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1、專題五語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動考綱展示考綱定位語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，能力層級E。高考概況1.題目形式：選擇題，主觀題。2考頻分值：本考點為課標全國卷的必考題，分值一般為37分。3命題熱點：“簡明”“得體”常采用辨析并修改病句、擬寫實用類文體內(nèi)容等主觀題考查；“連貫”一般采用排序或填寫內(nèi)容的方式考查，多為客觀選擇題；“準確”“鮮明”“生動”多與擴展語句、壓縮語段、變換或選擇句式等一起考查。命題趨勢預計本年高考本考點仍然為必考內(nèi)容，其中，“連貫”題將仍然是保留題型，其他考點將會更加注重考查的綜合性和創(chuàng)新性。真題試做1(2014課標全國卷)依次填入下面一段文字

2、橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結構簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標幾何的原理用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌ABC D2(2014課標全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。大家都知道，_，倘若呼吸停止，生命也將終結

3、。人體通過呼吸，_，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個_的過程。3(2014安徽高考)閱讀下面的材料，完成(1)(2)題?；詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是_甲_?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用

4、醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是_乙_?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。(1)材料中畫線的句子順序已打亂，請準確排序。(只寫序號)_(2)請根據(jù)上下文，在甲、乙兩個空格處補寫出相應內(nèi)容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字。甲：_乙：_【知識導圖】【核對反思】1【解析】本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“中國珠算”，圍繞“中國珠算”的特點及優(yōu)點分別從不同方面來解說，再考慮句與句之間的邏輯關系。句承接上句，總說算盤的結構，第句緊接第句，介紹算盤蘊含的原理；第句承接上

5、文，介紹珠算口訣，第句緊接第句說明口訣的作用；第句進一步描述“中國珠算”的優(yōu)點，第句描述珠算可以與電子計算器相媲美?！敬鸢浮緿2【解析】本題考查語言表達連貫的能力。首先要準確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命需要呼吸”，第二層說明人體呼吸的過程，第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補寫出相關語句。【答案】(示例)一個人活著就必須呼吸從大氣中吸入氧氣吸入氧氣釋放二氧化碳3【解析】本文以排序和補寫的形式考查語言表達連貫的能力。第(1)問為排列句序題，橫線前“精于燒燉，講究火功”為總說句，統(tǒng)領橫線處的四句話，排列時應

6、與之照應，先“燒”后“燉”，因此，句放在最前面。句中的“原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美”照應句中的“習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁”，因此相連。句談論的是紅燒時所用的燃料，因此應置于之前。第(2)問為補寫式連貫題，甲處橫線后面的句子圍繞徽菜的取材和新鮮度來談論，據(jù)此甲處可緊扣“取材”和“新鮮”兩個關鍵詞補寫；乙處橫線后說明徽菜重傳統(tǒng)和養(yǎng)生的特點，因此乙處可緊扣“傳統(tǒng)”和“養(yǎng)生”兩個關鍵詞來補寫?！敬鸢浮?1)(2)(示例)甲：就地取材，講求新鮮乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生考點一簡明知識提要簡明，就是簡要、明白?！昂啞狈从沉肆康囊螅凑f話要盡可能的少，不能啰唆重復，不要說多余的話；“明”含

7、有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度。典例剖析(2014湖北高考)高一年級將舉辦“讀論語，談交友”讀書交流會，擬向參會者贈送紀念書簽。請寫一則贈言，用以印制書簽。要求：緊扣活動主題；必須原創(chuàng)；語言表達簡明、得體；不超過30字。_【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要了解論語的主要內(nèi)容，寫作時緊扣“讀論語，談交友”這一活動主題。其次，要明白寫的是贈言，注意要寫得得體并富有文采，可以運用一些修辭手法。最后，要注意所寫語句不能超過30字

8、?！敬鸢浮?示例)讀論語辨損益悟先賢睿智借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤椒椒w納語言表達簡明題的解題方法1圍繞中心，突出重點要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應刪去。不過，僅僅圍繞中心還是不夠的，還應該突出重點。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。如：春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人類應該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠蔚藍，讓草原永遠青翠。但是人類不以自然美為滿足，藝術美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術家的豪情。色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。(本段文字談的是自然色彩美和藝術美

