《2020屆高考語文二輪復習 瘋狂專練12 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020屆高考語文二輪復習 瘋狂專練12 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用（含解析）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用論述類一、（廣東惠來一中、揭東一中2020屆高三聯(lián)考）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面1-3題。圖書是一種特殊商品，多數(shù)出版社一直重視“塑造品牌”，進行“品牌化經(jīng)營”。業(yè)界流行“睹書思社”的說法，美國著名出版家史密斯貝利說：“出版社并不因它經(jīng)營管理的才能出名，而是因它所出版的書出名?！笨梢姡切┠茏尦霭嫔绯雒?，進而引發(fā)讀者“睹書思社”的書，就是那些能夠體現(xiàn)出版社品位的特色品牌書。品牌圖書可謂出版社的立社之本、強社之本、優(yōu)社之本。一個出版社如果沒有品牌產(chǎn)品，早晚會被市場淘汰。事實上，品牌圖書不是專家們投票評出來的，更不是出版社刻意

2、貼標簽自封的，而是在圖書市場中形成的，是通過時間隧道過濾、積淀的結(jié)果，是讀者心中的口碑。無論是國外還是國內(nèi)，但凡稱得上是強社和名社的，都有品牌圖書作支撐、作招牌、作標志。商務印書館以出版工具書和學術名著在國內(nèi)出版界獨占鰲頭，贏得“工具書王國”和“學術出版重鎮(zhèn)”的美譽。新華字典和現(xiàn)代漢語詞典自出版以來就受到全國讀者的廣泛歡迎，這兩本品牌工具書給商務印書館帶來了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。早年推出的“萬有文庫”也是商務印書館的品牌圖書。這些承載大國深厚文化和世界進步思想的招牌書、品牌書鑄就了商務印書館的歷史榮光。三聯(lián)書店與哈佛燕京學社共同策劃的三聯(lián)哈佛燕京學術叢書明確定位于國內(nèi)中青年學者的原創(chuàng)性著作

3、。追求的境界是只求有利于學術，不求聞達于世間。他們以推動學術進步為目的，嚴格評選，鼓勵創(chuàng)新，提倡開放?！皶热碎L壽?！边@是出版界的一句箴言。當代編輯理應有這種追求。但令人擔憂的是，現(xiàn)在大量的平庸之作充斥市場，有的甚至是垃圾書。何以出現(xiàn)這種讓人汗顏、擔憂的局面?原因雖多，但編校人員缺乏工匠精神是一個重要因素。何為工匠精神?就是止于至善、精益求精、執(zhí)著專一，著力追求完美與極致的精神。將這種精神融于日常的編輯工作中，就是要對文字抱有敬畏之心，如履薄冰，始終堅守文化的價值，樹立文化自覺的意識；在把握文化品質(zhì)、思想內(nèi)涵、學術價值、語句規(guī)范、知識準確等方面，力求做到字斟句酌，如切如磋，如琢如磨，反復推敲，

4、精準定位。古往今來，我們的先哲執(zhí)著專一地踐行工匠精神的事例不勝枚舉。戰(zhàn)國末年，呂不韋主持編撰呂氏春秋，為達到盡善盡美的程度，讓人把全書謄抄一遍，懸掛于咸陽城門，“有能增損一字者，予千金”。這就是“一字千金”典故的來歷。這個經(jīng)典故事，就是對以工匠精神打造文化精品的最好詮釋。實踐證明，精品力作都是精益求精、精雕細琢而成的，品牌圖書的打磨更是如此。當今，在出版這個行業(yè)里，有一些不顯山、不露水、不張揚，甘愿“為他人作嫁衣裳”的編輯，堪稱踐行工匠精神的楷模，值得敬仰和效仿。如人民出版社的責任編輯鄧蜀生，為北京大學著名教授黃紹湘美國簡明史的出版付出了巨大的心血。在那份手寫的總計78頁的審讀意見中，鄧老扎實

