《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《應(yīng)用題》1 滬教版(2015秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《應(yīng)用題》1 滬教版(2015秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、應(yīng) 用 題教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1. 正確掌握三位數(shù)加、減、乘加應(yīng)用題的解題方法。2. 熟練掌握三位數(shù)加、減、乘加混合運(yùn)算。3. 會(huì)將答案用回到生活實(shí)際中去檢驗(yàn)。能力目標(biāo)：1. 通過(guò)搜集、整理信息，會(huì)從不同角度提出問(wèn)題，并制定解決問(wèn)題的策略。2. 在問(wèn)題解決中訓(xùn)練思維，發(fā)展解決應(yīng)用題的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)具體情景，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的滲透。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確掌握三位數(shù)加、減、乘加應(yīng)用題的解題方法。難點(diǎn)：通過(guò)搜集、整理信息，會(huì)從不同角度提出問(wèn)題，并制定解決問(wèn)題的策略。教學(xué)過(guò)程：一、引入。1. 課前談話：為保護(hù)環(huán)境，學(xué)校在同學(xué)中開(kāi)展了合理處理廢電池的活動(dòng)，對(duì)廢電池進(jìn)行回收。一年級(jí)小朋友共搜集廢電池

2、106節(jié)，二年級(jí)共搜集廢電池184節(jié)。兩個(gè)年級(jí)共搜集廢電池多少節(jié)？（同時(shí)出示學(xué)生參與活動(dòng)的圖片）2. 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感想；搜集到的信息；要解決的問(wèn)題；解題的方法與思路。3. 交流匯報(bào)。今天我們就運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。出示課題應(yīng)用題二、探究。1. 獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的交流，請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立列式計(jì)算，匯報(bào)。2. 伙伴合作，討論交流。師：根據(jù)這兩個(gè)條件，你還能提出哪些問(wèn)題？思考后同桌交流。匯報(bào)。（兩人交流后一共提出了幾個(gè)問(wèn)題？哪幾個(gè)問(wèn)題？通過(guò)兩人的交流學(xué)習(xí)，你有什么收獲？）生：一年級(jí)比二年級(jí)少搜集多少節(jié)？二年級(jí)比一年級(jí)多搜集多少節(jié)？?jī)蓚€(gè)年級(jí)搜集的廢電池相差多少節(jié)？一年級(jí)再搜

3、集多少節(jié)就和二年級(jí)同樣多？選其中的一個(gè)問(wèn)題列式解答，交流。師：通過(guò)這一組的解答，你有什么發(fā)現(xiàn)？（師生共同分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，小結(jié)解題方法）3. 嘗試練習(xí)，鞏固知識(shí)。（1）獨(dú)立完成書(shū)上1、2、3題。（2）交流匯報(bào)。（讓學(xué)生交流自己最有信心的一題，說(shuō)說(shuō)怎樣解答，為什么？）（3）根據(jù)這三題提供的條件，你還能提出什么問(wèn)題？4. 綜合運(yùn)用，深入探究。（1）情景出示：草原情景，牛羊成群。師：為了保護(hù)環(huán)境，我們小朋友加入了搜集廢電池、回收廢電池的活動(dòng)，草原上的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)草原，開(kāi)始對(duì)家禽家畜進(jìn)行圈養(yǎng)。（2）出示：圈中有8只羊和7只鴨，它們一共有幾條腿？學(xué)生讀題后說(shuō)說(shuō)怎樣解答。（羊的腿數(shù)+鴨的腿數(shù)=羊、鴨共有的

4、腿數(shù)）84+72=32+14=46（條）說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)各表示什么？（3）出示：羊和鴨共有22條腿，那么，可能是幾只羊和幾只鴨？讀題后，猜猜有可能有幾只羊和幾只鴨？驗(yàn)證學(xué)生的猜測(cè)是否正確。討論：小組如何找出所有的可能。交流后出示表格：羊鴨腿的總條數(shù)（列出算式）羊的只數(shù)腿的條數(shù)鴨的只數(shù)腿的條數(shù)提醒：填寫(xiě)時(shí)先確定羊的只數(shù)，算算鴨的只數(shù)；或者先確定鴨的只數(shù)，算算羊的只數(shù)?？纯词遣皇且还?2條腿。請(qǐng)同學(xué)同桌合作，把幾種可能都寫(xiě)下來(lái)，比一比哪對(duì)同桌合作最好，考慮問(wèn)題最周全。小組討論，完成表格。匯報(bào)、交流。比較，先確定什么的只數(shù)比較快？為什么？在這張表格中你有什么發(fā)現(xiàn)？（羊的只數(shù)多一只，鴨的只數(shù)少2只，共有6種可能。）還有其它方法嗎？通過(guò)算式：（ ）4 +（ ）2 = 22 規(guī)范答句：有可能是：1. 0只羊和11只鴨2. 1只羊和9只鴨3. 2只羊和7只鴨 4. 3只羊和5只鴨5. 4只羊和3只鴨6. 5只羊和1只鴨三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？