《（江蘇專用）2016高考語文大一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 探究主旨意蘊（一）學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2016高考語文大一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 探究主旨意蘊（一）學(xué)案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、探究主旨意蘊(一)題型與方法學(xué)案目標(biāo)1.掌握主題類探究題和社會類拓展探究題的題型特點和探究方法。2.掌握探究豐富意蘊的具體要求。1(2010江蘇卷)(溜索原文見“分析環(huán)境描寫”學(xué)案)本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。答：_2(2010安徽卷)(原文見“分析環(huán)境描寫”學(xué)案“高考體悟”部分)有人認(rèn)為，這篇小說敘述了一個平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)驗和對傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識，談?wù)勀愕囊娊?。答：_考點探討對小說的主題及思想感情的探究是小說探究題命題的重要內(nèi)容。這種題型包括兩小類題型：一是基于文本內(nèi)的主題探究題，一是

2、社會類拓展探究題。一、主題類探究題1題型特點和探究方法(1)題型特點主題類探究是一種基于文本內(nèi)的探究，探究的內(nèi)容多是小說所表現(xiàn)的豐富意蘊或深刻內(nèi)涵，以及作者的創(chuàng)作意圖。它不是直接概括主題，而是挖掘主題的豐富性或深刻性。(2)探究方法多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容。尤其是情節(jié)、人物形象，這是探究的基礎(chǔ)。例如2010年江蘇卷第14題要求“請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向”，而這一探究是建立在“馱隊飛渡峽谷的故事”基礎(chǔ)之上的。因此，必須首先理解這一故事包含了哪些內(nèi)容：a馱隊飛越大自然險峻的峽谷，體現(xiàn)了人與自然關(guān)系這一層內(nèi)容。b馱隊如何渡峽谷？這里面又有人與人之間的關(guān)系內(nèi)容；既有馱隊之間的

3、關(guān)系，又有馱隊與“我”的關(guān)系。c馱隊是以牛為運輸工具的，那么，如何讓牛過去呢？這其中又有一層人與動物的關(guān)系內(nèi)容。如此分析，探究就有了堅實的基礎(chǔ)。能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含意，不能停留在文字表面，就事論事。2演練體悟閱讀下文，完成文后題目。迎賓竹齊運喜鄭副市長喜歡舞文弄墨，尤愛畫竹，工作之余總愛操起畫筆涂涂抹抹地忙乎一陣。這天，鄭副市長正在家中畫臺上創(chuàng)作“百竹圖”，紅塵賓館的馬經(jīng)理光臨了。他似乎特別喜歡“百竹圖”。瞇著眼睛點著頭，繞著畫臺轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時用手指指點點評論著。竹子翠綠欲滴，生機(jī)盎然，做臨風(fēng)起舞狀，挺拔多姿，似有清代鄭板橋之竹韻。圖上題有八字：高風(fēng)亮節(jié)，虛心向上。字體龍飛鳳

4、舞，瀟灑遒勁。馬經(jīng)理不是門外漢，他的評論和夸贊都很中肯，還指出了不足之處，鄭副市長不能不對他刮目相看。不知馬經(jīng)理是不是有備而來，他欣賞過這幅畫后，當(dāng)即表示愿花兩萬元買回去，放大后鑲嵌在總臺大廳里。鄭副市長一怔，心想：前天我在紅塵賓館，看見總臺大廳里掛著一幅迎賓松，馬經(jīng)理為何還要再花錢買？未等發(fā)問，馬經(jīng)理就向鄭副市長作解釋：那幅迎賓松檔次太低，有傷大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有創(chuàng)新意識，許多賓館落俗掛這個，他們則掛幅迎賓竹，新穎雅致，別具一格。鄭副市長放下畫筆，洗凈手，來到客廳。馬經(jīng)理隨后跟到客廳，說是這幅畫要定了，嫌價格低可再加錢。鄭副市長笑笑說：“人貴有自知之明，我的畫不值那么多，只收2

