《黑龍江省海林市高中生物 專題1 基因工程 1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具學(xué)案（無答案）新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省海林市高中生物 專題1 基因工程 1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具學(xué)案（無答案）新人教版選修3（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、DNA重組技術(shù)的基本工具題目1.DNA重組技術(shù)的基本工具課型新課1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：說出基因工程的概念、簡述DNA重組技術(shù)所需的三種基本工具的作用能力：運(yùn)用所學(xué)DNA重組技術(shù)的知識(shí)，模擬制作重組DNA的模型情感：關(guān)注基因工程的發(fā)展、認(rèn)同基因工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究的技術(shù)的創(chuàng)新教材分析重點(diǎn)：基因工程的概念和基因工程所需三種工具的作用難點(diǎn)：基因工程所需三種工具的作用學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程方法滲透導(dǎo)學(xué)反思復(fù)習(xí)反饋導(dǎo)入新課1什么是基因？（個(gè)別回答）2說出染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系？（可相互交流）利用染色體圖幫助理解自主探究合作交流一、基因工程的概念和特點(diǎn)1什么是基因工程？2基因工程有何特點(diǎn)？二

2、、基因工程的基本工具1限制性核酸內(nèi)切酶（可比喻為“ 分子手術(shù) 刀”）提示：從來源、作用、切割結(jié)果、實(shí)例等方面抓知識(shí)要點(diǎn)2DNA連接酶（可比喻為“ 分子縫合 針”）提示：從作用、分類等方面抓知識(shí)要點(diǎn)3基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體（可比喻為“ 分子運(yùn)輸 車”）提示：從使用目的、載體該具備的條件、種類等抓知識(shí)要點(diǎn)1.概念：按人愿望，嚴(yán)格設(shè)計(jì)，并通過 體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因 等技術(shù)，賦予生物以新的 遺傳特性 ，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。2.別名： DNA 重組技術(shù)、 基因 拼接技術(shù)3.特點(diǎn)：定向改造生物的 遺傳 特性一.基因工程概念DNA重組技術(shù)的基本工具簡稱：限制酶來源：主要是原核

3、生物特點(diǎn)：識(shí)別特定 核苷酸 序列，在特定位點(diǎn)上切割 磷酸二脂 鍵 二、基本工具1.限制性內(nèi)切酶(“分子手術(shù)刀”)2.DNA連接酶(“分子縫合針”)：連接兩個(gè)雙鏈DNA片段間的缺口，形成兩核苷酸之間的 磷酸二酯 鍵作用:利用它將 目的 基因轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞中、并大量的 復(fù)制 3.基因運(yùn)載體(“分子運(yùn)輸車”)A.有一個(gè)或多個(gè)限制酶切位點(diǎn)B.具備我復(fù)制的能力C.帶有標(biāo)記基因。條件方法粗讀：捕獲基本知識(shí)精讀：組內(nèi)設(shè)問交流反思拓展提升部分1對(duì)基因工程的概念可從哪些方面來理解提示：從主要技術(shù)、操作環(huán)境、操作水平、理論依據(jù)、基本過程和結(jié)果等方面理解2限制性核酸內(nèi)切酶是否是和種酶？（是 一類 酶）3限制酶在原核細(xì)胞有何作用？（是一種 防御性 工具）4DNA連接酶與DNA聚合酶是同一種酶嗎？（ 不是 ）5為何天然的質(zhì)粒DNA不可以用做基因工程的載體？提示：不完全具有基因工程該項(xiàng)生物技術(shù)中運(yùn)載體必須具備的條件精讀概念聯(lián)系實(shí)例反思拔高部分全部：當(dāng)堂自測反饋課后作業(yè)及時(shí)鞏固全品：課時(shí)習(xí)題板書設(shè)計(jì)一基因工程的概念： 對(duì)象：基因 原理：基因重組 優(yōu)點(diǎn)：目的性強(qiáng)，克服遠(yuǎn)遠(yuǎn)雜交不親和性 基礎(chǔ)：遺傳物質(zhì)的組成相同，生物共用一套一碼子二 基因工程的工具： 分子手術(shù)刀限制性內(nèi)切酶 分子縫合針DNA連接酶 分子運(yùn)輸車基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體學(xué)習(xí)后記 3