《（江蘇專用）2020版新高考生物 第二單元 細胞的基本結構與物質運輸 第6講 細胞的物質輸入和輸出學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用）2020版新高考生物 第二單元 細胞的基本結構與物質運輸 第6講 細胞的物質輸入和輸出學案（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6講細胞的物質輸入和輸出考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.物質出入細胞的方式(B)2.實驗：通過模擬實驗探究膜的透性(b)3.實驗：觀察植物細胞的質壁分離和復原(c)生命觀念歸納物質運輸方式的實例和判斷方法，建立生命結構與功能相統(tǒng)一的觀點科學思維影響滲透作用和物質跨膜運輸?shù)囊蛩?，培養(yǎng)邏輯思維能力近三年江蘇考情2018年T24(3分)；2017年T4(2分)、T22(3分)；2016年T2(2分)、T19(2分)；2015年T6(2分)、T16(23分)、T19(2分)科學探究觀察質壁分離與復原，探究物質跨膜運輸方式社會責任滲透作用在生產(chǎn)生活中的應用考點一物質跨膜運輸?shù)膶嵗?.滲透作用(

2、1)概念：指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散過程，是自由擴散的一種形式。(2)滲透作用產(chǎn)生的條件2.成熟植物細胞形成的滲透系統(tǒng)3.滲透作用原理的應用(1)驗證滲透作用發(fā)生的條件(2)比較不同溶液濃度的大小比較項目漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結論若漏斗內(nèi)液面上升，則MN若漏斗內(nèi)液面不變，則MN若漏斗內(nèi)液面下降，則Mac，B正確；由于c、d蔗糖溶液的濃度差大于a、b蔗糖溶液的，達到平衡狀態(tài)時，漏斗內(nèi)、外的液面差乙甲，C錯誤；由于蔗糖分子不能透過半透膜.且半透膜內(nèi)外存在壓力差，達到平衡狀態(tài)時，裝置的漏斗內(nèi)、外蔗糖溶液的濃度均不同，D錯誤。答案B2.(2019江西吉安市調研)半透膜對淀粉和葡

3、萄糖的通透性不同(如圖1)，預測圖2的實驗結果(開始時漏斗內(nèi)外液面相平)最可能的是A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升B.圖甲中水柱a將保持不變C.圖乙中水柱b將保持不變D.圖乙中水柱b將先上升后下降解析甲圖中半透膜兩側是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導致水柱a不再升高，A、B錯誤；乙圖中半透膜兩側是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導致水柱b升高，當半透膜兩側的水分子達到動態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側達到動態(tài)平衡，所以水柱b又下降，C錯誤，D正確。答案D有關滲透作用的“3”個易錯點(1)滲透系

4、統(tǒng)的溶液濃度指物質的量濃度而非質量濃度，實質是指滲透壓，如質量分數(shù)為10%葡萄糖溶液和質量分數(shù)為10%蔗糖溶液的質量濃度相等，但質量分數(shù)為10%蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。 (2)水分子的移動方向是雙向移動，但最終結果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。(3)只有活的、成熟的植物細胞才能發(fā)生質壁分離和復原。結合細胞吸水和失水狀況分析，考查科學思維的能力3.(2017全國卷，4)將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示，下列敘述正確的是()A.04 h內(nèi)物質A沒有通過細胞膜進入

5、細胞內(nèi)B.01 h內(nèi)細胞體積與原生質體體積的變化量相等C.23 h內(nèi)物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓D.01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓慧眼識圖獲取信息答案C4.(2018淮中、南師附中、海門、天一四校聯(lián)考)請回答與實驗有關的問題：某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示：實驗組5 min后的現(xiàn)象再過5 min滴加清水5 min后0.3(gmL1)的蔗糖溶液x無變化質壁分離復原0.5(gmL1)的蔗糖溶液質壁分離y無變化1(molL1)的KNO3溶液質壁分離質壁分離復原z表中適宜該實驗的蔗糖溶液的濃

6、度是_，x、y、z中代表質壁分離狀態(tài)的是_。解析根據(jù)表格分析，滴加清水5 min后，0.3 (gmL1)的蔗糖溶液處理組細胞可以發(fā)生質壁分離復原，而0.5 (gmL1)的蔗糖溶液處理組細胞無變化，說明在0.5 (gmL1)的蔗糖溶液中細胞失水過多而死亡，即適宜該實驗的蔗糖溶液的濃度是0.3 (gmL1)。根據(jù)組滴加清水5 min后質壁分離復原，確定x為質壁分離；組滴加清水5 min后無變化，說明了y仍為質壁分離狀態(tài)；組z應無變化。答案0.3 (gmL1)x、y巧借創(chuàng)新實驗拓展，培養(yǎng)長句應答及科學探究能力5.(2019成都市一診)科學家研究發(fā)現(xiàn)，細胞膜的跨膜蛋白中，有一種與水的跨膜運輸有關的水通