5、的學術功底和嚴謹認真的態(tài)度令人嘆服，作為學者型編輯的典范，值得我們每一位編輯學習。（摘編自喬還田品牌圖書是強社之本）1下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A只有經(jīng)過了時間的過濾和考驗，在讀者心中形成了口碑的圖書，才能稱得上品牌圖書。B許多人在購買字典時往往優(yōu)先選購新華字典，這其實是一種“睹書思社”的行為。C三聯(lián)書店與哈佛燕京學社共同致力于推動學術進步，只出版國內(nèi)中青年學者的原創(chuàng)性著作。D人民出版社的責任編輯鄧蜀生是學者型編輯，堪稱踐行工匠精神的楷模，值得我們學習。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（ ）A第一段運用引用論證，論證了出版優(yōu)秀圖書才是出版社的生

6、命線，否則就會被淘汰的觀點。B文章多次以國內(nèi)出版社的優(yōu)秀案例為論據(jù)，目的是論證我國出版社很重視“塑造品牌”。C文章用“一字千金”的典故，論證了要打造精品圖書就必須具有精益求精的工匠精神。D“書比人長壽”是說一本好書可以長久流傳，意在闡明一個好編輯要具有工匠精神的觀點。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（ ）A商務印書館曾因出版“萬有文庫”而聞名，如今又被稱作“工具書王國”，稱得上是強社和名社。B目前大量的平庸之作充斥圖書市場，最根本的原因是編校人員缺乏扎實的學術功底。C工匠精神在不同行業(yè)有不同體現(xiàn)，編輯的工匠精神就體現(xiàn)在要對文字抱有敬畏之心。D呂氏春秋因采用了“有能增損一字者，予干金

7、”的方法，達到了盡善盡美的程度。古詩詞二、（云南玉溪一中2020屆高三月考）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詞，完成下面4-5題。臨江仙徐昌圖【注】飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。【注】徐昌圖：五代著名詞人。4下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A一、二兩句直寫別離，“恨”字直抒胸臆，點明本詞的主題，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼及羈旅之恨?！伴L恨”道出“飲散”“西去”并非第一次，一個“長”字，使恨的情感深化了。B第三句寫出詞人頻頻回首之態(tài)，既寫出離愁的層層加深，也寫出了離愁的“有形”情態(tài)

8、，襯托出了行人心頭的迷惘。C四、五兩句融情于景，“淡云”“孤雁”“寒日”描繪出作者眼中的慘淡畫面，寫出浪跡飄零之苦。“暮天紅”為本詞增添一抹亮色，蘊含作者對前景心懷希望之意。D詞人生活在唐宋之交的五代，這首詞，可能就是徐昌圖由閩入宋前的作品，它不僅反映了詞人凄清的身世，也包容了唐末宋初社會離亂的影子。5有人說這首詞的下闋妙在“虛境實寫，化虛為實”，你同意嗎？請簡要說明。（6分）名篇名句三、（26省超級全能生2019屆高三聯(lián)考）名篇名句默寫（6分）6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）勸學以蚯蚓為例說明用心專一的重要性后，接著以“，”兩句從反面論證用心浮躁的危害。（2）阿房宮賦中“”

9、一句用數(shù)字描述了阿房宮建筑面積之大，“”句描述了阿房宮被毀的直接原因。（3）陸游游山西村中，介紹農(nóng)家盛情款待賓客的一句是“”，直接贊美古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示對吾土吾民之愛的一句是“”。語言文字運用四、語言文字運用（20分）（廣東省珠海市2020屆高三摸底）閱讀下面的文字，完成下面7-9題。莫高窟是我國四大石窟之一，有“東方羅浮宮”之稱。因為其內(nèi)千窟，每窟均有不同的_佛像，亦有“千佛洞”之稱。它是建筑、彩塑、壁畫組成的綜合藝術體，（ ）。莫高窟藏經(jīng)洞_了多種中外宗教典籍和文獻，大量壁畫的石窟，真實反映了古代敦煌以及河西走廊佛教思想的傳播和中國化的過程，真實地紀錄了佛教在中國的傳播。古代敦煌是多民族