5、 000元，我多一文也不要。業(yè)余創(chuàng)作嘛，又不專職搞這個。你先回去，我正兒八經(jīng)畫一幅迎賓竹，晚幾天給你們送去?！瘪R經(jīng)理走后，妻子淑芬買菜回來。鄭副市長樂呵呵地迎上去，叫淑芬給他炒幾道好菜。淑芬見他一臉喜氣，問：“有客人用飯？”鄭副市長笑道：“客人走了，就咱倆，小飲幾杯酒，慶賀第一次獲得潤筆費。”淑芬先是一怔，問明事情經(jīng)過后，微笑道：“老鄭，的確該給你炒幾道好菜，你的墨寶的確夠水平。不瞞你說，前不久省里舉辦書畫比賽，聘請十幾位專家學(xué)者任評委，我從你的作品中挑了最好的一幅竹圖，化名給他們寄去。昨天，我打電話詢問，評委們用無計名投票的方式對150幅參賽作品打分排名次，結(jié)果你的那幅”淑芬稍一停頓，鄭副市

6、長便接過話茬兒：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是專門研究畫竹的，不怕千招會，就怕一招精?！笔绶议L嘆一口氣，臉上露出淡淡的苦笑：“評委們給每幅作品逐一打分，結(jié)果你的作品排名109位，108將里沒有你?！薄斑@不可能！怎么會這樣？”鄭副市長一臉驚疑再三搖頭。淑芬語音不高，卻聲聲入耳：“實話告訴你，前不久，我特意拿你的一幅墨寶到書畫市場去試價，有給5元的，有給10元的，最高的一個給20元，這才是真實的價格真實的你！你以為2 000元出售是物有所值，是你應(yīng)得的報酬？其實你出售的不是才華和藝術(shù)，而是官銜和權(quán)力！”鄭副市長臉色通紅，默默地坐在沙發(fā)上，點燃一支煙，一口連著一口地抽起來

7、。淑芬瞥了他一眼，轉(zhuǎn)身到廚房炒菜去了。不一會兒，淑芬炒了幾道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼鄭副市長用餐。鄭副市長慢騰騰地來到餐桌前坐下，發(fā)現(xiàn)幾道菜都是他最愛吃的，不禁嘆息一句：“唉，可惜無喜可賀！”淑芬朝他點頭一笑：“人如其竹，高風(fēng)亮節(jié)，聞過則改，還有比這更值得慶賀的喜事嗎？來，我陪你喝幾杯。飯后你趁酒興再去畫竹，陶冶性情自娛吧?！编嵏笔虚L點點頭，眉毛往上揚了幾下，說：“我想通了，還是你做的菜最干凈，吃得心安理得，不生病?！钡诙?，鄭副市長給馬經(jīng)理掛了個電話，謝絕了他買畫的要求。從對方說話的語氣上聽出，馬經(jīng)理顯然很吃驚，說是嫌價錢低可再加錢。幾天后，淑芬告訴老鄭：“我打探過了，紅塵賓館撤下

8、的那幅迎賓松，是趙副市長畫的，上個月趙副市長已退居二線?！崩相嵚牶?，自然幾多感慨。半年后，鄭副市長在家中無意間翻到一個獲獎證書，打開一看，他的“百竹圖”在省里舉辦的書畫比賽中獲得二等獎呢。 (選自2000中國年度最佳小小說)這篇小小說意蘊豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞４穑篲二、社會類拓展探究題1題型特點和探究方法(1)題型特點這種題與散文中的“社會類拓展題”沒有多大區(qū)別。它是立足于文本向課外拓展的題型，多是就小說中提供的社會現(xiàn)象或觀點，要求聯(lián)系實際發(fā)表自己的看法，或者談自己受到的啟示。(2)探究方法內(nèi)引和外聯(lián)相結(jié)合“內(nèi)引”，就是能夠把握語境，做到詞不離句、句不離

9、段、段不離篇；可以對從原文摘取的重要語句加以合理的“加工”“整合”，最大限度地“踩上得分點”，確保多得分?！巴饴?lián)”，就是結(jié)合時代背景、作者性格、遭遇，聯(lián)系民族心理和人文精神等，在所學(xué)內(nèi)容的知識網(wǎng)或課外閱讀的知識網(wǎng)中努力搜尋，進(jìn)行拓展延伸。2演練體悟閱讀下面的文字，完成后面的題目。偶然王奎山有一天，退休干部老喬外出散步，走到西三環(huán)路那里，偶然在路邊發(fā)現(xiàn)了一塊涂了白漆的水泥牌，上面寫著如下幾句話：國防光纜責(zé)任大，神州發(fā)射需要它。黨政軍民離不了，保護(hù)光纜靠大家。在光纜附近施工請聯(lián)系：通信傳輸局，聯(lián)系人胡軍，聯(lián)系電話1335387。很顯然，神州的“州”字錯了，應(yīng)為“舟”。想到這里，老喬馬上掏出手機(jī)，給