7、道蛋白。回答下列問題：(1)細胞膜上跨膜蛋白的合成類似于分泌蛋白，核糖體上合成的肽鏈，需要在_中加工和修飾后，再運輸?shù)郊毎ど稀?2)從細胞膜的結構分析，由于_，水分子自由擴散通過細胞膜時會受到一定的阻礙。現(xiàn)在研究確認，細胞膜上的水通道蛋白能幫助水分子從低滲溶液向高滲溶液方向跨膜運輸，這種水分子跨膜運輸?shù)姆绞绞莀。(3)哺乳動物紅細胞在低滲溶液中能迅速吸水漲破，有人推測這可能與水通道蛋白有關。請設計實驗，驗證這個推測是正確的。(要求：寫出實驗思路、預期實驗結果)解析(1)細胞膜上跨膜蛋白的合成類似于分泌蛋白，首先在核糖體上合成肽鏈，肽鏈還需要在內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體中加工修飾后，再運輸?shù)郊毎ど稀?

8、2)磷脂雙分子層構成細胞膜的骨架，由于磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性，水分子以自由擴散方式通過細胞膜時會受到一定的阻礙。水分子借助細胞膜上的水通道蛋白從低滲溶液向高滲溶液方向跨膜運輸，運輸方式是協(xié)助擴散。(3)實驗目的是驗證哺乳動物紅細胞的吸水漲破與水通道蛋白有關，所以自變量是有無水通道蛋白，因變量是細胞吸水漲破所需的時間。對照實驗的設計應遵循單一變量原則和對照原則，應將實驗分為甲、乙兩組，乙組作為對照組，其紅細胞膜上的水通道蛋白不被破壞；甲組作為實驗組，其紅細胞膜上的水通道蛋白被破壞；甲、乙兩組無關變量均應相同且適宜；將兩組細胞同時置于蒸餾水中，測定兩組細胞吸水漲破所需的時間。根據(jù)本實驗的目的可

9、知，本實驗的預期結果：乙組細胞吸水漲破所需時間短，說明推測正確。答案(1)內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體(2)磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性(合理即可)協(xié)助擴散(3)將甲組紅細胞膜上蛋白質(或水通道蛋白)破壞，乙組紅細胞不做處理，然后將兩組細胞同時置于蒸餾水中，測定兩組細胞吸水漲破所需的時間。乙組細胞吸水漲破所需時間短，說明推測正確。(合理即可)考點二物質跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩?.物質進出細胞的方式2.不同因素對物質跨膜運輸?shù)挠绊懙那€模型(1)物質濃度(在一定的范圍內(nèi))(2)氧氣濃度(1)只有主動運輸消耗ATP嗎？提示否，除主動運輸外，囊泡運輸、核孔運輸?shù)纫捕枷腁TP。(2)在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、

10、氨基酸等分子主要以何種方式進入細胞？提示在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以協(xié)助擴散的方式進入細胞。(3)通過核孔運輸物質的過程是自由進出的嗎？提示核孔具有選擇透過性，通過核孔運輸物質的過程不是自由進出的。1.真題重組判斷正誤(1)淀粉酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴散排出(2018海南卷，7B)()(2)物質通過脂質雙分子層的擴散速率與其脂溶性有關(2016海南卷，1D)()(3)ATP可為物質跨膜運輸提供能量(2015海南卷，3B)()(4)與白色花瓣相比，采用紅色花瓣更有利于質壁分離現(xiàn)象的觀察(2014全國卷，4A)()(5)植物細胞通過主動運輸吸收不同礦質

11、元素離子的速率都相同(2013全國卷，3A)()提示(1)淀粉酶的化學本質是蛋白質，從糊粉層排到細胞外的方式是胞吐。(2)(3)(4)(5)不相同，與載體蛋白數(shù)量有關。2.深挖教材(人教版必修1P72旁欄思考題拓展)免疫細胞行使免疫功能時，會涉及胞吞和胞吐兩種方式，這兩種方式的共同點是什么？提示能運輸生物大分子等；運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量。3.邊角拾遺(1)(人教版必修1 P73“與社會聯(lián)系”)囊性纖維病是細胞中某種蛋白質結構異常，影響了Na和Cl的跨膜運輸，這一事例說明這種結構蛋白屬于細胞膜上的載體蛋白，也反映了細胞膜對離子的吸收具有選擇性是通過細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量來實現(xiàn)的。

12、(2)(人教版必修1P74“科學前沿”拓展)2003年諾貝爾化學獎授予了研究細胞膜水通道蛋白的科學家。請思考離子通道蛋白與載體蛋白的異同。提示離子通道蛋白和載體蛋白的異同相同點：化學本質均為蛋白質、均分布在細胞的膜結構中、都有控制特定物質跨膜運輸?shù)墓δ堋２煌c：(1)通道蛋白參與的只是被動運輸，在運輸過程中并不與被運輸?shù)姆肿咏Y合，也不會移動，并且是從高濃度向低濃度運輸，所以運輸時不消耗能量。(2)載體蛋白參與的有主動運輸和協(xié)助擴散，在運輸過程中與相應的分子結合，并且會移動，在主動運輸過程中由低濃度側向高濃度運輸，且消耗能量；在協(xié)助擴散過程中，由高濃度側向低濃度側運動，不消耗能量。結合物質出入細

