《（新課標(biāo)）2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)訓(xùn)練7 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)訓(xùn)練7 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立（含解析）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)訓(xùn)練7美國(guó)聯(lián)邦政府的建立題組一基礎(chǔ)小題1(2019安徽阜陽(yáng)三中月考)1777年11月15日，經(jīng)過(guò)大陸會(huì)議反復(fù)討論后，草案才得以通過(guò)，定名為邦聯(lián)和永久聯(lián)合條例(簡(jiǎn)稱(chēng)邦聯(lián)條例)，邦聯(lián)條例成為1787年美國(guó)聯(lián)邦憲法之前的一部國(guó)家基本法。該條例的頒布()A鞏固了美利堅(jiān)民族的統(tǒng)一B不利于各殖民地聯(lián)合反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治C有利于戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際貿(mào)易D獨(dú)立后鞏固了美利堅(jiān)合眾國(guó)中央集權(quán)統(tǒng)治答案A解析根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，在1787年憲法誕生之前，邦聯(lián)條例成為1787年美國(guó)聯(lián)邦憲法之前的一部國(guó)家基本法，這部法律頒布于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有利于各邦聯(lián)合共同打擊英國(guó)殖民統(tǒng)治，鞏固了美利堅(jiān)民族的統(tǒng)一，A項(xiàng)正確。邦聯(lián)條例有利于聯(lián)

2、合反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；此部法律同國(guó)際貿(mào)易無(wú)關(guān)，故排除C項(xiàng)；邦聯(lián)條例在獨(dú)立后給新生的美國(guó)帶來(lái)了困境，使中央權(quán)力弱小，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2(2019甘肅會(huì)寧月考)1783年通過(guò)的邦聯(lián)條例所建立起來(lái)的邦聯(lián)比大陸會(huì)議更為有效，但仍然不足以解決北美13個(gè)州所面臨的共同難題。這一“共同難題”是指()A經(jīng)濟(jì)交流障礙重重B在國(guó)際上沒(méi)有地位C沒(méi)有賦予中央權(quán)力D無(wú)統(tǒng)一的邦聯(lián)政府答案A解析由于邦聯(lián)條例，地方仍然有鑄幣權(quán)、關(guān)稅權(quán)，中央缺乏集權(quán)，導(dǎo)致北美13個(gè)州的經(jīng)濟(jì)交流受到嚴(yán)重阻礙，故A項(xiàng)正確。邦聯(lián)條例建立起了邦聯(lián)政府，故D項(xiàng)不正確；邦聯(lián)條例只賦予了中央部分權(quán)力，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)，故C項(xiàng)不正確；在國(guó)際上的地位并

3、不是北美13個(gè)州所面臨的共同問(wèn)題，故排除B項(xiàng)。3(2019浙江五校聯(lián)考)1787年，美國(guó)費(fèi)城制憲會(huì)議上，代表們唇槍舌劍，爭(zhēng)論得異常激烈，但在重大原則問(wèn)題上意見(jiàn)幾乎完全一致。代表們爭(zhēng)議最少的問(wèn)題可能是()A美國(guó)實(shí)行君主制還是共和制B國(guó)會(huì)實(shí)行一院制還是兩院制C行政官由人民還是議會(huì)選舉D黑人奴隸是否納入征稅范圍答案A解析根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，由于美國(guó)邦聯(lián)制軟弱無(wú)力無(wú)法維護(hù)美國(guó)的國(guó)家利益，美國(guó)的政治領(lǐng)袖們意識(shí)到加強(qiáng)中央政府權(quán)力，以維護(hù)國(guó)家利益與主權(quán)，同時(shí)實(shí)行分權(quán)制衡，確保美國(guó)的共和體制，故A項(xiàng)正確。在費(fèi)城制憲會(huì)議上，最激烈的爭(zhēng)論涉及國(guó)會(huì)議席的分配規(guī)則，尤其在如何分配第二院(參議院)的議席問(wèn)題上產(chǎn)生了

4、巨大的分歧：大邦以其納稅多、財(cái)政貢獻(xiàn)大以及出更多的兵員為理由，要求在國(guó)會(huì)中占據(jù)更多的議席；小邦則認(rèn)為，邦無(wú)論大小，主權(quán)平等，必須按某種平等原則來(lái)分配議席，否則，大家就散伙走人，故B項(xiàng)與設(shè)問(wèn)不符，排除。在行政官由人民還是議會(huì)選舉的爭(zhēng)論中，最后確立總統(tǒng)和議員都由選舉產(chǎn)生，C項(xiàng)與設(shè)問(wèn)不符，排除；在制憲會(huì)議中，關(guān)于黑人奴隸是否納入征稅范圍的問(wèn)題上，代表展開(kāi)激烈爭(zhēng)論，最終結(jié)果是北方承認(rèn)奴隸制的合法性，D項(xiàng)與設(shè)問(wèn)不符。4(2019山東青島調(diào)研)在美國(guó)1787年憲法制定過(guò)程中，“美利堅(jiān)的締造者們對(duì)歐洲的分權(quán)學(xué)說(shuō)進(jìn)行了改造和創(chuàng)新，提出了立體分權(quán)的理念思想”。這種理念的“創(chuàng)新”之處主要體現(xiàn)于()A聯(lián)邦政府與各州

