《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)6 基礎(chǔ)知識 名句默寫 作文審題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)6 基礎(chǔ)知識 名句默寫 作文審題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、保分小題作業(yè)(六) 基礎(chǔ)知識＋名句默寫＋作文審題 一、基礎(chǔ)知識(15分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 相比于常規(guī)動力航空母艦，核動力航母的價值是________的。由于核動力系統(tǒng)的應(yīng)用，使得核航母的續(xù)航里程近乎無限，而且核動力還可以明顯地提高航母自身的電力輸出。雖然相比于常規(guī)動力航母，核動力航母的造價和總體使用費用都要更高一些，但和這些增加的成本相比，航母戰(zhàn)斗力的提升更大，輪機組除了會推動螺旋槳讓航母前進外，(　　　　)。 核動力航母的發(fā)展對我國核反應(yīng)堆研制的促進作用更是________。因此，核動力航母的發(fā)展十分有必要。相比于美國，中國的航母建造使用歷程基本可以忽略不計，但是我

2、們的發(fā)展速度全球無出其右。常規(guī)動力航母已經(jīng)越來越不能滿足我們的胃口和需求，中國發(fā)展核動力航母已經(jīng)________。參照美蘇的相關(guān)經(jīng)驗，為了我國核動力航母的發(fā)展，中國的核動力水面船舶發(fā)展必須加速。我們都知道，相比于地面環(huán)境，核動力裝置在水上船舶的安裝、設(shè)計、使用更加復(fù)雜，難度更高。在核動力系統(tǒng)大規(guī)模上艦應(yīng)用之前，相關(guān)的技術(shù)積累和驗證是必不可少的，因而我國核動力水面船舶未來的發(fā)展依然________。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．昭然若揭　不可估量　迫在眉睫　任重道遠 B．顯而易見　不可估量　迫在眉睫　任重道遠 C．顯而易見　舉足輕重　迫不及待　負重

3、致遠 D．昭然若揭　舉足輕重　迫不及待　負重致遠 [解析]　顯而易見：(事情、道理)非常明顯，很容易看清楚。昭然若揭：指真相大白。此處強調(diào)的是核動力航母的價值很明顯，無關(guān)“真相”，用“顯而易見”更恰當(dāng)。不可估量：不可以估計。形容數(shù)量大或程度重。舉足輕重：所處地位重要，一舉一動都關(guān)系到全局。此處強調(diào)“促進作用”巨大，用“不可估量”更恰當(dāng)。迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。形容心情十分急切。此處說的是“發(fā)展核動力航母”十分緊迫，而非心情急切，用“迫在眉睫”更恰當(dāng)。任重道遠：擔(dān)子很重，路程又長，比喻責(zé)任重大，需要長期艱苦奮斗。負重致遠：背著沉重的東西送到遠方。比喻

4、擔(dān)當(dāng)重任。“任重道遠”和“負重致遠”都有擔(dān)負重任的意思?！柏撝刂逻h”比喻達到遠大的目的；“任重道遠”比喻要經(jīng)歷長期的艱苦奮斗。根據(jù)文中“相關(guān)的技術(shù)積累和驗證是必不可少的”，可知此處強調(diào)“要經(jīng)歷長期的艱苦奮斗”，用“任重道遠”更恰當(dāng)。 [答案]　B 2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．由于核動力系統(tǒng)的應(yīng)用，使得核航母的續(xù)航里程近乎無限，而且核動力還可以明顯地提高航母自身的電力輸出水平。 B．核動力系統(tǒng)的應(yīng)用，使得核航母的續(xù)航里程近乎無限，而且核動力還可以明顯地提高航母自身的電力輸出。 C．由于核動力系統(tǒng)的應(yīng)用，核航母的續(xù)航里程近乎無限，而且核動力還可

5、以明顯地提高航母自身的電力輸出水平。 D．由于核動力系統(tǒng)的應(yīng)用，核航母的續(xù)航里程近乎無限，而且核動力還可以明顯地提高航母自身的電力輸出。 [解析]　畫線句存在兩處語?。阂皇墙樵~濫用造成主語缺失，可去掉“由于”或“使得”；二是缺少賓語中心語，應(yīng)在“電力輸出”后加賓語中心語“水平”。據(jù)此選C。 [答案]　C 3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．電力設(shè)備的運行也可讓航母各項子系統(tǒng)運作 B．也會運行電力設(shè)備讓航母各項子系統(tǒng)運作 C．也會讓航母各項子系統(tǒng)通過運行電力設(shè)備運作 D．航母各項子系統(tǒng)也會通過運行電力設(shè)備運作 [解析]　由前句“輪機組……前進外”