10、聚居地之一，在不同歷史時期，先后有諸多民族在這個地區(qū)生產(chǎn)、生活，能看到的許多壁畫都留下他們活動的影子。壁畫中還出現(xiàn)了商貿(mào)、釀酒、糧油加工、皮草制作、兵器制造等手工業(yè)方面的畫面。所有這些畫面，都再現(xiàn)了敦煌地區(qū)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展狀況，莫高窟形象地描述古代社會的經(jīng)濟生活。敦煌莫高窟是一座獨具特色、_的寶庫。雖然主要以佛教內(nèi)容為題材，但若揭去宗教的面紗，我們不難發(fā)現(xiàn)，研究歷史的任何一個方面都能在這里找出所需的圖像資料。因此，把敦煌莫高窟稱作“畫在墻壁上的圖書館”一點也_。7依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A.形態(tài)匯聚博大精深不過分B.型態(tài)會聚浩如煙海不突兀C.型態(tài)

11、匯聚浩如煙海不過分D.形態(tài)會聚博大精深不突兀8下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A.不僅是中古社會的歷史畫卷，而且是佛教藝術的典范。B.不僅是佛教藝術的典范，而且是中古社會的歷史畫卷。C.是佛教藝術的典范，也是中古社會的歷史畫卷。D.是中古社會的歷史畫卷，也是佛教藝術的典范。9文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A.大量壁畫的石窟，真實反映了古代敦煌以及河西走廊佛教思想的傳播和中國化的過程，真實地紀錄了佛教在中國的傳播。B.大量壁畫的石窟，真實反映了古代敦煌以及河西走廊佛教思想的傳播和中國化，真實地紀錄了佛教在中國的傳播。C.石窟的大量壁畫，真實

12、反映了古代敦煌以及河西走廊佛教思想的傳播和中國化，真實地記錄了佛教在中國的傳播。D.石窟的大量壁畫，真實反映了古代敦煌以及河西走廊佛教思想的傳播和中國化的過程，真實地記錄了佛教在中國的傳播。10（遼寧沈陽鐵路實驗中學2020屆高三月考）下面是某高中生物科技學生社團擬邀請某大學教授舉行相關知識科技講座的邀請函初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并做修改。（5分）為了消減同學們由某地狂犬疫苗事件帶來的恐慌并傳播相關科學知識，我們希望玉成一事我們將于3月1日下午3時，在學校學術報告廳舉辦相關知識講座，承讓邀請您來主講，恭候您的領情。我們衷心希望您能在百忙之中抽出時間，不吝賜教，會后我們將

13、有禮物惠贈。如有其他未安排到的事宜，或者不能參加，立即告知。11（湖南長沙一中2019屆高三模擬考）下面是一組有關“安全”的公益圖片，請你根據(jù)主題進行聯(lián)想，參考圖一示例，為圖二、圖三各配上一句符合情境的公益廣告語。要求：符合規(guī)勸意圖；語言表達準確、鮮明，通俗易懂；每句1015字。（6分）圖一 圖二 圖三（示例）圖一：一人安危牽全家，全家幸福系一人。圖二：圖三：答 案 與 解 析1【答案】C【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后

14、仔細分析。C項，“只出版國內(nèi)中青年學者的原創(chuàng)性著作”說法錯誤，原文的意思是三聯(lián)哈佛燕京學術從書明確定位于國內(nèi)中青年學者的原創(chuàng)性著作。故選C。2【答案】B【解析】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。B項，“目的是論證我國出版社很重視塑造品牌”說法錯誤，以國內(nèi)出版社的優(yōu)秀案例為論據(jù)是為了論證重視“塑造品牌”才能成為優(yōu)秀的出版社。故選B。3【答案】A【解析】本題考查考生篩選并整合