5、政府間實(shí)行聯(lián)邦制B規(guī)定司法權(quán)應(yīng)該獨(dú)立于行政權(quán)之外C確立三權(quán)間互相獨(dú)立、監(jiān)督的原則D構(gòu)建中央政府三權(quán)分立的權(quán)力結(jié)構(gòu)答案A解析根據(jù)材料“提出了立體分權(quán)的理念思想”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)實(shí)行的聯(lián)邦制國(guó)家結(jié)構(gòu)，中央和地方之間的分權(quán)是一種創(chuàng)舉，故A項(xiàng)正確。司法與行政的獨(dú)立，是孟德斯鳩三權(quán)分立的內(nèi)容，并不是美國(guó)憲法創(chuàng)新的體現(xiàn)，故排除B項(xiàng)；三權(quán)分立、分權(quán)制衡是法國(guó)啟蒙思想的內(nèi)容，美國(guó)只是把它變成了現(xiàn)實(shí)，并不是美國(guó)憲法創(chuàng)新的體現(xiàn)，故排除C項(xiàng)；中央政府三權(quán)分立的權(quán)力結(jié)構(gòu)是孟德斯鳩的觀念，并不是美國(guó)憲法的創(chuàng)新之處，故排除D項(xiàng)。5(2018河南洛陽(yáng)期末)下表是1787年5月美國(guó)制憲會(huì)議的參會(huì)者情況，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的激

6、烈爭(zhēng)論，通過(guò)了被美國(guó)人民奉為“圣經(jīng)”的1787年憲法。由此可知，這部憲法()A是各利益集團(tuán)相互妥協(xié)的產(chǎn)物B宣揚(yáng)了人人平等觀念C協(xié)調(diào)了美國(guó)各個(gè)階層間的矛盾D體現(xiàn)了天賦人權(quán)學(xué)說(shuō)答案A解析參與制憲會(huì)議的都是社會(huì)的中上層，沒(méi)有下層人士的參與，從側(cè)面說(shuō)明這部憲法是各利益集團(tuán)相互妥協(xié)的產(chǎn)物，故A項(xiàng)正確。從圖表可以看出，參會(huì)的代表大多是社會(huì)的中上層，而中下層卻無(wú)法參與制憲會(huì)議，因此不能說(shuō)明它協(xié)調(diào)了美國(guó)各個(gè)階層間的矛盾，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖表中的代表基本都是社會(huì)的中上層，下層人士無(wú)法參與會(huì)議，這并不能體現(xiàn)天賦人權(quán)和人人平等，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。6(2019貴州銅仁一中月考)托克維爾在論美國(guó)的民主一書(shū)中寫(xiě)道：“美國(guó)不僅

7、是一個(gè)共和國(guó)，而且是一個(gè)聯(lián)邦。但是在美國(guó)，國(guó)家權(quán)威在某些方面甚至比當(dāng)時(shí)歐洲一些君主專(zhuān)制大國(guó)還要集權(quán)?！弊髡咭庠谡f(shuō)明()A美國(guó)民主共和制度名存實(shí)亡B美國(guó)有效地加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力C美國(guó)政治制度存在巨大缺陷D美國(guó)與歐洲君主國(guó)家都有專(zhuān)制答案B解析根據(jù)“美國(guó)而且是一個(gè)聯(lián)邦”“國(guó)家權(quán)威在某些方面甚至比當(dāng)時(shí)歐洲一些君主專(zhuān)制大國(guó)還要集權(quán)”可知，作者說(shuō)明美國(guó)是聯(lián)邦制國(guó)家，國(guó)家權(quán)力增強(qiáng)，說(shuō)明美國(guó)有效地加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力，故B項(xiàng)正確。美國(guó)是民主共和制國(guó)家，“名存實(shí)亡”表述錯(cuò)誤，故排除A項(xiàng)；材料信息無(wú)法體現(xiàn)美國(guó)政治制度存在巨大缺陷，故排除C項(xiàng)；美國(guó)是民主國(guó)家，“專(zhuān)制”表述錯(cuò)誤，故排除D項(xiàng)。7(2018浙江湖州期末

