《（新課標(biāo)）2021版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)（三十三） 第7單元 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 第一部分 小說(shuō)閱讀 第四節(jié) 分析、探究小說(shuō)環(huán)境 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2021版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)（三十三） 第7單元 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 第一部分 小說(shuō)閱讀 第四節(jié) 分析、探究小說(shuō)環(huán)境 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)集訓(xùn)(三十三) 第四節(jié)　分析、探究小說(shuō)環(huán)境 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)p495　　一、閱讀下面的文字，完成題目。 追趕隊(duì)伍的小兵 王　羽 ①槍聲和爆炸聲忽然停了，怒吼的北風(fēng)狂暴地刮過(guò)，茫茫林海又發(fā)出了山呼海嘯的咆哮聲，濃濃的硝煙快速消散了。 ②抗聯(lián)官兵陷入絕境——彈盡糧絕。山下的日軍討伐隊(duì)一時(shí)不明所以，不敢輕舉妄動(dòng)。戰(zhàn)士們趴在皚皚積雪上，慢慢爬到了連長(zhǎng)的周?chē)?。連長(zhǎng)從懷里取出僅有的兩顆手榴彈，低聲說(shuō)：“最后的時(shí)刻到了?！睉?zhàn)士們誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，只是悲壯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ③突然，一個(gè)老戰(zhàn)士說(shuō)：“連長(zhǎng)，要起大煙炮了?！边B長(zhǎng)忙追問(wèn)：“老程，快看看，得多長(zhǎng)時(shí)間才能起？”老程非常有把握地說(shuō)：“一袋煙吧。”連長(zhǎng)興奮

2、地說(shuō)：“有救了！兩人一組，大煙炮一起，立刻向山上跑，只管跳下崖去，一定要想方設(shè)法活下去，追上隊(duì)伍?！? ④老程拍拍身邊的小戰(zhàn)士說(shuō)：“柱子，咱倆一組，跟緊我?！闭f(shuō)著，老程解開(kāi)腰間的麻繩，將一頭遞過(guò)去，讓柱子系在腰上。柱子的臉凍得發(fā)青，兩手僵硬，好不容易才將麻繩系好。 ⑤山下的日軍終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，判斷山上的抗聯(lián)戰(zhàn)士沒(méi)有彈藥了，嗷嗷叫著，向山上沖。鬼子離得越來(lái)越近了，連長(zhǎng)猛地將手榴彈甩下去，戰(zhàn)士們用盡力氣高喊：“沖啊！殺呀！跟他們拼了！” ⑥爆炸的聲音剛剛傳來(lái)，天就變了，肆虐的北風(fēng)突然膨脹了無(wú)數(shù)倍，狂風(fēng)裹挾著粒子，眨眼的工夫，雪粒子抱成了團(tuán)，變成了一個(gè)個(gè)雪球，大大小小的雪球旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，鋪天蓋地

3、到處都是，天地之間頃刻變得一片混沌。這就是讓人聞風(fēng)喪膽的東北大煙炮。 ⑦山下的日軍一片混亂，抗聯(lián)戰(zhàn)士們立刻兩人一組，用盡最后的力氣，向山頂拼命攀登。柱子人小腿短，力氣早已用盡，全憑老程在前面拼命拉，才勉強(qiáng)邁開(kāi)腿。老程將柱子拉進(jìn)懷里，湊到柱子的耳旁喊：“要下山了，死命抱緊我。”老程將柱子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)г趹牙锖?，倒退著跳了下去…? ⑧肆虐的大煙炮一直到黎明時(shí)分才停，不過(guò)雪仍然在下。柱子終于清醒了，他努力鉆出老程的懷抱，才發(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)讓厚厚的積雪掩埋了。 ⑨柱子輕輕推推老程，見(jiàn)老程毫無(wú)聲息。柱子心慌起來(lái)，卻沒(méi)有什么好辦法，只得摘下狗皮帽子，將帽子覆蓋在老程的臉上，然后慢慢地將兩人頭部的積雪拍去。

4、柱子將凍僵的兩只手焐在老程的臉上，試圖讓老程在這一絲溫暖里緩醒過(guò)來(lái)。讓柱子驚喜的是，老程真的慢慢醒了。 ⑩柱子喜極而泣，老程用盡力氣，才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我，我，不行了，你，你要，追上，隊(duì)伍?！北鶝龅臏I水在柱子臉上流淌，他緊緊地抓住老程的衣襟哽咽著說(shuō)：“老程叔，你別離開(kāi)我，我怕?！崩铣檀⒘撕靡粫?huì)兒，又艱難地說(shuō)：“孩兒呀，雖說(shuō)，你還，不到，十五歲，可你，是抗聯(lián)戰(zhàn)士。”說(shuō)完，老程不說(shuō)話(huà)了。 老程的臉是安詳?shù)?，就像睡著了一樣，胸口上竟然有一穗黃色的老苞米棒。這是三天前，每個(gè)人分到的最后一穗老苞米。正是這穗風(fēng)干堅(jiān)硬的老苞米，才讓這支抗聯(lián)小部隊(duì)完成了掩護(hù)大部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。 柱子將沒(méi)有子彈的三八大蓋

