接參與細(xì)胞代謝，而只是給細(xì)胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息

21、，因此是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子。(2)固體培養(yǎng)基有利于種子獲得萌發(fā)所需的充足氧氣(空氣)，有利于幼苗扎根，所以研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中。(3)圖1顯示：與PAC濃度為0的對照組相比，三種水稻地上部分的相對長度都是隨著PAC濃度增加而越來越短，說明光照條件下，PAC處理對水稻地上部分的生長具有抑制作用。野生型和光敏色素A的突變體對水稻地上部分的相對長度減小的趨勢基本相同，但在PAC濃度大于107 molL1時，光敏色素B的突變體長度較野生型和光敏色素A的突變體大，說明光敏色素B傳遞的光信號減弱了PAC的該效果。(4)圖2顯示：PAC濃度在107105 molL1范圍內(nèi)，三種水稻的主根相對長度都較PAC濃度為0的對照組長，而PAC濃度為104 molL1時，三種水稻的主根相對長度都較PAC濃度為0的對照組短，說明PAC處理對三種水稻主根生長的影響是：濃度較低(107、106、105)時促進主根延伸，濃度較高(104)時抑制主根延伸。據(jù)此可推知：適當(dāng)降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進作用。答案：(1)信息(2)種子獲得萌發(fā)所需的充足氧氣(空氣)，以及幼苗扎根(3)抑制B(4)濃度較低(105、106、107)時促進主根延伸，濃度較高(104)時抑制主根延伸促進9