9、的關系問題，把握住這個方向，就可以發(fā)現(xiàn)句是游離句。因為它談的是環(huán)保問題，刪掉它，語言就簡潔了)2善于概括，巧用指代無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不做必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中必不可少的。不用復指成分，就會啰唆。如：這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的辦法，來延長機油使用期，就可避免不必要的人力和機油的浪費。(第二個“延長機油使用期”與前面重復，可用“做”代替，同時去掉前面的逗號?！安槐匾摹倍嘤嘁獎h掉，浪費都是“不必要”的，沒有“必要的浪費”)3避免含糊，消除歧義在語言運用中，一些句

10、子往往由于運用兼類詞、多義詞或因語序不當、標點不當產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達。為達到語意明確清晰的目的，就要注意遣詞用句，消除歧義，避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方法：(1)添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即可消除。(2)變換詞語法。此法主要運用于以下情況造成的歧義：多義詞的詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定，等等。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。(3)加注標點法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標點，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊，獲得冠軍”，表意就明確了。(4)調整語序法。如“

11、李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調整為“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就可以消除了。4防止重復，刪除多余辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復的情況，若有，就要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。如：市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當中的多數(shù)是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫?！?“懸殊”就是相差很遠的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可去掉其中的一個；“任其”就有“讓”的意思，與前面的“讓”重復，可刪去)對型訓練1(2014福建

12、高考)閱讀下面的材料，完成后面的題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網(wǎng)進行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右)_【解析】本題屬于語言運用中的現(xiàn)象評價題，即通過對材料中的某種社會生活現(xiàn)象發(fā)表觀點來考查考生的價值觀和語言表達簡明、連貫的能力。對“光誘圍網(wǎng)捕撈”這一現(xiàn)象，可以有很多種觀點，可以對“光誘圍捕”這一科學方法進行辯證分析，指出它的利弊，引導人們科學合理捕魚；可以抨擊“光誘圍網(wǎng)捕撈”這種

13、做法，指出這種做法的危害是過度捕撈，破壞生態(tài)平衡；可以由此生發(fā)開去談科學技術的運用問題；等等?！敬鸢浮?示例一)這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學精神的。科學技術是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學方法，但由于利益的驅動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導，遵循科學精神，合理地利用科學技術。(示例二)這種唯利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，

14、魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應該具備長遠眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護自然資源。2本著簡明的原則，對下面的一段文字進行刪減。2016年1月至l2月，兒童文學雜志社開辟“魅力詩歌”專欄，將展示全國老中青詩人100首最優(yōu)秀的兒童詩歌新作，并通過多種渠道將這些詩歌推廣到校園中去。年終采取讀者投票方式，評選出10首“魅力詩歌”和“十大魅力詩人”，抽出4名幸運小讀者。2017年春季，“魅力詩歌”展示活動將在廣州舉行頒獎典禮和“詩歌朗誦會”。_【解析】本題從刪除冗余信息的角度考查語言表達簡明的能力，刪除冗余信息主要針對重復和多余，但也不能因“簡”而害“明”，所以

15、該保留的詞語一定還要保留。處結構助詞“的”多余，不管有無都不影響句子的表達；處“傳播”與“推廣”重復，刪去“傳播”；處“會”與“將”重復，應刪去?！敬鸢浮繎獎h去考點二連貫知識提要連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運用方面的考查重點。在高考中，除單獨進行命題外，還貫穿在其他語言表達運用題型中。連貫包括兩個方面的內(nèi)容：一是語意方面的，包含句與句之間內(nèi)容上的一致、語句的感情色彩前后一致和行文圍繞一個統(tǒng)一的話題等；二是形式方面的，包括恰當?shù)恼Z序、合適的語體色彩和前后一致的句式、句與句之間的呼應等。典例剖析(2014課標全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z

16、句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_，然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，_，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！窘馕觥勘绢}考查語言表達連貫的能力。首先要準確理解所給材料的基本意思：二氧化碳的益處與害處。第一個空應為上文的總結，第二個空應為下文的總領句，第三個空是假設的結果。【答案】(示例)給人類帶來

