《中考物理復(fù)習(xí)（課件 檢測(cè)）：第十七單元電壓電阻》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理復(fù)習(xí)（課件 檢測(cè)）：第十七單元電壓電阻（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考物理復(fù)習(xí)（課件 檢測(cè)）：第十七單元電壓電阻 基礎(chǔ)突破 1. 一個(gè)干電池的電壓是1.5V＝________mV，手提電話的電壓是3.6V＝________mV，家庭電路的電壓是220V＝_______kV，維持人體生物電流的電壓是約1mV＝________V。 2. 如圖5.2-2中的電壓表的示數(shù)是分別是：甲為_(kāi)___________、乙為_(kāi)___________、丙為_(kāi)_________、丁為_(kāi)___________。 3. 在圖5.2-3中，表V1的示數(shù)是2.4V，表V2的示數(shù)是3.6V，那么，表V的示數(shù)是________。 4. 測(cè)量燈泡的電壓時(shí)，如圖5.2-4中的

2、電路中正確的是（ ） 5. 如圖5.2-5所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ） A. 整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn) B. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值 D. 換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值 6. 下列說(shuō)法中正確的是（ ） A. 半導(dǎo)體在任何情況下都不能導(dǎo)電 B. 超導(dǎo)體的電阻為零 C. 常溫下半導(dǎo)體的電阻為零 D. 半導(dǎo)體很少用在各種電子設(shè)備上

3、 7. 如圖5.2-6所示的電路中a、b是電表，閉合開(kāi)關(guān)要使電燈發(fā)光，則（ ） A. a、b都是電流表 B. a、b都是電壓表 C. a是電流表，b是電壓表 D. a是電壓表，b是電流表 能力提升 8. 如圖5.2-7所示，甲、乙是電流表或電壓表。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，甲表是____________，乙表是_____________。 9. 如圖5.2-8是一種可以改變收音機(jī)大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c是固定的銅片，d是一段弧形電阻，e是一端連接在b上、另一端可在d上滑動(dòng)的銅片。為了使滑片e順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)音量增大（通過(guò)該元件的電流增大），應(yīng)

4、該將該元件的銅片b和銅片_________接入電路。 10. 就導(dǎo)電性能來(lái)說(shuō)，一般金屬的導(dǎo)電性能比非金屬________，有些元素如硅、_______、導(dǎo)電性能介于金屬和非金屬之間，常稱作___________；除導(dǎo)電性能外，半導(dǎo)體還有其他特性：例如_______（只填一種）對(duì)它的性能有很大的影響。某些物質(zhì)在很低溫度時(shí)，電阻就變成了零，這就是________________現(xiàn)象。若常溫下的超導(dǎo)體研制成功，則它將適合于做________________ 。 11. 如圖5.2-9所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，可能會(huì)造成電流表或電壓表?yè)p壞的是（ ） 12. 小明觀察了市場(chǎng)上的測(cè)重儀后，設(shè)計(jì)

5、了如圖5.2-10四個(gè)電路（R是定值電阻，R1是滑動(dòng)變阻器）?？梢詼y(cè)量人體重的電路是 （ ） 13. 將如圖5.2-11所示的滑動(dòng)變阻器連入電路，要求當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電路中的電流減小，則滑動(dòng)變阻器連入電路的接線柱應(yīng)該是（ ） A. a和b B. b和d C. a和d D. b和c 14. 在如圖甲所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則電阻R1和R 2兩端的電壓分別為 （ ） A. 5.6V，1.4V B. 7 V，1.4V C. 1.4V，7V D. 1.4V，

6、5.6V 15. 將一根粗細(xì)均勻的銅導(dǎo)線均勻地拉長(zhǎng)為原來(lái)的兩倍，然后從正中間將拉伸后的導(dǎo)線截成兩段，再將這兩段導(dǎo)線并聯(lián)起來(lái)，則此時(shí)導(dǎo)線的總電阻與拉伸前導(dǎo)線的電阻相比（ ） A. 變大了 B. 沒(méi)變化 C. 變小了 D. 不能確定 16. 實(shí)驗(yàn)課上，趙明和李華的實(shí)驗(yàn)小組把兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，電源是3V的恒壓電源。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L2亮，而L1不亮。這是為什么呢？趙明提出猜想： 猜想一：可能L1處發(fā)生斷路； 猜想二：可能L1處發(fā)生短路。 （1）根據(jù) （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)。可

7、知猜想一不正確的。 （2）針對(duì)猜想二，李華找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖乙所示，假 如猜想二成立，則L1兩端電壓應(yīng)為 V, 而L2兩端電壓應(yīng)為 V。 （3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說(shuō)明猜 想二 （選填“正確”或“不正確”）。 （4）電源不能更改，但電路允許改動(dòng)。要使L1比原來(lái)亮些，你想到什么方法： 17. “探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的電路如圖5.2-14所示，通過(guò)移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接入電路中電

8、阻絲的長(zhǎng)度。 （1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖補(bǔ)充完整； （2）實(shí)驗(yàn)采取了如下操作步驟,其合理的順序是 （填序號(hào)）； A. 將導(dǎo)線夾移到某一適當(dāng)位置 B. 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表和電壓表的示數(shù)為某一適當(dāng)值 C. 記錄電流表和電壓表的示數(shù)，并用刻度尺測(cè)量接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度 D. 連接電路 E. 將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端 F. 閉合開(kāi)關(guān) G. 改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度，再測(cè)量幾次 （3）某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓為 V; （4）將所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，作出電阻絲的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系圖象如圖5.2-15 所示。分析圖象可得出,導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系是 。