13、胞方式的判斷，考查科學思維能力1.(2018淮安、宿遷市上學期期中卷)主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度等。如圖為Na、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列關于圖中物質跨膜運輸過程的分析錯誤的是()A.葡萄糖進出小腸上皮細胞都是主動運輸B.Na從小腸上皮細胞進入組織液是需要消耗ATP的主動運輸C.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na從腸腔到小腸上皮細胞相伴隨D.Na從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸解析葡萄糖從小腸上皮細胞進入組織液，需要載體，不需要能量，順濃度，是協(xié)助擴散；Na從小腸上皮細胞組織液，是低濃度運輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量，屬于主動運輸；根

14、據(jù)圖示分析可判斷葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na從腸腔到小腸上皮細胞相伴隨；Na從腸腔小腸上皮細胞、葡萄糖從小腸上皮細胞組織液，都是高濃度進入低濃度，需要載體，不需要能量，均為被動運輸。答案A2.(2018南京鹽城一模)下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是()A.葡萄糖進入人體紅細胞需要消耗能量B.物質跨膜運輸都需要載體蛋白的協(xié)助C.自由擴散順濃度梯度進行，不消耗能量D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的方式為主動運輸解析葡萄糖進入人體紅細胞的方式為協(xié)助擴散，不需要消耗能量；以自由擴散的方式運輸物質則不需要載體蛋白的協(xié)助；突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的方式為胞吐。答案C結合物質跨膜運輸方式及影響因素，考查結構與

15、功能觀3.(2017江蘇卷，22)(多選)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是()A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸B.單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸D.蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞慧眼識圖獲取信息答案BCD“三看法”快速判定物質出入細胞的方式4.(2018蘇北四市一模)下圖表示物質進入細胞的四種方式，有關說法正確的是()A.濃度差的大小與過程的速率無關B.和過程都需要載體C.溫度不會影響和過程的速率D.吞噬細胞可通過過程吞噬病原體解析圖中四種方式分別為自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸和胞吞。自由

16、擴散的速率取決于物質濃度差；和過程都需要載體；溫度會影響分子運動，故影響物質跨膜運輸?shù)乃俾剩煌淌杉毎淌刹≡w屬于胞吞。答案D圍繞物質跨膜運輸?shù)南嚓P實驗，考查科學探究能力5.(2015全國卷，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/離子相對吸收量/%空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物

17、幼根對該離子的吸收解析17 條件下氮氣(缺氧)環(huán)境中該植物幼根對離子的吸收量比空氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收，A正確，D錯誤；氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為17 ，離子吸收量明顯高于3 ，可知該植物幼根對該離子的吸收與溫度有關，B錯誤。答案A6.檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸？請設計實驗加以證明。(1)實驗步驟：取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2、K的溶液中。甲組給

18、予正常的呼吸條件，乙組_。_。(2)實驗結論：若兩組植株對Ca2、K的吸收速率相同，說明_；_。答案(1)完全抑制細胞呼吸一段時間后測定兩組植株根系對Ca2、K的吸收速率(2)檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸物質跨膜運輸方式的實驗探究(1)探究是主動運輸還是被動運輸(2)探究是自由擴散還是協(xié)助擴散考點三實驗：觀察植物細胞的質壁分離和復原1.實驗原理2.實驗步驟3.實驗拓展應用特別提醒(1)在實驗中，當質壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時間不宜過長，以免細胞因長期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質壁分離復原現(xiàn)象的觀察。(2)本實驗

19、存在兩組對照實驗均為自身對照。(3)本實驗是教材中涉及“顯微鏡觀察”實驗中唯一的一個“只在低倍鏡下”觀察(不曾換“高倍鏡”)的實驗。觀察植物細胞的質壁分離和復原1.(2014江蘇卷，15)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟解析第一次觀察時細胞還沒有發(fā)生質壁分離，只能看到紫色大液泡

20、，A錯誤；第二次觀察時已滴入少量的蔗糖溶液，細胞開始發(fā)生質壁分離，可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處，B正確；吸水紙的作用是將蔗糖溶液從蓋玻片的一側吸引到另一側，使全部洋蔥鱗片葉浸潤在蔗糖溶液中，C錯誤；第一次顯微鏡觀察是為了獲得實驗前的圖像，以便于和實驗中的現(xiàn)象變化作對比，因此不可省略，D錯誤。答案B2.在觀察某植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗中，依次觀察到的結果示意圖如下，其中、指細胞結構。下列敘述正確的是()A.甲狀態(tài)時不存在水分子跨膜運輸進出細胞的現(xiàn)象B.甲乙變化的原因之一是結構的伸縮性比要大C.乙丙的變化是由于外界溶液濃度小于細胞液濃度所致D.細胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一

