《七年級(jí)信息技術(shù) 《我們的好幫手—資源管理器》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)信息技術(shù) 《我們的好幫手—資源管理器》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)信息技術(shù) 我們的好幫手資源管理器教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版本課的教學(xué)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，注重在信息技術(shù)課中學(xué)法的指導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成，德育教育的滲透，同時(shí)也注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立良好信息意識(shí)和系統(tǒng)觀念。一、 本課教案教學(xué)內(nèi)容課題我們的好幫手操作新建文件夾，復(fù)制文件、文件夾，移動(dòng)文件、文件夾，刪除、重命名文件和文件夾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能學(xué)會(huì)新建、復(fù)制、移動(dòng)、三個(gè)操作，并理解這些操作的實(shí)際意義。提倡學(xué)生在資源管理器中完成，加深學(xué)生對(duì)資源管理器的認(rèn)識(shí)。技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握新建文件夾，復(fù)制文件、文件夾，移動(dòng)文件、文件夾的操作技能。情感目標(biāo)通過(guò)教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)生思考解決問(wèn)題的方式，逐步培養(yǎng)

2、學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題及不斷創(chuàng)新的能力。 初步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)。練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間互相幫助，樹(shù)立良好的與他人共事的合作精神。教育學(xué)生在生活中樹(shù)立系統(tǒng)觀念，注意條理性。教學(xué)重點(diǎn)1、新建文件夾2、復(fù)制文件、文件夾3、文件、文件夾教學(xué)難點(diǎn)1、 學(xué)生能理解系統(tǒng)的建立文件夾的意義。2、 根據(jù)路徑正確的新建、復(fù)制、移動(dòng)文件、文件夾。3、 學(xué)生在學(xué)會(huì)操作后能積極應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活。教學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)紙，有關(guān)文件夾的建立，圖片、文檔的收集，課件制作教學(xué)用具電腦房、課件過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師引導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)組織與要求主 導(dǎo)主 體創(chuàng)設(shè)情境引入新課系統(tǒng)的建立文件夾的意義1、 問(wèn)：大家有沒(méi)有買(mǎi)書(shū)的經(jīng)

3、歷？2、 展示：用課件展示“小強(qiáng)買(mǎi)書(shū)”，展示流程圖，引入樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)。3、 再展示根據(jù)流程圖所建的文件夾系統(tǒng)。4、問(wèn)：書(shū)店為什么要這么放書(shū)？1、 回想自己買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷。2、 觀看課件，仔細(xì)觀察文件夾的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。3、 思考：書(shū)店為什么要詳細(xì)的分區(qū)來(lái)放置書(shū)籍？4、 理解系統(tǒng)的建立文件夾來(lái)管理文件的意義。1、 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合動(dòng)畫(huà)引入新課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、 通過(guò)流程圖、文件夾系統(tǒng)的展示，讓學(xué)生理解系統(tǒng)的建立文件夾的意義， 從而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。3、 學(xué)生由自己買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷，結(jié)合動(dòng)畫(huà)、流程圖（教師出示）聯(lián)想到計(jì)算機(jī)中的文件夾系統(tǒng)。交流對(duì)話探索新知一、新建文件夾1、（承上）那么怎么來(lái)新建文件夾

4、呢？2、演示：新建文件夾的一般方法。4、 啟：作為書(shū)店的主人，就為書(shū)店新建個(gè)家吧?。ú贾萌蝿?wù)一）1、 完成任務(wù)一2、 任務(wù)一：在d盤(pán)新建名為“sd”的文件夾(名稱可以是中文)。提高：在文件夾中新建子文件夾如DSDCZ1、 承接引入部分進(jìn)入新操作的學(xué)習(xí)，連貫性強(qiáng)。2、 用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式把學(xué)生角色化，學(xué)生參與性強(qiáng)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。二、移動(dòng)、復(fù)制文件、文件夾1、書(shū)店建成了，下面我們開(kāi)始進(jìn)貨，出示任務(wù)二。怎么來(lái)完成呢？2、提示：參看課本、找“幫助”菜單。3、教師巡視學(xué)生完成情況。4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示其實(shí)現(xiàn)方法。教師進(jìn)行適當(dāng)講評(píng)，引入復(fù)制與移動(dòng)的概念。5、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別及實(shí)現(xiàn)方法。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)

