《（江蘇專用）2020版高考語文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第2周 周二 實(shí)詞+成語（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第2周 周二 實(shí)詞+成語（含解析）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周二 實(shí)詞+成語1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()古箏擁有兩千多年的歷史，是從琴瑟里_而來的。古箏以其多變的指法，_的音域，深受民眾喜愛。傳統(tǒng)的箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派，其曲目及演奏方法_。A演化寬厚平分秋色B演繹寬廣平分秋色C演繹寬厚各有千秋D演化寬廣各有千秋2在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值；一個(gè)人活著是為了朋友；保持自己生命的完整，不受時(shí)間_，也是為了朋友。友誼要像愛情一樣才_(tái)人心，愛情要像友誼一樣才_(tái)。A侵蝕溫暖顛撲不破B侵蝕溫暖牢不可破C侵襲溫潤牢不可破D侵襲溫潤顛撲不破3在下面一段話的空缺處依次填入詞

2、語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()用兵制勝的_在占領(lǐng)要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就_，不攻自下。如果虛耗兵力于無戰(zhàn)略性的地點(diǎn)，等到自己的實(shí)力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動(dòng)，那還能希望打什么勝仗？做文章不能切中_，錯(cuò)誤正與此相同。A要訣望風(fēng)披靡要害B秘訣望風(fēng)披靡時(shí)弊C要訣所向無敵時(shí)弊D秘訣所向無敵要害4在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()惲壽平的花鳥畫_北宋徐崇嗣，_了明代花鳥畫中的寫意法，筆觸灑脫飄逸，以清秀柔麗代替了以往濃艷富麗的畫風(fēng)，饒有機(jī)趣，畫作_。A取法融匯精妙絕倫B效法融匯美輪美奐C效法融會(huì)美輪美奐D取法融會(huì)精妙絕倫5在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)

3、的一組是()博雅教育是一種_的教育理念，它_于古希臘，實(shí)質(zhì)是一種以人的精神道德修養(yǎng)為內(nèi)核，同時(shí)又將人格修養(yǎng)與知識(shí)積累相結(jié)合的教育。它試圖通過人的性格培養(yǎng)促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展。這一理念與我們目前以素質(zhì)教育為重點(diǎn)的教育觀念的變革_。A源遠(yuǎn)流長來源契合B博大精深起源契合C源遠(yuǎn)流長起源吻合D博大精深來源吻合6在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()文人士大夫的生活始終如一，與富貴不沾邊，真所謂_。他們_的是那個(gè)精彩絕倫的審美世界，尋求的是無窮無盡的人生樂趣。如果沒有這種樂趣的支撐，或許他們的藝術(shù)生命早就走到了盡頭。所以，賞玩與其說是玩物，毋寧說是賞玩者自己的人格_的內(nèi)在激勵(lì)和無限寄托。A富貴

4、不能淫沉湎志趣B富貴于我如浮云沉湎志趣C富貴不能淫沉浸興趣D富貴于我如浮云沉浸興趣7在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國古史是從堯舜時(shí)期開始逐漸明晰的，尚書的_便是堯典。先秦諸子都對堯舜_，雖然說法時(shí)有_，但都對他們的真實(shí)性深信不疑，基本史實(shí)亦甚清晰。A開篇津津樂道歧義B首篇樂此不疲歧義C首篇津津樂道分歧D開篇樂此不疲分歧8在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()屠呦呦在治療瘧疾上的卓越研究，極大地降低了瘧疾患者的死亡率，屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)，_，可喜可賀。但是，正像許多_于科學(xué)研究的人一樣，屠呦呦研究的出發(fā)點(diǎn)并不是為了拿獎(jiǎng)，她知道自己也許一輩子都不會(huì)有令人_的成果

5、，但她絕不會(huì)放棄自己的研究。A名副其實(shí)沉溺驚羨B名副其實(shí)沉迷驚艷C實(shí)至名歸沉溺驚艷D實(shí)至名歸沉迷驚羨9在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()外婆的過世帶走了我對故鄉(xiāng)的記憶，所以我對于兒時(shí)生活過的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和_。每次我回杭州探望父母，在嘈雜_的街巷里，自己身上那種從遙遠(yuǎn)的異地帶來的“生人味”，總使我覺得同這里的溫馨和熱鬧_。A猜疑喧囂形同陌路B猜疑喧鬧格格不入C猜忌喧鬧形同陌路D猜忌喧囂格格不入10在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()梵高遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)審美的_，以空闊的氣勢和才力俯瞰當(dāng)代、睥睨千秋，從而一掃藝術(shù)界的平庸_和鄉(xiāng)愿惰性。他有著嶄新的、_的、