10、那個叫胡軍的人打了個電話。“喂，你是通信傳輸局的胡軍嗎？”“我是胡軍，你哪位？”“我是一名退休干部。是這樣，我正在西三環(huán)路散步，發(fā)現(xiàn)這里一個水泥牌上面寫有保護(hù)國防光纜的告示，是你們搞的吧？”“對，是我們搞的，目的在于提高公眾保護(hù)國防光纜的自覺性?！薄斑@我知道。我是說，那上面有個錯別字，神州的州應(yīng)該是舟船的舟?！薄笆菃?？我倒是沒有注意?！薄皯?yīng)該改過來。這里是西三環(huán)路，許多外省市的汽車都從這里經(jīng)過，讓別人看到了，有損我市的形象。”“是的是的，謝謝你的提醒，也謝謝你的建議，我們一定盡快改過來?！比欢?，過了一個多月，還沒有改過來。老喬就有些意見。不就是個錯別字的事，能有多難呢？老喬想不通，就又給那個胡

11、軍打了個電話?！拔?，你是胡軍嗎？”“對，我是胡軍。你哪位？”“我是一名退休干部。你可能還記得，一個多月前，我曾給你打過一次電話，說過西三環(huán)路水泥牌上錯別字的事，你還記得吧？”“哦，想起來了，想起來了。是這樣，這一段時間，我們工作實在太忙了，三城聯(lián)創(chuàng)活動抓得很緊，天天打掃衛(wèi)生什么的。”“三城聯(lián)創(chuàng)活動的內(nèi)容之一就是創(chuàng)建省級文明城，公開場合書寫錯別字實際上是一種不文明的行為?！薄笆堑氖堑?，你說得非常對，我們一定馬上改正，馬上改正?！庇诌^了一個多月，“州”字還是沒有改正過來。老喬明白，光找那個胡軍，恐怕是解決不了問題的。于是，他查到了通信傳輸局辦公室的電話號碼，又把電話打到了局辦公室。老喬把他發(fā)現(xiàn)水泥

12、牌上錯別字的事以及和胡軍聯(lián)系的經(jīng)過對通信傳輸局辦公室的工作人員講了。對方耐心地聽完他的話之后，非?？蜌獾卣f：“謝謝您老同志，謝謝您對我們的批評，我們一定以您的批評為動力，認(rèn)真改進(jìn)我們的工作?！薄拔也]有批評你們，我只是指出你們的一個錯別字把那個字改正過來就行了，非常簡單?！睂Ψ綄擂蔚匦πΓ骸笆堑氖堑?，是非常簡單，我們馬上改正?！笨墒?，又是一個多月過去了，那個“州”字仍然沒有改正。老喬只有苦笑，覺得簡直是無話可說。老喬過去也是權(quán)傾一方的要害人物，走到哪里都是前呼后擁的，沒想到，今天卻連一個小小的錯別字都奈何不得?？雌饋?，解鈴還須系鈴人。于是，老喬第三次撥通了胡軍的手機(jī)?！拔?，你是胡軍嗎？”“對，

13、我是胡軍，你哪位？”“我是給你打過兩次電話的那名退休干部?！薄芭?，我知道了我知道了，你還是想說那個錯別字的事吧？”“是的，還是那個事?！薄袄贤?，我想問你一件事?！薄笆裁词?？”“你能不能告訴我，你一個月拿多少錢？”“這個，與咱們所說的事有聯(lián)系嗎？”“有聯(lián)系的有聯(lián)系的，世上什么事都是有聯(lián)系的呢?！薄叭绻阏嫦胫赖脑?，告訴你也無所謂，我一個月兩千多塊錢?！薄岸喽嗌?？兩千五百塊左右。你知道我一個月拿多少錢嗎？告訴你，我一個月是七百塊。這是啥概念呢？就是說，你見天吃完飯，啥事沒有，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，打打麻將，下下象棋，到了月底就能拿到比我多幾倍的工資。我呢，像個孫子似的，是個人都能支使我，是個人都能訓(xùn)斥我。

