《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第3講 理清小說脈絡(luò)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第3講 理清小說脈絡(luò)（含解析）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、理清小說脈絡(luò)閱讀下面的文字，完成后面的問題。 竅門蘇聯(lián)左琴科現(xiàn)在住旅館可真難哪，這是誰都知道的事。我一到了南方，立即就深有感觸。一下輪船，我就快步直奔旅館。旅館的守門人對(duì)我說：“現(xiàn)在的旅客可真奇怪，一下輪船，就都朝我們這兒奔，可是我們這里已沒有閑房間了，全都客滿?！睕]有別的辦法，我只好耍個(gè)花招，再碰碰運(yùn)氣吧。離開旅館，我一邊走一邊琢磨法子。我手里拿著兩件東西：一件是普通的提籃，另一件確實(shí)是個(gè)挺漂亮的鋼板手提箱其實(shí)就是個(gè)三合板箱子。我把提籃暫存在賣報(bào)人那兒，然后把身上穿的那件從外國進(jìn)口的大衣反穿了起來，大衣的方格里子就成為大衣面。我又把便帽低低地壓在鼻梁上，買了支雪茄煙叼在嘴上。我就這么個(gè)打扮，

2、提著那只出口的鋼板手提箱，大模大樣地再次闖進(jìn)了那家旅館。守門人對(duì)我說：“先生！您不用進(jìn)去了，里面沒有空房間?！蔽覜]理他，走近一個(gè)服務(wù)員的眼前，操起半通不通的外國話說：“一個(gè)、房間的、有？”服務(wù)員自言自語地說：“我的上帝??！外國佬來啦！”接著，他也用半通不通的外國話回答說：“是，是的，一個(gè)、房子的、可以的、有，有。請(qǐng)，請(qǐng)。我這就給您騰房間，盡可能找個(gè)好房間，臭蟲少一些的。”表面上我裝得神氣十足，其實(shí)兩條腿卻在哆嗦著。這個(gè)服務(wù)員挺愛扯外國話，于是他又問：“對(duì)不起，先生！請(qǐng)?jiān)彙Ｄ堑聡?，還是別的哪國人呢？”我心中暗想：真糟糕，萬一這個(gè)服務(wù)員懂德國話可咋辦呢？于是，我對(duì)他說：“我是西班牙。一個(gè)、房

3、間的、明白嗎？你的。西班牙，西班牙的?！卑」?，這下這個(gè)服務(wù)員可驚呆了。“我的上帝呀！是來了個(gè)西班牙人！請(qǐng)您等一等，當(dāng)然，我已經(jīng)明白，方才您說的是西班牙，西班牙人?！?顯然，他說話時(shí)，身子在發(fā)抖。我的手一直在哆嗦，他的手也在打戰(zhàn)。我們兩個(gè)人一邊說著話，一邊在不停地發(fā)抖。這時(shí)，我用似通非通的西班牙語對(duì)他說：“對(duì)的，對(duì)的。請(qǐng)您把我的箱子送到我的房間去，其他以后再說?！狈?wù)員回答說：“好，好的。不用您囑咐?！币稽c(diǎn)也沒有錯(cuò)，這個(gè)服務(wù)員想賺錢的勁頭來了。他又問道：“先生，您付什么錢呢？是給外國錢，還是給我們的錢？”為了讓我明白他的意思，他用手指頭比畫著杠杠和圓圈。我心中嘀咕著：我可不知道你說的是什么！真討

4、厭，快點(diǎn)提箱子算了。我一心想弄一個(gè)房間，其他的什么也顧不上了。服務(wù)員用手提箱子，由于殷勤過分，用力太猛，箱子蓋啪的一聲繃開了。箱子一打開，里邊亂七八糟的東西都掉了出來：破襯衫、短褲衩、“吉爾”牌肥皂，還有其他的國貨。服務(wù)員一看，臉都?xì)獍琢?。他立即明白是上了?dāng)，氣呼呼地說：“啊，好你個(gè)西班牙流氓，快點(diǎn)拿出證件來！”“我不明白，”我尷尬地說，“要是沒有房間的話，我就走?！薄澳矗　狈?wù)員對(duì)守門人說，“他竟然冒充外國人混進(jìn)來！”這時(shí)，我真想快點(diǎn)溜走，可是，守門人反倒說：“哎，我說同志，請(qǐng)到這邊來，您甭害怕。您真是急等著要房間嗎？”“我是剛下船的，有些暈船，這會(huì)兒連站都站不穩(wěn)當(dāng)。請(qǐng)您行個(gè)好，快給我弄個(gè)

