《七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》說課稿 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》說課稿 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)生物上冊(cè)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)說課稿 人教新課標(biāo)版今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第2節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了細(xì)胞中的一些結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體的功能。所以本節(jié)課講的主要講述了細(xì)胞核的功能儲(chǔ)存遺傳信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，并能說明細(xì)胞核、染色體、DNA、基因、遺傳信息之間的關(guān)系。為此，我設(shè)定以下三維目標(biāo)：一、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)目標(biāo)：l 通過資料分析說出遺傳信息存在于細(xì)胞核中l(wèi) 說明細(xì)胞核、染色體、DNA、基因、性狀之間的關(guān)系。l 認(rèn)同每一種生物中染色體的數(shù)量是一定的l 闡明細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色

2、體中有DNA，DNA中有遺傳信息。 （2）技能目標(biāo)：l 通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力l 通過多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，交流合作能力。（3）情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同遺傳信息對(duì)生命體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我確定教學(xué)重難點(diǎn)如下：二、 重點(diǎn)難點(diǎn)（1） 重點(diǎn)：正確描述遺傳信息、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因間的關(guān)系（2） 難點(diǎn)l 正確描述遺傳信息、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因間的關(guān)系。l 理解DNA、基因、遺傳表現(xiàn)性狀間的關(guān)系。針對(duì)以上重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)教材，我將采取以下方法進(jìn)行教課三、 教學(xué)流程（1） 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3min）老師和學(xué)生共同

3、做小游戲比誰的胳膊長(zhǎng)，胳膊過后頭碰嘴，看誰能碰到。有的人能碰到，有的人卻碰不到，這是為什么呢?（這個(gè)引入不太好，形式還可以）從而引出遺傳信息。那同學(xué)們知道遺傳信息在哪嗎？從而引出本節(jié)課細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。（2） 遺傳信息在細(xì)胞核中（7min） 遺傳信息在細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中?帶著問題布置學(xué)生閱讀資料小多莉羊的身世。學(xué)生閱讀期間，老師進(jìn)入學(xué)生（教師巡回指導(dǎo)），對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，參與學(xué)生討論。學(xué)生回答問題，老師提出質(zhì)疑，學(xué)生進(jìn)一步分析概括回答問題，最后得出結(jié)論遺傳信息存在于細(xì)胞核中。 （3） 細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNA（7min） 過度： 畫畫需要圖紙說明信息需要物質(zhì)作載體，同樣遺傳信息也

4、需要物質(zhì)作載體，就是DNA，主要存在于細(xì)胞核中。多媒體展示DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模式圖，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)DNA.。展示多媒體圖片DNA分子片段示意圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，它分成了很多片段，這些片段就是基因。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察圖片，看各個(gè)片段有什么不同，同學(xué)們討論回答連接兩條鏈里面的小棍顏色不同指出，老師指出這些小棍的排列順序不同就決定了你是單眼皮還是雙眼皮等。最后得出結(jié)論基因存在于染色體上，他決定遺傳表現(xiàn)性狀。（4） DNA、蛋白質(zhì)組成染色體(6min)過度：多媒體展示染色體圖片，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)染色體，說明染色體在細(xì)胞核中，它是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。展示多媒體圖片人體正常體細(xì)胞染色體組圖和果蠅體細(xì)胞染色

5、體組圖，讓同學(xué)們觀察討論在數(shù)量上有什么不同；展示多媒體圖片人體正常體細(xì)胞染色體組圖和遺傳病患者體細(xì)胞染色體組圖，讓同學(xué)們觀察討論在數(shù)量上有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生得出每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。多了、少了就容易得遺傳病。四、 梳理知識(shí)、歸納總結(jié)(7min)通過以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，引導(dǎo)學(xué)生討論回答：（1） 與物質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？它有什么功能？（2） 與能量有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？它們的功能是什么？有什么功能？（3） 與信息有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？它的功能是？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己概括遺傳信息、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，然后分組討論看誰概括的更準(zhǔn)確、更易理解，然后各組說出自己的結(jié)果，老師引導(dǎo)用圖形進(jìn)行最后總結(jié)，得出結(jié)論如下：遺傳信息基因DNA染色體細(xì)胞核圖 細(xì)胞核、染色體、DNA、遺傳信息、基因的關(guān)系五、 課堂練習(xí)(3min)（參照教學(xué)策略，是質(zhì)疑深化，鞏固提升吧）六、 附板書設(shè)計(jì)