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1、擴展語句所謂“擴展語句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地擴充成幾句話。結(jié)合近年考情，可以看出浙江高考對擴展語句的考查呈現(xiàn)出考查形式相對穩(wěn)定的特點。擴展語句主要有以下幾種考查形式：1句意豐富型擴展。一般給出一個簡單的句子，要求考生運用記敘、描寫等表達方式，通過添加恰當?shù)男揎棾煞?，或運用恰當?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實、具體生動。2意象組合型擴展。一般情況下，題目給出幾個意象或幾個相關(guān)的動詞、形容詞，要求考生運用給出的詞語描繪出一種畫面，營造一種意境。3話題拓展型擴展。題目給定一個話題，要求考生根據(jù)要求進行擴展，這種題型實際上就是微寫作。4情景再現(xiàn)型擴展。試題設(shè)定一個

2、情景，或給定一個語句，要求考生根據(jù)要求還原一個場景。5續(xù)寫語句型擴展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境續(xù)寫一句話或幾句話。綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫語句型擴展題是重中之重?？忌趶土晻r，一是要加強修辭手法方面的訓練；二是要加強就事論事的說理能力的培養(yǎng)；三是要把仿用句式、語言表達連貫等知識點與擴展緊密結(jié)合起來?？枷蛞?句意豐富型擴展1擴展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。（不少于65個字）秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動，向大樹告別?！敬鸢浮渴纠?秋天的葉，帶走了春季的“

3、綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉(zhuǎn)圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句的能力。擴展語句的題目有詞語型擴展、句子型擴展、話題型擴展，句子型擴展注意添加相應的修飾成分，話題型擴展注意圍繞話題，展開想象。擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫、抒情，敘述注意要點交代

4、清楚，說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯，描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴展語句都有修辭的要求，注意把握。此題屬于句子型擴展，注意寫出意境和運用的修辭，同時還要注意字數(shù)要求“不少于65個字”。2請你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的優(yōu)美意境，至少運用兩種修辭手法，不少于60個字?！敬鸢浮渴纠?夏日的夜晚，微風輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點點露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！窘馕觥勘绢}主要考查擴展語句的能力。解答此類試題，需要注意審清題干的要求，如本

5、題“用形象的語言描述竹露滴清響這一詩句的優(yōu)美意境，至少運用兩種修辭手法”，題干要求“優(yōu)美意境”“至少運用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴寫的重點，重點描寫的對象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運用兩種修辭手法。技巧點撥方法一：添加修飾性詞語。選擇恰當?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、動作的修飾性定語、狀語或補語成分。比如第1題，通過添加修飾成分，就使“葉芽”形象化，也讓讀者明白它是怎么“點綴”“大地”的。方法二：運用修辭手法。運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。方

6、法三：運用表現(xiàn)手法。運用襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達效果，豐富表達內(nèi)容。比如第2題，通過水鄉(xiāng)常有的東西來襯托水鄉(xiāng)的路，寫出水鄉(xiāng)路之美；以魚之動襯托路之靜，動靜結(jié)合，水鄉(xiāng)便有了生氣。 考向二 意象組合型擴展1將下列詞語擴展為一個生動形象、中心突出的語段。要求至少運用兩種修辭手法，語意連貫，合乎情理，詞語順序可以調(diào)整，70字左右。夢想 遠方 清泉 春風【答案】示例 夢想如春風，給人美的享受；夢想如雨露，滋潤人的心靈，給人以力量；夢想如清泉，純潔而美好，給心靈以洗禮；每個人都應該有夢，插上夢想的翅膀去追尋詩意的遠方?！窘馕觥看祟}考核擴展語句的能力，擴展語句的題目有詞語型

7、擴展、句子型擴展、話題性擴展，擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴展語句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于詞語擴展型，注意連綴所給的詞語符合邏輯，同時注意運用兩種修辭手法、70字左右的要求。2閱讀下面文字，回答問題。金庸小說倚天屠龍記中，武當派創(chuàng)派祖師張三豐收了七名弟子，他們分別是宋遠橋、俞蓮舟、俞岱巖、張松溪、張翠山、般梨亭、莫聲谷七人。請你在這七個人名中提取三個或三個以上意象，運用聯(lián)想，擴寫一段景物描寫。要求：意境和諧，語言簡明流暢，至少從