8、)美國(guó)各州的法律五花八門(mén)，甚至在這州合法的事情到另一個(gè)州就不合法了。這反映了美國(guó)()A各州具有獨(dú)立完整的主權(quán)B各州權(quán)力之間相互制衡C各州保持一定的自治地位D三權(quán)分立制保障民主性答案C解析美國(guó)憲法所規(guī)定的國(guó)家主權(quán)屬于聯(lián)邦政府，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)1787年憲法，美國(guó)聯(lián)邦政府與各州之間權(quán)力制衡，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“美國(guó)各州的法律五花八門(mén)，甚至在這州合法的事情到另一個(gè)州就不合法了”，結(jié)合所學(xué)，美國(guó)聯(lián)邦政府擁有憲法中列舉的有限權(quán)力，未列明的權(quán)利都屬于各州或人民，故C項(xiàng)正確；三權(quán)分立指立法、行政、司法三權(quán)相互制衡，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8(2019衡水金卷一調(diào))在美國(guó)建國(guó)之初，美國(guó)聯(lián)邦最高法院相比于掌握錢(qián)袋子的國(guó)會(huì)

9、和手握槍桿子的總統(tǒng)是最弱的一個(gè)，沒(méi)有實(shí)權(quán)。這說(shuō)明在當(dāng)時(shí)美國(guó)()A1787年憲法遭到破壞B法院無(wú)權(quán)制約國(guó)會(huì)和總統(tǒng)C聯(lián)邦共和制尚未完善D聯(lián)邦政府權(quán)力劃分不明確答案C解析由材料可知建國(guó)初美國(guó)聯(lián)邦最高法院權(quán)力比較小，與三權(quán)分立的制約和平衡原則不符，說(shuō)明美國(guó)的民主共和制不夠成熟，故C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于夸大；據(jù)三權(quán)分立原則聯(lián)邦法院有權(quán)制約議會(huì)和總統(tǒng)，B項(xiàng)不正確；D項(xiàng)與史實(shí)不符。9(2019江西紅色七校聯(lián)考)1789年通過(guò)的美國(guó)憲法第1條修正案規(guī)定：“國(guó)會(huì)不得制定關(guān)于下列事項(xiàng)的法律：確立宗教或禁止信仰自由；剝奪人民言論或出版的自由；剝奪人民和平集會(huì)及向政府請(qǐng)?jiān)傅臋?quán)利。”這說(shuō)明此修正案()A明確了宗教對(duì)

10、政治的作用B完善了對(duì)國(guó)會(huì)權(quán)力的制衡C意在削弱國(guó)會(huì)立法權(quán)D強(qiáng)化了對(duì)人權(quán)的保障答案C解析根據(jù)材料“國(guó)會(huì)不得制定關(guān)于下列事項(xiàng)的法律”可知，國(guó)會(huì)的立法權(quán)被限制，故C項(xiàng)正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)宗教對(duì)政治的作用，故排除A項(xiàng)；B項(xiàng)中“完善”一詞表述有誤，不能體現(xiàn)是對(duì)國(guó)會(huì)權(quán)力制衡的完善，故排除；材料強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)會(huì)立法權(quán)的限制，而不是保障人權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10(2018湖北黃岡期末)為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福采取了更有強(qiáng)度的經(jīng)濟(jì)管制，但被聯(lián)邦最高法院判定違憲。羅斯福采取增加聯(lián)邦最高法院大法官人數(shù)等方式施壓，最終掃清了新政實(shí)施的司法障礙。該事件說(shuō)明()A總統(tǒng)權(quán)力高于聯(lián)邦法院B三權(quán)分立體制動(dòng)搖C總統(tǒng)的行政權(quán)有所擴(kuò)張D聯(lián)邦法院無(wú)法

11、制約總統(tǒng)答案C解析A項(xiàng)表述與史實(shí)不相符，排除；B項(xiàng)表述與史實(shí)不相符，排除；C項(xiàng)表述與題目中“羅斯福采取增加聯(lián)邦最高法院大法官人數(shù)等方式施壓，最終掃清了新政實(shí)施的司法障礙”相符，故正確；D項(xiàng)表述與史實(shí)不相符，排除。11(2019安徽合肥調(diào)研)托克維爾在論美國(guó)的民主中描繪道：隨著選舉的臨近，各種陰謀活動(dòng)不斷增多，因選舉而激發(fā)出的情緒不斷高漲且不斷擴(kuò)散，民眾為支持自己的候選人而形成多個(gè)對(duì)立的陣營(yíng)，整個(gè)國(guó)家陷入一片狂熱的海洋。該現(xiàn)象體現(xiàn)出()A兩黨對(duì)壘交替執(zhí)政的局面B1787年憲法的歷史局限C國(guó)民的民主素質(zhì)普遍低下D民主制度下的總統(tǒng)選舉答案D解析根據(jù)“因選舉而激發(fā)出的情緒不斷高漲且不斷擴(kuò)散，民眾為支持

