《（浙江專用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第七部分 生物的變異與進化階段檢測卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第七部分 生物的變異與進化階段檢測卷（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七部分 生物的變異與進化階段檢測卷(時間:90分鐘,分值:100分)考查范圍:生命活動的調(diào)節(jié)一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)1.人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯誤的是()A.血漿和組織液都有運輸激素的作用B.血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境C.血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中D.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度答案C2.下列過程能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是()A.生長素的運輸B.抗原MHC的形成C.HIV的繁殖D.白細(xì)胞介素-2的運輸答案D3.在研究反射弧實驗中,

2、將脊蛙右后肢腳趾浸入0.5%HCl中,有屈腿反射;而剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚,再將其浸入0.5%HCl中,結(jié)果無屈腿反射,原因是破壞了屈腿反射弧的()A.感受器B.傳入神經(jīng)元C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng)元答案A4.(2018浙江“七彩陽光”聯(lián)盟8月聯(lián)考)下圖所示為蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,其中表示結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是()A.是由許多神經(jīng)被結(jié)締組織包圍而成的B.和接受刺激后均能發(fā)生反應(yīng),故都含有可興奮細(xì)胞C.在上給一個電刺激,便會產(chǎn)生收縮D.在表面放置連接著電表的兩個電極,指針不會偏轉(zhuǎn),說明表面各處電位等于0答案B解析是運動神經(jīng)纖維,不是由許多神經(jīng)被結(jié)締組織包圍而成的,A項錯誤;肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是可興

3、奮細(xì)胞,B項正確;在上給一個電刺激,如果沒有達(dá)到閾值,不會產(chǎn)生收縮,C項錯誤;在表面放置連接著電表的兩個電極,指針不會偏轉(zhuǎn),說明表面各處電位相等,而不是等于0,D項錯誤。5.(2018浙江“七彩陽光”聯(lián)盟8月聯(lián)考)下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()A.下丘腦通過管道將分泌的下丘腦調(diào)節(jié)激素送到血液中B.甲狀腺激素的靶器官是下丘腦和垂體C.生長激素能促進蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的分解和利用D.睪酮能促進骨骼肌發(fā)育,增強代謝率答案D解析下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞分泌多種下丘腦調(diào)節(jié)激素。這些調(diào)節(jié)激素經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈到達(dá)腺垂體,調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌,A項錯誤;甲狀腺激素的靶器官不只是下丘腦

4、和垂體,甲狀腺激素的作用遍及全身所有的器官,B項錯誤;生長激素刺激蛋白質(zhì)合成和組織生長,減少糖的利用,增加糖元生成,促進脂肪分解,C項錯誤;男性的第二性征依靠睪酮的刺激,如增強骨骼肌發(fā)育、增強代謝率,并影響人的行為等,D項正確。6.處于寒冷環(huán)境中,人體正常情況下做出的調(diào)節(jié)反應(yīng)正確的是()A.汗腺受神經(jīng)的刺激增加汗液的分泌B.皮膚血管產(chǎn)生反射性的舒張C.冷覺感受器受刺激引起肌肉收縮反射D.通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)導(dǎo)致體溫明顯降低答案C解析寒冷環(huán)境中,人體主要通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來調(diào)節(jié)體溫。人體通過減少汗液分泌、皮膚血管收縮減少散熱,通過肌肉收縮增加產(chǎn)熱。7.某同學(xué)持續(xù)發(fā)燒并伴有咳嗽,診斷是由流感病毒引

5、起的感冒,該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機體會產(chǎn)生一系列的變化,下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.參與了此過程的巨噬細(xì)胞是由單核細(xì)胞分化而來的B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,可以導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解C.漿細(xì)胞分泌的抗體與流感病毒結(jié)合,使其失去侵染人體細(xì)胞的能力D.輔助性T細(xì)胞被流感病毒直接活化后才能分泌白細(xì)胞介素-2答案D解析白細(xì)胞介素-2是輔助性T細(xì)胞在抗原或有絲分裂因子刺激下產(chǎn)生的一種淋巴因子,不一定需要病毒的直接刺激,D項錯誤。8.(2018浙江金麗衢十二校8月高三第一次聯(lián)考)植物激素是植物生長過程中所必需的物質(zhì),人類第一次提取具有生長素效應(yīng)的吲哚乙酸是在人體尿液中,下列說法錯誤的是()A.植物體先