5、槍從老程的身上輕輕摘下，把老苞米揣進(jìn)懷里，又將老程的狗皮帽子扶正，然后跪在老程身前。柱子大哭著說(shuō)：“老程叔，沒(méi)有你我早就死多少次了，我一定活下去，一定追上隊(duì)伍！老程叔，我一定多殺敵人，給你們一家人和我爹我娘報(bào)仇?！? 柱子用潔白的雪將老程掩埋了，慢慢地向山下走去。沉重的步槍極大地消耗著柱子的體力，柱子一下子倒在厚厚的積雪上。他喘息了好久，連吃了兩口雪，掏出苞米棒，將剩下的幾粒石子一樣硬的苞米粒小心地放進(jìn)嘴里，柱子舍不得一下子將苞米粒咽下去，他含了很久，才將苞米粒一個(gè)一個(gè)嚼碎，一點(diǎn)點(diǎn)地咽了下去。然后站起身，繼續(xù)跌跌撞撞地往前走。柱子只有一個(gè)念頭，就是一定要實(shí)現(xiàn)自己在老程叔面前發(fā)的誓。 沒(méi)有風(fēng)雪

6、的崇山峻嶺是寂靜的、靜止的，只有一個(gè)小小的身影在頑強(qiáng)地行進(jìn)。跌倒了，爬起來(lái)；再跌倒了，再爬起來(lái)。這個(gè)小小的身影讓寂靜的山林有了生氣，也有了希望。一望無(wú)邊的紅松樹(shù)和滿(mǎn)世界的皚皚白雪，一起注視著這個(gè)追趕隊(duì)伍的孩子…… (選自2018年第12期《小小說(shuō)月刊》，有刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)開(kāi)頭點(diǎn)明了故事發(fā)生在戰(zhàn)場(chǎng)之中，而對(duì)北風(fēng)與林海的咆哮聲的描寫(xiě)則為后面“東北大煙炮”的來(lái)臨做了鋪墊。 B．文中描寫(xiě)惡劣的自然環(huán)境，有力地突出了抗聯(lián)戰(zhàn)士在彈盡糧絕之時(shí)英勇無(wú)比的斗爭(zhēng)精神。 C．柱子與老程叔在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的情誼，最后老程叔為保護(hù)柱子付出了

7、生命，體現(xiàn)了他高尚的革命情操。 D．小說(shuō)通過(guò)血戰(zhàn)、跳崖、追趕隊(duì)伍等情節(jié)，著重塑造了抗聯(lián)戰(zhàn)士的群體形象，贊揚(yáng)了他們敢于犧牲的革命精神。 [解析]“著重塑造了抗聯(lián)戰(zhàn)士的群體形象”分析不當(dāng)，“血戰(zhàn)”“跳崖”兩個(gè)情節(jié)塑造的是抗聯(lián)戰(zhàn)士的群體形象，但“跳崖”后塑造的是老程叔與柱子的形象，并且最后的“追趕隊(duì)伍”主要是寫(xiě)柱子這個(gè)小戰(zhàn)士的活動(dòng)，而不是抗聯(lián)戰(zhàn)士的群體形象。 [答案]D 2．小說(shuō)第⑥自然段形象地描繪了“東北大煙炮”，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答：_____________________________________________________________________

8、___ [答案]①畫(huà)橫線的句子是自然環(huán)境描寫(xiě)，這里運(yùn)用夸張的修辭手法，極力渲染風(fēng)大、雪猛的氛圍，“天地之間頃刻變得一片混沌”。②惡劣的環(huán)境是抗聯(lián)戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗的背景，襯托了抗聯(lián)戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。③推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，風(fēng)大、雪猛的自然環(huán)境讓山下的日軍陷入混亂，給抗聯(lián)戰(zhàn)士們跳崖求生提供了時(shí)間。 3．小說(shuō)以小戰(zhàn)士在白雪中行進(jìn)這一開(kāi)放式結(jié)尾作結(jié)，這樣處理有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①藝術(shù)效果上，畫(huà)面感極強(qiáng)，在廣袤的雪域中