17、巨大的災難二氧化碳增加會帶來好處植物就會生病甚至死亡方法歸納語言表達連貫“六一致”1句式一致指在同一層次的表達中，根據(jù)其上句或下句的提示，利用結構上的對稱性，力求表達形式(修辭手法等)和語言結構(短語類型等)一致。2對象一致指陳述對象或敘述角度的一致，幾個分句的敘述者必須互相兼顧，才能使上下文語意連貫，即前后語句的陳述對象(主語、敘述角度等)要保持統(tǒng)一。3意境一致指作者通過形象描寫營造的環(huán)境氛圍，或悲或喜，或褒或貶，或歡快或低沉等，在同一段文字里應該保持一致。4韻律一致指從音節(jié)和節(jié)奏上看，要前后和諧，即要做到句式對稱和上下文押韻。5邏輯一致指幾個短語或句子先說哪一個，后說哪一個，要按照一定的順

18、序。語句排列或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性到理性；或以空間的變換為序，由上到下，從左到右等；或以事情發(fā)展的客觀過程為序；或以事物性質的主次輕重為序；或按觀察的角度高、低、俯、仰之分為序；或按景物的遠、近、動、靜等不同為序。這些規(guī)律表現(xiàn)為總分式、并列式、承接式、遞進式、因果式、轉折式等。6主旨一致指一個語段只能表達一個主旨，選用的句子應能保持整個語段的主旨一致，以免出現(xiàn)文段的中心和重心不統(tǒng)一的情況。對型訓練1(2014江西高考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()瓦爾登湖“波平如鏡”，_。_?；蛟S，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖水。_。_。_?；蛟S，還

19、會有一只鴨子在整理它自己的羽毛其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧在遠處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光ABC D【解析】本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“波平如鏡”，再考慮句與句之間的邏輯關系。句中提到“其時，只有一些掠水蟲”，說明在這之前其他動物都還沒出現(xiàn)，所以句應該放在最前面。句以“或許”開頭，并且用了連詞“還”，所以判斷句一定排在第二部分“或許，一只燕子”這句之后。句都是描寫水面的魚的，可以看作一個小句群。句是魚的出場，提到“魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧

20、來”，這說明魚兒躍出水面，并且句代詞“它”與“有一條魚”相對應，所以應該緊承其后。句提到“全部的圓弧展露了”，說明不止一條魚出現(xiàn)，應該放在特寫的那條魚后面。所以小句群順序為。最后綜合句序為?！敬鸢浮緾2(2014河南南陽質檢)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。建筑的這種“文法”有一定的拘束性，但同時也有極大的運用的靈活性，能有多樣的表現(xiàn)。_，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章有詩、詞、歌、賦、論著、散文、小說，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，_?！按笪恼隆比鐚m殿、廟宇等等，“小品”如山亭、水榭、一

21、軒、一閣。文字上有一面橫額，一副對子，純粹做點綴裝飾用的。_，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們都具有中國建筑的特性?！窘馕觥渴紫纫獙ξ亩芜M行整體的分析，文段講述的是“建筑”和“文學”的話題，前面是“建筑”，后面是“文學”，因此中間應加入銜接性的句子。應注意到后面的“大文章”“小品”的文字提示。應注意后面的“影壁”“牌樓”和前面的“一面橫額，一副對子”的對應。【答案】(示例)也如同做文章一樣，有“大文章”或“小品”，建筑也有類似的東西?？键c三得體知識提要得體，指在人際交往中，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。在特定的人際交往中，能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說效

22、果好，怎樣說效果不好。語言運用受“語境”的制約，“語境”分“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等；“外部語境”指言語交際間的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，發(fā)話者的身份、職業(yè)等。判斷語言是否得體或者說能否得體地運用語言應該注意以下幾個方面：交際的目的；交際的對象；交際的場合；交際手段的差異；謙敬辭的恰當使用。典例剖析1(2014江蘇高考)下列交際用語使用不得體的一項是()A涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！

23、D家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！【解析】本題考查語言表達得體。B項中，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敞?！币鉃椤拔覀儗W?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母?！??！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”?！敬鸢浮緽2(2014浙江高考)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文。字數(shù)不超過90字。張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用代替。尊敬的張先生：您好！_此致敬禮！店主：年月日【解析】本題考查語言表達準確、簡明、得體的能

