《遼寧省葫蘆島市高中生物 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省葫蘆島市高中生物 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.嘗試探究實(shí)驗(yàn)中的“提出問題,作出假設(shè)”。2.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。3.初步學(xué)會(huì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的方法。4.舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜。預(yù)習(xí)案【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1.閱讀課本第6064頁，獨(dú)立完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理和預(yù)習(xí)自測(cè)，用時(shí)1520分鐘；2.不會(huì)的或有疑問的地方用雙色筆標(biāo)出，留到課堂解決；3.正課結(jié)束后及時(shí)整理導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行糾錯(cuò)反思。.教材助讀：基礎(chǔ)知識(shí)梳理一細(xì)胞的吸水和失水原理：滲透作用。該作用必須具備兩個(gè)條件：水往高處流。1.具有 ；2.半透膜兩側(cè)溶液具有 。動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水（以紅細(xì)胞為例）：

2、外界溶液濃度 細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞 ； 外界溶液濃度 細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞 ；外界溶液濃度 細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),水分進(jìn)出細(xì)胞處于 。植物細(xì)胞的吸水和失水1.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞壁:，即水分子和溶解在水里的物質(zhì)都能自由通過。原生質(zhì)層:、以及兩層膜之間的組成原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層。細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境:主要指液泡內(nèi)的。2.發(fā)生條件:成熟植物細(xì)胞中具有中央大_，成熟的植物細(xì)胞為一個(gè)滲透系統(tǒng)3.驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離的復(fù)原實(shí)驗(yàn)概念質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),就會(huì)與逐漸分離開。質(zhì)壁分離

3、復(fù)原:將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放在外界溶液濃度比較低的環(huán)境中時(shí),外界溶液中的水分就透過進(jìn)入細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢恢復(fù)成原來的狀態(tài)。產(chǎn)生的條件：活細(xì)胞具有大液泡 具有細(xì)胞壁外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度之間有濃度差二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例1.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例：植物對(duì)離子的選擇性吸收，例如：水稻和番茄對(duì)同一離子的吸收量_，水稻和番茄對(duì)_的吸收量不同。2.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：選擇透過性。細(xì)胞膜和其他生物膜都是_膜，可以讓_自由通過，細(xì)胞選擇吸收的一些_也可以通過,而其他的_則不能通過。我的疑問 請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 探究案.課內(nèi)探究和知識(shí)拓展：探究點(diǎn)一 滲透現(xiàn)象與細(xì)胞吸水

4、和失水【問題1】為什么說原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜？ 提示：【問題2】滲透作用與植物細(xì)胞的吸水和失水比較。 提示：滲透作用模型成熟的植物細(xì)胞與外界溶液形成滲透系統(tǒng)圖解 基本條件半透膜、濃度差原生質(zhì)層選擇透過性膜濃度差細(xì)胞液與外界溶液之間的濃度差值原理水分子通過半透膜的擴(kuò)散作用水分子通過原生質(zhì)層在細(xì)胞液與外界溶液之間發(fā)生擴(kuò)散水?dāng)U散方向低濃度溶液高濃度溶液探究點(diǎn)二 探究植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)【問題1】閱讀課本61-62頁，小組討論回答下列問題：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程？提示：1提出問題：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜嗎？2作出假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。3實(shí)驗(yàn)原理原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁伸

5、縮性大。當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，使質(zhì)壁分離復(fù)原。4實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片5預(yù)期結(jié)果中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大小蔗糖溶液變小原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁基本不變清水逐漸恢復(fù)原來大小原 生質(zhì)層恢復(fù)原來位置基本不變6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)質(zhì)壁分離首先從細(xì)胞的每個(gè)角開始。(2)對(duì)于液泡：顏色由淺變深；大小由大變小。當(dāng)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等時(shí)，細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離。此時(shí)，細(xì)胞液濃度最大。 7實(shí)驗(yàn)分析-質(zhì)壁分離的原因 8實(shí)驗(yàn)結(jié)論原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，成熟植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用：當(dāng)外界溶液濃度大

6、于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；若再使外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。【問題2】發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞可以自動(dòng)復(fù)原嗎？提示：可以自動(dòng)復(fù)原，如放在外界溶液為乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液中?！締栴}3】質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離的復(fù)原實(shí)驗(yàn)除了可以驗(yàn)證植物細(xì)胞的吸水和失水，即滲透作用之外，還具有什么意義？提示：可以用于判定細(xì)胞是否具有活性、用于初步判斷細(xì)胞液的濃度，還可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜（原生質(zhì)層的外界面）。探究三 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例閱讀課本63-64頁，小組討論回答下列問題：是不是所有物質(zhì)都像水分子一樣順著相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸？物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有什么特點(diǎn)

7、？ 提示：1實(shí)驗(yàn)表明，除水以外的其他物質(zhì)也可以進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，有的是順相對(duì)含量梯度，如CO2、O2、甘油、乙醇等；有的不是順相對(duì)含量梯度，如Na、K、氨基酸等。而且不同植物對(duì)同一種無機(jī)鹽離子及同一植物對(duì)不同無機(jī)鹽離子的吸收不同，說明細(xì)胞膜對(duì)無機(jī)鹽離子等的吸收具有選擇性。植物細(xì)胞在同一時(shí)間吸收無機(jī)鹽離子和吸收水的量不同，即吸收無機(jī)鹽和吸收水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。2物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)活細(xì)胞的細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，它的選擇透過性主要表現(xiàn)在： 水分子可以自由通過。被細(xì)胞選擇吸收的離子和小分子也可以通過。不被細(xì)胞選擇吸收的離子和小分子、大分子不能通過細(xì)胞膜。物質(zhì)通過生物膜的跨膜運(yùn)輸，有的是順

