《2022年高中化學(xué) 2.2《分子的立體結(jié)構(gòu)》教案 新人教選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué) 2.2《分子的立體結(jié)構(gòu)》教案 新人教選修3（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學(xué) 2.2《分子的立體結(jié)構(gòu)》教案 新人教選修3 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)共價(jià)分子的多樣性和復(fù)雜性； 2、 初步認(rèn)識(shí)價(jià)層電子對(duì)互斥模型； 3、 能用VSEPR模型預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單分子或離子的立體結(jié)構(gòu)； 4、 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和空間想象能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 分子的立體結(jié)構(gòu)；利用價(jià)層電子對(duì)互斥模型預(yù)測(cè)分子的立體結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境： 1、閱讀課本P37-40內(nèi)容； 2、展示CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4分子的球輥模型（或比例模型）； 3、提出問(wèn)題：⑴什么是分子的空間結(jié)構(gòu)？ ⑵同樣三原子分子CO2和H2O，四原子分子NH3

2、和CH2O，為什么它們的空間結(jié)構(gòu)不同？ [討論交流] 1、寫(xiě)出CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4的電子式和結(jié)構(gòu)式； 2、討論H、C、N、O原子分別可以形成幾個(gè)共價(jià)鍵； 3、根據(jù)電子式、結(jié)構(gòu)式描述CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4的分子結(jié)構(gòu)。 [模型探究] 由CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4的球輥模型，對(duì)照其電子式云喲內(nèi)分類對(duì)比的方法，分析結(jié)構(gòu)不同的原因。 [引導(dǎo)交流] 引導(dǎo)學(xué)生得出由于中心原子的孤對(duì)電子占有一定的空間，對(duì)其他成鍵電子對(duì)存在排斥力，影響其分子的空間結(jié)構(gòu)。 ——引出價(jià)層電子對(duì)互斥模型（VSEPR models） [講解分析] 價(jià)層電子對(duì)互

3、斥模型 把分子分成兩大類：一類是中心原子上的價(jià)電子都用于形成共價(jià)鍵。如CO2、CH2O、CH4等分子中的C原子。它們的立體結(jié)構(gòu)可用中心原子周圍的原子數(shù)來(lái)預(yù)測(cè)，概括如下： ABn 立體結(jié)構(gòu) 范例 n=2 直線型 CO2 n=3 平面三角形 CH2O n=4 正四面體型 CH4 另一類是中心原子上有孤對(duì)電子（未用于形成共價(jià)鍵的電子對(duì)）的分子。如 H2O和NH3中心原子上的孤對(duì)電子也要占據(jù)中心原子周圍的空間，并參與互相排斥。因而H2O分子呈V型，NH3分子呈三角錐型。（如圖）課本P40。 [應(yīng)用反饋] 應(yīng)用VSEPR理論判斷下表中分子

4、或離子的構(gòu)型。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多原子分子的立體結(jié)構(gòu)。 化學(xué)式 中心原子含有孤對(duì)電子對(duì)數(shù) 中心原子結(jié)合的原子數(shù) 空間構(gòu)型 H2S 2 2 V形 NH2- 2 2 V形 BF3 0 3 正三角形 CHCl3 0 4 四面體 SiF4 0 4 正四面體 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第二節(jié) 分子的立體結(jié)構(gòu) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1． 認(rèn)識(shí)雜化軌道理論的要點(diǎn) 2． 進(jìn)一步了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征 3． 能根據(jù)雜化軌道理論判斷簡(jiǎn)單分子或離子的構(gòu)型 4．采用圖表、比較、討論、歸納、綜合的方法進(jìn)行教學(xué) 5．培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜

5、合的能力和空間想象能力 教學(xué)重點(diǎn) 雜化軌道理論的要點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 分子的立體結(jié)構(gòu)，雜化軌道理論 [展示甲烷的分子模型] [創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景] 碳的價(jià)電子構(gòu)型是什么樣的？甲烷的分子模型表明是空間正四面體，分子中的C—H鍵是等同的，鍵角是109°28′。說(shuō)明什么？ [結(jié)論] 碳原子具有四個(gè)完全相同的軌道與四個(gè)氫原子的電子云重疊成鍵。 師：碳原子的價(jià)電子構(gòu)型2s22p2，是由一個(gè)2s軌道和三個(gè)2p軌道組成的，為什么有這四個(gè)相同的軌道呢？ 為了解釋這個(gè)構(gòu)型Pauling提出了雜化軌道理論。 板：三、雜化軌道理論 1、 雜化的概念：在形成多原子分子的過(guò)程中