24、力。根據(jù)材料，信的正文應該包含以下內(nèi)容：說明責任在自己，為給張先生帶來的麻煩表示歉意，說明已采取補救措施，請張先生寄回圍巾并說明郵費由自己承擔，交代自己的地址以便張先生郵寄圍巾。據(jù)此擬寫信的正文?！敬鸢浮?示例)由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。方法歸納語言表達得體要“四看”1表達得體要看對象(1)要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征(諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質、愛好甚至禁忌等)。同一個意思，對不同的人應有不同的說法；同一內(nèi)容，對不同的對象，說

25、話時重點不同，取舍要有別。例如祝賀生日，則要考慮到不同對象年齡的差異。對兒童，可祝他永遠健康；對年輕人，可祝他永遠年輕、漂亮；對老年人，可祝他長命百歲。(2)準確運用尊稱、謙稱?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍χt稱、敬稱的最好概括。即稱呼自己的親屬用謙稱，比自己輩分高或年長的用“家”，如“家父”“家兄”等；比自己輩分低或年幼的用“舍”，如“舍侄”“舍弟”等；稱呼對方的親屬一般用“令”，如“令尊”“令愛”等。(3)注意特殊詞語的使用。有些詞語有固定的用法，如“舉案齊眉”只適用于夫妻之間；“鼎力相助”只適用于對方，是敬辭。2表達得體要看場合俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要在不同的場合說不同的話。(1

26、)用語看場合，還要看時間、地點、環(huán)境氛圍。同樣的話，在不同的時間、地點、環(huán)境氛圍下，應有不同的說法。例如，在火葬場入口處貼上“經(jīng)濟搞上去，人口降下來”的標語，讓人看了就覺得不舒服。因為，控制人口增長，只能搞計劃生育，而不能靠多死人去實現(xiàn)。此標語豎在火葬場門口，自然就會引起人們的誤解和反感。一般來說，在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，經(jīng)常使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。例如在公園里，說話就可隨意、自然一些，話題分散一點兒；在與親人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因為面對面說話，發(fā)話人和答話人都有一

27、定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整；在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要幽默。(2)用語看場合，還要看說話的時機和對象的情緒。對失意人不說得意的話；對有缺陷的人不說人家忌諱的話；對長輩談話忌大模大樣；人家辦喜事，不說喪氣話；對方情緒好時，可以多說幾句話；對方情緒低落，就該少說幾句話；對方彬彬有禮，對他說話要客氣、文雅、謙讓；對方蠻不講理，就應據(jù)理力爭，決不低三下四。3表達得體要看語體語體分書面語體和談話語體兩大類。不同人物、不同場合要做到語體色彩得體，否則就會影響語言表達的準確性。如：“精神病人在不能_(識別/辨認)或不能控制自己行為的時候，造成危害結果的，不負刑事責任，

28、但是應當_(叫/責成)他的家屬或者監(jiān)護人嚴加看管和治療”中的橫線處分別用哪個詞呢？只要我們體會到它屬于法律文書(公文類)語言，就不難確定用“辨認、責成”。4表達得體要看目的同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容取舍和側重點方面也應有所不同。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語和不容易引起歧義的詞等。同是一個文具盒，如果你是推銷商，向人介紹這種產(chǎn)品時，你應該強調這種文具盒造型精美、功能多、價格低；如果你失去這只文具盒想擬一則尋物啟事，則要強調這只文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。對型訓練1(2014浙江高考)根據(jù)下面的情境，補寫答話。字數(shù)不超過30字。)師父訓練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時

29、，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“ _。”【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。首先要準確理解所給材料中“高處”“低處”的深層含義。樹的“高處”是難以攀爬的，指代“艱險的地方”“困難的時候”等?！暗吞帯本褪恰叭菀椎牡胤健薄暗靡獾臅r刻”等。據(jù)此，結合語境“第一次”指沒經(jīng)驗時，而“第二次”指有經(jīng)驗時，補寫出答話?！敬鸢浮?示例)沒經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗了，往往在易處出錯。2(2013天津高考)下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的

