《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 針對提升六 落實訓(xùn)練高效增分 仿用句式（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 針對提升六 落實訓(xùn)練高效增分 仿用句式（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、仿用句式1仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同?；t柳綠，秋葉飄零，催萬物促輪回，大自然擁有神奇的魔力。材料：奇特奇妙雄奇顯生機競自由展遼闊狀雄偉積微渺匯壯闊瑰麗山河積土成山種子發(fā)芽聚水成涓浩瀚大海鮮花開放答：解析：從示例來看，句子由幾個分句組成：連續(xù)兩個短語，一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連動句，還有一個是具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“大自然擁有的魔力”是一個固定句式，需要填充的是“魔力”前的定語。從語意上看，第三句的兩個動賓短語的內(nèi)容分別對應(yīng)第一和第二句，第四句則由此生發(fā)對大自然魔力的感慨。于是，從“顯生機競自由”的內(nèi)容來看，“種子發(fā)芽，鮮花開放”應(yīng)放置

2、在此句之前，后面對應(yīng)的應(yīng)該是“奇特的魔力”。從“展遼闊狀雄偉”的內(nèi)容來看，“瑰麗山河，浩瀚大海”應(yīng)放置在此句之前，后面對應(yīng)的應(yīng)該是“雄奇的魔力”。從“積微渺匯壯闊”的內(nèi)容來看，“積土成山，聚水成涓”應(yīng)放置在此句之前，后面對應(yīng)的應(yīng)該是“奇妙的魔力”。答案：(示例)種子發(fā)芽，鮮花開放，顯生機競自由，大自然擁有奇特的魔力。瑰麗山河，浩瀚大海，展遼闊狀雄偉，大自然擁有雄奇的魔力。積土成山，聚水成涓，積微渺匯壯闊，大自然擁有奇妙的魔力。2仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。采菊東籬，寄情山水，享清閑喜恬淡，中國文人懷有閑適的情懷。材料：苦悶雄壯感傷懷憤懣訴愁苦存慷慨

3、顯激昂寄孤苦抒憂愁送別友人懷才不遇思念家鄉(xiāng)留取丹心報國無門矢志報國答：解析：從示例來看，句子由幾個分句組成：連續(xù)兩個動詞性短語，一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連動句，還有一個是具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“中國文人懷有的情懷”是一個固定句式，需要填充的是“情懷”前的定語；從語意上看，一、二句是講述中國文人的具體表現(xiàn)，三、四句是對這些表現(xiàn)原因的總結(jié)。于是，從“苦悶的情懷”來看，“懷才不遇，報國無門”是中國文人苦悶的具體表現(xiàn)，且先有“懷才不遇”，后有“報國無門”；“懷憤懣訴愁苦”是對苦悶情懷的初步概括。從“感傷的情懷”來看，“思念家鄉(xiāng)，送別友人”是中國文人感傷的具體表現(xiàn)，且古人以家為重，故先有“思

4、念家鄉(xiāng)”，后有“送別友人”；“寄孤苦抒憂愁”是對感傷情懷的初步總結(jié)。從“雄壯的情懷”來看，“矢志報國，留取丹心”是中國文人雄壯的具體表現(xiàn)，且古人素有家國情懷，故先“矢志報國”，后有“留取丹心”；“存慷慨顯激昂”是對雄壯情懷的初步概括。答案：(示例)懷才不遇，報國無門，懷憤懣訴愁苦，中國文人懷有苦悶的情懷。思念家鄉(xiāng)，送別友人，寄孤苦抒憂愁，中國文人懷有感傷的情懷。矢志報國，留取丹心，存慷慨顯激昂，中國文人懷有雄壯的情懷。3仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。這漫山遍野的桃花，開得熱火朝天，把青春揮灑得淋漓盡致。材料：慷慨昂揚光輝燦爛熱烈蓬勃力透紙背璀璨耀眼如

5、火如荼晚霞星斗書法答：解析：此題考查仿寫句子的能力。作答此題，考生需要先研究示例，把握其內(nèi)容和句式特點。在句式方面，按照“這的，得，把得”格式仿寫。“晚霞”“星斗”“書法”作為三個句子的主語，“力透紙背”“璀璨耀眼”“如火如荼”作為第二句的補語，“慷慨昂揚”“光輝燦爛”“熱烈蓬勃”作為第三句的補語。至于其余的空缺部分，考生則要按照語境選用合適的詞語，但不得出現(xiàn)病句。答案：這布滿天空的晚霞，紅得如火如荼，把激情抒發(fā)得慷慨昂揚。這遍布蒼穹的星斗，閃得璀璨耀眼，把宇宙裝點得光輝燦爛。這遒勁酣暢的書法，寫得力透紙背，把靈魂燃燒得熱烈蓬勃。4“朗讀者”里董卿的故事式的開場語引起了很多文學(xué)愛好者的興趣，請