6、前所未有的藝術(shù)感覺，有著戰(zhàn)栗著的、流動(dòng)著的、閃耀著的絢爛光彩。A藩籬單薄振聾發(fā)聵B藩籬淺薄驚世駭俗C范疇單薄驚世駭俗D范疇淺薄振聾發(fā)聵11在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()知識(shí)是人類在認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然以及改造自然的過程中所獲得的一切經(jīng)驗(yàn)的積累。人類由_的懵懂_時(shí)代進(jìn)而步入高度發(fā)達(dá)的智慧文明時(shí)代，人類自身從自然性的人成長為社會(huì)性的人乃至有_的人，靠的就是不斷地學(xué)習(xí)。正是一代代人的孜孜探求，才托舉起了今天的人類社會(huì)。A茹毛飲血愚昧素養(yǎng)B茹毛飲血蒙昧教養(yǎng)C刀耕火種愚昧教養(yǎng)D刀耕火種蒙昧素養(yǎng)12在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()二十四節(jié)氣的_與時(shí)令奇異吻合，名稱具

7、有東方田園美與古典詩意美。如“驚蟄”，兩個(gè)漢字組合在一起，就神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面：在一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的生靈被喚醒了，睜開惺忪的雙眼，_地向太陽敞開了各自的門戶。歷代詩人也以天地節(jié)氣豐富了漢語的表達(dá)空間，并以漢語印證了天地節(jié)氣的真實(shí)不虛和_。A氣候不謀而合不可思議B氣候不約而同不可理喻C物候不約而同不可思議D物候不謀而合不可理喻答案精析1D演化：演變(多指自然界的變化)。演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；鋪陳，發(fā)揮；展現(xiàn)，表現(xiàn)。根據(jù)語境，第一空應(yīng)選“演化”。寬厚：寬而厚；(待人)寬容厚道；(嗓音)渾厚。寬廣：面積大；范圍大；(心胸)開闊，(見識(shí))廣博。根據(jù)語境，

8、第二空應(yīng)選“寬廣”。平分秋色：指雙方各占一半。各有千秋：各有各的存在的價(jià)值；各有所長；各有特色。根據(jù)語境，第三空應(yīng)選“各有千秋”。2B侵蝕：逐漸侵害使變壞；暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占(財(cái)物)。侵襲：侵入并襲擊。根據(jù)“生命的完整”，應(yīng)選“侵蝕”。溫暖：暖和；使感到溫暖。溫潤：溫和；溫暖潤濕；細(xì)潤。根據(jù)“人心”應(yīng)選動(dòng)詞“溫暖”，而“溫潤”只有形容詞詞性。顛撲不破：無論怎樣摔打都不會(huì)破裂，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻(多指理論、道理)。牢不可破：堅(jiān)固得不可摧毀(多用于抽象事物)。對象是“愛情”“友誼”，故選“牢不可破”。3A要訣：重要的訣竅。秘訣：能解決問題的不公開的巧妙辦法。此處應(yīng)用“要訣”。望風(fēng)披靡：形容軍隊(duì)喪失

9、戰(zhàn)斗意志，老遠(yuǎn)看見對方的氣勢很盛就潰散了。所向無敵：軍隊(duì)等所指向的地方，沒有能敵得住的對手。此處應(yīng)用“望風(fēng)披靡”。要害：身體上能致命的部位，也比喻關(guān)鍵的或重要的部分。時(shí)弊：當(dāng)前社會(huì)的弊病。此處應(yīng)用“要害”。4D取法：取以為法則。效法：照著別人的做法去做；學(xué)習(xí)(別人的長處)。融匯：融合匯聚，側(cè)重于“匯集”“匯聚”。融會(huì)：融合，側(cè)重于把幾種不同的事物聚集起來有機(jī)地合成一體。精妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。5C源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，流程很長；形容歷史悠久。博大精深：(思想、學(xué)說等)廣博高深。起源：開始發(fā)生(后面多跟“于”)。來源：(事物)起源；發(fā)生(

