《2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練7 邏輯類試題全面突破（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練7 邏輯類試題全面突破（含解析）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、邏輯類試題全面突破1(2019銀川模擬)下列各句中，內(nèi)部邏輯關(guān)系成立的一項是(3分)()A因為經(jīng)常去北京、上海等城市參觀學(xué)習(xí)，又肯動腦筋，他的見解往往比別人高明。B有人說中國人向來是最有骨氣的，所以汪精衛(wèi)是有骨氣的。C會議開了一半，張主任還沒來，一定是路上又堵車了。D別看咱們的老王又黑又矮，但思考問題時比誰都周密。AB項，這是一個演繹推理，結(jié)論之所以不成立，是因為汪精衛(wèi)雖然是中國人，但“中國人向來是最有骨氣的”中的“中國人”是一個集合概念，“有骨氣”是“中國人”整體所具有的屬性，個體未必都具有。C項，“一定”過于絕對，可以說“可能”。D項，膚色、身高與人思考問題是否周密沒有必然的邏輯聯(lián)系。2(

2、2019合肥模擬)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)在一個多元文化的環(huán)境里，一個人只有依靠自己差異化的價值體系及其生活方式，才能贏得別人的尊重。這種差異化除個性之外，必然源于自己的母語國家和母語文化。因此無論多早出國，在海外待多久，都不能忘本。畢竟，要靠自己的文化身份才能換取世界舞臺的入場券。贏得別人尊重并不一定要依靠差異化的價值體系及其生活方式。答案：個性之外的差異化并不一定源于自己的母語國家和母語文化擁有了自己的文化身份并不一定能換取到世界舞臺的入場券(或：換取世界舞臺的入場券并不一定要靠自己的文化身份)(答對一處得2分，答對兩處得5分)3(2019自貢模

3、擬)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)建立班級群是互聯(lián)網(wǎng)時代的應(yīng)有之舉，它方便了家校溝通，但是個別家長或老師在群里發(fā)廣告、拉票、集贊，擾亂了班級群的秩序，偏離了家校溝通的軌道，勢必引起家長、老師的反感與不滿，禁止建群就可以避免產(chǎn)生反感與不滿，還能讓家校交流溝通更和諧融洽。在群里發(fā)廣告、拉票、集贊不一定會引起反感與不滿。答案：禁止建群并不一定能避免反感與不滿的產(chǎn)生禁止建群并不一定能讓家校溝通更和諧融洽(答對一處得2分，答對兩處得5分)4(2019潮州模擬)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)針對“為什么高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不

4、到方便面”的疑問，中國鐵路方面表示，“動車組密封性特別好，而泡方便面味道很大，影響車內(nèi)的空氣質(zhì)量，嚴(yán)重影響人們的健康。只有不賣方便面，才能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境”。然而這一說法并沒有得到網(wǎng)友的認(rèn)同。高價盒飯折射出的是高鐵服務(wù)人員缺乏敬業(yè)的理念。只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客就能吃上物美價廉的盒飯和方便面。泡方便面味道很大不一定嚴(yán)重影響人們的健康。答案：不是只有不賣方便面，才能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境(或：不賣方便面不一定能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境)高鐵服務(wù)人員轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客也不一定就能吃上物美價廉的盒飯和方便面(答對一處得2分，答對兩處得5分)5(2019泰安模擬)根據(jù)下面的語境

5、，寫出相應(yīng)內(nèi)容。(5分)在辯論賽上，正方的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)不利于人際關(guān)系發(fā)展。反方的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)有利于人際關(guān)系發(fā)展。下面是正方一辯闡述的兩條理由，請你從反方一辯的角度寫兩條理由予以反駁。每條理由不超過30字。正方一辯：朋友不停地刷朋友圈卻少了見面時的親切。家庭聚會只知道發(fā)紅包而再沒有了以前那樣的熱烈。反方一辯：答案：朋友圈也是一種交流，也能拉近朋友間的關(guān)系。君不見搶紅包是多么熱烈嗎！難道這不是人際交往中的樂趣嗎？(答對一處得2分，答對兩處得5分)6(2019青島模擬)閱讀下面的文字，指出文段中觀點(diǎn)的兩處邏輯錯誤。(5分)創(chuàng)立于2001年的央視百家講壇，在一些學(xué)術(shù)明星火爆之后，陷入后繼無人的尷尬境地

6、。其娛樂化的傾向一再被學(xué)界和觀眾所詬病，認(rèn)為它摒棄了思想。同時，作為電視欄目，它有很強(qiáng)的大眾傳播性，會帶來人們閱讀思考的缺失。答案：百家講壇雖追求娛樂，卻并未完全摒棄思想。百家講壇的大眾傳播性并不一定會帶來人們閱讀思考的缺失。(答對一處得2分，答對兩處得5分)7. (2018湖南師大附中二模)小周、小吳、小鄭三人中，一人是工人，一人是農(nóng)民，一人是知識分子。已知：小鄭的年齡比知識分子大。小周的年齡和農(nóng)民不同。農(nóng)民的年齡比小吳小。請寫出他們?nèi)说纳矸?，并寫出推理過程。(5分)(1)小周是_；小吳是_；小鄭是_。(3分)(2)推理過程(2分)：答案：(1)(小周是)知識分子(小吳是)工人(小鄭是)農(nóng)