12、自己的候選人”可知材料反映民主制度下的總統(tǒng)選舉，故D項(xiàng)正確。材料信息沒(méi)有涉及兩黨對(duì)壘交替執(zhí)政，故排除A項(xiàng)；材料信息無(wú)法體現(xiàn)1787年憲法的局限性，故排除B項(xiàng)；材料反映民主制度下的總統(tǒng)選舉問(wèn)題，無(wú)法體現(xiàn)國(guó)民的民主素質(zhì)普遍低下，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2019內(nèi)蒙古調(diào)研)美國(guó)1787年憲法規(guī)定，參議員由各州議會(huì)選出，每州兩名。1912年憲法第十七條修正案生效，該修正案規(guī)定，確立代表各州的美國(guó)參議員必須由民眾直接選舉。這說(shuō)明()A美國(guó)各州州權(quán)有所下降B參眾兩院發(fā)展趨同現(xiàn)象顯著C一戰(zhàn)推動(dòng)美國(guó)民主進(jìn)程D政治民主化得到進(jìn)一步提升答案D解析材料表明參議員選舉由州議會(huì)選出變?yōu)槊癖娭苯舆x舉，這是美國(guó)政治民主化發(fā)展的體

13、現(xiàn)，與州權(quán)升降無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只涉及參議員的選舉，不能得出參眾兩院發(fā)展趨同的結(jié)論，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；一戰(zhàn)發(fā)生于1914年，與材料時(shí)間不對(duì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)1787年憲法民眾政治參與主要是選舉眾議員，根據(jù)第十七條修正案民眾也能參與參議員的選舉，故D項(xiàng)正確。題組二模擬小題13(2019衡水金卷一調(diào))漢密爾頓在聯(lián)邦黨人文集中說(shuō)：“一個(gè)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)提出的道歉、解釋和賠償，往往被認(rèn)為滿意而接受，如果是由一個(gè)無(wú)足輕重或弱小的州或邦聯(lián)提出的話，就會(huì)被認(rèn)為不滿意而加以拒絕?！贝擞^點(diǎn)旨在說(shuō)明()A建立聯(lián)邦政府能適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)B邦聯(lián)政府阻礙了國(guó)家政治獨(dú)立C美國(guó)面臨嚴(yán)重的國(guó)外勢(shì)力威脅D美國(guó)正處于國(guó)際社會(huì)的孤立中答案A解析

14、“一個(gè)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)提出的道歉、解釋和賠償，往往被認(rèn)為滿意而接受”說(shuō)明建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政府的聯(lián)邦國(guó)家在國(guó)際交往中的作用，故A項(xiàng)正確。美國(guó)獨(dú)立后建立邦聯(lián)政府，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料旨在強(qiáng)調(diào)建立“一個(gè)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)”即聯(lián)邦政府的重要性，C、D兩項(xiàng)不符合材料主旨。14(2019河南洛陽(yáng)聯(lián)考)在1787年美國(guó)制憲會(huì)議上，關(guān)于立法機(jī)關(guān)的設(shè)置存在州權(quán)平等和比例代表兩種方案。經(jīng)過(guò)討論，最終通過(guò)了設(shè)立各州有同等表決權(quán)的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院的“兩院制”方案。美國(guó)實(shí)行”兩院制”()A消除了大小州之間的矛盾與分歧B分割法權(quán)保障了民主制度C實(shí)現(xiàn)了南北各州之間的相互妥協(xié)D有助于聯(lián)邦制的建立與鞏固答案D解析材料反映

15、關(guān)于參眾兩院議員名額的分配，平衡了大小州的利益，有利于消除矛盾，促成共識(shí)的達(dá)成，從而有助于聯(lián)邦制的建立，故選D項(xiàng)。南北戰(zhàn)爭(zhēng)是州權(quán)主義的體現(xiàn)，故“消除了”表述不當(dāng)，故排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)“兩院制”是妥協(xié)的產(chǎn)物，無(wú)法體現(xiàn)分割法權(quán)保障了民主制度，故排除B項(xiàng)；參議院的議員每州兩名符合小州的意愿，而眾議院的議員按人口比例分配，符合大州的意愿，故排除C項(xiàng)。15(2019江蘇如皋調(diào)研)對(duì)下面漫畫(huà)美國(guó)大選寓意解讀正確的是()A兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政是美國(guó)政體的一大特色B兩黨制其實(shí)是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的政治工具C“驢象之爭(zhēng)”是三權(quán)分立原則的具體表現(xiàn)D“驢象之爭(zhēng)”在美國(guó)政治生活中作用顯著答案B解析漫畫(huà)中轉(zhuǎn)盤(pán)驢象各占一半，