30、三處。(3分)學兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝夏安！弟2013年6月6日_【解析】本題考查應用類文體格式和語言得體等內(nèi)容，本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格，用語要符合人物身份，語言要得體?！凹某省薄把耪笔蔷崔o，用于對別人?！敬鸢浮糠Q謂“學兄”(沒有頂格)祝語“夏安”(沒有頂格)“寄呈”(不得體)“雅正”(不得體)考點四準確、鮮明、生動知識提要“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內(nèi)容要點、中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等

31、方面完全符合表達目的?！皽蚀_”，在語言運用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運用謙敬稱呼，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準確表達范圍大小、程度深淺等等。“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意?！吧鷦印本褪潜磉_能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。生動的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力。典例剖析1(2014天津高考)閱讀下面示例，按要求作答。“丟手絹”是幾代人童年時的

32、游戲，多少小朋友學會洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞。“美麗天津重拾手絹行動”倡導大家：少用紙巾，多用手絹?；顒又黝}：把丟掉的手絹撿起來宣傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍天生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠去？為了留住它，請你策劃一個小活動，擬出活動主題和宣傳語。_【解析】本題考查的是語言表達得體、準確、鮮明、生動。要根據(jù)示例選擇一種類似于“丟手絹”的童年活動，如轉陀螺，然后確定主題，并把它準確、鮮明地表述出來。根據(jù)事例可以看出，活動要有深層意義。“轉陀螺”是我

33、們這幾代人關于小時候的快樂生活的記憶，那時候一般大小的孩子會聚在一堆抽打自己的陀螺，但是現(xiàn)在的小孩子們已丟棄了這好玩的游戲，陪伴他們的更多的是電子產(chǎn)品，小孩子們玩多了這些電子產(chǎn)品不僅會傷害自己的視力，而且還容易著迷，耽誤學習，漠視親情?！敬鸢浮炕顒又黝}：“多彩童年，轉起手中的陀螺”宣傳語：轉起多彩的童年，擁有強健體魄。2(2013重慶高考)不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現(xiàn)象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。_【解析】本題考查語言表達能力。該題針對社會熱點，體現(xiàn)了新課程標準的理念，將語文生活化

34、，題目也更加靈活。注意“簡明生動，幽默警醒”的提示語及對字數(shù)的限制。【答案】(示例)(1)心頭常亮紅綠燈安全行駛伴人生(2)愛妻愛子愛家庭無視交規(guī)等于零(3)實線虛線斑馬線都是生命安全線3(2012廣東高考)為活躍校園文化生活，華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字(含標點符號)。_【解析】本題從語言鮮明、生動，語意連貫的角度考查語言的應用能力。要注意題目要求。要體現(xiàn)出四季花卉、攝影作品展、兩種以上修辭手法、不少于60個字這些信息，語言要鮮明、生動，語意要連貫?！敬鸢浮?示例一)鏡頭是花兒的舞臺

35、。迎春笑出了嫩黃的溫暖，荷花綻開了粉紅的妖嬈，菊花怒放了金色的信念，梅花點燃了白色的幻想。鏡頭是花兒的眼睛。我們看到了花兒蕊的震顫，花兒看到我們心的悸動?；▋旱乃募据喕?，牽動了我們的古今情懷。是我們在看花兒，還是花兒在看我們？小小的鏡頭，就是一座藝術殿堂，讓我們一起來探索其中的奧妙吧。(示例二)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，領略到大自然的美妙。方法歸納語言表達準確要做到“三符合”1符合特定情境語言在不同的語境中有不同的意思。要做到語言表達準確，考生就要注意語言運用的特定情境。如：

36、賈島題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！比绻诎滋?，與李凝關系親則“推”，關系疏則“敲”；而當時是半夜里(連鳥都在樹上的窩里睡著了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。2符合事理及對象語言表達要符合事物發(fā)展的規(guī)律及人物特定的身份地位。如：“今日洞庭，詩意盎然，彩筆難繪，簡直是一個用珍珠砌成的嶄新世界?！逼渲械摹捌觥庇玫貌粶蚀_。“砌”是層層壘起之意，用顆粒狀的珍珠來“砌成”，不大可能?？砂选捌觥睋Q作“綴”，它有連綴組合和裝扮的意思，能形象地描繪出洞庭的新氣象。又如：“有一個貝殼迷花了近十年的心血，收集到幾千種遠東出產(chǎn)的貝殼?！薄笆占庇玫貌粶蚀_。句中有“花了近十

