《七年級道德與法治上冊第九課第框《好習(xí)慣受用一生》導(dǎo)學(xué)案蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊第九課第框《好習(xí)慣受用一生》導(dǎo)學(xué)案蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 第1框 好習(xí)慣受用一生【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生能反省自己的習(xí)慣,思考這些習(xí)慣的積極或消極影響。2、在自主探究培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、正確認(rèn)識習(xí)慣對人的思維深度?!窘虒W(xué)重點】掌握科學(xué)的、合理的方法。教教學(xué)難點】自覺培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦!冰請同學(xué)們仔細(xì)閱讀思品課本 P. 85-阻內(nèi)容,認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè),相信你一定行的!1、習(xí)慣是指逐漸養(yǎng)成而 的行為。習(xí)慣反映著一個人的,在很大程度上著一個人的、和,并進而影響其一生的成功與幸福。2、人的習(xí)慣一旦形成,就會成為一種 的力量。3、習(xí)慣影響著人的;習(xí)慣影響著人的;習(xí)慣影響著人的.4、好習(xí)慣使我們。良好的習(xí)慣是
2、,是學(xué)習(xí)的,促進我 們的身心發(fā)展。壞習(xí)慣會使我們。5、培養(yǎng)好習(xí)慣要,更要。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要,還要6、和 是一個問題的兩個方面,不該掉壞習(xí)慣,相應(yīng)的好習(xí)慣也難以形成。7、青少年時期可塑性很強,是習(xí)慣養(yǎng)成的 ,_o【課中交流】愛動腦筋讓你變得更聰明!1、“魚”和“漁”的寓意分別是什么?對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示?2、為什么在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答都報以熱烈的掌聲?(課本91頁)3、對照下列學(xué)習(xí)習(xí)慣,在表格相應(yīng)的位置打勾,并說一說這些習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來的影響4、你有克服壞習(xí)慣的經(jīng)驗嗎?請給一些建設(shè)性意見?!灸繕?biāo)檢測】有目標(biāo)才能成功!1、下列屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是()上課集中精力聽講,課后認(rèn)真
3、復(fù)習(xí)愛動腦筋,善于提問喜歡讀書,尤其喜歡文學(xué),科普 類邊做作業(yè),邊看電視A、 B、 C、 D、2、當(dāng)今社會,知識更新的速度越來越快,只有“樂學(xué)”的精神和“會學(xué)”的能力才永遠不會過 時。在學(xué)習(xí)過程中,我們中學(xué)生應(yīng)該()克服厭學(xué)情緒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣投入“題海戰(zhàn)術(shù)”D、這句話強調(diào)了()A、 B、 C、3、“首先,我們培養(yǎng)習(xí)慣,后來,習(xí)慣塑造我們。A、習(xí)慣的重要性 B、習(xí)慣可有可無4、下關(guān)于習(xí)慣的表述,錯誤的是(A、習(xí)慣一旦養(yǎng)成是不會改變的C、青少年時期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我,走向輝煌!1、我們青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)好習(xí)慣?C、習(xí)慣影響思維 D、習(xí)慣有益健康)B、好習(xí)慣.終身受益D、習(xí)慣的力量是巨大的2、請你說說改掉壞習(xí)慣有哪些好的方法?【課后鞏,固】 學(xué).而時習(xí)之!閱讀材料回答問題材料一、俄國教育家烏申斯基說 :“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個資本在不斷增值,而人在其整個一生中都享受著它的利息”。材料二、印度有句著名的諺語:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。材料三、目前,我國學(xué)生近視率居世界第二位。導(dǎo)致青少年視力低下的原因相當(dāng)復(fù)雜,但不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是最根本最主要的原因。(1)、上述材料共同說明了什么道理?(2)、上述材料給我們青少年怎樣的啟示?【課堂記錄J