21、段時間后該細胞會破裂解析本題考查的是植物細胞滲透作用及質壁分離的相關知識點。甲維持細胞正常形態(tài)，進入細胞的水分子和從細胞中出去的水分子一樣多，處于動態(tài)平衡狀態(tài)，A錯誤；甲乙發(fā)生了滲透失水，細胞質壁分離，原因之一是結構細胞壁的伸縮性比結構細胞膜的伸縮性要小，B錯誤；乙丙發(fā)生了滲透吸水，此時外界溶液濃度比細胞液濃度小，C正確；丙細胞可能發(fā)生滲透吸水，但植物細胞滲透吸水只會膨脹不會脹破，D錯誤。答案C澄清易錯易混強化科學思維易錯易混易錯點1選擇透過性膜半透膜點撥膜的種類物質透過性特點半透膜較小物質通過，較大物質不能通過不具有選擇性，無生物活性選擇透過性膜要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而其他的離子

22、、小分子和大分子不能通過具有選擇性和生物活性，是生物膜，需依據(jù)細胞主動選擇易錯點2并非所有細胞都可發(fā)生質壁分離點撥具有中央大液泡的成熟植物細胞可發(fā)生質壁分離與復原現(xiàn)象。死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞(如根尖分生區(qū)細胞)不發(fā)生質壁分離與復原現(xiàn)象。易錯點3并非一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作實驗材料點撥只是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。 深度糾錯1.(2018徐州市上學期期中卷)人的小腸上皮細胞依賴其細胞膜上的NaK泵通過消耗ATP不斷向細胞外排出Na，以維持細胞外的高濃度Na環(huán)境。小腸上皮細胞能從腸腔吸收葡萄糖，再順濃度梯度運輸?shù)浇M織液。據(jù)圖分

23、析，下列有關敘述正確的是()A.NaK泵具有ATP水解酶活性B.結構、均為載體蛋白，其功能可以相互替代C.小腸上皮細胞從腸腔中通過結構吸收葡萄糖方式是自由擴散D.小腸上皮細胞中的葡萄糖通過結構進入組織液的方式是主動運輸解析據(jù)圖分析可知，NaK泵催化了ATP水解，具有ATP水解酶活性，A正確；由題圖可知，結構和結構都為載體，但是轉運的物質不同，具有特異性，B錯誤；小腸上皮細胞從腸腔中通過結構吸收葡萄糖方式是主動運輸，C錯誤；小腸上皮細胞中的葡萄糖通過結構進入組織液的方式是協(xié)助擴散，D錯誤。答案A2.(2018鎮(zhèn)江一模)將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片。先在清水

24、中觀察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是()A.清水中的保衛(wèi)細胞因滲透失水導致氣孔開放B.蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關閉C.清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質壁分離并自動復原D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉解析清水中，保衛(wèi)細胞滲透壓大，細胞吸水導致氣孔開放，不會出現(xiàn)質壁分離；原生質層具有選擇透過性，蔗糖不能進入保衛(wèi)細胞；蔗糖溶液中，保衛(wèi)細胞滲透壓小，細胞滲透失水導致氣孔關閉。答案D隨堂真題&預測1.(2016江蘇卷，6)下圖為一種溶質分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是()A.載體逆濃度運輸溶質分子B.載體具有ATP酶活

25、性C.載體和轉運方式不同D.載體轉運溶質分子的速率比自由擴散快解析由圖可知載體逆濃度梯度運輸溶質分子，A正確；載體順濃度梯度運輸溶質分子，不消耗ATP，不具有ATP酶活性，B錯誤；載體和轉運方式不同，前者是主動運輸，后者是協(xié)助擴散，C正確；協(xié)助擴散有載體協(xié)助，自由擴散沒有，前者快，D正確。答案B2.(2016全國卷，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜

26、運輸離子的速率解析離子泵通過消耗ATP進行離子的跨膜運輸，屬于主動運輸，A錯誤；主動運輸一般為逆濃度梯度進行，B錯誤；蛋白質變性劑會降低具有活性的載體數(shù)量，使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，D錯誤。答案C3.(2020高考預測)如圖表示細胞中某種生物大分子的合成及運輸路線。下列相關敘述正確的是()A.該生物大分子可能是抗體或乙酰膽堿B.可能是核糖體也可能是中心體C.該物質經(jīng)“”的運輸過程需要囊泡D.該物質運輸過程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性解析結合圖示分析，該生物大分子最可能是分泌蛋白，其中為核糖體、為內(nèi)質網(wǎng)、為高爾基體，乙酰膽堿不是蛋白質，不在核糖體上合成，A錯誤；中心體無物質合成功能，B錯誤；

