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1、羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案 物理 學(xué)科 課題 （項(xiàng)目） 4.2光的反射 課時(shí) 2 授課 時(shí)間 2013年10月29日，第9周，第　節(jié) 主備人：瞿小永 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：（1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。（2）認(rèn)識(shí)光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角的含義。　?。?）理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。　?。?）了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 過程與方法：經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線與法線的位置，測(cè)出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究

2、“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。 教學(xué) 方法 觀察 體驗(yàn) 探究 交流與合作 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：探究光的反射規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用光的反射規(guī)律解決實(shí)際問題 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 集體備課 個(gè)人設(shè)計(jì) 　一、引入課題 　　太陽(yáng)、電燈、蠟燭等物體發(fā)出的光會(huì)射到我們的眼睛里，我們就能看見這些物體了，許多不會(huì)發(fā)光的物體為什么也能被我們看見呢？ 　　活動(dòng)：誰(shuí)瞄得準(zhǔn) 　二、新課教學(xué) 　　1．光的反射現(xiàn)象。光射到物體表面時(shí)傳

3、播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。 2．幾個(gè)基本概念（一點(diǎn)二角三線）。a．入射光線AOb．入射點(diǎn)O：入射光線與反射面的交點(diǎn)。c．反射光線OB。d．法線：過O點(diǎn)作反射面的垂線ON。e．入射角∠i：入射光線與法線的夾角。f．反射角∠r：入射光線與法線的夾角。 提問：引入入射角∠i及反射角∠r的意義是什么呢？ 學(xué)生討論 3．探究光反射時(shí)的規(guī)律。 學(xué)生動(dòng)手做課本73面實(shí)驗(yàn)。 提出問題： 　 光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？（即反射角與入射角之間有什么關(guān)系呢？） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 　　4．討論。 　（1）怎樣使紙板能穩(wěn)定地豎直在平面鏡上？ ?。?）怎樣得

4、到“一束光”？ ?。?）怎樣畫出光的徑跡？ 　（4）根據(jù)討論寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 5．分析和論證。提問：關(guān)于光的反射，你發(fā)現(xiàn)了什么？從實(shí)驗(yàn)記錄中找不出什么規(guī)律。為何會(huì)找不出規(guī)律呢？請(qǐng)觀察演示實(shí)驗(yàn)。 　　演示實(shí)驗(yàn)一：在玻璃盒中點(diǎn)燃蚊香，使里面充滿煙霧，比較手電筒的光線與激光光線射入其中的效果。 　　演示實(shí)驗(yàn)二：用激光演示儀演示光的反射。 　　在演示實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)下，找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因： 6．光路的可逆性。 　　小實(shí)驗(yàn)：用一塊板擋在兩個(gè)學(xué)生之間，使彼此小能看到對(duì)方，怎樣才能彼此看見呢？由于學(xué)生有此經(jīng)驗(yàn)，用一塊鏡子就能解決，作圖說明光路的可逆性，學(xué)生很容易接受。 　　7．鏡面反射與漫反射。 　　小實(shí)驗(yàn)：用手電或太陽(yáng)光照在鏡面上反射，照到學(xué)生的臉上，他們會(huì)感到刺眼；而照在白紙上時(shí)，光線則比較柔和。什么原因？ 作業(yè) 必做作業(yè)：課后1、2、3、4、5題 練習(xí)冊(cè)1~11題 選做作業(yè)： 課后 反思