6、可知，括號內(nèi)所填語句的主語與前句保持一致，銜接更緊密，據(jù)此可排除A、D兩項。比較B、C兩項，B項與前句“推動螺旋槳讓航母前進”的句式結(jié)構(gòu)一致，比C項表述更簡潔，故選B。 [答案]　B 4．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 不忘初心、創(chuàng)造輝煌、勇拼搏爭新高，詮釋了我們的事業(yè)精神。 材料：創(chuàng)業(yè)　服務(wù)　合作 勇?lián)?zé)不言敗　誠交往敬待人　尋亮點助同伴 舍我其誰　欣賞自己　永不退縮　成就他人　以禮待人　以德服人 答： _________________________________________________ ___________

7、___________________________________________ [解析]　示例由兩個四字短語、一個六字短語和一個與短語相關(guān)的動賓結(jié)構(gòu)組成，“事業(yè)”修飾“精神”，是這一句話的主題。材料中六個四字短語應(yīng)該分成三組，從意義上看，“舍我其誰”和“永不退縮”一組，“以禮待人”和“以德服人”一組，“欣賞自己”和“成就他人”一組。然后將這三組四字短語和三組六字短語搭配。最后根據(jù)搭配的結(jié)果對應(yīng)“創(chuàng)業(yè)”“服務(wù)”“合作”即可。 [答案]?、偕嵛移湔l、永不退縮、勇?lián)?zé)不言敗，詮釋了我們的創(chuàng)業(yè)精神。 ②以禮待人、以德服人、誠交往敬待人，詮釋了我們的服務(wù)精神。 ③欣賞自己、成就他人、尋亮

8、點助同伴，詮釋了我們的合作精神。 二、名句默寫(6分) 5．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韓愈《師說》中有的人嘲笑他人從師，除認為彼此“年若道似”，不必從師外，還有“________________，________________”的心理在作怪。 (2)白居易的《琵琶行》在寫琵琶女準(zhǔn)備演奏時，只是校弦試音，就讓人感受到其演奏技藝高超的句子是：“________________，________________?！? (3)古人云：“君子先擇而后交?！笨梢姽湃嗽诮挥焉系纳髦??！堵毅憽分畜w現(xiàn)了陋室主人類似的擇友觀的兩句詩是：“________________，____

9、____________?！? [解析]　易錯字：(1)諛；(2)撥。 [答案]　(1)位卑則足羞　官盛則近諛　(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲　未成曲調(diào)先有情　(3)談笑有鴻儒　往來無白丁 三、作文審題 6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 1939年，毛澤東在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條。” 2016年4月，習(xí)近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上說：“廣大青年……要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客?！? 2018年2月，習(xí)近平在春節(jié)團拜會上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！? 2018年5月，習(xí)近平在同北大師生座談時說：

10、“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人?！? 作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請立足自身、放眼天下，據(jù)此寫一篇文章，作為以“青春為何，青春何為”為主題的班會的發(fā)言稿。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。 [審題指導(dǎo)]　這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，所選材料都是國家領(lǐng)導(dǎo)人對青年人和奮斗者的寄語。寫作任務(wù)十分明確，即以“發(fā)言稿”的形式，闡述自己對于“青春為何，青春何為”的思考，“青春為何”，是說青年人要追求什么；“青春何為”，是說青年人為此應(yīng)有怎樣的姿態(tài)和行動。由“立足自身、放眼天下”可知，考生可以就自身的夢想來談，也可以從國家民族的角度來談。無論切入點為何，只要觀點明確，能自成其理即可。另外，對于班會發(fā)言稿的語境要求也不可忽視。 [參考立意]　①青春為何 角度一：“國”系青春最動人。 角度二：夢想是青春最好的裝飾。 ②青春何為 角度一：天行健，青春當(dāng)奮斗不息。 角度二：勇立潮頭，爭做時代先鋒。 ③綜合：有夢·逐夢·圓夢 4