7、民(2)根據(jù)，可知農(nóng)民既不是小周，也不是小吳，所以，小鄭是農(nóng)民。代入可知“農(nóng)民的年齡比知識分子大”，再根據(jù)可知，小吳不是知識分子，所以，小吳是工人。所以，小周是知識分子。(推理過程符合邏輯即可)8歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。請參照的方式，另寫兩句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(5分)如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。答案：如果頭發(fā)少的人一定聰明，那么和尚就是世上最聰明的人了。如果藏書的多少代表著文化程度的高低，那么圖書館館長就是世上最博學(xué)的人了。(答對一處得2分，答對兩處得5分)9(

8、2019漳州模擬)下面文段的結(jié)論存在問題，請具體說明，然后寫出正確結(jié)論。(5分)中國人有一種古老的信念，成功會沿著血脈相傳，“龍生龍，鳳生鳳”，出身世家名門的后代大都能從偉大的先輩身上繼承些什么。據(jù)此，那些并非出身世家名門的后代，就沒有出人頭地的機(jī)會。存在問題：正確結(jié)論：答案：存在問題：“據(jù)此”前后的內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系。(或：并非不是出身世家名門的后代就沒有出人頭地的機(jī)會)正確結(jié)論：那些非出身世家名門的，只有通過后天的努力，才能出人頭地。(意思對即可。指出存在問題2分，寫出正確結(jié)論3分。其他答案，合乎語境，合乎邏輯，酌情給分)10(2019太原模擬)下面畫線的句子有兩處不合邏輯，請寫出其序號，

9、并加以改正。(5分)裝備強(qiáng)則國強(qiáng)。古往今來，國與國之爭，就是裝備制造業(yè)之爭。當(dāng)前階段，高端裝備之爭已上升為大國之間博弈的核心。在裝備制造業(yè)，核心技術(shù)是王道。實現(xiàn)技術(shù)突破，才有討價還價的資格，才能勇敢地對老外說不。在智能制造引領(lǐng)全球制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，向“智造”轉(zhuǎn)型，向“高端”升級，創(chuàng)新驅(qū)動是關(guān)鍵。在創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略下，我們實現(xiàn)由中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，向裝備強(qiáng)國的陣營進(jìn)發(fā)。隨著關(guān)鍵核心技術(shù)的攻克和突破，中國正在用自己的方式，縮短著從制造強(qiáng)國到制造大國的距離。答案：國與國之爭，在很大程度上就是裝備制造業(yè)之爭。縮短著從制造大國到制造強(qiáng)國的距離。(答對一處得2分，答對兩處得5分)1(2019濰坊

10、模擬)請參照示例中的反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(5分)示例：問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個討人嫌棄的人，他人緣肯定好不到哪里去。反駁：老張跟別人吵架原因很多，不能因此就說明老張討人嫌棄、人緣不好。你和朋友吵架了，就能說你討人嫌棄、人緣不好嗎？問題語段：這所大學(xué)的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。反駁：答案：評價一流大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。(2分)書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？(3分)2(2019南平模擬)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)教育部近

11、日提出，對于義務(wù)教育階段的學(xué)生，要逐步取消各類特長生招生。此前，為了進(jìn)名校，走升學(xué)捷徑，越來越多的家長不管孩子有無興趣和特長潛質(zhì)，都把孩子送去培訓(xùn)班，極大地加重了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?？梢姡獙崿F(xiàn)教育減負(fù)，首要任務(wù)是取消特長生招生，若不能完全取消特長生招生，就無法讓孩子身心健康地成長，就不能有效施行素質(zhì)教育。實現(xiàn)教育減負(fù)的首要任務(wù)未必是取消特長生招生。答案：完全取消特長生招生未必就能讓孩子身心健康地成長(或：讓孩子身心健康地成長未必要完全取消特長生招生)完全取消特長生招生未必就能有效施行素質(zhì)教育(答對一處得2分，答對兩處得5分)3下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)因

12、為環(huán)境就是民生，所以我們要保證青山綠水在我們這一代人手中不被破壞，哪怕是經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，也要保證青山綠水常在。事實也證明了這點(diǎn)，只要我們實行嚴(yán)格的制度，就能夠保證環(huán)境不被破壞。只要環(huán)境不被破壞，我們就能夠讓子孫后代過上幸福的生活。保護(hù)青山綠水與經(jīng)濟(jì)發(fā)展未必是你死我活的斗爭。解析：解答這類問題，應(yīng)注重分析語句的意思，從邏輯的角度判斷這些說法的正誤。比如“哪怕是經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，也要保證青山綠水常在”，這種說法就是非此即彼的說法，這句話因為太過絕對而出現(xiàn)了邏輯錯誤；再如“只要我們實行嚴(yán)格的制度，就能夠保證環(huán)境不被破壞”的說法也過于絕對，實行嚴(yán)格的制度有可能保證環(huán)境不被破壞，但不是其必然結(jié)果；還有“只要環(huán)境不被破壞，我們就能夠讓子孫后代過上幸福的生活”說法也太過絕對，環(huán)境好只是能夠讓子孫后代過上幸福的生活的一個必要條件，而不是充分條件。答案：實行嚴(yán)格的制度未必就能夠保證環(huán)境不被破壞環(huán)境不被破壞未必就能夠讓子孫后代過上幸福的生活(答對一處得2分，答對兩處得5分)6