6、合成色氨酸后將其加工成生長素B.生長素在苗尖端可發(fā)生橫向運輸和極性運輸C.從人體尿液中提取生長素說明人體可以合成吲哚乙酸D.單側(cè)光照射,不會改變瓊脂塊中生長素的分布和運輸答案C解析吲哚乙酸是植物激素,人體不能合成。9.下圖為達(dá)爾文父子實驗,據(jù)實驗可知()A.苗尖端在受到全光照射時,彎向光源生長B.切去苗尖端,幼苗生長,但不彎曲C.苗尖端是感光部位,彎曲部位在苗尖端下部D.單側(cè)光使尖端產(chǎn)生了促進生長的生長素答案C解析由圖甲可知,苗尖端在受到單側(cè)光照射時,彎向光源生長;由圖乙可知,切去苗尖端,幼苗不生長,也不彎曲;由丙、丁可知,苗尖端是感光部位;由丙、戊可知,彎曲部位在苗尖端下部。本實驗不能說明單

7、側(cè)光使尖端產(chǎn)生了促進生長的生長素,只能推測有某種物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面。10.關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是()A.植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛等優(yōu)點,但效果不太穩(wěn)定B.根的向地性和莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C.細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,其主要作用是促進細(xì)胞分裂D.用生長素類似物處理插條可以采用浸泡法,這種處理方法要求溶液的濃度較高,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理答案C解析植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點,A項錯誤;根的向地生長能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性,但莖的背地生長不能體現(xiàn)生長素對生長作用的兩重性,B項錯誤;

8、細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,其主要作用是促進細(xì)胞分裂,C項正確;用浸泡法處理插條要求生長素類似物溶液的濃度較低,最好在空氣濕度較高的地方進行處理,D項錯誤。11.下圖表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡的過程,相關(guān)敘述錯誤的是()A.當(dāng)病毒進入人體細(xì)胞后靶細(xì)胞膜發(fā)生相應(yīng)的變化B.效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞表面的抗原MHC復(fù)合體C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與病毒結(jié)合可抑制該病毒在體內(nèi)增殖D.靶細(xì)胞裂解后產(chǎn)生的碎片被巨噬細(xì)胞吞噬并清除答案C解析圖示表明,有效應(yīng)T細(xì)胞參與免疫,使靶細(xì)胞裂解死亡,應(yīng)屬于細(xì)胞免疫。當(dāng)病毒進入人體細(xì)胞后靶細(xì)胞進行相關(guān)處理,形成抗原MHC復(fù)合體并移動到細(xì)胞表面,使膜發(fā)生相

9、應(yīng)的變化。效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞表面的抗原MHC復(fù)合體,使靶細(xì)胞裂解,產(chǎn)生的碎片被巨噬細(xì)胞吞噬并清除。效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與病毒不能直接結(jié)合。12.研究人員進行了“探究植物生長素對枝條生根的影響”實驗,部分結(jié)果如下表所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是()生長素用量(mg/枝)處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333A.實驗所用枝條應(yīng)選自同一植株B.在本實驗中可以取消蒸餾水處理的對照組C.實驗過程中應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的濕度D.每個枝條的生根數(shù)量、根

10、的長度也可以作為本實驗的觀測指標(biāo)答案B解析為排除無關(guān)變量的影響,枝條應(yīng)選自同一植株,A項正確。本實驗中,促進或抑制作用需要以蒸餾水組為對照,B項錯誤。實驗過程中應(yīng)保持較高濕度,以利于枝條的生根和存活,C項正確。本實驗可以依據(jù)根的長度或枝條的生根數(shù)量為檢測指標(biāo),D項正確。13.下圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖,下列分析合理的是()甲患者檢測項目檢測結(jié)果正常值T34.1 ng/dL10200 ng/dLT42.8 g/dL5.512 g/dLTSH22.7 IU/mL0.27.0 IU/mL乙患者檢測項目檢測結(jié)果正常值T3345.1 ng/dL10200 ng/dLT415.8 g/dL5.512

11、g/dLTSH0.1 IU/mL0.27.0 IU/mL注T3和T4均反映甲狀腺激素水平,TSH反映促甲狀腺激素水平A.甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,乙可能是甲狀腺腫大患者B.正常人從寒冷室外進入醫(yī)院立即抽血,檢測出甲狀腺激素含量可能比正常值低C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌D.T3和T4合稱為甲狀腺素,具有促進物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換的作用答案C解析分析表中數(shù)據(jù)可知,甲患者T3和T4含量明顯低于正常值,應(yīng)是甲狀腺激素分泌不足,乙患者T3和T4的量明顯高于正常值,應(yīng)為甲狀腺功能亢進患者,A項錯誤。在寒冷環(huán)境中,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,正常人從寒冷室外進入醫(yī)院立即抽血