5、復(fù)制、移動(dòng)的方法有很多。6、表?yè)P(yáng)完成出色的同學(xué)，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的同學(xué)，提倡互幫互助。1、 探索搬動(dòng)的方法，并自學(xué)書(shū)本內(nèi)容，查看窗口中的幫助菜單，試著完成任務(wù)二。2、 任務(wù)二：把d盤(pán)“書(shū)庫(kù)”文件夾里面所有的內(nèi)容搬到d盤(pán)的“sd”文件夾中。3、 請(qǐng)同學(xué)演示操作過(guò)程。4、 掌握復(fù)制、移動(dòng)的一般方法。5、 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，完成任務(wù)二。6、 鼓勵(lì)同學(xué)探索實(shí)現(xiàn)復(fù)制、移動(dòng)結(jié)果其他方法。7、同學(xué)互幫互助，共同完成任務(wù)二。1、 教師先不講操作方法，讓學(xué)生自主探索、自學(xué)課本來(lái)完成任務(wù)二，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、探究性和自學(xué)的能力。2、 利用學(xué)生演示的方法，提高了學(xué)生的操作積極性且直觀形象，其他同學(xué)易于接受。3、 學(xué)生講解

6、實(shí)現(xiàn)復(fù)制、移動(dòng)的其他方法，充分挖掘?qū)W生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、舉一反三能力和自我解決問(wèn)題的能力。4、 通過(guò)互幫互助活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到與他人合作的重要性，同時(shí)也幫助一些同學(xué)及時(shí)掌握所學(xué)操作。5、 滲透知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，學(xué)生能初步樹(shù)立良好的信息意識(shí)。應(yīng)用新知體驗(yàn)成功綜合運(yùn)用學(xué)所知識(shí)、技能，提高學(xué)生操作技巧。1、提高題：本節(jié)課的基本操作學(xué)完了，下面就請(qǐng)同學(xué)們學(xué)以致用吧。2、綜合，全班同學(xué)互幫互助，共同完成新建、復(fù)制、移動(dòng)三個(gè)練習(xí)。1、 以競(jìng)賽的方式，完成提高題。2、 規(guī)則：在3分鐘時(shí)間內(nèi)，看哪一組完成的同學(xué)最多，舉手表示。3、 提高題：把teacherd歌曲文件夾中的內(nèi)容搬到dsdgq文件夾中。1、 全班

7、同學(xué)共分成4個(gè)小組。2、 用競(jìng)賽的方式，從而促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、 小組競(jìng)賽并通過(guò)整個(gè)小組的完成率來(lái)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生間互幫互助，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。4、 提高學(xué)生使用網(wǎng)上鄰居獲取資料的能力。梳理概括，形成結(jié)構(gòu)小結(jié)所學(xué)內(nèi)容。課后思考提高。1、 帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)本堂課所學(xué)能容問(wèn)：在本堂課上你學(xué)會(huì)了哪些操作？2、 讓學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要學(xué)這些操作。3、 思考題：把圖畫(huà)“fq”保存到桌面上以自己的名字命名的文件夾中，你有多少種方法呢？1、 學(xué)生小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容。2、 思考并回答：這種文件夾中套文件夾的系統(tǒng)管理模式對(duì)我們有什么好處？移動(dòng)、復(fù)制文件、文件夾在文件管理中的作用？3、 思考并提高1、 通過(guò)學(xué)生小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)操作，同時(shí)梳理學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。2、 用思考題的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)這些操作的用途和意義。3、 最后的思考題一方面讓學(xué)生綜合思考，另一方面也在于補(bǔ)充在【保存】對(duì)話框中新建文件夾的內(nèi)容。提高學(xué)生的綜合創(chuàng)造力。