8、相對(duì)含量梯度的，有的是逆相對(duì)含量梯度的。細(xì)胞膜不僅僅是半透膜，還是選擇透過性膜。細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)輸入和輸出及選擇性是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的。.我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.當(dāng)堂檢測(cè)下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)） 典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：_（指明甲圖中相應(yīng)部位）；_。 比較甲圖中和處溶液濃度的大小：_。 丙圖中為_，甲圖中的相當(dāng)于丙圖中的_，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_。 若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)_,再放入清水中，它又出現(xiàn)_。 若把毛細(xì)胞放在0

9、.5g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)_,過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？_。為什么？_。 鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是_。若要出現(xiàn)中的現(xiàn)象，應(yīng)選擇怎樣的實(shí)驗(yàn)材料?請(qǐng)舉一例。. 課堂小結(jié)1.細(xì)胞膜和其他生物膜的功能特性：都是選擇透過性膜。2.滲透作用發(fā)生的條件：半透膜 膜兩側(cè)存在濃度差細(xì)胞的吸水和失水 動(dòng)物細(xì)胞 當(dāng)外界濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度，吸水膨脹甚至破裂；（細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜） 當(dāng)外界濃度高于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，失水皺縮 植物細(xì)胞 界濃度高于細(xì)胞液濃度，失水發(fā)生質(zhì)壁分離； （原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜） 當(dāng)外界濃度低于細(xì)胞液濃度，吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原3.結(jié)合其他實(shí)

10、例，細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性。4.細(xì)胞液：液泡內(nèi)的液體5.原生質(zhì)層：細(xì)胞膜、液泡膜、兩層之間的細(xì)胞質(zhì)訓(xùn)練案【課后練習(xí)】 1.發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中，水分經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）A細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 B細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜C液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 D細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)2.人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)，而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂，浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是（ ）A. xyz B. yxz C. zyx D. zxy3.有關(guān)原生質(zhì)層的下列敘述中，正確的是（ ）A.去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)層

11、B原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)C.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核 D組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸4.將人體血液放置于9%食鹽溶液中制成裝片后，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞呈現(xiàn)（ ）A質(zhì)壁分離 B正常狀態(tài) C細(xì)胞膜破壞 D細(xì)胞皺縮5.細(xì)胞膜的生理特性是（ ）A具有一定的流動(dòng)性 B一種半透膜 C有保護(hù)內(nèi)部的作用D一種選擇透過性膜6.下列哪項(xiàng)不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件（ ）A細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 B液泡的有無C原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差 D細(xì)胞核的大小7.將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變深，分

12、析其原因是（ ）A細(xì)胞壁在高溫中受到破壞 B生物膜在高溫時(shí)失去了選擇透過性C高溫使花青素的溶解度加大 D高溫使細(xì)胞內(nèi)形成有色物質(zhì)8.在馬鈴薯中用打孔器打出兩圓柱體塊P和Q，P在蒸餾水中放1h，Q在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液（即細(xì)胞液的濃度等于外界鹽溶液的濃度）中放1h，測(cè)定處理的圓柱體是否與原來的孔剛好合適 ( )AP不合適，但Q剛好合適 BP不合適，Q也不合適CP和Q都精確的合適 DP精確的合適，Q不精確的合適9.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程中，與細(xì)胞壁分離的是（ ）A細(xì)胞核 B原生質(zhì)層 C細(xì)胞質(zhì) D液泡膜10.對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，下列敘述中得不到證實(shí)的是( )A.原生質(zhì)層具有選

13、擇透過性 B.細(xì)胞處于生活狀態(tài)或已死亡C.細(xì)胞液和周圍溶液的關(guān)系 D.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式11.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明（ ） A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的B.與番茄相比，水稻對(duì)Si4需要量大，對(duì)Ca2需要量小C.水稻細(xì)胞吸水的相對(duì)速度比吸收Mg2、Ca2快D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子濃度有關(guān)11.請(qǐng)完成原生質(zhì)層的構(gòu)成圖解。12.以下是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)流程: 制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片高倍鏡下觀察滴0.3 g/mL 的蔗糖溶液高倍鏡下觀察滴清水高倍鏡下觀察結(jié)論。其中

14、過程中可觀察到細(xì)胞有兩方面的變化,它們是什么?請(qǐng)繪出一個(gè)處于過程中洋蔥鱗片葉結(jié)構(gòu)示意圖。【課后作業(yè)】課本第64頁一，學(xué)生練習(xí)冊(cè)相對(duì)應(yīng)習(xí)題。課題 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例當(dāng)堂檢測(cè) 有半透膜 與有濃度差 大于 原生質(zhì)層 無活性，只允許比半透膜孔徑小的分子通過 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 質(zhì)壁分離 不一樣 外界溶液濃度過高，細(xì)胞失水過多而死亡 土壤溶液濃度過高，植物的根不能正常從土壤吸收水分，而蒸騰作用又散失水分 活的、成熟的植物細(xì)胞，如洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 【課后練習(xí)】 1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D 11.D 12.細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 液泡膜 細(xì)胞液 13.一是中央大液泡逐漸變小、顏色變深；二是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 圖略- 9 -