16、寓意兩黨輪流執(zhí)政，但指針受操縱而決定勝出者，表明兩黨制其實(shí)是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的政治工具，故選B。A項(xiàng)沒(méi)有揭示漫畫(huà)的實(shí)質(zhì)，排除；“驢象之爭(zhēng)”是民主共和原則的具體表現(xiàn)，故排除C項(xiàng)；兩黨代表的利益集團(tuán)不同，但矛盾不是不可調(diào)和，故排除D項(xiàng)。題組三高考小題16(2017全國(guó)卷)1800年，美國(guó)總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見(jiàn)不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國(guó)歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉()A加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)D反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭(zhēng)答案C解析本題考查美國(guó)1787年憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)

17、力。材料表明，總統(tǒng)亞當(dāng)斯免除了皮克林內(nèi)閣成員的職務(wù)，這符合總統(tǒng)有權(quán)任免內(nèi)閣成員的憲法規(guī)定，故C項(xiàng)正確?？偨y(tǒng)對(duì)內(nèi)閣成員行使免職權(quán)，聯(lián)邦政府的行政權(quán)并未因此擴(kuò)大，A項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣是總統(tǒng)的下屬機(jī)構(gòu)，權(quán)限明確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有涉及皮克林的黨派屬性，也未反映其是因黨派之爭(zhēng)導(dǎo)致被免職，D項(xiàng)錯(cuò)誤。17(2014全國(guó)卷)根據(jù)美國(guó)1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了獨(dú)立宣言中提倡的()A主權(quán)在民原則 B天賦人權(quán)原則C各州自治原則 D各州平等原則答案B解析本題考查美國(guó)1787年憲法。材料中的“所有其他人口”是指廣大的黑人。從材

18、料信息可知，黑人并不享有與白人相同的權(quán)利，這顯然違背了獨(dú)立宣言中倡導(dǎo)的天賦人權(quán)原則，故選B項(xiàng)。其他三項(xiàng)均與題意不符，故排除A、C、D三項(xiàng)。18(2018海南高考)1874年美國(guó)選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開(kāi)始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知，當(dāng)時(shí)美國(guó)()A總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制B兩黨秉持不同階級(jí)立場(chǎng)C議會(huì)開(kāi)始成為權(quán)力的中心D兩黨制體現(xiàn)了制衡原則答案D解析據(jù)材料“立即開(kāi)始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”可得出內(nèi)閣成員是因?yàn)楦瘮《黄绒o職，與總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩黨都是資產(chǎn)階級(jí)政黨，秉持相同的階級(jí)立場(chǎng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)美國(guó)實(shí)行

19、三權(quán)分立原則，議會(huì)并非權(quán)力的中心，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“民主黨控制了眾議院，立即開(kāi)始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”，可得出當(dāng)時(shí)美國(guó)民主黨利用控制的眾議院制衡共和黨，兩黨制體現(xiàn)了制衡原則，故D項(xiàng)正確。19(2015北京高考)1845年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)一項(xiàng)法案：禁止總統(tǒng)在未經(jīng)國(guó)會(huì)同意撥款的前提下授權(quán)建造海上緝私船?？偨y(tǒng)約翰泰勒否決了該法案，但國(guó)會(huì)推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美國(guó)憲法，隨后()A這項(xiàng)法案將會(huì)自動(dòng)生效B國(guó)會(huì)將自行建造緝私船C最高法院可廢除該法案D總統(tǒng)可再次否決該法案答案A解析根據(jù)美國(guó)憲法中的三權(quán)分立原則可知，國(guó)會(huì)擁有立法權(quán)，總統(tǒng)可以否決國(guó)會(huì)的立法，但如果國(guó)會(huì)重新表決，以2/3以上的多數(shù)通過(guò)的話

20、，則總統(tǒng)否決無(wú)效，該法案將自動(dòng)生效，據(jù)此可知A項(xiàng)正確。20(2015福建高考)下圖是有關(guān)美國(guó)邦聯(lián)政府、議會(huì)與州關(guān)系的一組漫畫(huà)。該組漫畫(huà)反映了()A邦聯(lián)政府擁有征稅權(quán)與財(cái)政權(quán)B邦聯(lián)議會(huì)須擴(kuò)大法定權(quán)力C邦聯(lián)政府各項(xiàng)活動(dòng)須聽(tīng)命于各州D邦聯(lián)議會(huì)財(cái)政支出須各州批準(zhǔn)答案B解析根據(jù)圖片信息和所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)建立之初實(shí)行邦聯(lián)制，它實(shí)際上是一個(gè)松散的各州聯(lián)合體，邦聯(lián)政府沒(méi)有一個(gè)主權(quán)國(guó)家應(yīng)有的宣戰(zhàn)、媾和、簽約、發(fā)行貨幣、借債、征兵和征稅等權(quán)力，排除A項(xiàng)；由“得有一部給邦聯(lián)議會(huì)撐腰的法律才行”可知B項(xiàng)正確；邦聯(lián)議會(huì)的決議需要征得各州同意，但不是邦聯(lián)政府各項(xiàng)活動(dòng)須聽(tīng)命于各州，故排除C項(xiàng)；D項(xiàng)從漫畫(huà)中無(wú)法得出。題組一

