《（新課標(biāo)）2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)18 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫(xiě) 作文審題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)18 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫(xiě) 作文審題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、保分小題作業(yè)(十八)基礎(chǔ)知識(shí)名句默寫(xiě)作文審題一、基礎(chǔ)知識(shí)(14分)閱讀下面的文字，完成13題。中華民族具有5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明，創(chuàng)造了_的中華文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神之根，是新時(shí)代中國(guó)思想、文化及藝術(shù)創(chuàng)新彌足珍貴的財(cái)富與資源。文化創(chuàng)新應(yīng)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，不能_。我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對(duì)接融合，用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。經(jīng)典文獻(xiàn)是民族傳統(tǒng)文化明顯的符號(hào)系統(tǒng)，是一個(gè)民族歷經(jīng)歲月滄桑沉淀下來(lái)的知識(shí)精華，具有_的意義與價(jià)值。挖掘、利用經(jīng)典文獻(xiàn)是文化創(chuàng)新的重要途徑。同時(shí)，應(yīng)深切領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓與

2、智慧，探索傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代表達(dá)。比如，我國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)曾經(jīng)汲取傳統(tǒng)繪畫(huà)技法，與現(xiàn)代美術(shù)電影_，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的水墨動(dòng)畫(huà)片小蝌蚪找媽媽牧笛山水情等，開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)畫(huà)的“中國(guó)學(xué)派”，讓中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技藝得到傳承和創(chuàng)新。還有2018年平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”，以現(xiàn)代思維和手法，運(yùn)用智能科技完美展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)鳳凰展翅、龍鳳呈祥等。通過(guò)“北京8分鐘”，我們不僅看到了文化的魅力，也看到了科技的力量。未來(lái)，()。此外，我們還應(yīng)從中國(guó)傳統(tǒng)造物文化中汲取精華，創(chuàng)新文化的傳播載體，使中國(guó)形象更加鮮明。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A博大精深本末倒置歷久彌新相得益彰B卷帙浩繁舍本逐末老而彌堅(jiān)

3、珠聯(lián)璧合C卷帙浩繁本末倒置老而彌堅(jiān)相得益彰D博大精深舍本逐末歷久彌新珠聯(lián)璧合解析第一空，博大精深：(思想、學(xué)說(shuō)等)廣博高深。卷帙浩繁：形容書(shū)籍或篇章多而紛繁。句中形容的是“中華文化”，應(yīng)選用“博大精深”。第二空，本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。舍本逐末：舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，指輕重倒置。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化作為中華民族精神之根的重要性，應(yīng)選用“舍本逐末”。第三空，歷久彌新：經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，或指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊、變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。老而彌堅(jiān)：人雖已老，但志向卻更加堅(jiān)定。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)經(jīng)典文獻(xiàn)具有新

4、的時(shí)代價(jià)值，應(yīng)選用“歷久彌新”。第四空，相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。珠聯(lián)璧合：珍珠串在一起，美玉合在一塊兒，比喻美好的人或事物湊在一起。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)合，應(yīng)選用“珠聯(lián)璧合”。答案D2文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。B用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。C用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。D用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找

5、回、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。解析畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病，一是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“找回”再“激活”；二是搭配不當(dāng)，“傳輸”與“文化基因”不搭配，可將“傳輸”改為“傳承”。綜合分析四個(gè)選項(xiàng)，只有B項(xiàng)全部修改正確。答案B3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A我們要注重發(fā)展科技，創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式B在文化與科技的融合中，我們要對(duì)文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新C我們要在文化與科技的融合中，創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式D我們要?jiǎng)?chuàng)新文化的表現(xiàn)形式，也要把科技與文化融合起來(lái)解析閱讀整個(gè)文段，分析括號(hào)前后句子可知，這里講的是文化和科技的融合。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是要發(fā)展科技，