27、該物質從內(nèi)質網(wǎng)到高爾基體到細胞膜的過程中通過囊泡進行運輸，C正確；該物質的運輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動性，D錯誤。答案C課后分層訓練 (時間：35分鐘)1.(2018淮中、南師附中、海門、天一聯(lián)考)下圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A.可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關B.的基本單位均為氨基酸C.是細胞膜的基本支架，是固定不動的D.c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖解析據(jù)圖分析，是糖蛋白，位于細胞膜的外側，與機體的識別、免疫、體液調節(jié)等有關，其基本單位是氨基酸和葡萄糖，是蛋白質，基本單位均為氨基酸；是磷脂雙分子層，是構成細胞膜的基本支架，是可以運動的；圖中c表

28、示通過主動運輸將物質運出細胞，而小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖是運入細胞。答案A2.(2018南京鹽城二模)如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖的示意圖，有關敘述正確的是()A.如圖表示肝細胞從血液中攝取葡萄糖分子的過程B.如圖所示過程的速率隨血糖濃度升高而不斷加快C.血糖濃度偏低時，葡萄糖的轉運方向與上圖相反D. 載體的兩種狀態(tài)是蛋白質分子變性產(chǎn)生的結果解析該圖表示協(xié)助擴散，肝細胞從血液中攝取葡萄糖分子是主動運輸；受載體蛋白的限制，肝細胞攝取葡萄糖的速率隨血糖濃度升高先加快后不變；血糖濃度偏低時，肝糖原分解，葡萄糖由膜內(nèi)向膜外轉運；載體的兩種狀態(tài)是蛋白質分子空間結構發(fā)生改變的結果。答案C3.(2018揚州上

29、學期期中卷)某同學探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結果，相關敘述錯誤的是()A.雖然蔗糖濃度不同，但實驗中水分子都可以自由進出細胞B.實驗結果表明不同的葉表皮細胞中細胞液的濃度有差異C.實驗結果表明大多數(shù)細胞的細胞液濃度介于0.20.25 mmol/L之間D.由圖可知，當蔗糖濃度大于0.3 mmol/L時細胞都無法發(fā)生質壁分離復原解析雖然蔗糖濃度不同，但實驗中水分子都可以自由進出細胞；不同蔗糖溶液濃度條件下，都有細胞發(fā)生質壁分離，說明不同的葉表皮細胞中細胞液的濃度有差異；在0.20.25 mmol/L之間，質壁分離的細胞百分比增加幅度60%，說明大多數(shù)細胞的細胞液濃

30、度介于0.20.25 mmol/L之間；由圖可知，當蔗糖濃度大于0.3 mmol/L時細胞都發(fā)生了質壁分離，但無法確定是否會發(fā)生質壁分離復原。答案D4.用濃度為2 (molL1)的乙二醇溶液和2 (molL1)的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察該植物細胞質壁分離與復原現(xiàn)象，得到其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化情況(如圖所示)。下列敘述正確的是()A.進行該實驗時，吸水紙的作用是吸取多余液體，防止污染物鏡B.090 s時間段，該植物細胞在蔗糖溶液中的吸水力逐漸減弱C.兩組曲線表明該植物細胞的細胞膜具有選擇透過性D.動物細胞沒有原生質層，由此推測動物細胞不能發(fā)生滲透作用解析觀

31、察植物細胞質壁分離與復原實驗中，吸水紙起引流作用，目的是使植物細胞完全浸潤在清水或溶液中，A錯誤；090 s時間段，該植物細胞在兩種溶液中，水分進入細胞的速率都小于水分流出細胞的速率，植物細胞均表現(xiàn)為失水，細胞液濃度增大，吸水力逐漸增強，B錯誤：乙二醇可通過細胞膜進入該植物細胞，增大細胞液的濃度，故實驗后期植物細胞發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，而蔗糖不能通過細胞膜進入該植物細胞，表明該植物細胞的細胞膜具有選擇透過性，C正確；動物細胞雖然沒有原生質層，但可以通過細胞膜與外界溶液發(fā)生滲透作用，D錯誤。答案C5.(2014全國卷，4)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是()A.與白色花瓣相比，采用紅

32、色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察解析黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，B錯誤。答案B6.(2018南通三模)下圖是小腸上皮細胞吸收單糖的示意圖，其中鈉鉀泵、SGLT1、GLUT2、GLUT5代表載體。相關敘述錯誤的是()A.鈉鉀泵運輸Na、K屬于主動運輸B.SGLT1運輸葡萄糖依賴于膜內(nèi)外Na的濃度差C.GLUT2可運輸不同種單糖D.GLUT5運輸果糖屬于主動運輸解析由