6、參照示例，以“歸來”為主題詞仿寫一段文字。要求句式基本一致。示例：主題詞：告別我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路。山盟雖在，錦書難托，便是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別。主題詞：歸來答：解析：作答本題，首先要認真分析所給示例，分析可知，示例的主題詞是“告別”，以下兩句均圍繞“告別”展開，其中，第一句是用詩意的語言提出論點，第二句是舉古人的事例證明自己的這一論點。分析至此，抓住“歸來”這一關(guān)鍵詞，選擇與之相關(guān)的古代事例進行仿寫即可。答案：我們都想離家，但離別之后又想回家，歸來是走向心靈棲息地的康莊大道。歸去來兮，田園將蕪胡不歸，便是陶淵明逃離官場，向田園歸來。5仿

7、照下面一首詩歌的一個章節(jié)，再寫一節(jié)。要求內(nèi)容貼切，句式、修辭與示例相同。如果，你是一棵挺拔的白楊我愿是夏日里第一株牽?；ɡp繞在你偉岸的軀干向你傾訴美麗的心事答：解析：解答此題，要注意分析給出的詩歌的特點：一、二句使用比喻的修辭，把對方比作白楊，把自己比作牽牛花；三、四句，寫“我”對對方的牽掛、依戀等。仿寫時，先思考使用哪兩種本體，比如“森林”與“百靈鳥”、“大海”與“游魚”、“天空”與“蒼鷹”等，然后仿照所給詩歌的句式寫“我”對對方的情感即可。答案：(示例)如果，你是一片茂密的森林我愿是春天里第一只歌唱的百靈鳥穿梭在你濃密的樹叢為你跳起輕柔的舞蹈6下面的對聯(lián)中，(1)的上聯(lián)選自三國演義，(2)

8、的下聯(lián)選自紅樓夢。請根據(jù)給出的上聯(lián)或下聯(lián)擬寫對應(yīng)的下聯(lián)或上聯(lián)。要求：同一對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)應(yīng)選自同一本小說。(1)上聯(lián)：縱橫舌上鼓風(fēng)雷下聯(lián)：(2)上聯(lián)：下聯(lián)：花容月貌為誰妍解析：對聯(lián)(1)中，根據(jù)上聯(lián)給出的“縱橫”“舌上”等可以推斷出對聯(lián)主要描寫的是三國演義中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的情節(jié)，所以下聯(lián)可以從舌戰(zhàn)群儒的結(jié)果或諸葛亮的情感等角度進行擬寫，比如“決戰(zhàn)江中斗兇頑”等。另外，根據(jù)對偶原則，應(yīng)采用“動詞名詞動賓短語”的句式。對聯(lián)(2)中，從“為誰妍”可以推斷出，對聯(lián)主要描寫的是紅樓夢大觀園中所有女子的最終結(jié)局，因此上聯(lián)可以寫與此相關(guān)的內(nèi)容。答案：(示例)(1)談笑胸中換星斗(2)春恨秋悲皆自惹7(201

9、9浙江寧波高三5月十校聯(lián)考)佛系，百度詞條中將其解釋為一種生活態(tài)度和方式，是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法。近來，隨著“佛系青年”的走紅，引申出了各個領(lǐng)域的“佛系”。請你仿照例句中“佛系買家”的句式，另選一類人物進行個性化解讀。要求句式基本一致。例句：佛系買家：不咨詢，不議價，不差評，買貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動評。答：解析：本題考查學(xué)生的仿句能力。分析例句“佛系買家”，其在內(nèi)涵上，“不咨詢，不議價，不差評，買貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動評”，體現(xiàn)了“佛系買家”的生活態(tài)度和方式是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法?！安蛔稍儯蛔h價，不差評”采用排比手法，“買貨看中就下

10、單，不好懶得退，貨到自動評”，體現(xiàn)了“買家”的態(tài)度。本題對“佛系”內(nèi)涵的理解要正確，句式基本一致，語言表達要流暢、準確。答案：(示例)佛系學(xué)生：不曠課，不抬杠，不質(zhì)疑，考試分高拼人品，及格便是緣，掛科也認命。佛系父母：不比較，不強求，不矯情，子女優(yōu)秀不炫耀，平庸不苦惱，墊底不沮喪。佛系粉絲：不掐架，不瘋狂，不反黑，偶像人紅不激動，貼吧時常逛，帖子從不開。8(2019山東聊城模擬)請補寫出空缺處的語句，與前后語句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝；“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，一排短松，守候著生死離別的深情；“人生如夢，一尊還酹江

11、月”，一杯濁酒，凝結(jié)著壯志難酬的感慨；_；_；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風(fēng)吹雨打后的寧靜一枝一葉一世界，一詞一句總關(guān)情。 解析：本題考查考生仿用句式的能力。根據(jù)要求，所寫的句子要引用蘇軾的詩詞名句，句式是“詩(詞)句偏正短語動賓短語”，同時要合乎邏輯，注意語意的連貫。答案：(示例)“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見證了孤苦無依的飄零“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟，帶走了蠅營狗茍的煩悶9(2019寧夏銀川月考)1958年10月25日，寧夏回族自治區(qū)成立。為慶祝自治區(qū)成立60周年，有人擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。要求：主題明確，思想健康，對仗

