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1、七年級(jí)第五單元第十二課《蕩起友誼的雙槳》 [ 字號(hào) : 大 中 小 ] 2012-12-11 臨沂湯頭中學(xué)賈學(xué)軍 閱讀次數(shù)： 2 一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 三、 1.3 正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c 異性同學(xué)交往。 二、教材分析 本項(xiàng)目主要是引導(dǎo)學(xué)生在男女交往過程中把握原則，用正確恰當(dāng)?shù)姆绞脚c 異性同學(xué)交往。即讓學(xué)生懂得男女同學(xué)如何交往，知道男女同學(xué)交往既要注意 遵循原則，又要注意方法策略。教材共設(shè)置了三個(gè)層次。 第一層次： “自然、 適度” 主要讓學(xué)生掌握男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。 讓學(xué)生明確男女同學(xué)的交往，若不能做到自然、適度，就難以正常交往，或難

2、 以繼續(xù)友好交往。 第二層次： “尊重、 真誠”， 是讓學(xué)生把握男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要品質(zhì)。 青春期是學(xué)生品德形成的重要時(shí)期，在同學(xué)交往中做到“尊重、真誠”，既有 利于異性同學(xué)之間正常交往，又有利于良好品德的形成。 第三層次：“廣泛交往”，引導(dǎo)學(xué)生注意男女同學(xué)交往的廣泛性。讓學(xué)生 明確廣泛性應(yīng)成為男女同學(xué)交往的基本要求。男女同學(xué)的交往若失去了廣泛 性，便不能收獲更多的友誼，甚至?xí)衼碓S多非議，平添許多無謂的困惑與煩 惱。 男女同學(xué)正常交往的方式、方法，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。異 性之間正常交往有益身心健康發(fā)展，反之則有害。這在上一項(xiàng)目中學(xué)生已得到 充分的認(rèn)識(shí)和理解。

3、但難題是：如何交往，怎樣把握好尺度。這對(duì)于青春期懵 懂的每一個(gè)男生女生都是一道難題。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 情感、 態(tài)度、 價(jià)值觀目標(biāo)： 以良好的心態(tài)、 恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往， 發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。 2. 能力目標(biāo)：明確男女同學(xué)交往中應(yīng)注意的問題，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往溝 通的能力。 3. 知識(shí)目標(biāo)：知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。蕩起友誼的雙槳， 共同渡過青春期。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 男女同學(xué)正常交往的方式、方法，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。異性之間，男女 同學(xué)之間交往的重要性，正常交往有益身心健康發(fā)展，反之有害。但難題是： 如何交往，怎樣把握好尺度。這對(duì)于青春期懵懂的男

4、生女生都是一道難題。對(duì) 我們教師如何授課也是一個(gè)挑戰(zhàn) 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景、話題切入 欣賞歌曲：《哦！十六歲》。 青春期是人生的美麗花季?；局械哪銈兲煺?、爛漫、活潑，對(duì)未來和人 生充滿美好的憧憬；花季中的你們熱情奔放，充滿活力，對(duì)友誼有著熱切的期 望。男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活中非常重要的內(nèi)容。作為花季中 的男孩與女孩，我們應(yīng)以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們來討論這 個(gè)問題： 本節(jié)課我們來討論這個(gè)問題： （二） [ 青春對(duì)對(duì)碰： ] 把學(xué)生分為男女兩隊(duì)，請(qǐng)女同學(xué)、男同學(xué)雙方各自描述什么樣的男生、女 生最受歡迎：（代表發(fā)言：） 女生代表發(fā)言

5、： 受歡迎的男生 男生代表發(fā)言： 受歡迎的女生 思考：受歡迎的男女生應(yīng)該是怎樣的? 教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生做受歡迎的男女 生的情感，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。 教師引領(lǐng)：同樣是友情，同性同學(xué)之間的交往方式與異性同學(xué)之間的交往 方式是否應(yīng)有所不同？ 教師：分別找一對(duì)男同學(xué)，兩對(duì)女同學(xué)在教室前各演示一種同性同學(xué)的交 往方式。 想一想：把剛才同性同學(xué)間的交往方式改為異性同學(xué)間的交往方式，行不 行？ 教師引導(dǎo)學(xué)生積極演示同性同學(xué)的交往方式，引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論問 題。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，男女同學(xué)交往的原則應(yīng)是一 一自然、適度。 教師引領(lǐng)：在