14、一天忙到晚，一年忙到頭，只能拿不到你三分之一的工資?！薄斑@事我也沒有辦法，這是制度的問題，你的處境我非常同情。”“同情管個屁用！”“你這個人，怎么罵人呢？”“我就是罵你！你還把電話打到我們領(lǐng)導(dǎo)那里。老子告訴你，你別說打到我們領(lǐng)導(dǎo)那里，你就是把電話打到市委書記那里，老子也不怕。有本事你就去告吧！”相關(guān)鏈接：本報訊昨日，在西三環(huán)路某段，退休干部喬外出鍛煉的時候，因突發(fā)腦溢血栽倒在地。后來，雖經(jīng)路人發(fā)現(xiàn)，撥打了120急救電話，當(dāng)救護(hù)車趕到的時候，喬還是停止了呼吸。由于遲遲不能查明死者的身份，家屬晚上八點才趕到醫(yī)院。專家提醒，有心腦血管疾病的老年人外出活動的時候，一定要佩戴身份卡，以防不測“無巧不成書

15、?！边@篇小小說中有很多的“偶然”，水泥牌“偶然”出現(xiàn)錯別字，老喬“偶然”發(fā)現(xiàn)，老喬“偶然”身亡，“偶然”的一個錯別字始終得不到改正本文中的“偶然”能引發(fā)你哪些思考？請聯(lián)系本文內(nèi)容和生活實際加以探究。答：_ 探究作品豐富意蘊有哪些具體要求閱讀下文，完成文后題目。麻三爺和他的鷹仲維柯山連著山，嶺靠著嶺，山嶺之上滿眼里蒼松翠柏，直指天際。這是魯西南最大的一片天然林，管理它的則是雙城嶺林場。林場駐地設(shè)在雙城嶺的腳下，十多間老式石頭房子，七八個其貌不揚的員工，可別小瞧他們，他們可都是直屬于市林業(yè)局單位的國家正式職工。麻三爺就是林場的護(hù)林員。他在這深山老林里一待就是40年，由原本肌膚圓渾的后生，變成了尖嘴

16、利眼瘦削的老人，把一生中最好的時光交給了這片山林，而今仍孤身一人。三爺就要離開這片山林，到市“老年公寓”安享晚年了。聽說，這待遇是林業(yè)局局長特批的。即將離開林場的三爺還有件最放不下的事情，那就是不知如何安置那只跟了他三十多年的老山鷹。那是一只本地的老山鷹，黑底白眉斑的頭，下體白色，雜有數(shù)目不多的灰黑色小橫斑，體長半米有余。說起三爺與這老山鷹，那還真有不少故事呢。那還是三爺來林場的第二年。當(dāng)年輕的三爺巡林到老虎崖時，撿到一只折斷了翅膀的雛鷹，心慈的三爺就把它抱回林場養(yǎng)了起來。用藥水擦拭傷口，喂水喂肉，清洗羽毛三爺慈母般呵護(hù)著雛鷹；用棍棒敲羽翅、腳爪、鉤喙來鍛煉筋骨，一次次從高處拋下來練習(xí)飛翔三爺

17、嚴(yán)父般訓(xùn)練著雛鷹。終于，雛鷹成了能翱翔于藍(lán)天的老山鷹，可它總不肯離開三爺。三爺巡山，山鷹便在三爺上空盤旋；三爺休息，山鷹便落在三爺腳邊嬉戲；三爺走到哪兒，山鷹便飛到哪兒。那年，木材價格飆升，市場上松柏木的價格更是高得驚人，就有不少人動了盜伐山林的歪主意。那天，當(dāng)三爺巡視到跑馬嶺時，只見五六個光頭后生正揮動著刀斧肆無忌憚地砍伐著林木。三爺大聲制止，他們非但不聽，還揮動著工具緩緩靠過來?！班笟W”一聲尖利長鳴，幾個后生的頭皮被重重?fù)狭艘话?，隨即血流滿面，慘不忍睹。后生們捂著傷口，驚恐地望著空中烏云般的山鷹，撒開兩腿朝嶺下逃去。還有個冬天，雪下得很大，三爺巡山不慎跌落老龍峽。山鷹盤旋在老龍峽上空，凄厲