8、兩種感官角度來寫，不得出現(xiàn)人名，不超過120字?！敬鸢浮渴纠赫驹卺飞缴线h眺，四周的松林一片蔥翠，穿過松林，是一條小溪，溪水清澈，漂浮著瓣瓣梨花，仿佛還帶著芬芳。緣溪而行，下到山腳，得一石橋。佇立橋頭，忽有歌聲飄來。尋聲望去，采蓮的娃兒赤著雙腳坐在船頭，唱著不知名的山歌，清脆的歌聲回蕩在山谷?！窘馕觥看祟}考核擴展語句的能力，擴展語句的題目有詞語型擴展、句子型擴展、話題性擴展，擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴展語句都要修辭的要求，注意把握。此

9、題屬于詞語型擴展，注意先選取意象，然后組成語段，這七個人的名字都是名詞，注意組成的畫面要有一定的詩意，表達一種境界，同時注意要求“至少兩種感官，不出現(xiàn)人名和字數(shù)的要求”?？枷蛉?話題拓展型擴展1請以“冬日的陽光”為話題寫一段文字。要求：至少使用兩種修辭手法，主題明確，100字左右?！敬鸢浮慷盏年柟馐菧嘏?。照在我的臉上，就像母親溫暖的雙手輕柔地撫摸著我的面頰；映在湖面上，原本平靜的湖水如同冬姑娘眼中的秋波，波光粼粼；照在樹葉上，如同輸送養(yǎng)料的辛勤園丁對樹木的悉心照顧【解析】本題考查擴展語句的能力，能力層級為E。答題時要審清題干要求，嚴格按照要求作答。本題是一道情景擴展題，需對情景有一定理解，

10、并運用想象補充情景。要求1以“冬日的陽光”為話題；2至少使用兩種修辭手法；3主題明確；4100字左右。首先分析“冬日陽光”的特點，明確“溫暖”這一主題；其次，確定描寫的意象，并注意運用修辭，這類題型最常見的修辭是比喻、擬人、排比；最后注意字數(shù)限制。2請以下面的句子為中心論點并作為開頭，續(xù)寫一段話論證此觀點，要求：語言表達準確、簡明，符合邏輯；使用比喻論證的方法；不少于80字。艱難困苦，玉汝于成。_【答案】示例 梅花經(jīng)過嚴寒的歷練，才有了“暗香浮動月黃昏”的美麗；蚌要經(jīng)受沙礫的折磨，才有可能孕育出一顆珍珠；人也要經(jīng)歷風雨，才有可能見到彩虹。因此，當苦難來臨，我們不應害怕，而要把它當成一次成就精彩

11、人生的機會?！窘馕觥看祟}考核擴展語句的能力，擴展語句的題目有詞語型擴展、句子型擴展、話題性擴展，擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴展語句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于議論類的文段，要求論證觀點，也就是補充論據(jù)，注意要論證“艱難困苦，玉汝于成”這一觀點，同時注意句式和手法的要求“使用比喻論證的方法”。名師點睛解答話題拓展型擴展題，要注意以下幾點：1把握話題（中心），確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫的中心，答題時必須圍繞這個中心話題去

12、擴展。如第2題，話題的中心應該是“悔恨”的原因和具體內(nèi)容。2理清思路，確定語段層次。由于擴寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴展方向之后，應當合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。如第1題，可先分述，再總括“幸福是一種感覺”。3圍繞話題，確定手法，組織語言作答。擴展時要嚴格圍繞限定的內(nèi)容，不能另立話題。可以選用比喻、擬人等修辭手法（明確要求的除外），也可以借助舉例、對比、因果推論法等來增強語言表現(xiàn)力?？枷蛩?情景再現(xiàn)型擴展1下面一句詩出自北宋詞人秦觀的滿庭芳。請根據(jù)詩句描寫的對象和營造的意境（可參考圖片畫面）將其擴寫成一段文字，至少

13、運用一種修辭手法，不少于40字。斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村?！敬鸢浮渴纠狐S昏，如血的殘陽（比喻）給這個小小的孤村披上了一層慘淡的紅紗。一條彎彎曲曲的小河繞過村子，河水歡快地（比擬）向遠處流去。暮色四合，幾聲哀鳴打破了村莊的寂靜，原來是幾只寒鴉，在飛向自己的巢穴?！窘馕觥勘绢}考查學生綜合表達語言的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握題目的基本要求，尤其是要理解命題人的命題意圖，這道題目要求學生根據(jù)詩句“斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村”描寫的對象和營造的意境（可參考圖片畫面），將其擴寫成一段文字，至少運用一種修辭手法，不少于50字，自私具體解答的時候要突出一種黃昏下凄清、曠遠的環(huán)境，突出一