9、，一個(gè)身形矮小的小戰(zhàn)士一心追趕隊(duì)伍，一大一小，形成鮮明的對(duì)比；最后一句“這個(gè)追趕隊(duì)伍的孩子”與題目相照應(yīng)，而省略號(hào)意蘊(yùn)豐富，讓人產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想。②人物形象上，對(duì)小戰(zhàn)士“跌倒了，爬起來(lái)；再跌倒了，再爬起來(lái)”的描寫(xiě)，突出了小戰(zhàn)士頑強(qiáng)的精神與意志。③情感主題上，小戰(zhàn)士的活動(dòng)讓靜止的山林產(chǎn)生了動(dòng)感，使山林富有生機(jī)；而紅松樹(shù)與皚皚白雪“注視著”則運(yùn)用擬人的修辭手法，預(yù)示斗爭(zhēng)勝利的信念與希望。 二、閱讀下面的文字，完成題目。 海邊的雪 張　煒 風(fēng)肆無(wú)忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來(lái)了。他們一刻也沒(méi)有多站，就返身回鋪?zhàn)永锪恕? 金豹重新坐到爐臺(tái)跟前，烘著手說(shuō)：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，

10、到底是老了，沒(méi)有血?dú)饬耍?jiǎn)直碰不得風(fēng)雪?！? “這場(chǎng)雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿(mǎn)海都漂著冰礬。”老剛還在專(zhuān)心聽(tīng)著風(fēng)雪的吼叫聲。 “唉，老了，老了?！苯鸨岩浑p黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚(yú)一樣，反反正正地翻動(dòng)著?！熬拖裱┮粯樱瑲g歡喜喜落下來(lái)，早晚要化的。” 老剛點(diǎn)點(diǎn)頭，“像雪一樣。” 金豹望著鋪門(mén)上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來(lái)，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過(guò)完一輩子?！? “人也一樣。真不容易??！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒(méi)有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。 兩個(gè)老人挨在一起

11、，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了。 老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽(tīng)外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡。 可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印? 剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ恕? 憑借雪粉的滑潤(rùn)，他們將幾個(gè)舢板又

12、推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪?zhàn)印? 他們的手腳凍得沒(méi)有了知覺(jué)，終于不敢耽擱，開(kāi)始摸索著回鋪?zhàn)恿?。金豹不斷喊著老剛，?tīng)不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像在聽(tīng)什么？ 老剛真的在傾聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)兒，他的嘴巴顫抖起來(lái)，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！” 金豹像他那樣聽(tīng)了聽(tīng)。 “嗚喔——哎——救救——嗚……” 是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來(lái)，霹靂一般吼道： “有人！他們上不來(lái)了！” “聽(tīng)聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來(lái)，牙齒碰得直響。 金豹在浪頭跟前吼起來(lái)，浪頭撲下來(lái)，他的身子立刻濕透了

13、……老剛喊了一陣，最后絕望地說(shuō)：“不行了，他們聽(tīng)見(jiàn)也摸不上來(lái)，他們不行了……” 金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開(kāi)手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來(lái)，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影?！? 鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪。 大火燃起來(lái)了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飛旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了…… 金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落

14、水者。金豹拖上他，剛邁開(kāi)一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來(lái)時(shí)，看到老剛也拖著一個(gè)人……他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上。 烤了一會(huì)兒，兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來(lái)。 正在這時(shí)候，金豹和老剛聽(tīng)到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說(shuō)不出話(huà)——從雪地里、從黑夜的深處滾來(lái)兩個(gè)“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開(kāi)，讓他們看出原來(lái)是兩個(gè)人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：“這是我兒子！” 原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾

15、過(guò)去…… 火勢(shì)漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛(ài)。兩個(gè)落水的人能夠坐起來(lái)了，他們看看炭火，看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來(lái)。 兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸……” 他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前…… 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來(lái)的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點(diǎn)，這些描寫(xiě)緊扣了標(biāo)題。 B．兩位老人對(duì)海邊正下著的大雪有一番對(duì)話(huà)。話(huà)語(yǔ)中流露出他們對(duì)自己“老了”的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷茫。 C．小說(shuō)寫(xiě)

16、金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因?yàn)樗恢叱鲣佔(zhàn)?，直到他們點(diǎn)火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。 D．小說(shuō)語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，極富畫(huà)面感和表現(xiàn)力，把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動(dòng)人。 [解析]B項(xiàng)，話(huà)語(yǔ)中有對(duì)年老的感慨，但并沒(méi)有無(wú)奈的心態(tài)。他們不是對(duì)“對(duì)未來(lái)生活的迷茫”，是對(duì)人生的思考與感悟：生命像雪花一樣脆弱；人生雖短暫和艱難，但要腳踏實(shí)地地去面對(duì)、經(jīng)歷。 [答案]B 5．小說(shuō)極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大，這樣描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：______________________________________________________

17、__________________ [答案]①描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，突出了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。②因海浪、風(fēng)雪之大，落水者和迷路者找不到方向，才需要大火指引方向，因此才能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③描寫(xiě)海浪、風(fēng)雪之大，能從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個(gè)人利益，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说钠焚|(zhì)。④因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措也無(wú)意救了他們兒子的命，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。 6．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①與前文情節(jié)互為照應(yīng)，使這個(gè)故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。②情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的張力。③使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，也凸顯了“幫助別人就是 6