12、,檢測出甲狀腺激素的含量可能比正常值高,B項錯誤。促甲狀腺激素釋放激素能夠促進TSH分泌,甲狀腺激素通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)TSH的分泌,C項正確。T3和T4合稱為甲狀腺激素,具有促進物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換的作用,D項錯誤。14.研究發(fā)現(xiàn),老鼠處于不同特定地點時,大腦的海馬體里會有不同的“位置細(xì)胞”被激活,同時大腦內(nèi)嗅皮層里不同的“網(wǎng)格細(xì)胞”也被激活。這兩類細(xì)胞共同組成了大腦內(nèi)的綜合定位系統(tǒng)。下列說法正確的是()A.兩種細(xì)胞未被激活時,Na+和K+不會進行跨膜運輸B.兩種細(xì)胞被激活時,膜外Na+大量內(nèi)流,這個過程不需要ATP提供能量C.兩種細(xì)胞未被激活時,細(xì)胞膜外Na+和K+多于細(xì)胞膜內(nèi),電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

13、D.兩種細(xì)胞被激活后,膜外Na+大量內(nèi)流,使膜內(nèi)外Na+濃度相同,維持細(xì)胞的正常代謝答案B解析神經(jīng)細(xì)胞未被激活時,Na+和K+需要不斷進行主動轉(zhuǎn)運,以維持細(xì)胞外高Na+和細(xì)胞內(nèi)高K+的基本狀態(tài),且靜息電位時有K+外流,A項錯誤。細(xì)胞被激活時,神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動作電位,動作電位主要是由Na+內(nèi)流引起的,此時Na+順濃度梯度運輸,方式是易化擴散,不需要消耗能量,B項正確。細(xì)胞未被激活時,細(xì)胞膜外Na+多于細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞膜內(nèi)K+多于細(xì)胞膜外,且K+有部分外流,電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),C項錯誤。細(xì)胞被激活時,Na+內(nèi)流,但細(xì)胞外Na+濃度仍高于細(xì)胞內(nèi),D項錯誤。15.一只腳踩在釘子上,馬上引起腿的收縮以避開損傷

14、性刺激的繼續(xù)作用,而另一條腿同時伸直以支持身體,使身體不會跌倒,下圖表示了這一復(fù)雜的反射過程。下列說法正確的是()圖中“+”表示興奮,“-”表示抑制A.這一活動共需要5個突觸參與完成B.參與這一活動的神經(jīng)元有6個C.在傳出神經(jīng)施加有效刺激引起屈肌收縮屬于反射D.在傳入神經(jīng)施加有效刺激,處不會產(chǎn)生動作電位答案D16.下圖表示甲狀腺與垂體之間的一種調(diào)控關(guān)系示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是()A.激素A表示甲狀腺激素,垂體細(xì)胞靠受體接受其刺激B.激素A一定能促進垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加C.激素B可表示促甲狀腺激素,其靶器官就是甲狀腺D.垂體是人和脊椎動物的主要內(nèi)分泌腺,能支配多種內(nèi)分泌腺的活動

15、答案B解析根據(jù)圖示,垂體分泌的激素B作用于甲狀腺細(xì)胞,可知激素B為促甲狀腺激素;而甲狀腺細(xì)胞分泌的激素A是甲狀腺激素。激素A作用于垂體,既可以促進垂體細(xì)胞代謝,也能抑制垂體細(xì)胞代謝,依據(jù)具體情況而定。17.對下圖所示實驗的分析,正確的是()A.B系鼠和C系鼠的皮膚對于子代A系鼠是抗體B.子代A系鼠的漿細(xì)胞裂解了移植的B系鼠皮膚C.C系鼠的皮膚沒有引起子代A系鼠的免疫應(yīng)答D.注射淋巴細(xì)胞使子代A系鼠的基因型發(fā)生改變答案C18.機體針對異常細(xì)胞產(chǎn)生的免疫應(yīng)答中會發(fā)生的是()A.成熟的B細(xì)胞受到該細(xì)胞的刺激合成與之結(jié)合的受體分子B.效應(yīng)B細(xì)胞識別嵌有抗原MHC復(fù)合體的該異常細(xì)胞并消滅之C.細(xì)胞毒性T