6、不恰當(dāng)；B項(xiàng)，將重心落在了“對(duì)文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新”上，不恰當(dāng)；D項(xiàng)，將“科技與文化融合”與“創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式”表述為并列關(guān)系，不恰當(dāng)。故答案為C項(xiàng)。答案C4下面是某校為“世界讀書(shū)日”寫(xiě)的廣播稿的片段，其中有五處不合廣播稿語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。(5分)感謝大家聆聽(tīng)今天的節(jié)目，今天是“世界讀書(shū)日”，也是偉大的作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞死去的日子，1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把這一天定為“世界讀書(shū)日”。閱讀對(duì)一個(gè)人的影響甚巨，書(shū)籍(包括各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧。在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，希望大家能在有事沒(méi)事的時(shí)候堅(jiān)持閱讀，找到自己的鑰匙，打開(kāi)

7、智慧之門(mén)。答：_解析解答這道題時(shí)，考生首先要掌握廣播稿的基本特征?！榜雎?tīng)”指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽(tīng)，帶有尊敬的色彩，主語(yǔ)一般是說(shuō)話人自己，表示對(duì)對(duì)方的尊敬。這里的對(duì)象是聽(tīng)眾，用“收聽(tīng)”符合語(yǔ)體要求?！八廊ァ比狈?duì)偉大作家的尊重?！吧蹙蕖笔且粋€(gè)文言色彩很濃的詞語(yǔ)，廣播稿應(yīng)該注重語(yǔ)言的平實(shí)，讓所有人都能聽(tīng)懂，可以將其改為“很大”。另外，廣播稿中不宜使用括號(hào)，所以要?jiǎng)h去括號(hào)及括號(hào)里面的內(nèi)容?！坝惺聸](méi)事的時(shí)候”過(guò)于口語(yǔ)化，可以將其改為“閑暇時(shí)間”。答案“聆聽(tīng)”改為“收聽(tīng)”；“死去”改為“逝世(去世)”；“甚巨”改為“很大”；刪去“(包括各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍)”；“有事沒(méi)事的時(shí)候”改為“閑暇時(shí)間”。二、名

8、句默寫(xiě)(6分)5補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魚(yú)我所欲也中，強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持原則，面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違背禮義的句子是：“_，_！”(2)杜甫在登高中，寫(xiě)家國(guó)的愁苦和郁憤都涌入心頭，使他難以排遣的句子是“_，_”。(3)白居易琵琶行的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，開(kāi)篇僅用“_”一句就交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，“_”一句則點(diǎn)明了季節(jié)特征，并渲染出蕭瑟落寞的氛圍。解析易錯(cuò)字：(1)辯；(2)繁，鬢；(3)潯，荻。答案(1)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉(2)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(3)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟三、作文審題6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。千百年來(lái)，中華經(jīng)典哺育了一

9、代又一代中國(guó)人的成長(zhǎng)。2018年教育部和國(guó)家語(yǔ)委也聯(lián)合公布了中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案，以推動(dòng)對(duì)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的深入踐行。為此，學(xué)校擬舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“校園文化”專欄特舉辦相關(guān)主題的征文活動(dòng)。你閱讀過(guò)哪些中國(guó)經(jīng)典名著？它們對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷和實(shí)際感受，寫(xiě)一篇文章參加“校園文化”專欄的征文活動(dòng)，著力推薦一兩本你讀過(guò)的經(jīng)典，并談一談閱讀經(jīng)典對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣巨大而深刻的影響。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)材料可以分為兩個(gè)部分：第一部分，介紹中華經(jīng)典的重要作用和國(guó)家的重視；第二部分，設(shè)置情境，即學(xué)校要舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“校園文化”專欄要舉辦與中華經(jīng)典誦讀相關(guān)的征文活動(dòng)。題干要求推薦一兩本讀過(guò)的經(jīng)典，并談一談閱讀經(jīng)典對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。據(jù)此我們要思考的具體內(nèi)容有：中華經(jīng)典包括哪些內(nèi)容；我們閱讀過(guò)的中華經(jīng)典具有什么思想內(nèi)涵；閱讀經(jīng)典對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些重要影響；等等。參考立意經(jīng)典閱讀從不過(guò)時(shí)，且正當(dāng)時(shí)；學(xué)習(xí)經(jīng)典，傳承中華文化；經(jīng)典，是超時(shí)空的人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；閱讀經(jīng)典讓我們的心智成熟；經(jīng)典能致遠(yuǎn)，誦讀氣自華；等等。4