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1、七年級信息技術上冊 第12課 畫多邊形教案(1)學習“多邊形”畫圖工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”畫圖工具作多邊形。建議1課時。“多邊形”畫圖工具的使用方法。本課主要學習“多邊形”畫圖工具的使用方法。課文首先以小明畫一個任意的五邊形為例，介紹了畫多邊形的一般方法。畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內按照畫直線的方法先畫出一條直線；然后分別單擊中間的頂點，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多邊形?！岸噙呅巍碑媹D工具的使用方法較上一課“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具要難一些。教學中

2、教師應該詳細地、一步一步地邊演示邊講解給學生看，也可以讓學生跟著教師的演示在自已的計算機上操作，特別要強調在使用中應按照“先拖動出直線，再單擊中間各頂點，最后雙擊最后頂點”的步驟。學生在掌握了“多邊形”畫圖工具的使用方法后，可以讓學生獨立地完成“試一試”中的圖形，使其進一步鞏固掌握“多邊形”畫圖工具，題(2)雖然不是多邊形，但是它可以使用“多邊形”工具畫出。此題旨在讓學生明確：一個畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應的圖形。課文的第二部分主要介紹了“多邊形”畫圖工具中45度角、90度角的特殊畫法。這部分內容主要以畫一個啞鈴為例來介紹操作步驟的，其操作步驟與畫一般的多邊形的步驟是基本一樣的，所

3、不同的是不管在拖動出直線，單擊中間各頂點，還是雙擊最后頂點，都必須按下Shift鍵。教學中教師可以結合方形和圓形一課中畫正方形和圓形的方法，稍微點撥一下學生就能很快掌握。課文后面“練一練”中的圖形應安排足夠的時間讓學生進行練習，教師應提醒學生在操作過程中不要只想到“多邊形”畫圖工具，還要考慮結合前面幾課所學的畫圖工具進行畫圖練習。課 題 第12課 畫多邊形教學目的與要求(1)學習“多邊形”畫圖工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”畫圖工具作多邊形。課時安排1課時。教學重點和難點“多邊形”畫圖工具的使用方法。教學過程一、導入新課講述：同學們，我們已經掌握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個新

4、的圖形。 教師出示：提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形，條邊)二、新授提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個工具可以畫這個多邊形？學生嘗試練習，教師巡視指導。講述：許多同學在工具箱中發(fā)現“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，同學們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學認為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示畫五邊形，同時講述：畫多邊形首先單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區(qū)內按照畫直線的方法先畫出一條線段；請同學們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做，結束位置叫做，現在我按住鼠標左鍵，將鼠標移動到處，松開

5、左鍵，再按住鼠標左鍵，將鼠標移動到處，松開左鍵，再按住鼠標左鍵，將鼠標移動到處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標左鍵就可以了。提問：通過剛才的演示，同學們有沒有什么發(fā)現？(五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在處雙擊，計算機會自動將最后一條邊畫好。)講述：請同學們將課本“試一試”中的(1)畫一下：學生練習，教師巡視指導。提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫課本“試一試”中的五角星嗎？小結：教師簡單講評學生的練習，同時向學生說明一個畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應的圖形。出示下列圖形：提問：你們能畫這個啞鈴嗎？學生嘗試練習。講述：同學們都能畫這個啞鈴，但是好多同學畫出來的啞鈴不整齊。請同學們看課本上的畫法，注意一個名字叫Shift的按鈕。學生練習，教師巡視指導。三、鞏固練習請學生練習練一練中的圖形。四、課堂小結教師講評學生的練習情況，可將部分學生的優(yōu)秀作品進行展示。