16、細(xì)胞可被該異常細(xì)胞激活使之分裂和分化D.同一細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞分化出的效應(yīng)細(xì)胞群和記憶細(xì)胞群,都具有相應(yīng)抗原的受體答案D解析成熟的B淋巴細(xì)胞在未受到抗原刺激之前就已合成該抗原的受體分子,A項錯誤。效應(yīng)B細(xì)胞不具有識別抗原的能力,B項錯誤。細(xì)胞毒性T細(xì)胞受到異常細(xì)胞(抗原)的刺激后,其分裂增殖還需要輔助性T淋巴細(xì)胞的信號,C項錯誤。細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂分化形成效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,這兩種細(xì)胞均具有識別抗原的能力,D項正確。19.下列有關(guān)HIV的敘述,正確的是()A.HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無法產(chǎn)生抗體B.HIV主要攻擊輔助性T細(xì)胞,使人免疫力下降C.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖,所以切

17、斷傳播途徑是有效防治措施D.HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器,自身可以合成一部分蛋白質(zhì)答案B解析HIV主要攻擊輔助性T細(xì)胞;HIV是病毒,不能在活細(xì)胞外增殖,不含有細(xì)胞器。20.右圖是不同質(zhì)量濃度的乙烯對黃化豌豆幼苗生長的影響情況。圖示不能說明()A.乙烯促進橫向生長B.乙烯抑制伸長生長C.地上部失去負(fù)向重力性生長D.有對抗生長素的作用答案D解析從圖示可看出,乙烯對黃化豌豆幼苗生長的影響呈現(xiàn)三種反應(yīng),一是隨濃度增大,幼苗矮化,說明抑制伸長生長;二是隨濃度增大幼苗加粗,說明促進橫向生長;三是隨濃度增大,幼苗地上部分彎曲,說明地上部失去負(fù)向重力性生長。該實驗未涉及抗生素,實驗結(jié)果不能說明乙烯有對抗生

18、長素的作用。21.已知每根神經(jīng)纖維的興奮性大小并不相同,每個肌細(xì)胞均受運動神經(jīng)末梢的支配。科研人員利用蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本研究“電刺激強度對肌肉收縮強度(張力)的影響”,實驗裝置和實驗數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是()刺激強度V0.170.190.210.230.250.270.29張力g00.402.119.2511.5412.0012.00A.電刺激強度為0.15 V時,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),腓腸肌不收縮B.電刺激強度為0.23 V時,腓腸肌還有部分細(xì)胞未發(fā)生興奮C.電刺激強度為0.27 V時,靈敏電流計指針發(fā)生方向相同的兩次偏轉(zhuǎn)D.一根神經(jīng)纖維和一個腓腸肌細(xì)胞之間只有一個神經(jīng)肌肉接

19、點答案B解析分析表中數(shù)據(jù)可知,刺激強度為0.17 V時,腓腸肌無張力,因此刺激強度為0.15 V時,也不會產(chǎn)生動作電位,電流計指針不偏轉(zhuǎn),A項錯誤。刺激強度為0.23 V時,腓腸肌的張力未達(dá)到最大,說明還有部分細(xì)胞未興奮,B項正確。刺激強度為0.27 V時,電流表指針發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn),C項錯誤。一根神經(jīng)纖維的末梢可在肌膜上形成數(shù)個突觸,即形成數(shù)個神經(jīng)肌肉接點,D項錯誤。22.探究2,4-D對扦插枝條生根的影響,結(jié)果如下表所示。根據(jù)實驗結(jié)果可得到的結(jié)論是()組別1234562,4-D質(zhì)量濃度/(mgL-1)050100200400800生根數(shù)量/條3.54.24.54.85.35.1A.一

20、定濃度的2,4-D溶液對生根具有明顯的促進作用B.生根數(shù)量隨著2,4-D濃度的增加而呈上升趨勢C.2,4-D促進扦插枝條生根的作用具有兩重性D.未經(jīng)2,4-D溶液處理的枝條無法生根答案A解析據(jù)表格分析,當(dāng)2,4-D溶液的濃度低于400 mgL-1時,生根數(shù)量隨著2,4-D濃度的增加而呈上升趨勢,超過400 mgL-1,促進效果下降。23.下圖為體液免疫部分過程圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.甲細(xì)胞膜的外側(cè)有抗體作為受體分布,受體分子的兩臂上有同樣的結(jié)合位點B.乙細(xì)胞為致敏B淋巴細(xì)胞,接受白細(xì)胞介素-2的刺激后分裂分化為丙和丁細(xì)胞C.丙細(xì)胞分泌的抗體在內(nèi)環(huán)境中與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,且抗體具有分解