18、的叫聲就是在十多里外都能聽到。聽到老鷹鳴叫的人都說，那叫聲揪心，瘆人！救三爺回來，人們發(fā)現(xiàn)山鷹的嗉子里全是血！商議老山鷹歸宿的問題，兩個月前就開始了：跟三爺回城里“老年公寓”，恐怕人家不接受；留在林場，除了三爺，它不跟任何人接近；送給愛心人士飼養(yǎng)，這一天三頓肉，誰喂得起？老山鷹可顧不了這些，只管“嘭嘭嘭”地敲擊著它那粗大的鉤喙和爪子。這已不是二十年前的鉤喙和爪子了。一厚層灰白色硬如石頭的物質(zhì)像枷鎖一樣，套在山鷹的鉤喙和爪子外面，使之不再尖利，不再靈活。那次三爺讓山鷹追前面不遠(yuǎn)處一只半大野兔，幾番搏斗后，野兔竟從老鷹爪下逃脫了幾番周折，市動物園總算答應(yīng)收留這只年過古稀的老山鷹，離開的時間與三爺離

19、開林場同日。明天就要離開了，林場特地給三爺擺了歡送宴。喝酒、吃肉、唱山調(diào)子，三爺沒有半點情致，整個心像被掏空了似的。耳膜里揮之不去的是老山鷹“嘭嘭嘭”的撞擊聲。三爺提了些水拿了些肉打開了山鷹住的小棚。甩動粗壯的脖子，重重?fù)舸蜚^喙；抬起碩大的腳趾，狠命地摔打鷹爪。三爺蹲下身，緊緊抱住山鷹脖子，悲戚戚流了好一陣子淚。嘭嘭嘭嘭三爺數(shù)著山鷹的“嘭嘭”聲直到天明。太陽剛剛露出整個圓臉，市老年公寓、動物園的車也就到了林場。當(dāng)動物園的工作人員打開山鷹住的棚子時，眼前的一幕驚呆了在場所有人：山鷹的爪子、鉤喙全都白森森的，微微滴著血，那層厚厚的灰白色的硬東西，像一套精致的模具靜靜地擺在人們面前?！安豢伤甲h，太不

20、可思議了！老鷹復(fù)生的傳說還真有。”動物園來的一位年長的工作人員囁嚅道?！爱?dāng)一只鷹活到40歲時，它的喙會變得彎曲、脆弱，不能一擊而制服獵物；它的爪子會因為常年捕食而變鈍，不能抓起奔跑的兔子。傳說真正的雄鷹，會忍著饑餓和疼痛日復(fù)一日敲打喙，直到脫落；同時，會將磨鈍的爪子一個個拔出，直到長出新的鋒利的爪子。當(dāng)這痛苦的歷程過去，老鷹可以重獲30年的新生，再次翱翔于天空?！比隣敶舸舻芈犞?，眼都不眨一下。催三爺上路的喇叭聲再起，讓人意想不到的是，老人竟變卦了“我的山鷹有勇氣重獲新生，它理當(dāng)屬于山林；我雖然年老了，但還比得上一只山鷹。不走了，都不走了！在這林子里，讓這鷹再陪我30年！呵呵”(選自微型小說選刊

21、2010年第8期)文章敘寫了麻三爺和他的鷹的故事，請?zhí)骄科渲械那楦腥∠颉，F(xiàn)場答案一：本文通過麻三爺與他的鷹的故事，贊揚了麻三爺不服老的精神，批判了破壞自然的行為。探究問題：_現(xiàn)場答案二：人們應(yīng)該向麻三爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的進(jìn)取精神。人們應(yīng)該知恩圖報。人們應(yīng)該愛護(hù)動物。探究問題：_現(xiàn)場答案三：贊揚了麻三爺與他的鷹之間的感情。贊揚了麻三爺積極進(jìn)取的人生態(tài)度。批判了人們砍伐樹木的行為。探究問題：正確答案：_(1)審題審清探究角度和方向：是探究小說的豐富意蘊還是情感態(tài)度，是探究作者的創(chuàng)作意圖還是探究反映的審美價值或社會意義。注意探究的提示性或限制性詞語。如“哪些”“豐富”暗示了重在廣度的探究，“深刻”意味著

22、由表及里的探究，“結(jié)合全文”限制的是必須聯(lián)系文本內(nèi)容。(2)答題探究主旨的答題步驟a表明觀點。b.通過分析人物身份性格及人物間關(guān)系、情節(jié)安排與社會環(huán)境來分析主旨。探究作者的寫作意圖與答題步驟a 審清題意，明確探究方向。b.認(rèn)真分析，尋找探究角度。c.從探究的角度出發(fā)，結(jié)合文本及相關(guān)的背景分析歸納?！敬鸢浮扛呖俭w悟1深刻意蘊：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險。(2)馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)。(3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。(4)“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨煉中成長。情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽

23、谷：對雄奇險峻崇高的贊美。(2)領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美。(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。(4)本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。解析這是一個開放性的題目，要結(jié)合文中所寫的人、景、物及其相互關(guān)系，寫出自己對問題的理解，要言之成理。2(示例一)這篇小說從題材來看，敘說的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關(guān)注；用暖筆、亮筆來寫人生的悲苦，看似沉重，實則蘊含著一種積極向上的力量，引導(dǎo)人們直面生活的挫折和艱難。(示例二)這是一篇意蘊豐富的小說。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以

24、及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的可愛、人間生活的溫暖。(示例三)這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說。結(jié)構(gòu)上，以“碑”貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，首尾圓合，別致精巧。語言看似平實，實則富有表現(xiàn)力，如用一連串的短句描述王石匠的動作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻。解析這是一道開放性試題，考生可見仁見智?？蓮倪x材、結(jié)構(gòu)的角度談，可從內(nèi)容、主旨的角度談，可從表現(xiàn)手法的角度談，可從人物形象塑造的角度談，可從社會影響的角度談答題時注意

25、不能脫離“小說”這一體裁。知識整合一、2.示例：我認(rèn)為小說表現(xiàn)的主題是一個成功者(成功的領(lǐng)導(dǎo))離不開一個賢內(nèi)助(好妻子)的支持和幫助。首先，人物關(guān)系上，主人公是鄭副市長的妻子淑芬，鄭副市長的潔身自好，知錯能改，都是為了從側(cè)面烘托淑芬的形象，從而表現(xiàn)主題。其次，情節(jié)安排上，小說前半篇雖然主要寫鄭副市長和紅塵賓館的馬經(jīng)理的思想較量，但小說的重點是妻子淑芬“買菜回來”怎樣做丈夫的思想工作。最后，鄭副市長婉拒馬經(jīng)理更體現(xiàn)了淑芬思想工作的成效。解析一個成功者(成功的領(lǐng)導(dǎo))離不開一個賢內(nèi)助(好妻子)的支持和幫助。(主要人物理解為鄭副市長和淑芬)領(lǐng)導(dǎo)者要潔身自好，廉潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄

26、等不良不法行為，同時要勇于接受批評，聞過即改。(主要人物理解為鄭副市長)領(lǐng)導(dǎo)者的親屬，對領(lǐng)導(dǎo)的工作既要支持和幫助，更要勇于監(jiān)督，對其錯誤要敢于批評等。(主要人物理解為淑芬)二、2.偶然中含有必然。水泥牌出現(xiàn)錯別字表面是“偶然”，實則“必然”，是一些部門對漢語言文字規(guī)范運用意識不強(qiáng)，對細(xì)節(jié)影響城市形象塑造認(rèn)識不足的“必然”結(jié)果。而一個小小的錯別字卻一直又得不到改正，更是一些機(jī)關(guān)和工作人員存在著官僚主義的思想作風(fēng)，對群眾反映的問題敷衍塞責(zé)，對工作消極應(yīng)對，被動拖拉的“必然”結(jié)果。老喬身亡看似更為“偶然”，但是卻反映出有責(zé)任感的人士對一些社會問題得不到解決的氣憤和無奈。因此說，“偶然”的表面，有著“

27、必然”的因素，這篇小說的社會意義正在于此。(其他說法言之成理也可)解析題干中列舉了許多“偶然”現(xiàn)象，可探究其中“偶然”的必然性。如“偶然”出現(xiàn)的錯別字，老喬的“偶然”死亡，應(yīng)探究出社會必然性來。重點突破現(xiàn)場答案一：探究問題該答案不合乎答題規(guī)范，答成了主旨概括。現(xiàn)場答案二：探究問題該答案能夠體現(xiàn)探究的廣度、豐富性，但缺少表明“情感取向”的關(guān)鍵詞，諸如“贊揚”“批判”“肯定”等?，F(xiàn)場答案三：探究問題既為“探究”，肯定少不了深層次的思考。該答案屬就事論事，浮在事物的表面，未能由表及里地思考。正確答案肯定無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，贊美人與自然的和諧相處，推崇追求不息的精神，唾棄破壞環(huán)境的行為，肯定感恩回報的行為。(答出任意3點即可)