21、基礎(chǔ)大題21(2019湖南長(zhǎng)郡中學(xué)調(diào)研)閱讀材料，完成下列要求。材料一什么是現(xiàn)代國(guó)家？近代以來(lái)，人們根據(jù)源于西方的各種觀念，或?qū)⒔我幻褡鍑?guó)家作為現(xiàn)代國(guó)家的標(biāo)志，或?qū)⒔⒙?lián)邦制、地方自治制度作為現(xiàn)代國(guó)家的標(biāo)志，或?qū)⒔⑵者x制議會(huì)制、兩黨制多黨制作為現(xiàn)代國(guó)家的標(biāo)志。這些理解雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但基本上都是從政體即政治運(yùn)作方式來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代國(guó)家的。摘編自英克里斯皮爾森論現(xiàn)代國(guó)家材料二美國(guó)憲法設(shè)計(jì)了一個(gè)不允許任何權(quán)力分支部門(mén)掌握全部政府權(quán)力，同時(shí)又能整體而有效地推進(jìn)政府工作的權(quán)力關(guān)系模式。它規(guī)定國(guó)會(huì)有權(quán)要求總統(tǒng)條陳政策以備審議，有權(quán)建議、批準(zhǔn)總統(tǒng)對(duì)其所屬行政官員的任命，有權(quán)批準(zhǔn)總統(tǒng)對(duì)外締結(jié)的條約等，從而體

22、現(xiàn)了國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)的制約。同時(shí)，美國(guó)憲法還規(guī)定了總統(tǒng)對(duì)國(guó)會(huì)的制約。表現(xiàn)在：總統(tǒng)有立法發(fā)掘權(quán)，副總統(tǒng)兼任參議院議長(zhǎng)，對(duì)立法機(jī)關(guān)的活動(dòng)產(chǎn)生一定的影響。論權(quán)力制約原則材料三縱觀美國(guó)憲法誕生前的世界政治形勢(shì)，封建君主制尚居絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。16世紀(jì)末尼德蘭革命勝利后建立的“聯(lián)省共和國(guó)”，實(shí)際上是商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和貴族聯(lián)合的寡頭統(tǒng)治。具有劃時(shí)代意義的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，建立的也僅是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的聯(lián)合專(zhuān)政。1787憲法則創(chuàng)立了新的政體，第一條第九項(xiàng)規(guī)定“合眾國(guó)不得授予貴族爵位”。憲法規(guī)定由人民選舉總統(tǒng)，人民代表機(jī)構(gòu)有權(quán)罷免總統(tǒng)。摘編自評(píng)美國(guó)1787年憲法(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明美國(guó)是如何成為一個(gè)“現(xiàn)代國(guó)

23、家”的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)憲法設(shè)計(jì)權(quán)力制約的理論依據(jù)和特點(diǎn)。(3)根據(jù)材料三，分析美國(guó)憲法所確立的“新的政體”的進(jìn)步意義。答案(1)過(guò)程：北美大陸移民經(jīng)過(guò)融合形成一個(gè)新的民族美利堅(jiān)民族；通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，建立了美利堅(jiān)合眾國(guó)；制定1787年憲法，確立了美國(guó)的聯(lián)邦體制，實(shí)現(xiàn)聯(lián)邦政府與州政府縱向分權(quán)；美國(guó)建國(guó)后，逐漸形成了兩黨制。(2)依據(jù)：?jiǎn)⒚伤枷爰颐系滤锅F的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)。特點(diǎn)：行政、立法和司法三個(gè)權(quán)力部門(mén)相對(duì)獨(dú)立又互相制衡。(3)進(jìn)步意義：從根本上否定了封建君主制度；開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體。解析第(1)問(wèn)，根據(jù)材料一“建立單一民族國(guó)家作為現(xiàn)代國(guó)家的標(biāo)志，

24、或?qū)⒔⒙?lián)邦制、地方自治制度作為現(xiàn)代國(guó)家的標(biāo)志，或?qū)⒔⑵者x制議會(huì)制、兩黨制多黨制作為現(xiàn)代國(guó)家的標(biāo)志”，結(jié)合所學(xué)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、結(jié)果、1787年憲法的內(nèi)容和特點(diǎn)概括歸納。第(2)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)，美國(guó)憲法設(shè)計(jì)權(quán)力制約的理論依據(jù)是啟蒙思想家孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)。其特點(diǎn)是行政、立法和司法三個(gè)權(quán)力部門(mén)相對(duì)獨(dú)立又互相制衡。第(3)問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)從否定了封建君主制度、開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體等角度回答。題組二模擬大題22(2019福建三明一中返?？?閱讀材料，完成下列要求。材料一本憲法和依本憲法所制定的合眾國(guó)法律，以及根據(jù)合眾國(guó)的權(quán)力已締結(jié)或?qū)⒁喗Y(jié)的一切條約，概應(yīng)成為全國(guó)的最高法律；各州法官都應(yīng)