6、與異性的交往中，要做到自然適度，我們應(yīng)該注意什么呢？ 異性交往六“不” 不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。 教師配以凝重的樂曲，出示有關(guān)異性交往的知識(shí)，給學(xué)生以巨大的震撼力, 學(xué)生賞析，從而進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往。 師生共同總結(jié)，男女同學(xué)之間的交往應(yīng)遵循一定的原則一一自然、適度。 教師引領(lǐng)：在與異性的交往中，我們除了掌握男女同學(xué)自然適度的交往原 則外，我們還要注意什么呢？ （設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生建立積極向上、純潔健康的友誼。男女同 學(xué)之間的交往，應(yīng)遵循一定的原則一一自然、適度） （三）： [ 青春物語 ] （尊

7、重、真誠） 分別說一說他們與異性同學(xué)交往的方式對(duì)嗎？ 教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，然后分組討論，提出本小組的解決方 法。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表不同看法。 教師引領(lǐng)：剛才我們分析了圖中人物與異性交往的方式，現(xiàn)在我們來關(guān)注 現(xiàn)實(shí)生活中我們與異性是怎樣交往的。 學(xué)生表演的四種場景： 小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會(huì) 小偉對(duì)小紅的長相說三道四 小光與小華是正常交往，被同學(xué)們懷疑為早戀 小輝有不會(huì)的問題問小強(qiáng)， 他不理不睬 活動(dòng)步驟：引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論，你遇到上述情形，你會(huì)怎么做？ （設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是再現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場景，引領(lǐng)學(xué)生感悟、 體驗(yàn)?zāi)猩g正確的交

8、往方式） 師生共同總結(jié)：男女同學(xué)之間不應(yīng)逃避交往，而應(yīng)——尊重、真誠。 教師引領(lǐng)：在與異性的交往中，我們除了掌握男女同學(xué)自然、適度的交往 原則和尊重、真誠的交往方式外，我們還要注意什么呢？ （四）【自主學(xué)習(xí)】廣泛交往 事例分析： 牟莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有很 多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)， 相處得非常融洽。牟莉說，跟這些朋友在一起，拓展了知識(shí)面、開闊了眼界， 使自己各方面都有了長足的進(jìn)步。 吳薇和張力經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動(dòng)，連集體春游，他倆也 悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。同學(xué)們開始議論起

9、來了，認(rèn)為他倆太親密，是 戀愛中的一對(duì)；家長、老師也開始懷疑起來了，認(rèn)為他們的交往不正常。他們 純真的同學(xué)交往受到了阻隔，真是人言可畏，班主任把他倆的座位調(diào)開了。他 們也開始躲避對(duì)方，然而，越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人 都情緒低落，上課心不在焉，作業(yè)也不能按時(shí)完成，成績直線下降。兩人為此 都非?？鄲?。 教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論交流，牟莉與同學(xué)的交往與吳薇和張力的交往有何 不同之處？你認(rèn)為哪種交往是正確的，說說自己的理由。 師生共同總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對(duì)廣泛，不宜只和某一位異性 同學(xué)交往，而應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情——廣泛交往。 教師引領(lǐng)： 通過以

10、上的學(xué)習(xí)， 我們明白了與異性同學(xué)的交往， 需遵循自然、 適度的原則和尊重、真誠，廣泛交往的方式，同學(xué)們想檢測一下自己掌握得怎 樣嗎？ （設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生建立積極向上、純潔健康的友誼。男女同 學(xué)之間應(yīng)廣泛交往，不宜只和某一位異性同學(xué)交往，而應(yīng)該和更多的同學(xué)建立 真摯的友情——廣泛交往） （五）【思考應(yīng)用】 教師組織活動(dòng)：剛才同學(xué)們通過討論探究，自學(xué)求知，知道了應(yīng)如何與異 性同學(xué)交往，下面展示的是同學(xué)們?cè)诮煌薪?jīng)常出現(xiàn)的情景，請(qǐng)你認(rèn)真分析， 他們的做法有無不妥之處，并幫他們想辦法解決。 小穎活潑開朗，和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說說笑笑；而同桌的小雅 卻不好意思和男