37、年的心血”，找尋的難度應該很高，所以，用“搜集”才準確。3符合表達程度及心理考生在語言表達時，要根據(jù)表達的內(nèi)容正確選用詞語。如：“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。”“更”字用得準確，寫出了詩人越走近家鄉(xiāng)，越是擔心家里的變故超乎想象的惶恐心理。語言表達鮮明要“三恰當”1恰當選用詞語(1)在選用動詞、形容詞、副詞時，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明自己的態(tài)度與觀點?？忌嗍褂谩皥詻Q反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。(2)選用富有感情色彩的詞語。考生要關注整個語境，根據(jù)在表達時的不同態(tài)度與感情來選擇褒義詞、貶義詞。感情色彩鮮明的褒義詞、貶義詞可

38、以增強語言表達的效果。選擇那些感情色彩不鮮明的中性詞時，只要結合好語境，同樣也可以找到具有強烈效果、表達鮮明的詞語。2恰當選用句式在語言表達中，選擇恰當?shù)木涫剑梢詼蚀_鮮明地表達意思，如可用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定或反問句式來加強語氣，使自己表明的觀點更加鮮明而強烈。注意整句與散句的使用。整句的形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。3恰當運用修辭手法比喻、對偶等修辭手法的運用能增強語言表達的鮮明性，獨具特色。借助修辭手法來增強語言表達的鮮明性，是一條切實可行的途徑。語言表達生動要“三注意”1注意煉字煉詞考生在語言表達時，要根據(jù)表

39、達的內(nèi)容注意煉字煉詞，如“踐行”“大愛”“播撒”等詞語錘煉得生動形象，極富表現(xiàn)力。2注意恰當?shù)剡\用修辭手法語言表達時，如恰當?shù)剡\用擬人、比喻等修辭手法，可以使句子生動形象。恰當?shù)剡x用排比等句式，可以增強文章氣勢?！八谷艘讶?，精神不息”運用了對偶的修辭手法，生動地抒發(fā)了對人物的贊美之情。3注意運用靈活的句式在語言表達中，選擇恰當?shù)木涫?，可以準確、鮮明地表達意思。如選用雙重否定句、反問句可以使自己的觀點更加明確等。對型訓練1(2013湖北高考)下面是雷雨中的一段臺詞：周樸園(仁慈地，拿著周萍的手)你是我的長子，我不愿意當著人談這件事。(停，喘一口氣嚴厲地)我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不

40、規(guī)矩。周萍(更驚恐)爸，沒有的事，沒有，沒有。周樸園一個人敢做一件事就要當一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當?！?乙句)你認為哪句更好？請列出兩條理由。要求：理由充分、合理；語言表達準確、簡明。_【解析】本題結合話劇語境考查語言的準確、簡明?；卮饡r，首先要旗幟鮮明地寫出自己的觀點，其次要回答出理由。不管是哪種理由，都應緊扣人物的內(nèi)心情感和語言的表達效果?！敬鸢浮?示例一)甲句更好。句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事”。使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復雜的心態(tài)。(示例二)乙句更好。突顯了動詞“做”和“當”

41、，表明周樸園希望周萍做事要敢于擔當，符合劇情的發(fā)展。使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習慣，語氣較周樸園前面的話更嚴厲。2閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅材料二今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀念圖片，發(fā)布紀念文章，祭奠逝去的親友，表達哀思。你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。_【解析】本題考查語言表達鮮明的能力。這兩則材料緊扣了生活熱點現(xiàn)象，體現(xiàn)了高考試題的社會窗口功能，題干的要求為點評這兩則材料，要注意分析兩則材料中的不同做法，從而選擇自

42、己的觀點。兩則材料都圍繞“清明節(jié)祭奠方式”這一話題，主要講述了往年和今年的變化。對網(wǎng)祭現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，答案雖有一定的開放性，言之成理即可，但必須有自己明確的認識，即鮮明的立場和態(tài)度，而且贊同與否，都必須給出充分的理由來?！敬鸢浮?示例)贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達哀思，又省時省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習，則要加以正面引導。(可側重某一方面闡述，其他觀點言之成理亦可)3某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織同學參觀世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言表達