25、依此審判，不管州憲法和法律中有無(wú)與之相抵觸的規(guī)定。摘編自1787年憲法第六條材料二聯(lián)邦中央對(duì)各州所處的最高地位，不是純粹聯(lián)邦制下聯(lián)邦中央對(duì)各州應(yīng)有的地位可比，而是近乎單一制國(guó)家中央政府對(duì)地方政府所處的地位了。摘編自曹紹濂美國(guó)聯(lián)邦制演變中的兩個(gè)問(wèn)題材料三1832年南卡羅來(lái)納州因不滿聯(lián)邦政府的保護(hù)關(guān)稅政策，州議會(huì)通過(guò)法令進(jìn)行抵制，公然拒絕聯(lián)邦政府在該州征收關(guān)稅，并以脫離聯(lián)邦相威脅。針對(duì)南卡羅來(lái)納州的分裂活動(dòng)，聯(lián)邦政府迅速采取措施。杰克遜總統(tǒng)根據(jù)憲法授權(quán)，立即向南卡羅來(lái)納州增派聯(lián)邦軍隊(duì)。同時(shí)，國(guó)會(huì)亦通過(guò)兩項(xiàng)法律。一項(xiàng)是妥協(xié)稅法，將關(guān)稅稅率在10年內(nèi)遞減到原稅率的20%，以緩和南卡羅來(lái)納州的對(duì)抗情緒；

26、另一項(xiàng)是武力法案，授權(quán)總統(tǒng)使用武力執(zhí)行關(guān)稅法，實(shí)際上是用武力制止分裂。在聯(lián)邦政府的強(qiáng)大壓力下，南卡羅來(lái)納州議會(huì)撤銷(xiāo)了抵制法令。摘編自張定河美國(guó)政治制度的起源與演變(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)1787年憲法第六條規(guī)定的內(nèi)容及其目的。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出曹紹濂在評(píng)價(jià)美國(guó)聯(lián)邦制中存在的問(wèn)題，并說(shuō)明理由。(3)根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)聯(lián)邦制的歷史作用。答案(1)內(nèi)容：聯(lián)邦憲法和法律享有最高法律地位。目的：確保聯(lián)邦的主權(quán)地位，將國(guó)家最高權(quán)力授予聯(lián)邦政府。(2)問(wèn)題：混淆了聯(lián)邦制與中央集權(quán)制的界限(夸大了美國(guó)聯(lián)邦制下中央政府的權(quán)力)。理由：聯(lián)邦政府和州政府在各

27、自的權(quán)限內(nèi)行使權(quán)力；聯(lián)邦政府享有最高國(guó)家權(quán)力，其權(quán)力高于州政府，但仍無(wú)權(quán)剝奪各州所保留的權(quán)力。(3)作用：確保聯(lián)邦政府享有國(guó)家主權(quán)及最高國(guó)家權(quán)力，有效地防止政治分裂、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。解析第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，由材料一信息“本憲法和依本憲法所制定的合眾國(guó)法律，以及根據(jù)合眾國(guó)的權(quán)力已締結(jié)或?qū)⒁喗Y(jié)的一切條約，概應(yīng)成為全國(guó)的最高法律”得出：聯(lián)邦憲法和法律享有最高法律地位。第二小問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)得出：確保聯(lián)邦的主權(quán)地位，將國(guó)家最高權(quán)力授予聯(lián)邦政府。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)，由材料二信息“近乎單一制國(guó)家中央政府對(duì)地方政府所處的地位了”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出問(wèn)題是混淆了聯(lián)邦制與中央集權(quán)制的界限(夸大了美國(guó)聯(lián)邦制下

28、中央政府的權(quán)力)。第二小問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)從聯(lián)邦政府和州政府在各自的權(quán)限內(nèi)行使權(quán)力；聯(lián)邦政府享有最高國(guó)家權(quán)力，其權(quán)力高于州政府，但仍無(wú)權(quán)剝奪各州所保留的權(quán)力等方面思考。第(3)問(wèn)，第一小問(wèn)，由材料三信息“一項(xiàng)是妥協(xié)稅法，將關(guān)稅稅率在10年內(nèi)遞減到原稅率的20%，以緩和南卡羅來(lái)納州的對(duì)抗情緒；另一項(xiàng)是武力法案，授權(quán)總統(tǒng)使用武力執(zhí)行關(guān)稅法，實(shí)際上是用武力制止分裂”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括得出：確保聯(lián)邦政府享有國(guó)家主權(quán)及最高國(guó)家權(quán)力，有效地防止政治分裂、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。題組三高考大題23(2018江蘇高考)美國(guó)最高法院建立于1790年，它在政治體制的運(yùn)行中發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料：材料一經(jīng)濟(jì)危機(jī)為羅斯福