5、房間，我好躺下歇歇。我可以多給你們點(diǎn)錢！”我哀求著說?！拔覀兪遣皇苜V的。如果您真是急著要房間，我可以給您找一個(gè)，也不用什么酬謝。”服務(wù)員說，“只不過這個(gè)房間沒有鑰匙。房間鎖著，鑰匙弄丟了。您得再付十五盧布給鉗工，讓他給您打開房門，再從舊鑰匙中找一把配上?！蔽夜怨缘馗读隋X，算是弄到了一個(gè)房間。到了晚上，隔壁旅客告訴我說，這個(gè)房間的鑰匙根本沒有丟，不過讓他們敲去了十五盧布竹杠而已，那位旅客為自己房間的鑰匙付了十盧布。我因冒充西班牙人，又被他們多弄去五盧布。不管怎么說，我還是挺知足的，因?yàn)榈降子蟹块g住了。(選自小小說選刊)1下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(D)A雖然被敲詐了十

6、五個(gè)盧布，但“我”還是“挺知足”的，既表達(dá)了一種“我”的寬慰和無奈，也以自嘲的口吻表達(dá)了對(duì)丑惡現(xiàn)象的不滿。B文章以“我”的口吻敘述故事，第一人稱的視角敘述故事，讓故事顯得更為真實(shí)。C文章用夸張的細(xì)節(jié)，如服務(wù)員和偽裝成外國人的“我”交談時(shí)，“身子在發(fā)抖”，“我”的手在“哆嗦”，凸顯諷刺的特色。D文中的服務(wù)員發(fā)現(xiàn)真相，欲趕“我”出去，守門人卻讓“我”留了下來，同是唯利是圖，守門人顯得稍微仁慈一點(diǎn)。解析D項(xiàng)，守門人和服務(wù)員是以唱雙簧的形式達(dá)到目的的。2(情節(jié)梳理)請(qǐng)梳理出小說的行文思路。 答案開端：交代“我”去住旅館被告知沒有房間了。發(fā)展：“我”?；ㄕ袃杭傺b西班牙人，服務(wù)員說有房間。再發(fā)展：提箱被打

7、開后服務(wù)員發(fā)現(xiàn)“我”冒充外國人就攆“我”。高潮：守門人讓“我”付錢給鉗工、配一把鑰匙才能住進(jìn)一個(gè)房間。結(jié)局：“我”被敲去了十五盧布竹杠，仍覺得知足。 解析要根據(jù)故事內(nèi)容對(duì)小說的情節(jié)進(jìn)行概括，準(zhǔn)確地概括出情節(jié)發(fā)展的演變過程。3(線索及其作用)小說的線索是什么？通過這一線索寫了不同的人物，請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析這一線索的作用。 答：_解析從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等方面展開分析。題干是“不同的人物”，分析時(shí)要兼顧兩類人。答案第一問：旅館房間。 第二問：貫穿全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，由“我”想住旅館房間開始，到最后真的住到一間終，中間經(jīng)歷了曲折的矛盾。豐富了人物的形象，“我”的自作聰明，旅

8、館服務(wù)員、守門人的自私狡詐都因住旅館房間而得到充分暴露。突顯主題。通過住旅館房間，來諷刺社會(huì)存在著丑惡現(xiàn)象。4(情節(jié)作用)小說中畫波浪線部分提到了“手提箱”或“箱子”，反復(fù)出現(xiàn)這一典型細(xì)節(jié)，有什么作用？答：_解析可以從全文情節(jié)、與人物形象塑造(或性格特征)的關(guān)系、與主題的關(guān)系等方面思考。答案“手提箱”或“箱子”交代矛盾雙方產(chǎn)生的過程，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。為塑造人物形象服務(wù)，“我”是借助箱子來冒充外國人的，而旅館服務(wù)員是通過幫助“我”提箱子獻(xiàn)殷勤的，發(fā)現(xiàn)箱子里的物品后，旅館服務(wù)員意識(shí)到自己上當(dāng)了而拒絕“我”入住，前后形成了鮮明對(duì)比?！笆痔嵯洹被颉跋渥印边€可以使發(fā)展中的情節(jié)跌宕起伏，服務(wù)員認(rèn)定“我

9、”是西班牙人時(shí)，幫“我”提箱子到房間去，可箱子打開后，服務(wù)員發(fā)現(xiàn)里面是普通的物品時(shí)，態(tài)度陡轉(zhuǎn)，最終為高潮發(fā)生做鋪墊，前后呼應(yīng)，為彰顯主題服務(wù)。5(結(jié)構(gòu)安排的作用)小說開頭畫橫線一段的情節(jié)描寫，在全文中的作用是什么？請(qǐng)簡要分析。 答：_解析主要可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表現(xiàn)等方面入手。答案造成懸念，引人入勝。表面上看，客人找旅館，旅館服務(wù)員卻說沒有房間，實(shí)際暗藏玄機(jī)。為下文入住旅館故事的發(fā)展做鋪墊。正因?yàn)樗坪鯖]有房間，“我”才會(huì)耍花招，露出馬腳后矛盾激化，在守門人“協(xié)調(diào)”下“我”住到一間房。為塑造人物形象服務(wù)。能表現(xiàn)旅館服務(wù)員虛偽狡詐、唯利是圖的特點(diǎn)。埋下伏筆，與后文同它照應(yīng)的內(nèi)容一起，共同揭示主題。專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(30)見P354- 4 -