43、簡明流暢，生動得體。(100字左右)“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉換為熒光釋放，使展館成為“會發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后在“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每

44、個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。_【解析】本題考查語言表達簡明、得體、生動的能力。解答時要注意語言的簡明流暢和生動得體，要多使用描繪性的詞語，要符合海報的標準，適當使用口語化的鼓動性的語言。首先整體把握材料內(nèi)容，明確“零碳館”向我們展示了調節(jié)氣溫、餐具制作、“二氧化碳身份碼”的領取等內(nèi)容，然后根據(jù)要求寫出海報宣傳富有鼓動性的內(nèi)容?！敬鸢浮?示例)如果你是個“高碳”消費者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！它沒有空調但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。想做“低

45、碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧！1(2014河南六市第一次聯(lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()近年來，一系列公益事件的發(fā)生，引發(fā)了全民對“正能量”的關注和討論?！罢芰俊笔且环N健康樂觀、積極向上的動力和情感。_。只有多創(chuàng)造多傳遞“正能量”每個人的身上有“正能量”，自然也有“負能量”才能增加人體的正能量“負能量”如同劣質的汽油，會對社會這輛疾馳的列車造成嚴重的傷害一個人只有減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，喜樂地生活這輛列車才能安全地駛向遠方ABC D【解析】根據(jù)“只有才能”可以確定，所以排除B項；有“負能量”一詞銜接，所以排除A、C項；根據(jù)“只有才能”

46、可以確定。故答案選D項。【答案】D2(2014山西長治質檢)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()在黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化的國家，_。_。_，_。_，_，建設一個更加美好和諧的中國。讓“蟻族”走出“蝸居”獲得平等發(fā)展的機會，讓普通人不再為看病煩惱，讓每個孩子都能成才這是我們黨為實現(xiàn)民族復興確立的兩個重要“時間表”即便是實現(xiàn)這些看似平常的目標，也都需要我們克服種種利益沖突，破解各種復雜的矛盾關系在通往這兩個目標的道路上，我們所遭遇的挑戰(zhàn)，其規(guī)模和復雜程度都是人類歷史罕見的我們才能走出大國崛起的煩惱、擺脫經(jīng)濟社會雙

47、重轉型的困惑、紓解公民無序競爭的焦慮接過歷史的接力棒，只有以更大的決心和勇氣，不失時機地深化改革、攻堅克難A BC D【解析】“這是時間表”承接空格前面的兩個時間，應放在開頭；“這兩個目標”承接前面的“兩個重要時間表”，保持陳述對象的一致；解釋目標的內(nèi)容；“即便”讓步假設，為下文做鋪墊；中的“只有”“才”搭配，陳述觀點?！敬鸢浮緾3(2014陜西咸陽二模)依次填入下面語段中的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()中國封建社會的核心價值觀是“禮、義、仁、智、信”，其本質核心是“仁”，_，_，_。_，_。_，形成了至今仍然具有重要現(xiàn)實意義的價值標準和行為規(guī)范。使中國封建社會得以維系、變革與發(fā)展以“仁”來塑造

48、社會、教化人生正是這樣一種核心價值觀及其所形成的種種具體價值范疇在中國封建文化中，“仁”是一種道德規(guī)范是中國儒家文化的核心價值追求更是一種社會理想，同時還是一種政治綱領A BC D【解析】是總結句，其中的“核心價值觀”照應，“種種具體價值范疇”照應，它們都應在前；的“以仁來”緊承橫線前的“仁”，放在最前；講“仁”的作用，放在最后?！敬鸢浮緾4(2014甘肅蘭州統(tǒng)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)撫仙湖的藍不在表面，它是透了的；_。_；_；_，_。而撫仙湖呢，_。長白山天池的水也是深闊而湛藍滇池和洱海的水曾經(jīng)也藍的碧透青天，空渺靈動不在一時一域，它是圓滿的但它們都往往是