29、擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機(jī)，此時(shí)的國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)要求的立法都一一應(yīng)允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來(lái)作最終的裁決，而新政的政治理想沒(méi)有得到最高法院的支持。從1935年開(kāi)始，最高法院相繼將全國(guó)工業(yè)復(fù)興法農(nóng)業(yè)調(diào)整法等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院，但他的改組計(jì)劃在國(guó)會(huì)遭到挫折。摘編自王希原則與妥協(xié)美國(guó)憲法的精神與實(shí)踐材料二在公共教育領(lǐng)域美國(guó)一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實(shí)行黑人、白人學(xué)生分校。1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則，確認(rèn)種族隔離制合法。二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國(guó)防工業(yè)

30、和其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)，平等意識(shí)提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)。黑人牧師布朗向最高法院上訴，要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童“痛感社會(huì)地位低賤，進(jìn)而摧折其身心至于無(wú)法彌補(bǔ)”，因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號(hào)角。摘編自任東來(lái)等美國(guó)憲政歷程：影響美國(guó)的25個(gè)司法大案完成下列要求：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。(2)根據(jù)材料二，指出最高法院對(duì)種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說(shuō)明這兩次判決的不同目的。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

31、簡(jiǎn)析最高法院在美國(guó)政治運(yùn)行中的作用。答案(1)矛盾：最高法院否定新政的部分法令；羅斯福對(duì)最高法院的判決不滿(司法權(quán)與行政權(quán)的沖突)。背景：美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福推行國(guó)家干預(yù)政策(行政權(quán)過(guò)度擴(kuò)張)；最高法院行使司法審查權(quán)。(2)變化：由肯定變?yōu)榉穸?由合法變?yōu)檫`法)。原因：黑人力量(平等意識(shí))的增強(qiáng)；黑人爭(zhēng)取權(quán)利的斗爭(zhēng)；法官不再固守傳統(tǒng)。目的：第一次，維護(hù)種族主義者利益；第二次，緩和種族矛盾。(3)作用：完善分權(quán)與制衡的機(jī)制；有利于社會(huì)穩(wěn)定；有時(shí)也有礙民主公正。解析第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)根據(jù)材料一“最高法院相繼將全國(guó)工業(yè)復(fù)興法農(nóng)業(yè)調(diào)整法等宣布為違憲”得出最高法院否定新政的部分法令，據(jù)材料一“新政

32、的政治理想沒(méi)有得到最高法院的支持”“羅斯福決定改組最高法院”得出羅斯福對(duì)最高法院的判決不滿。第二小問(wèn)據(jù)材料一“經(jīng)濟(jì)危機(jī)為羅斯福擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙”得出美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福推行國(guó)家干預(yù)政策，據(jù)材料一“根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來(lái)作最終的裁決”得出最高法院行使司法審查權(quán)。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)據(jù)材料二“確認(rèn)種族隔離制合法”“公共教育事業(yè)決不容許隔離但平等原則存在”得出由合法變?yōu)檫`法。第二小問(wèn)，據(jù)材料二“大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國(guó)防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)，平等意識(shí)提高”得出黑人力量(平等意識(shí))的增強(qiáng)，據(jù)材料二“紛紛投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)”得出黑人爭(zhēng)取權(quán)利的斗爭(zhēng)，據(jù)材料二“最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童痛感社會(huì)地位低賤，進(jìn)而摧折其身心至于無(wú)法彌補(bǔ)”得出法官不再固守傳統(tǒng)；第三小問(wèn)，據(jù)材料二“在公共教育領(lǐng)域美國(guó)一直存在種族隔離”得出，第一次，維護(hù)種族主義者利益，據(jù)材料二“紛紛投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)”“隔離使黑人學(xué)童痛感社會(huì)地位低賤，進(jìn)而摧折其身心至于無(wú)法彌補(bǔ)”得出，第二次，緩和種族矛盾。第(3)問(wèn)，據(jù)材料一中“一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來(lái)作最終的裁決”結(jié)合所學(xué)得出完善分權(quán)與制衡的機(jī)制，據(jù)材料二“布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號(hào)角”得出有利于社會(huì)穩(wěn)定，據(jù)材料二“普萊西案確立了隔離但平等的原則，確認(rèn)種族隔離制合法”得出有時(shí)也有礙民主公正。- 12 -