33、圖可以看出，鈉鉀泵運輸Na、K時需要ATP供能，屬于主動運輸；SGLT1運輸葡萄糖依賴于膜內(nèi)外Na的濃度差提供能量，屬于主動運輸；圖中GLUT2可運輸葡萄糖，也可運輸果糖；GLUT5運輸果糖時，果糖順濃度梯度進入小腸上皮細胞，屬于被動運輸中的協(xié)助擴散。答案D7.黑藻是一種常見的單子葉沉水植物，其葉片小而薄。葉肉細胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體，液泡無色。某同學觀察黑藻葉肉細胞的質壁分離和復原現(xiàn)象，實驗步驟如下圖所示。請據(jù)圖回答：(1)在制作黑藻葉片臨時裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是_。(2)步驟中，要將視野右上方的葉肉細胞移到中央，應將裝片向_(填方向)移動。(3)若步驟中使用的試劑是

34、0.3 gmL1的蔗糖溶液，則在步驟中觀察到質壁分離現(xiàn)象，這是黑藻細胞通過_作用失水的結果。步驟滴加清水后，步驟觀察到多數(shù)黑藻細胞不能發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，最可能的原因是_。解析(1)在制作臨時裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是：先將蓋玻片的一側與水滴接觸，然后輕輕放平。(2)顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒像，處于視野右上方的葉肉細胞實際上位于視野的左下方，要將視野右上方的葉肉細胞移到中央，應將裝片向右上方移動。(3)將黑藻細胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液，細胞會失水，發(fā)生質壁分離，若滴加清水后，觀察到多數(shù)黑藻細胞不能發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，最可能的原因可能是黑藻細胞失水過快、過多而死亡。答案

35、(1)先將蓋玻片的一側與水滴接觸，然后緩緩放平 (2)右上方 (3)滲透黑藻細胞失水過快、過多而死亡 8.(2018無錫上學期期中卷)(多選)下圖表示Na、K跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，其中亞基通過兩種空間結構的交替改變，分別將兩種離子運進或運出細胞。已知藥物烏苯苷可以與位點B結合，影響亞基結構的變化過程。據(jù)此分析下列敘述正確的是()A.、亞基空間結構的形成，與內(nèi)質網(wǎng)、髙爾基體有關B.通過該運輸方式，細胞運入3個Na的同時，運出2個KC.亞基同時具有載體蛋白和ATP水解酶的作用D.用烏苯苷處理細胞，會抑制K的運輸，對Na運輸沒有影響解析、亞基為膜蛋白的結構，膜蛋白的合成和加工需要核糖體、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體

36、，其中空間結構的形成與內(nèi)質網(wǎng)、髙爾基體有關；該圖沒有體現(xiàn)細胞運入3個Na的同時，運出2個K；看圖可知：亞基同時具有載體蛋白和ATP水解酶的作用，能運輸離子，能使ATP水解；藥物烏苯苷可以與位點B結合，影響亞基結構的變化過程，而亞基與Na運輸有關。答案AC9.(2018蘇錫常鎮(zhèn)二模)通常情況下，細胞膜的內(nèi)外常維持著多種離子或小分子物質的濃度差。下列有關敘述正確的是()A.細胞膜中磷脂雙分子層的疏水性有利于維持該濃度差B.細胞內(nèi)能量供應的多少決定了物質跨膜運輸?shù)乃俾蔆.細胞膜上分布的載體蛋白的活性高低與氧氣濃度直接相關D.細胞內(nèi)外某種小分子物質的濃度差大小決定了物質跨膜運輸?shù)姆较蚪馕黾毎麅?nèi)外的物質

37、濃度差、細胞膜上載體數(shù)目的多少決定了物質跨膜運輸?shù)乃俾?；細胞膜上載體蛋白的活性高低與氧氣濃度沒有直接關系；對于被動運輸?shù)奈镔|而言，細胞膜內(nèi)外的物質濃度差大小可以決定其跨膜運輸?shù)姆较颉４鸢窤10.(2018全國卷，2)下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是()A.吞噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C.神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na內(nèi)流屬于被動運輸D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸解析吞噬細胞依賴細胞膜的流動性以胞吞的方式攝入病原體；固醇類激素屬于脂質，以自由擴散的方式進入靶細胞；神經(jīng)細胞受到刺激時，Na順濃度梯度內(nèi)流，屬于被動運輸；甘油以自由

38、擴散的方式進入細胞。答案C11.(2018蘇州上學期期中卷)圖1、圖2分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關敘述正確的是()A.圖1、圖2所代表的物質運輸方式?jīng)]有共同點B.圖2的物質運輸過程與細胞膜的流動性無關C.圖2所示的細胞可能是紅細胞D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖2表示解析由分析可知，圖1表示主動運輸，圖2表示協(xié)助擴散，兩種運輸方式的共同點均需要載體蛋白的協(xié)助；圖2運輸需要載體蛋白的協(xié)助，并且圖中看出載體蛋白的形狀發(fā)生改變，表明與細胞膜的流動性有關；紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，圖2所示的細胞可能是紅細胞；嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式屬于胞吞，不能用圖2表

