《四年級上冊美術教案-第十二課 一模不一樣 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案-第十二課 一模不一樣 ︳湘美版（2014秋）(1)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 一模不一樣 第一課時 年級 四年級 教學目標 （一）知識與技能? 　????掌握特異構成的特點及變化規(guī)律，嘗試運用不同媒材與工具，運用不同的方法體驗、創(chuàng)作一個特異形的作品。 （二）過程與方法? 　學生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動中，體驗白板交互環(huán)境下自主探究和合作學習的過程，理解特異構成的定義和設計特性構成的具體方法。 （三）情感、態(tài)度與價值觀? ??????感受設計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動的樂趣。 ? 教學重點難點 以及措施 重難點：掌握特異構成的特點及變化規(guī)律，運用不同媒材與工具設計創(chuàng)作一個特異形的作品。 措施：通過多媒體

2、課件和白板交互性作用引導學生理解重復和特異形區(qū)別，感受定義；通過交互式白板，師生互動設計特異形。 學情分析 ????學生對構成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構成的有關知識，關于重復和特異構成的現(xiàn)象學生在實際生活中已有初步的感知，雖有感知但缺乏理論的認識和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結合教師講解分析，讓學生不僅全面、深刻的理解重復個特異構成的意義與美感，進而體會美術與生活的密切聯(lián)系。 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 活動設計 活動目標 媒體使用 ? 圖片導入 ???? ? 感受自然界和生活中的特異現(xiàn)象，從中歸納規(guī)律。 1.出示三張圖片，請學生觀察，指出不一樣具體表現(xiàn)在哪些地

3、方？ 2.出示一張自然界中的重復現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的圖片，請同學們說說這兩張圖片有什么不同？分別帶給你什么不同感受？ 1.明白特異現(xiàn)象主要有大小不同、顏色不同、方向不同、形狀不同等 ? 2.重復現(xiàn)象帶給人們和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象醒目突出之感。 PPT課件出示圖片，文字。 PPT實現(xiàn)自定義動畫效果，滿足教學需求。 初步感知 分析探究 1.引導學生自主觀察思考，歸納特異現(xiàn)象具體表現(xiàn)在哪些方面。 ?2.體驗重復現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的不同感受。理解特異構成的概念、特點及變化規(guī)律。 1.特異構成的定義： 課件出示重復、特異概念 2.尋找要素： 課件出示范作，請學生觀察分析，嘗試總

4、結特異構成由哪些要素構成？基本形和骨式。 3.出示未完成的特異構成作品，請學生上前將素材根據(jù)教師要求進行操作并放入空格。 A.大小特異 B.顏色特異 C.形狀特異 D.方向特異 4.連線： 5.歸納基本形種類：幾何形，簡單基本形，具體形象等。 制作步驟： 請學生嘗試歸納制作步驟方法，教師出示課件動畫演示步驟。 A.設計骨式圖，設計重復基本形并放置排列在骨式圖中，設計特異基本形。? 1.了解特異構成的定義。 ? ?? 2.特異構成的組成要素--基本形和骨式。 ? ? ? 學生操作，教師指導，展示設計過程：大小、顏色、形狀、方向特異。解決教學重難點。 ??

5、? ? 通過觀察分析，師生討論等方式讓學生自己探討歸納出特異構成設計步驟方法。 ? ?? ? 總結歸納 歸納設計步驟方法， 設計練習 進行簡單的特異構成練習。 學生動手設計。教師巡視指導，并提供相應的幫助。 通過作業(yè)練習，進一步加強學生對特異構成的理解以及讓其掌握設計方法。 ??利用PPT為學生的設計提供參考。 展示交流 拓展延伸 ? 部分優(yōu)秀作業(yè)展示。 1.展示部分優(yōu)秀作業(yè)。學生自評，生生互評。 2.播放特異現(xiàn)象在生活各個領域中的運用。 通過讓學生自己評價，教師總結，再次鞏固本節(jié)課的知識點。對知識進行有效遷移。 利用實物投影儀展示部分優(yōu)秀作業(yè)。師生共評。