11、生說話，每次向男生借東西，她都要請(qǐng)小穎出面。 七年級(jí)（ 2）班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生”、“那幫女生”來 稱呼對(duì)方。 思考并回答： 1. 同學(xué)與異性同學(xué)的交往有沒有不妥之處？為什么？ 2. 他們今后應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 學(xué)生認(rèn)真分析后，在小組內(nèi)交流意見，并舉手回答。教師鼓勵(lì)學(xué)生全面分 析問題，從不同角度提出合理可行的方法。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)采取正確的 方式方法與異性交往。 教師小結(jié)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，人生在世，多么美麗的青春年 華都會(huì)像流水一樣一去不復(fù)返，唯有朋友間的真摯友誼不會(huì)枯萎，可以天長地 久。所以我要說，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜你們之間的友誼吧！ （六）【出謀

12、劃策】 有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他 很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，而且強(qiáng)調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句 英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣 了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼 神……這一切讓她陶醉。其實(shí)她也早就開始默默關(guān)注他了?？梢幌氲狡饺绽锢? 師和家長關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五中，又怕……她不知所措了。 思考：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？ 1．他們的生理和心理成熟了嗎？ 2．他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？ 3．他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立嗎？ 4．他們有足夠的時(shí)間

13、和精力嗎？ 5．進(jìn)一步發(fā)展感情會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)嗎？ 6．老師、父母對(duì)此事持何態(tài)度？ 7．同學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)？ 討論并回答：晶晶該怎么辦？ 1．是拒絕。（ 1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（ 2）當(dāng) 眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。 （ 3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（ 4） 把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度， 拒絕這位男生。 2．是接受，偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。 那種做法合適？ 1．選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，太生硬，也許就在你說 不的時(shí)候?qū)Ψ揭呀?jīng)受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友；女生尤其 要注

14、意不能出言不遜，傷害男生。 2．選擇接受，雖然可以保護(hù)對(duì)方的自尊心，然而草率的接受往往又會(huì)對(duì) 雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力 要正確處理好這件事情， 做到既不傷害對(duì)方自尊， 又要保持同學(xué)間的友誼， 確實(shí)需要一些小小的技巧，讓我們掌握好與異性同學(xué)交往的尺度，慎重對(duì)待 理智處理 . 并在與異性相處時(shí), 我們還要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己 . 讓青春的風(fēng)鈴，伴我 們成功的穿越青春的花季雨季。 老師忠告請(qǐng)你注意: 在異性交往時(shí)， 應(yīng)注意保持平常心， 異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不 要把注意力過份地放在一兩位異性同學(xué)身上，要與全體同學(xué)自然、順暢、正常 的交往，要把視線重點(diǎn)

15、放在學(xué)業(yè)上。 （七）【實(shí)戰(zhàn)演練】 【選擇題】 1．在學(xué)校生活中我們經(jīng)?？吹揭恍┡谀猩媲氨憩F(xiàn)得很不得體，其 主要原因是（ ） A 心理不正常B 不愿意與同性交往 C不了解男女生相處的方法D自我表現(xiàn)欲太強(qiáng) 2．王潔和魯鵬進(jìn)入初中后，兩人在學(xué)習(xí)上和生活上互相幫助，建立了真 摯的友誼。一天，魯鵬給了王潔一封信，信中表達(dá)了對(duì)王潔的愛意，王潔為之 動(dòng)心，從此兩人沉迷于‘愛河’不能自拔。這個(gè)故事告訴我們（ ） A 男女生之間可以無原則交往B 男女生之間不可以無原則交往 C男女生之間無原則的交往是無害的D男女生之間無原則的交往不可能影 響雙方的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。 3．下列交往