6、，中心原子的若干能量相近的原子軌道重新組合，形成一組新的軌道，這個(gè)過(guò)程叫做軌道的雜化，產(chǎn)生的新軌道叫雜化軌道。 [思考與交流] 甲烷分子的軌道是如何形成的呢？ 形成甲烷分子時(shí)，中心原子的2s和2px，2py，2pz等四條原子軌道發(fā)生雜化，形成一組新的軌道，即四條sp3雜化軌道，這些sp3雜化軌道不同于s軌道，也不同于p軌道。 根據(jù)參與雜化的s軌道與p軌道的數(shù)目，除了有sp3雜化軌道外，還有sp2 雜化和sp雜化，sp2 雜化軌道表示由一個(gè)s軌道與兩個(gè)p軌道雜化形成的，sp雜化軌道表示由一個(gè)s軌道與一個(gè)p軌道雜化形成的。 [討論交流]： 應(yīng)用軌道雜化理論，探究分子的立體結(jié)構(gòu)。

7、 化學(xué)式 雜化軌道數(shù) 雜化軌道類型 分子結(jié)構(gòu) CH4 C2H4 BF3 CH2O C2H2 [總結(jié)評(píng)價(jià)]：引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)多原子分子立體結(jié)構(gòu)的判斷規(guī)律，完成下表。 化學(xué)式 中心原子孤對(duì)電子對(duì)數(shù) 雜化軌道數(shù) 雜化軌道類型 分子結(jié)構(gòu) CH4 C2H4 BF3 CH2O C2H2 [討論]：怎樣判斷有幾個(gè)軌道參與了雜化？（提示：原子個(gè)數(shù)） [結(jié)論]：中心原子的孤對(duì)電子對(duì)數(shù)與相連的其他原子數(shù)之

8、和，就是雜化軌道數(shù)。 [討論總結(jié)]：三種雜化軌道的軌道形狀，SP雜化夾角為180°的直線型雜化軌道，SP2 雜化軌道為120°的平面三角形，SP3雜化軌道為109°28′的正四面體構(gòu)型。 [科學(xué)探究]：課本42頁(yè) [小結(jié)]：HCN中C原子以sp雜化，CH2O中C原子以sp2雜化；HCN中含有2個(gè)σ鍵和2π鍵；CH2O中含有3σ鍵和1個(gè)π鍵 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第二節(jié) 分子的立體結(jié)構(gòu) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 4． 配位鍵、配位化合物的概念 5． 配位鍵、配位化合物的表示方法 3．采用圖表、比較、討論、歸納、綜合的方法進(jìn)行教學(xué) 4．培養(yǎng)學(xué)生分析

9、、歸納、綜合的能力 教學(xué)重點(diǎn) 配位鍵、配位化合物的概念 教學(xué)難點(diǎn) 配位鍵、配位化合物的概念 教學(xué)過(guò)程 [創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景] 什么是配位鍵？配位鍵如何表示？配位化合物的概念？ 學(xué)生閱讀教材，然后討論交流。 1、配位鍵 （1） 概念 共用電子對(duì)由一個(gè)原子單方向提供給另一原子共用所形成的共價(jià)鍵。 （2） 表示 A B 電子對(duì)給予體 電子對(duì)接受體 （3）條件：其中一個(gè)原子必須提供孤對(duì)電子。 另一原子必須能接受孤對(duì)電子軌道。 [提問(wèn)]舉出含有配位鍵的離子或分子 舉例：H3O+ NH4+ [過(guò)渡]什么是配位化合物呢？ [講解]金屬離子或原子與某些分子或離子以配位鍵結(jié)合而形成的化合物稱為配合物。 [過(guò)渡] 配位化合物如何命名？ [講解] 硫酸四氨合銅 [學(xué)生練習(xí)命名] [Cu(NH3)4]Cl2 K3[Fe(SCN)6] Na3[AlF6] [小結(jié)] 本節(jié)主要講述了配位鍵和配位化合物。