12、工整，平聲收尾。風(fēng)云六十年喜寧夏山川正天變藍水變綠城變美答：答案：(示例一)畫卷三千里看黃河兒女讓路成網(wǎng)車成潮夢成真(示例二)塞上九百里看回漢兒女讓樓成林湖成片夢成真10(2019四川雙流中學(xué)高三診斷)從下列人物形象中任選兩個，仿照畫線句子續(xù)寫兩句話。林黛玉祥林嫂哈姆雷特別里科夫瑪?shù)贍柕滦愿駴Q定命運。好的思想決定好的行為，好的行為決定好的結(jié)果，好的結(jié)果養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能決定自己好的性格，最后決定成功的命運。反之則不然。方鴻漸既意志薄弱毫無主見又不懂得人情世故，永遠也走不出“圍城”；_，_；_，_。 解析：結(jié)合題干要求，對人物選擇是有范圍的，不能自己創(chuàng)設(shè)人物。結(jié)合句中主題“性格決定命運”

13、和“反之則不然”可知，后面應(yīng)該寫“人物由性格原因?qū)е率∶\”的內(nèi)容。答案：(示例)林黛玉既孤芳自賞又自傷自憐結(jié)果錯失了情感又毀棄了生命哈姆雷特既優(yōu)柔寡斷又憂郁多疑終難逃悲劇的結(jié)局11下面是出自滕王閣的一副已經(jīng)打亂順序的對聯(lián)。請按照對聯(lián)的要求進行重組。(只填序號)珠簾卷雨鐵柱凌霄湖山無恙，擅楚尾吳頭之勝閱世千年，依然見畫棟飛云憑欄四顧，況更睹金繩摩漢文章有神，載地靈天寶以傳上聯(lián)：下聯(lián)：解析：根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)的規(guī)則可知，的“有神”對的“無恙”，的“千”對的“四”，的“依然見”對的“況更睹”，和都是4個字，所以、分別相對仗。從內(nèi)容上看，同一聯(lián)意思要相關(guān)，“文章”與“閱世”

14、相關(guān)，“傳”與“閱”聯(lián)系緊密，所以和要連在一起；“云”和“雨”相近，所以和要連在一起，因此同屬一聯(lián)。“湖山”和“憑欄”“凌霄”都與景物有關(guān)，所以同屬一聯(lián)。根據(jù)“上聯(lián)的末字是仄聲字，下聯(lián)的末字是平聲字”的規(guī)則，的最后一個字是“雨”，是第三聲，屬仄聲字，屬于上聯(lián)；的最后一個字是“霄”，是第一聲，屬平聲字，屬于下聯(lián)。答案：上聯(lián)：下聯(lián)：12(2019湖南益陽模擬)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。千里之堤，潰于蟻穴，勿以善小而不為，這是我們應(yīng)該注意的工作細節(jié)。材料：品行扎實環(huán)境出淤泥而不染接孟氏之芳鄰一步一個腳印謙謙君子放下身段孟母三遷光明磊落埋頭苦干近朱者赤答

15、：答案：(示例)放下身段，埋頭苦干，一步一個腳印，這是我們應(yīng)該發(fā)揚的扎實作風(fēng)。孟母三遷，近朱者赤，接孟氏之芳鄰，這是我們應(yīng)該注意的環(huán)境選擇。謙謙君子，光明磊落，出淤泥而不染，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的美好品行。13(2019河北張家口模擬)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。山重水復(fù)，窮途末路，車到山前必有路，提醒我們要堅守信心。材料：悔悟前行時間滾滾長江東逝水柳暗花明又一村浪子回頭金不換峰回路轉(zhuǎn)白駒過隙洗心革面豁然開朗轉(zhuǎn)瞬即逝懸崖勒馬答：解析：本題考查仿寫能力。就本題而言，解答時，一是體察示例句式特點，明確句式由“現(xiàn)象”與“啟示”兩部分構(gòu)成；二是要對材料中的詞語

16、、短語進行理解歸類，參照示例續(xù)寫。答案：(示例)白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，滾滾長江東逝水，提醒我們要珍惜時間。 懸崖勒馬，洗心革面，浪子回頭金不換，提醒我們要幡然悔悟。峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗，柳暗花明又一村，提醒我們要堅持前行。14(2019河北邯鄲模擬)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。送人玫瑰，手留余香，春蠶到死絲方盡，這是奉獻他人的美好情懷。材料：報效關(guān)愛知恩老吾老及人之老報君黃金臺上意吃水不忘挖井人心念父母馬革裹尸羊羔跪乳善待老人投筆從戎烏鳥私情答：答案：(示例)投筆從戎，馬革裹尸，報君黃金臺上意，這是報效祖國的美好情懷。心念父母，善待老人，老吾老及人之老，這是關(guān)愛老人的美好情懷。烏鳥私情，羊羔跪乳，吃水不忘挖井人，這是知恩圖報的美好情懷。- 7 -