21、抗原的作用D.丁細(xì)胞為記憶B細(xì)胞,其表面分布有受體,可接受抗原的刺激而分裂分化答案C解析分析圖示中甲、乙、丙、丁細(xì)胞之間的關(guān)系,可確定甲細(xì)胞為成熟B淋巴細(xì)胞,乙細(xì)胞為致敏B淋巴細(xì)胞,丙細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,丁細(xì)胞為記憶B細(xì)胞。成熟B淋巴細(xì)胞能夠合成與抗原結(jié)合的受體分子,也就是相對應(yīng)的抗體分子,受體分子合成后便移到細(xì)胞膜上,抗體的兩臂上有同樣的抗原結(jié)合位點,A項正確。乙為致敏B淋巴細(xì)胞,接受輔助性T淋巴細(xì)胞釋放的白細(xì)胞介素-2后分裂分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,B項正確?？贵w與抗原結(jié)合使抗原失效或凝聚而被巨噬細(xì)胞吞噬,抗體不能分解抗原,C項錯誤。記憶B細(xì)胞接受相同抗原刺激后能夠快速分裂分化為效應(yīng)B細(xì)

22、胞和記憶B細(xì)胞,D項正確。24.血糖濃度保持平衡對維持機體正常生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,下列說法正確的是()A.胰島素作為信息分子,可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程B.胰島素受體由亞基和亞基組成,圖中亞基可能屬于ATP合成酶C.胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度D.葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白合成障礙者,可通過注射胰島素進行治療答案C解析激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,只起到調(diào)節(jié)生命活動的作用,A項錯誤;圖中亞基可能屬于ATP水解酶,B項錯誤;胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度,C項正確;葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白合成障礙者,葡萄糖進入細(xì)胞受阻,

23、不能通過注射胰島素進行治療,D項錯誤。25.植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)-淀粉酶的產(chǎn)生,促進種子萌發(fā);6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,分別用三種方法對萌發(fā)的種子進行處理,結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是()A.6-甲基嘌呤可抑制-淀粉酶基因的翻譯B.-淀粉酶含量隨著赤霉素濃度升高而增加C.溫度對組中-淀粉酶的合成有促進作用D.脫落酸的作用機理可能與6-甲基嘌呤相同答案D解析6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,即抑制轉(zhuǎn)錄,A項錯誤。實驗沒有研究赤霉素濃度與-淀粉酶含量的關(guān)系,B項錯誤。實驗也沒有研究溫度與-淀粉酶合成的關(guān)系,C項錯誤。從題圖可分析出,單獨用赤霉素處理,-淀粉酶含量是上升的;同時添加

24、赤霉素和6-甲基嘌呤,-淀粉酶含量先少量上升后不變;添加赤霉素和脫落酸與第二種情況差不多,表明6-甲基嘌呤和脫落酸都有抑制-淀粉酶合成的作用,二者的作用機理可能相同,D項正確。二、非選擇題(本大題共3小題,共50分)26.(16分)在反射活動中,反射中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。反射中樞抑制產(chǎn)生機制可分為如圖所示三種模式。請回答下列問題。注圖中的深色神經(jīng)元為抑制性中間神經(jīng)元(1)模式中,神經(jīng)細(xì)胞興奮,使其末梢釋放進入,再與突觸后膜上的結(jié)合,導(dǎo)致興奮,同時的狀態(tài)分別是、。(2)模式體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)中典型的調(diào)節(jié)機制。(3)模式中,若興奮會導(dǎo)致興奮,興奮釋放遞質(zhì)作用于后,卻

25、不產(chǎn)生興奮。分析其可能的機理是。(4)縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經(jīng)調(diào)節(jié)模式為圖中的模式。答案(1)(神經(jīng))遞質(zhì)突觸間隙(特異性)受體興奮抑制(2)負(fù)反饋(3)興奮后會抑制釋放遞質(zhì)(其他合理答案也可)(4)解析(1)在神經(jīng)調(diào)節(jié)中,神經(jīng)元通過胞吐作用釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙后,再與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致下一個神經(jīng)元興奮或抑制。圖中為抑制性神經(jīng)元,接受傳來的興奮后釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),使產(chǎn)生抑制。(2)模式中興奮性神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)使抑制性神經(jīng)元興奮,抑制性神經(jīng)元釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),反過來抑制興奮性神經(jīng)元的活動,體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制。(3)模式