14、種小山村夕陽下的風光，注意對畫面意境的具體描繪，再就是對整體畫風的具體把握，注意表達的時候要內(nèi)容具體、語言要通順、生動。2請將王維山居秋暝中“明月松間照，清泉石上流”兩句詩進行擴展。要求：保持詩歌原有的意境；運用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法；不超過100字?！敬鸢浮渴纠?秋天的夜晚，月光透過松樹間的空隙照到地上，光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲。細細地聆聽，會聽到泉水在石上流淌的聲響?！皣W啦嘩啦”，仿佛情人的絮語，又如夜鶯的歡唱，忽遠忽近，似有似無。示例二 被雨水沖洗后的松林，如剛出浴的美人，不染纖塵；山石顯得格外晶瑩透亮；月光也像被洗過一樣，格外明亮；山雨匯成的股股清泉流

15、淌在石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲，好似婉轉(zhuǎn)的小夜曲?！窘馕觥拷獯鸨绢}，第一步，理解原詩的意境：清新寧靜。第二步，抓住詩句中的意象“明月”“松”“清泉”“石”進行描繪，賦予動詞“照”“流”具體生動的形象，描繪出“明月”的特征和“水流”的形態(tài)與聲響。秋天的晚上本來就是安靜的，明月照松間是靜景，而清泉石上流是動景，以動襯靜，更能突出環(huán)境之清新寧靜。第三步，在描繪的過程中使用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，寫“月光”時，可運用比喻的修辭手法，描繪明月照松間和流水之聲時，可運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。考向五 續(xù)寫語句型擴展1請以“光陰是一把神奇而無情的刻刀”為開頭寫一段話，要求：（1

16、）運用對比手法。（2）句式整散結(jié)合。（3）60100字?！敬鸢浮渴纠?（光陰是一把神奇而無情的刻刀），當你用功學習時，它會在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識財富；當你虛度光陰時，它會在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生?！窘馕觥康谝徊剑瑢徢孱}目要求，包括手法要求、句式要求、字數(shù)要求等。第二步，理解原句在內(nèi)容上的導向，要寫光陰在人或事物身上的作用，考慮如何用對比的手法將后面的內(nèi)容寫出來。事實上，這一點在開頭一句中就已經(jīng)暗示了，“神奇而無情”就是對比。第三步，就“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“神奇”作用，完成第一部分內(nèi)容，然后依照第一部分，寫出“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“無情”作用這一

17、部分內(nèi)容。特別注意后一部分與前一部分保持句式上的一致，內(nèi)容上的對比。2閱讀下面的材料，在文字后面的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使其能準確地概括前面語句的寓意，要求做到邏輯嚴密，語句連貫。晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。于是兒子望著父親，說道：“一定是媽媽打破的?！薄澳阍趺粗?？”“她沒有罵人?！??！敬鸢浮渴纠?我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬【解析】解答本題，要重點從語段內(nèi)容方面分析。兒子解釋媽媽沒罵人的原因是關(guān)鍵，說明平時別人做錯事，媽媽會罵人，而今天她做錯了事卻沒有罵自己，這表明她對人對己的要求不

18、一樣，對自己寬松，對別人嚴格，這樣就解釋了兒子的嘲弄。技巧點撥第一步：讀懂題目要求，準確把握題目所提供的有效信息。如第1題，續(xù)寫的內(nèi)容應是對觀點句的展開論述。第二步：要把握題目所提供語段或語句的語脈，以此為擴寫源頭，確定擴寫的突破口，搞清整個語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。如第2題，只有把握了上文的意思，才能確定橫線上填什么內(nèi)容。 第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進行分析，進行擴展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機械地答題等錯誤。第四步：檢查擴展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語

19、言是否連貫，有無語病等。1根據(jù)要求寫一段100字左右的文字。歸有光的項脊軒志以細節(jié)傳情，從日常生活中選取那些感受最深的細節(jié)和場面，寄托內(nèi)心的深情。請運用第一人稱，描寫你的家庭日常生活中的一個細節(jié)，體現(xiàn)深情。要求至少運用兩種修辭方法，100字左右。2王維送沈子福之江東一詩有云：“惟有相思似春色，江南江北送君歸。”請圍繞“相思似春色”展開合理想象，并進行擴寫。要求：語言生動；至少運用一種修辭手法；60字以上。3請展開聯(lián)想和想象，將周邦彥蘇幕遮燎沉香中的詩句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”擴寫成一段描寫性的文字。要求：保留詩歌原有的意境；至少運用一種修辭手法；不少于80字。4要求寫一段話，以