10、后面跟“于”)。吻合：完全符合。契合：符合。6B富貴不能淫：不為金錢、地位而心志迷惑、錯(cuò)亂。富貴于我如浮云：看待富貴榮華有如浮云一樣淡薄。根據(jù)語境“士大夫的生活始終如一”“與富貴不沾邊”，此處所說的是士大夫的生活態(tài)度，因此應(yīng)用“富貴于我如浮云”。沉湎：沉溺，耽于。比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無法自拔。沉浸：浸入水中，多比喻人處于某種氣氛或思想活動(dòng)中。此處是說迷戀于“精彩絕倫的審美世界”，因此應(yīng)用“沉湎”。志趣：行動(dòng)或意志的趨向；志向和興趣。興趣：喜好的情緒。根據(jù)語境“賞玩者自己的人格”，應(yīng)用“志趣”。故選B。7C“開篇”指著作的開頭?！笆灼敝傅谝黄嘤脕碇赣卸嗥?/p>

11、作品構(gòu)成的集子中的第一篇作品。尚書是中國上古歷史文獻(xiàn)和部分追述古代事跡著作的匯編，被文學(xué)史家稱為中國最早的散文總集，而堯典是其第一篇作品，而非一個(gè)作品中的開頭一部分。所以，“首篇”更準(zhǔn)確?！敖蚪驑返馈敝负芨信d趣地談?wù)摗！皹反瞬黄！敝敢蛳矚g做某件事而不知疲倦，形容對某事特別愛好而沉浸其中。此處是對“堯舜”，是對人，而不是對事，側(cè)重談?wù)?。?yīng)選“津津樂道”。“分歧”指(思想、意見、記載等)不一致；有差別。“歧義”指(語言文字)兩種或多種不同的意義，有兩種或幾種可能的解釋。此處主語是“說法”，應(yīng)選“分歧”。8D名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之

12、而來。前者強(qiáng)調(diào)經(jīng)過證明名氣是真的，后者強(qiáng)調(diào)經(jīng)過努力得到名氣。第一處強(qiáng)調(diào)屠呦呦對人類有很大的貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)很自然，故用“實(shí)至名歸”。沉溺：陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)，不能自拔。沉迷：深深地迷戀?！俺聊纭笔琴H義詞，第二處應(yīng)用“沉迷”。驚艷：對女性的美艷感到驚異，也泛指對事物的美妙感到驚異。驚羨：驚嘆羨慕。第三處根據(jù)語境應(yīng)選“驚羨”。9B猜疑：起疑心；對人對事不放心。猜忌：猜疑別人對自己不利而心懷不滿。根據(jù)前面的“隱隱的隔膜”可知，第一處應(yīng)用“猜疑”。喧囂：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。喧鬧：喧嘩熱鬧；喧嘩吵鬧。根據(jù)語境，第二處應(yīng)用“喧鬧”。格格不入：有抵觸，不投合。形同陌路：本來很熟悉

13、的朋友或很親密的戀人等，因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往，如同陌生人一般。根據(jù)語境，第三處應(yīng)用“格格不入”。10B藩籬：籬笆，比喻界限或屏障。范疇：類型，范圍。淺?。喝狈W(xué)識(shí)或修養(yǎng)；(感情等)不深，微?。惠p浮，不淳樸。單?。禾鞗龌蛱炖涞臅r(shí)候穿的衣服薄而且少；(身體)瘦弱；(力量、論據(jù)等)薄弱，不充實(shí)。驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。11B茹毛飲血：原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。刀耕火種：一種原始的耕種方法，把地上的草木燒成灰做肥料，就地挖坑下種。蒙昧：未開化，沒有文化；不懂事理，愚昧。愚昧：缺乏知識(shí)；愚蠢而不明事理。教養(yǎng)：教育培養(yǎng)；指一般文化和品德的修養(yǎng)。素養(yǎng)：平日的修養(yǎng)。12C注意比較不同語素的差異?！皻夂颉睉?yīng)該是與氣象有關(guān)，“物候”則是生物學(xué)現(xiàn)象。從語境看，講的不是天氣，而是生物的變化，應(yīng)選“物候”。“不謀而合”與“不約而同”都是沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致的意思，根據(jù)語境，選“不約而同”合適。不可思議：不可想象，不能理解(原來是佛教用語，含有神秘奧妙的意思)。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。根據(jù)“印證了天地節(jié)氣的真實(shí)不虛”可知，應(yīng)選“不可思議”。6