39、示。答案C12.(2018南通、徐州六市二模)南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度，實驗步驟和結果如下：實驗步驟：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4 mL，迅速塞緊試管，備用。取大小相似的黑藻葉片60片，隨機均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20 min，期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍粉末(忽略對蔗糖濃度的影響)，充分搖勻。將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，插入乙組相同編號試管內(nèi)

40、的溶液中部，從毛細吸管一端輕輕擠出1小滴藍色溶液(如下圖)。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。實驗結果：乙組試管編號123456加入的蔗糖溶液濃度/(molL1)0.050.100.150.200.250.30藍色小滴升降情況請回答下列問題：(1)步驟中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是_。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對實驗_變量的控制。(2)乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降，原因是_，其中下降最慢的是試管_中的藍色小滴。(3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_中的黑藻葉片細胞內(nèi)葉綠體分布最密集。(4)根據(jù)實驗結果可估測黑藻葉片細胞

41、的細胞液濃度介于_之間。若要使估測結果更準確，則實驗思路是_。解析(1)本實驗的目的是透過滲透失水或吸水估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度，因此要控制好無關變量對溶液濃度的影響，因此裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是防止因水分蒸發(fā)而導致蔗糖溶液濃度發(fā)生改變。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對實驗無關變量的控制。(2)藍色小滴下降或上升與液滴濃度與蔗糖溶液濃度的大小有關，當藍色小滴的密度大于蔗糖溶液的密度時，藍色小滴下降，反之藍色小滴就上升。因此乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降，原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細胞吸水，導致試管中蔗糖溶

42、液濃度上升，藍色小滴密度大于乙組相同編號試管內(nèi)溶液的密度，且密度相差越小，下降越慢，故3號下降最慢。(3)由于乙組4、5、6號試管中的藍色小滴上升，說明其密度小于乙試管內(nèi)的蔗糖溶液密度，進一步可知甲組的4、5、6號試管的黑藻葉片細胞發(fā)生了滲透失水，導致蔗糖溶液濃度降低，進而藍色小滴的密度也降低。由于乙組6號的蔗糖溶液濃度最大，因此對應的甲組剛開始的蔗糖溶液濃度最大，導致其中的黑藻葉片細胞失水最多，其中的葉綠體分布最密集。(4)分析表格可知，在0.15(molL1)時，藍色小滴下降，說明黑藻葉片吸水，此時黑藻葉片細胞液濃度大于外界蔗糖溶液濃度；而在0.20(molL1)時，藍色小滴上升，說明黑藻

43、葉片失水，此時黑藻葉片的細胞液濃度小于外界的蔗糖溶液濃度，因此可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于0.150.20(molL1 )之間。若要使估測結果更準確，則實驗思路是在0.150.20(molL1)之間縮小濃度梯度，繼續(xù)進行上述實驗，藍色小滴不移動時試管中的蔗糖溶液濃度與黑藻葉片細胞液濃度相當。答案(1)防止因水分蒸發(fā)而導致蔗糖溶液濃度發(fā)生改變無關(2)甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細胞吸水，導致試管中蔗糖溶液濃度上升，藍色小滴密度大于乙組相同編號試管內(nèi)溶液的密度3(3)6(4)0.150.20(molL1 )在0.150.20(molL1)之間縮小濃度梯度，繼續(xù)

44、進行上述實驗，藍色小滴不移動時試管中的蔗糖溶液濃度與黑藻葉片細胞液濃度相當亮劍高考2物質出入細胞的方式（時間：15分鐘）規(guī)律方法方法體驗1.(2018北京卷，1)細胞膜的選擇透過性保證了細胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質中，以(自由)擴散方式通過細胞膜的是()A.Na B.二氧化碳C.RNA D.胰島素解析物質通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做自由擴散。自由擴散不需要載體蛋白、不消耗ATP，以自由擴散方式通過細胞膜的物質有水、氣體、脂溶性物質等，B項符合題意；Na通過細胞膜的方式有協(xié)助擴散和主動運輸，A項不符合題意；RNA是生物大分子，一般不能以自由擴散的方式通過細胞膜，C項不符合題意；胰島素是蛋

45、白質，以胞吐的方式運出細胞，D項不符合題意。答案B2.(2018海南卷，7)小麥種子萌發(fā)過程中，淀粉酶在糊粉層的細胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是()A.順濃度梯度經(jīng)自由擴散排出B.逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴散排出C.通過離子通道排出D.含該酶的囊泡與質膜融合排出解析淀粉酶的化學本質是大分子蛋白質，從糊粉層細胞排到細胞外的方式是胞吐，D正確。答案D3.(2018常州一模)類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，VSNARE(V)和TSNARE(T)分別是囊