15、文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。B項，“編校人員缺乏扎實的學術功底”于文無據(jù)，屬于過度分析。C項，“編輯的工匠精神就體現(xiàn)在要對文字抱有敬畏之心”以偏概全。D項，“達到了盡善盡美的程度”說法錯誤，原文只是說“為達到盡善盡美的程度，讓人把全書謄抄一遍，懸掛于咸陽城門，有能增損一字者，予千金”，無法推斷出“達到了盡善盡美的程度”這一結(jié)論。故選A。4【答案】C【解析】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的

16、把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検恰?，然后要注意了解詩歌的?chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，C項，“暮天紅為本詞增添一抹亮色，蘊含作者對前景心懷希望之意”表述錯誤，“暮天紅”雖是美景，但“夕陽無限好，只是近黃昏”，充滿了傷感。故選C。5【參考答案】同意。別后的境況為作者的想象，本為虛境，但在下闋中，淮畔夜泊，酒消

17、人醒之后，殘燈明滅，孤枕難眠，五更風起，暗浪拍船，這些虛幻的羈旅情形被作者描繪得真切感人。下闋寫詞人途中的孤寂心情，融情于景，以景寫情，不言愁而愁自現(xiàn)，確是“虛境實寫，化虛為實”的妙筆?！窘馕觥勘绢}考查考生掌握詩歌中表達技巧的能力，解答此類試題，考生要在理解詩歌意思的基礎上，結(jié)合所寫之景以及作者的思想感情進行作答。下闋以設問“今夜畫船何處？潮平淮月朦朧”領起，設想一路行船可能出現(xiàn)的種種情境，飽含孤獨愁苦之感，此為虛寫。而“潮平淮月朦朧”“輕浪五更風”等情景又如此的真切感人，詩人把這種孤寂之情融于景中，“虛境實寫，化虛為實”。6.【答案】（1）蟹六跪而二鰲非蛇鱔之穴無可寄托者（2）覆壓三百余里楚

18、人一炬（3）豐年留客足雞豚 衣冠簡樸古風存【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“蟹”“鰲”“鱔”“覆”“炬”“豚”“簡樸”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思，要立足于對詩句的理解。現(xiàn)在新課標卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。7【答案】A【解析】該題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用

19、類型?！靶螒B(tài)”，形象詞，形式或狀態(tài)，指事物存在的樣貌，或在一定條件下的表現(xiàn)形式，“形”是指物體的形狀；“型態(tài)”，事物在某一條件范圍下所表現(xiàn)的形式，“型”則指物體的類型；語境是形容“佛像”的樣貌，應使用“形態(tài)”；“匯聚”，強調(diào)從各個不同的地點、方向集中到一起由少到多融合成為一個整體，常用于“物”；“會聚”，強調(diào)各方會合后各自仍獨立存在，常用于“人”；語境是說莫高窟藏經(jīng)洞集中了多種中外宗教典籍和文獻，是物，應使用“匯聚”；“博大精深”，形容思想和學術廣博高深，多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微；“浩如煙?！毙稳菸墨I、資料、書籍等多得無法計算；語境形容“莫高窟”，應使用“博大精深”

20、；“不過分”，沒有超過一定的程度或限度；“不突?！保煌蝗?，不出乎意料；語境是說把敦煌莫高窟稱作“畫在墻壁上的圖書館”沒有超過限度，應使用“不過分”。故選A。8【答案】B【解析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的。補寫方法：1.閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2.明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前后句的關系；3.勾畫出能夠選用或參照的信息；4.選詞造句；5.串讀檢查。從所處的位置來看，填寫的句子在第一段的最后，是對莫高窟的總體評價，這一評價應該對下文起到統(tǒng)領的作用，故內(nèi)容上應與下文形成呼應；從第二段來看，該段先說“莫高窟藏經(jīng)洞匯聚了多種中外宗教典籍和文獻，大量