26、中興奮后會抑制釋放遞質(zhì),因而不能產(chǎn)生興奮。27.(16分)為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān),某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機均分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃),并檢測免疫指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}。(1)研究發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠巨噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組,極顯著高于空白對照組,這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能,非特異性免疫的特點是。(2)研究還發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組,與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明:該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強其特異性免疫功能。通常,在

27、細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的作用是。(3)在特異性免疫中,輔助性T細(xì)胞可產(chǎn)生,受到抗原刺激的細(xì)胞可在該物質(zhì)的作用下,增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生參與體液免疫過程。答案(1)機體生來就有,不針對某一類特定病原體,而是對多種病原體都有一定的防御作用(2)識別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸,可使之裂解死亡(3)白細(xì)胞介素-2致敏B抗體解析本題考查機體免疫功能的有關(guān)知識。(1)非特異性免疫是人生來就有的,不針對某一類特定病原體,而是對多種病原體都有一定的防御作用。(2)在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以識別并結(jié)合被病原體侵染的細(xì)胞(靶細(xì)胞),并使其裂解死亡。(3)體液免疫時,

28、受到抗原刺激的致敏B細(xì)胞在輔助性T細(xì)胞分泌的白細(xì)胞介素-2的作用下,增殖分化產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體,與刺激其產(chǎn)生的抗原進行特異性結(jié)合。28.(18分)(2018浙江十校聯(lián)考)甲狀腺激素對于哺乳動物腦的正常發(fā)育至關(guān)重要。現(xiàn)通過實驗研究甲狀腺激素缺乏對不同發(fā)育時期大鼠腦組織丙二醛及超氧化物歧化酶含量的影響。(1)甲狀腺分泌兩種甲狀腺激素:(T3)和(T4)。(2)實驗分組:取生長狀況相同的孕鼠6只,分組如下:實驗組:取3只孕鼠自孕15天起每日以2%丙硫氧嘧啶溶液1.5 mL灌胃,出生的仔鼠即甲減仔鼠。對照組:。注丙硫氧嘧啶可抑制甲狀腺合成甲狀腺激素。(3)實驗思路:仔鼠出生

29、后在相同且適宜環(huán)境下培養(yǎng)。于仔鼠出生后7、14、21天處死,取測游離T3和T4含量,測量腦組織中各項指標(biāo),取平均值。統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。(4)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格(只記錄平均值):(5)分析與討論:該實驗為什么選用出生后21天內(nèi)不同發(fā)育時期的仔鼠作為實驗材料?。答案(1)三碘甲腺原氨酸甲狀腺素(2)未灌胃丙硫氧嘧啶溶液(或不做處理)的雌鼠所產(chǎn)仔鼠作為正常對照組(3)血液(血漿)(4)T3T4丙二醛超氧化物歧化酶實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組第7天第14天第21天(5)大鼠必須在關(guān)鍵時期得到必要的甲狀腺激素才能保證大腦正常發(fā)育,仔鼠出生后的21天內(nèi)是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期解析已知實驗?zāi)康?/p>

30、是研究甲狀腺激素缺乏對不同發(fā)育時期大鼠腦組織丙二醛及超氧化物歧化酶的影響,所以實驗的自變量是甲狀腺激素的有無、發(fā)育時間,因變量是大鼠腦組織丙二醛及超氧化物歧化酶含量。(1)甲狀腺分泌兩種甲狀腺激素:三碘甲腺原氨酸(T3)和甲狀腺素(T4)。(2)已知實驗組自孕15天起每日以2%丙硫氧嘧啶溶液1.5 mL灌胃,則未灌胃丙硫氧嘧啶溶液(或不做處理)的雌鼠所產(chǎn)仔鼠作為正常對照組。(3)T3和T4位于血漿中,所以測游離T3和T4含量應(yīng)該取血漿。(4)根據(jù)實驗的自變量和因變量以及實驗步驟的細(xì)節(jié),設(shè)計表格如下:T3T4丙二醛超氧化物歧化酶實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組第7天第14天第21天(5)大鼠必須在關(guān)鍵時期得到必要的甲狀腺激素才能保證大腦正常發(fā)育,仔鼠出生后的21天內(nèi)是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期,所以該實驗選用出生后21天內(nèi)不同發(fā)育時期的仔鼠作為實驗材料。12