46、泡膜和靶膜上的蛋白質。下列敘述錯誤的是()A.囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性B.高爾基體膜可以形成囊泡，細胞膜則不可以C.V與T的特異性結合，保證了囊泡對貨物的準確運輸D.囊泡對貨物的準確運輸需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量解析膜的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性；內(nèi)質網(wǎng)膜、高爾基體膜及細胞膜都可以形成囊泡；V與T的特異性結合可以保證囊泡對貨物運輸?shù)臏蚀_性；由圖中可以看出，囊泡對貨物的準確運輸需要消耗GTP，GTP具有與ATP相似的生理功能，說明囊泡對貨物的準確運輸需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量。答案B4.某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結果，如圖所示，其中細胞膜內(nèi)外濃度情況

47、未標出。已知細胞膜上的“、”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞。下列相關描述，錯誤的是()A.同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|可能不止一種B.葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸C.氧氣進入該細胞不需要載體，也不消耗能量D.氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量解析圖中氨基酸和鈉離子共用同一載體蛋白進入細胞，A正確；葡萄糖進入該細胞需要消耗能量和載體蛋白，所以葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸，B正確；氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，所以氧氣進入該細胞不需要載體，也不消耗能量，C正確；由題干信息知氨基酸進入該細胞的方式為主動運輸，主動運輸逆濃度進行，且需要消耗能量，D錯誤。答案D5.(多選)下圖表示神經(jīng)

48、細胞膜上Na、K的兩種運輸方式，相關敘述正確的是()A.方式1為自由擴散B.方式2為主動運輸C.方式1是產(chǎn)生靜息電位和動作電位的生理基礎D.方式2對維持細胞內(nèi)外兩種離子的分布具有重要意義解析神經(jīng)細胞的電位，在靜息的時候電位是外正內(nèi)負，是由于細胞膜上運輸K的蛋白質被激活(通道被打開)，K外流是屬于協(xié)助擴散，不需要能量，這時若Na要內(nèi)流則Na為主動運輸。在被刺激的情況下，電位又變?yōu)閮?nèi)正外負，是因為運輸Na的蛋白質被激活(通道被打開)，K通道被關閉，這時Na內(nèi)流是屬于協(xié)助擴散，若這時K要外流則K為主動運輸。答案BCD6.(多選)協(xié)同運輸是物質跨膜運輸?shù)囊环N方式，其過程如下圖所示。細胞膜上的載體蛋白同

49、時與Na和葡萄糖結合后，在膜兩側Na濃度梯度驅動下吸收葡萄糖，跨膜的Na再由另一種載體蛋白運回膜外。對此過程分析錯誤的是()A.運輸Na的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性B. Na的協(xié)同運輸所需能量直接來自ATP水解C.圖示細胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動運輸D.細胞內(nèi)外Na濃度相等時，協(xié)同運輸不能進行解析細胞膜上的載體蛋白同時與Na和葡萄糖結合后將其運進細胞內(nèi)，而跨膜的Na再由另一種載體蛋白運回膜外，由此可見單獨Na運輸由專一的載體蛋白運輸；Na的協(xié)同運輸是在膜兩側Na濃度梯度驅動下進行的。答案AB7.(2019山東青島一模)健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原

50、尿中的葡萄糖是借助于Na的轉運被腎小管主動重吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP，下列有關敘述錯誤的是()A.葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的B.細胞膜上相關載體蛋白的數(shù)量和Na的吸收量會限制腎小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收C.驅動葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液的動力來自葡萄糖的濃度差D.胰島B細胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細胞對Na的轉運少于正常人解析終尿中幾乎不含葡萄糖，說明葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的，A正確；原尿中的葡萄糖是借助于Na的轉運被腎小管主動重吸收的，說明葡萄糖的重吸收與運輸葡萄糖的載體蛋白有關，同時與Na的吸收量有關，B正確；葡萄糖由腎小

51、管上皮細胞進入血液不消耗ATP，說明該過程是被動運輸，運輸動力來自葡萄糖的濃度差，C正確；胰島B細胞受損的糖尿病患者血糖濃度過高，原尿中的葡萄糖濃度超過了腎小管的重吸收能力，腎小管上皮細胞對Na的轉運多于正常人，D錯誤。答案D8.(2018揚州一模)下圖中a、b、c表示物質運輸?shù)姆绞剑嘘P敘述正確的是()A.性激素以a方式進入細胞B.無機鹽通過b方式進出細胞都需耗能C.c方式依賴于膜的選擇透過性D.圖示的運輸方式需載體協(xié)助的是b、c解析圖中a表示物質運輸速率與細胞外濃度呈正相關，所以a表示自由擴散，性激素以自由擴散的方式進入細胞；b表示在一定范圍內(nèi)，物質運輸速率與細胞外濃度呈正相關，超過一定濃度范圍之后運輸速率不再增加，可能受到載體數(shù)量或能量限制，所以b表示協(xié)助擴散或主動運輸，無機鹽如果通過主動運輸方式進出細胞則需要耗能，如果以協(xié)助擴散方式進出細胞則不需要耗能；c表示胞吐，依賴于膜的流動性；協(xié)助擴散和主動運輸需載體協(xié)助。答案A30