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1、2022年高三語(yǔ)文下冊(cè) 香菱學(xué)詩(shī) 教案 人教版第六冊(cè)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生品味詞句,從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)分析小說(shuō)人物形象。
2、通過(guò)香菱這一人物形象分析,感知《紅樓夢(mèng)》的主題思想。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo)1
教學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo)2
預(yù)習(xí)要求:
1、查閱《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)資料。
2、反復(fù)品讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、電視劇紅樓夢(mèng)的片尾曲《枉凝眉》。
2、曹雪芹曾在《紅樓夢(mèng)》第一回中這樣評(píng)價(jià)自己的作品,: “滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都云作者癡,誰(shuí)解其中味?” 要解得其中滋味,我們一定要——細(xì)玩。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)品人物
1、《香菱學(xué)詩(shī)》在原著中的回
2、目是——?(請(qǐng)大家參看注釋一)
慕雅女雅集苦吟詩(shī)。
2、黛玉寶釵詩(shī)情都很高,香菱為何舍近求遠(yuǎn),不向?qū)氣O學(xué)詩(shī)?
3、香菱到底呆不呆?從哪里可以看出?
A、黛玉:“極聰敏伶俐”
B、寶玉:“地靈人杰,不虛賦情性”
C、香菱本人的學(xué)詩(shī)過(guò)程
從香菱的請(qǐng)教中我們可以看出她——(有悟性)
從香菱的讀詩(shī)中我們可以看出她—— (有靈性)
從香菱學(xué)詩(shī)成功中我們可以看出她——(有詩(shī)性)
4、我們應(yīng)該怎樣理解這個(gè)“呆”字?請(qǐng)說(shuō)明理由。
從側(cè)面描寫和正面的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫我們看到了香菱的勤奮、刻苦、癡迷、較真、執(zhí)著和憨態(tài)可掬。香菱的
3、學(xué)詩(shī)過(guò)程正好照應(yīng)回目中的苦吟詩(shī)一詞。
5、香菱學(xué)詩(shī)覺得苦嗎?
三、揣摩人物品紅樓
6、曹雪芹為何要寫《香菱學(xué)詩(shī)》?
說(shuō)明:南宋學(xué)者陳善說(shuō):“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入,終當(dāng)求所以出。見得親切,則是入書法;用得透脫,則是出書法?!?提示讀《紅樓夢(mèng)》之法2:出入。
A、香菱慕雅女。
B、香菱想在讀詩(shī)寫詩(shī)中找到精神的依托。
7:曹雪芹借香菱學(xué)詩(shī)想表達(dá)什么樣的主題?
《紅樓夢(mèng)》的主題思想1:悲劇是將美的事物毀滅了人看。
《紅樓夢(mèng)》的主題思想2:《紅樓夢(mèng)》既是女性的悲歌,又是女性的贊歌。
四、推薦書目:
我們書上的整個(gè)第六單元都是古代的經(jīng)典小說(shuō),那我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典,又如何用閱讀經(jīng)典來(lái)提升我們的精神境界呢?這節(jié)課上我只介紹了兩種粗淺的方法。所以再給大家推薦兩本書。
1、《如何閱讀一本書》 作者: (美)艾德勒,(美)范多倫 譯者: 郝明義 / 朱衣
2、《越讀者》作者:郝明義