49、平明遼闊的寫意，或者靜美或者波濤洶涌天山天池的水遙映著雪線，藍的有層次感，靜處山中，當然也藍的文靜、恬媚它四時有浪，風鼓浪動A BC D【解析】解答此題，要注意句子中的關聯(lián)詞語和具有指代作用的詞語?！皳嵯珊乃{不在表面，它是透了的”，從句式上與第句一致；下面接著寫長白山天池的水應是第句，最后再回寫“撫仙湖”，接第句?！敬鸢浮緿5(2014陜西西安質檢)依次填入以下這段文字畫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()儒、道、易、玄、佛、禪、理等諸家思想，歷來被認為是中國傳統(tǒng)文化的精神支柱。_，_，_。_，_。_，所以中國的審美文化史有可能以上述思想史為縱貫線而得以架構。由于中國古代思想學說渾整、互洽的特

50、點，中國審美文化的發(fā)展流變往往不是受到一家一派思想的影響但對于當時的審美文化總是起著深層次的調控和統(tǒng)合作用而是與各家各派都有關系，形成非常復雜的源流關系它們產(chǎn)生和形成的時間有早有晚而后者也總是如影隨形地與之同流轉、共起伏譬如，起初往往出現(xiàn)“一源多分流”的景象，到后來則常常形成“眾源匯一流”的格局A BC D【解析】根據(jù)選項，比更適合做起始句，中的“它們”緊承前文的諸家思想，故應排在最前，排除A、B兩項；根據(jù)提供的句子，之間有順承關系，應排在一起，是針對這兩句所舉的實例，故排除D項?！敬鸢浮緾6(2014云南名校聯(lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()在21世紀的今天，正確

51、對待人和大自然的關系比以往任何時候都重要。_，_，_，_；_，_，結果也受到了大自然的報復。有的國家希望做到“天人合一”人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”然而，大自然的容忍也是有限度的，它是會報復的他們把大自然看作伙伴，可惜他們的行動沒能跟上從表面看，大自然真的被他們征服了A BC D【解析】縱觀全段，注意中的“然而”表轉折；和形成了轉折關系，在后，緊跟，依據(jù)后文的“也”表明應該在的后面，在之前；最適合位于句首。【答案】D7(2014吉林實驗中學段測)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()早在明朝嘉靖年間，釣魚島和黃尾嶼就被確認不

52、屬于琉球，清初我國地圖就已刊載釣魚諸島。這里是我國東海靖漁場。_，_，_。_，_，_。在這個海峽港灣中，還盛產(chǎn)飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，?？看藵O區(qū)生存。帶來了大批魚群所以我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間風平浪靜，成為漁民的天然避風港灣太平洋黑潮流經(jīng)這里有一條寬達1 000多米的“蛇島海峽”A BC D【解析】這是一段描述性的文字。解答時要注意對事物進行描述的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關系。解說的是“我國東海靖漁場”，解說的是“海峽港灣”?！敬鸢浮緾8(2014寧夏銀川模擬)在橫線處填入句子，順序最恰當?shù)囊豁検?)這是都市西部一大片茫無涯際的樹林。這

53、是片自然生長的樹林。_，_，_。_，_。一只鳥在不遠處的密林深處棲息，張開鵝黃的小嘴啁啾幾聲，陣陣類似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋氣中彌漫開來。雜草中零星地點綴著紫色的、白色的碎花斑駁的樹葉在陽光下顯示出微妙的層次，裹著濕氣的輕風颯颯吹來腳下那些不知名的雜草牽絆著你的腳踝細長的枝條如鹿角在黃昏透明的空氣中悄然兀立，煞是美麗樹葉便矜持地悄然絮言、微語蕩漾起來A BC D【解析】解題時要注意文段中的代詞等關鍵詞。橫線的上文講的是“樹林”，下文描寫的是在樹林中的一只鳥，而題中的五句話則是對樹林的各種描寫；寫林中雜草中的花；寫樹葉；寫腳下的草；寫樹的枝條；寫樹葉。顯然，為了很好地連接上文，應將寫樹枝的排在首位，而將寫樹葉的和排在其后?！敬鸢浮緿9(2014東三省四市第一次聯(lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()在維尼斯高中的五年我對素描產(chǎn)生了困惑。_，_。_，_。_，_，我對此感到非常驚訝。我被委任的工作是提高學生的素描速度作為教師團體的最新成員然而無論我多么努力地教，學生多么努力地學我希望所有的學生都可以學會素描不像大多數(shù)老師抱著只有有天賦的人才能畫好的觀點他們還是覺得素描很難A BC