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1、習(xí)作 我們眼中的繽紛世界 我最喜歡的小動物? 一、教學(xué)目標(biāo)? 1、知識與能力：使學(xué)生能抓住動物的特點(diǎn)來描寫自己喜歡的小動物，寫出自己對小動物的喜愛之情。? 2、過程與方法：教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫小動物的興趣，明確習(xí)作要求和習(xí)作思路。? 3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，有保護(hù)動物的意識。? 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生能抓住動物的特點(diǎn)來描寫自己喜歡的小動物。? 三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 四、 教學(xué)課時： 第一課時? 五、教學(xué)過程：? （一）談話激趣，導(dǎo)入主題。? 師：你們喜歡小動物嗎？我們來一次動物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的動物。你們有

2、信心通過老師的考驗嗎？好，讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：聽聲音猜動物。? （二）聽一聽，辨一辨。? 播放小動物的聲音，讓學(xué)生通過聲音來猜猜這是一只怎樣的動物，并把它的名稱說下來。? 過渡語：小動物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來點(diǎn)有難度的，讓我們一起進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：聽謎語猜動物，同學(xué)們，趕快動動腦筋，猜猜這是什么動物？? （三）讀謎語，猜一猜? 1、師：誰來讀一讀？請一名學(xué)生讀謎語，另請學(xué)生說謎底。 2、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起！一下子就猜出來了，這些謎語這么容易猜，你們能和大家分享一下，請問你們是根據(jù)什么來猜出這些小動物的？指名說。（小動物的特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性）? （四）觀察圖片，巧引取

3、材。? 出示小白兔的圖片（外形圖片PPT），看圖思考問題：? 1、 仔細(xì)觀察圖中的小動物，說說你看到的小白兔的樣子。? 2、 用一兩個詞說說它最大的特點(diǎn)。? 3、請個別同學(xué)說。? 4、剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！? 怎樣才能把小白兔寫清楚，寫得更加生動、形象呢?生：抓住小動物的外形特點(diǎn)。教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述小動物特點(diǎn)時，可要按照一定的順序介紹喔（可以從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序，也可以按照從上到下的順序來介紹），只有這樣的描寫才能體現(xiàn)出小動物們的可愛。? （板書：外形特點(diǎn)???按順序?qū)懀? （五）思維導(dǎo)圖，

4、巧妙運(yùn)用。? 1．師：為了使習(xí)作的思路更加清晰，現(xiàn)在我們用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行梳理。（畫或貼外形特點(diǎn)）?? 2、同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛，現(xiàn)在你們能說一說小動物們的生活習(xí)慣嗎？（出示小白兔吃、玩、睡和膽子小PPT圖片）? 1）、觀看視頻，兔吃東西、睡、玩等。? 2）、學(xué)生說，師隨機(jī)畫圖。（板書：生活習(xí)性??抓事例寫）? 3）、選個別同學(xué)交流，評價。過渡語：寫小動物的作文，只寫小動物的外形特征和生活習(xí)性完整了嗎？學(xué)生說：還不夠完整。還缺看頭和結(jié)尾。師：你們真是太棒了！?? 4）、師：好的開頭，等于成功的一半。寫好開頭非常重要，緊接著列舉開頭的幾句話，請生說出開頭的方法，然后說結(jié)尾。

5、（師畫圖）? （六）范例引路，指導(dǎo)寫作。? ?可愛的小白兔? “耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽”。你們猜這是什么動物？沒錯，兔子。我最喜歡我們家的兔子，我還給它取了一個好聽的名字，叫“白白”。? 白白它有一身潔白的絨毛，摸上去軟軟的，可舒服了！小小的腦袋上長著一雙長長的耳朵，白白的臉上鑲嵌著一雙圓圓的眼睛，它的眼睛可神奇啦！別的小動物的眼睛是白色的，而它的眼睛卻是紅色的。紅寶石似的眼晴下面長著一張三辮嘴。它的前腿短后腿長，走起路來一蹦一跳，再加上那一搖一擺的棉花糖似的短尾巴，真是好看極了！為了讓它更漂亮，我有時就會給它穿上裙子，它瞬間就變成了一位高貴、優(yōu)雅的“小公主”，

6、要多漂亮就有多漂亮。? 白白是個淘氣包。每次我放學(xué)回家，它都會蹦蹦跳跳地在門口迎接我，仿佛在說：“小主人，你回來了，我好想你，你快抱抱我?！? 白白不但淘氣，而且十分貪吃。有一次，我不小心把可樂灑到它的飯碗里，白白聞了聞舔了ー下，就大口大口地喝起來。不一會兒，飯碗里的可樂喝完。白白好像在說：“小主人，我喝完了，再給我倒一杯吧！”所以每天我都去超市買瓶可樂。? 白白也很貪睡。有一次，我抱它出去吃草，可它竟趴在我懷里睡覺，而且睡得很香很香，我心想：你這只小兔子我懷里睡覺，我該拿你怎么辦呢？? 這就是我家時而調(diào)皮時而優(yōu)雅的“小公主”。你們大家喜歡我的小白兔嗎？? 小結(jié)：每種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是兔，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。? （2）同學(xué)們，請你按照老師所說的方法，給自己要寫的小動物梳理清楚脈絡(luò)，畫一張思維導(dǎo)圖。? （3）展示學(xué)生思維導(dǎo)圖，并讓學(xué)生按照自己的思路，進(jìn)行寫作。? （4）習(xí)作與評議? 學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。有人請教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說：再念、、再念、再念。? （七）、課外延伸、完成習(xí)作（遷移練習(xí)）