16、情形，你認(rèn)為正確的是（） A 只與個(gè)別異性同學(xué)交往B 男女生同學(xué)之間嬉笑打罵，你推我拉 C不尊重對(duì)方D與異性的交往程度和方式恰到好處 4．由于少男少女的心智尚不成熟，感情也不穩(wěn)定，所以要把握交往的原 則，下列做法體現(xiàn)交往原則的是（ ） A 把性別作為是否交往的前提B 交往時(shí)過分隨便 C交往時(shí)過分親昵D交往時(shí)言行適當(dāng)，舉止大方 5．下列交往，你認(rèn)為正確的是（） A 楊明經(jīng)常在夜里與男生出游B 小冬愿意與任何男性同學(xué)交往 C 陸靈經(jīng)常與男同學(xué)出入酒吧D 韓夜從不與男同學(xué)在深夜獨(dú)處 6．與異性同學(xué)交往中應(yīng)平等對(duì)待每一位同學(xué)，提倡男生充分照顧女生， 女生也要（ ） A 自尊B(yǎng)

17、自愛 C 自重 D 自憐 7．男女交往不可避免，而且男女的正常交往有利于優(yōu)勢互補(bǔ)。我們應(yīng)把 握恰當(dāng)?shù)慕煌绞?，努力做到?） A 自然大方地交往，建立純潔友誼B 適度，注意把握分寸，不過分隨便 C學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，真誠相待D學(xué)會(huì)自愛，自重 8．小林是班上的頑皮大王，他常常根據(jù)同學(xué)的外貌、身體、姓名等，給 同學(xué)起不雅綽號(hào)，而且在全班同學(xué)面前公開喊其綽號(hào)，小林的行為（ ） A 會(huì)給被喊綽號(hào)的同學(xué)帶來痛苦B 是可恥的，傷害了同學(xué)的自尊心 C只要沒把同學(xué)弄哭，就沒事 D是不懂得尊重同學(xué)的表現(xiàn)，不利于正常交 【問答題】 1．我們班的某些男生總愛欺負(fù)女生。如活動(dòng)課時(shí)，男生不允許女生一起

18、玩；男生無故拿女生的東西；男生粗暴對(duì)待女生，經(jīng)常對(duì)女生動(dòng)手動(dòng)腳等。對(duì) 此，你有何看法？ 2．林玲和段黎進(jìn)入初中后，兩人在學(xué)習(xí)上和生活上互相幫助，建立了真 摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，段黎遞給林玲一封信。林玲回去打開 一看， 信中表達(dá)了對(duì)林玲的愛戀之情， 林玲也為之動(dòng)心。 從此， 兩人沉迷與 ‘愛 河’中不能自拔，幾乎形影不離，班上的活動(dòng)也不參加，也靜不下心來學(xué)習(xí)。 特別是發(fā)生誤會(huì)時(shí)，彼此更加心緒不寧。為此，林玲十分苦惱。 （ 1）你認(rèn)為他們的問題出在哪里？ （ 2）這個(gè)故事告訴我們，少男少年過早涉足‘愛河’的影響是什么？ （ 3）你認(rèn)為怎樣才能避免陷入同林玲類似的苦惱？

19、 （八）【青春寄語】 1．走向成功的‘三’ 三心：陳景潤說：“學(xué)習(xí)要有三心。一是信心，二是決心，三是恒心 三多：歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)是：多讀好文章，多練習(xí)寫文章，多與朋友商討 三大原則：法國天文學(xué)家戴布格林總結(jié)自己自學(xué)經(jīng)驗(yàn)有三大原則，即廣見 聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn) 友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧。 ——弗?培根 2．老師的心聲 同學(xué)們： 在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑 讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復(fù)雜 的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留 住的歲月的河 早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的 甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯(cuò)過今天所謂的愛 情，還會(huì)有明天的“芳草”，如果錯(cuò)過了青春一一這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間， 我們將抱憾終身。異性間的交往，既是藝術(shù)，又有技術(shù)。“風(fēng)乍起，吹皺一池 春水”。愿你發(fā)揮聰明智慧，收獲友情和歡樂。 如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純 潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精 彩絢麗的畫卷。