《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2.2 成數(shù) -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2.2 成數(shù) -人教新課標(biāo)（2014秋）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）第二課 成數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。 過程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”、解答有關(guān)“成數(shù)”實(shí)際問題的過程,進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)“成數(shù)”問題有好奇心,感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。 難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上解決有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問題，能夠靈活準(zhǔn)確地解答。 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)交流，合作探究。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 教

2、學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課. 1.顯示生活資料圖片 讓學(xué)生觀察,資料中反映出哪些數(shù)學(xué)信息? 學(xué)生認(rèn)真觀察、紛紛發(fā)言。說出有百分?jǐn)?shù),折扣,并說出打折和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系.還能觀察到有成數(shù)的資料,那么幾成都表示什么含義呢？學(xué)生這時(shí)候在茫然不知道，教師趁機(jī)說出這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從而引出課題,老師板書課題(成數(shù)).二、教學(xué)新課，探究新知。 1、成數(shù)的定義 （1）顯示第九頁農(nóng)業(yè)收成的情境圖及說明。 讓學(xué)生看看讀讀有哪些內(nèi)容。學(xué)生讀出”今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成。”那么”二成是什么意思呢？” 教師講解：成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另外一個(gè)數(shù)的十分之幾，統(tǒng)稱幾成。然后舉例說明。 提問：”怎么理解七成五

3、？” 試說成數(shù)表示的含義，加深學(xué)生的理解，接著讓學(xué)生做填空題。 2、解決簡單的成數(shù)問題 （1）課件出示教材第9頁例2： 某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？讓學(xué)生讀題，運(yùn)用成數(shù)的含義獨(dú)立解答問題。匯報(bào)交流解題思路。 思路一：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即35035025%。 思路二：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的（125%），即350（125%）。教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計(jì)算能力，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）練習(xí) 某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？ 讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，

4、指名發(fā)言，然后講評(píng)。 3、解決稍復(fù)雜的成數(shù)問題（1）顯示教材第九頁“做一做” 某市2012年出境旅游人數(shù)為 15000人次，2012年比上一年增長兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？ 讓學(xué)生讀題，分析，說一說從題中知道哪些信息。 問：“比上一年增長兩成”是什么意思？”解決成數(shù)問題時(shí)要注意什么？” 組織學(xué)生探討解決問題的方法。 讓生解答、集體講評(píng)，訂正。4、小結(jié)：結(jié)合以上題目說說我們是怎么解決有關(guān)”成數(shù)”的問題？教師小結(jié)：在解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解成數(shù)的含義，把成數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答。 三、鞏固練習(xí) 1、紅星電器開業(yè)，所以商品均降價(jià)一成銷售，孟叔叔買了一臺(tái)電視機(jī)

5、和一臺(tái)洗衣機(jī)，加上20元運(yùn)費(fèi)一共花了4250元，如果不降價(jià)，孟叔叔買這兩件商品該花多少錢？ 讀題，分析，讓學(xué)生解答，匯報(bào)，師生講評(píng)。 2、某旅游景點(diǎn)今年的門票收入是300萬元，門票是每位旅客50元，今年的游客人數(shù)比去年增加兩成，去年的游客人數(shù)是多少人？ 讀題，分析，讓學(xué)生解答，匯報(bào)，師生講評(píng)。 3、一塊棉花地，去年收棉花30噸，比前年增產(chǎn)了5噸，這塊棉花地收棉花產(chǎn)量增長了幾成？ 讀題，分析，讓學(xué)生解答，匯報(bào)，師生講評(píng)。 4、提升認(rèn)識(shí) 問題：解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題時(shí)，關(guān)鍵是什么？ 學(xué)生互相說說關(guān)鍵是什么 1、理解成數(shù)的含義。 2、明確誰是單位“1”。四、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？獲得哪些收獲？ 讓學(xué)生說說給大家聽聽，自己的收獲。