21、壁畫的石窟，真實反映了古代敦煌以及河西度廊佛教思想的傳播和中國化的過程，真實地紀錄了佛教在中國的傳播”，這是展示莫高窟在佛教藝術上的特點，接著“古代敦煌是多民族聚居地之一，在不同歷史時期，先后有諸多民族在這個地區(qū)生產(chǎn)、生活，能看到的許多壁畫都留下他們活動的影子都再現(xiàn)了敦煌地區(qū)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展狀況，莫高窟形象地描述古代社會的經(jīng)濟生活”，這是說莫高窟在展示古代社會方面的價值，由此可知，括號中應先說“佛教藝術”，再說“中古社會”，這就排除AD兩項；從第二段內(nèi)容的比例上來看，顯然是突出莫高窟在再現(xiàn)中古社會方面的價值，故括號中句子應使用遞進句，強調(diào)后者，這就排除C項，該項“是，也是”是并

22、列關系。故選B。9【答案】D【解析】該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標志詞，細細推敲?！按罅勘诋嫷氖?，真實反映了古代敦煌以及河西度廊佛教思想的傳播和中國化的過程，真實地紀錄了佛教在中國的傳播”，第一個問題是語序不當，“真實反映”的主語應該是“壁畫”，而不是“石窟”，故改為“石窟的大量壁畫”，排除AB兩項；第二個問題是成分殘缺，“反映的傳播和中國化”缺少中心詞“的

23、過程”，應該是“真實反映了古代敦煌以及河西走廊佛教思想的傳播和中國化的過程”，排除C項。故選D。10【參考答案】“玉成”改為“促成”；“承讓”改為“冒昧”；“領情”改為“光臨”；“惠贈”改為“敬贈”；“立即告知”改為“悉知為盼”或“請告訴我們”?！窘馕觥看祟}考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準對象，注意適應場合，把握語體，仔細判斷。“玉成”，請人幫助或感謝幫助成全的客氣話。材料中用來指“我們”推動一件事辦成功，使用不得體，應改為“促成”?！俺凶尅保忻上嘧尩囊馑?，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話。材料中用來作為邀請別人的禮貌用語，不得體，應改為“冒昧”。“領情”，接受禮物

24、或好意而心懷感激。材料中用來表示對方到來，使用錯誤，應改為“光臨”。“惠贈”，敬辭，指對方贈予（財物）。材料中用來指自己一方送給對方禮物，不得體，應改為“敬贈”?！傲⒓锤嬷保Z氣過于強硬，不符合邀請函的語體要求，應改為“悉知為盼”或“請告訴我們”。11圖二：圖三：【參考答案】圖二：食品安全系人命，一點良心不能少（民以食為天，食品安全需要一點良心）。圖三：失去一片綠葉，環(huán)境就成壞境。【解析】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換以及擬寫廣告語的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“參考圖一示例，為圖二、圖三各配上一句符合情境的公益廣告語”“符合規(guī)勸意圖”，然后要分析圖片的情境，結(jié)合“安全”這一主題

25、，模仿圖一的例子進行擬寫。分析圖二可以發(fā)現(xiàn)，圖上重點突出“點”，而這一“點”處于“良”上，由此可以由“糧食”“食品”的“安全”聯(lián)系人的“良心”；分析圖三可以發(fā)現(xiàn)，圖上重點突出“環(huán)”上的一片“葉子”，而去掉“葉子”之后的“環(huán)”變成了“壞”，這就強調(diào)“綠葉”對于“環(huán)境”的重要性。明確了這些之后，再模仿圖一的例句進行擬寫就簡單多了。擬寫的時候要符合圖片情境，還要符合規(guī)勸的意圖。以由“糧食”“食品”的“安全”聯(lián)系人的“良心”；分析圖三可以發(fā)現(xiàn)，圖上重點突出“環(huán)”上的一片“葉子”，而去掉“葉子”之后的“環(huán)”變成了“壞”，這就強調(diào)“綠葉”對于“環(huán)境”的重要性。明確了這些之后，再模仿圖一的例句進行擬寫就簡單多了。擬寫的時候要符合圖片情境，還要符合規(guī)勸的意圖。10