20、“風雨”為表達重點，輔以“小草”“樹木”等景物，至少運用一種修辭手法，表現(xiàn)“喜悅”的心情，不少于60字。5根據(jù)上下文，補全句子，要求結(jié)構(gòu)對稱。王安石曾推行新法，遭到保守派的反對，還被辭了官。不久他再度出山，恢復相位。他雖然身處官場，但常生退隱之念，對世態(tài)看得頗為透徹。有一次，宋神宗于元宵節(jié)賜宴相國寺，觀看優(yōu)伶演出，出席的賓客都甚為歡欣，王安石觸景生情，當即吟了一首小詩：“諸優(yōu)戲場中，一貴復一賤。心知本自同，所以無欣怨?！边@首詩說的雖是看戲的感想，揭示的卻是人生大舞臺的真相。演員在戲劇中，可能扮演富貴者，也可能扮演貧賤者；在現(xiàn)實生活中，富貴者也可能落魄變窮困，貧賤者也可能轉(zhuǎn)而變富。正因如此， ，

21、 。這種超脫，這份情操，是值得世人學習的。(提示：可根據(jù)王安石人生經(jīng)歷進行補寫)1【2019年高考天津卷】下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎，請品讀該詩，說明獲獎理由。要求：不少于3點理由，100字左右。你還在我身旁 戴 暢瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠處飄回，聚成傘的模樣。太陽從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運動員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。2【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：運用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準確、生動；不少于100個字。小路上，有十八

22、臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年3【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過25字）（1）陳璋，字。說明： （2）孫冠群，字。說明： 闖關(guān)檢測1胃痛實在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞訊趕來，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當他走進我的房間時，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼力布滿血絲，卻從中透露出一種父愛的光芒，父親嚴峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還

23、掛著汗珠?！窘馕觥吭擃}考查學生微寫作能力。寫作前先仔細研讀材料，充分理解把握材料的內(nèi)容和要求，明確寫作的方向。然后行文。該題要求考生模仿歸有光的項脊軒志以細節(jié)傳情的方法，也從從日常生活中選取你的家庭日常生活中的一個細節(jié)，寫感受最深的細節(jié)和場面，寄托內(nèi)心的深情?？梢詫懞图胰酥g的溫情細節(jié)，可以寫和家人發(fā)生誤會的細節(jié)，可以寫家人勞作的細節(jié)，只要是讓自已印像深刻的細節(jié)，都可以寫。要寫自己的所見，所聞，所感。注意，寫作時要用第一人稱，從我的視覺去寫，要飽含深情。另外，不要忘了至少運用兩種修辭方法，可用比喻，排比，擬人，對偶，夸張等修辭手法。最后，要留意字數(shù)要求。2春水融融，楊柳依依，友人就要離開，真是

24、依戀難舍，我的相思，像這滿目的春色。怎樣才能讓友人把我的深情帶往江東？哦，眼前有多么遼闊、多么深濃、多么純美的春色啊，我權(quán)且借這無邊的秀色，載著我對友人深沉的、美好的、無盡的相思，一齊駛向友人的去所。【解析】本題考查學生綜合寫作的基本能力。明確試題所提供的情景要求，進行具體展現(xiàn)和合理擴展。同時，主體內(nèi)容的擴展也要符合情景的要求。增加描寫性內(nèi)容，強化細節(jié)性特征（可借用修辭手法）。題干是“王維送沈子福之江東一詩有云：惟有相思似春色，江南江北送君歸。請圍繞“相思似春色”展開合理想象，并進行擴寫。” 此題考查擴寫的能力，要求通過合理的聯(lián)想和想象，使擴寫內(nèi)容能夠體現(xiàn)詩句含意及詩人寄寓的情感。這句詩的意思

25、“只有相思的別恨像無邊的春色，不論江南江北時刻送你把家歸?！?詩人似乎在對友人說：你在江上走，江南江北的春色包圍著你；我的牽掛、友誼也和這春色一樣，時時刻刻包圍著你，陪你一路前行。春滿江南江北，情亦滿江南江北。不必特意寫離愁別苦，別情已經(jīng)充盈了滿篇，所以在寫時要注意表達詩人對友人的不舍與相思之情。注意使用一定的修辭手法，語言生動流暢。3清晨的陽光輕輕地灑滿了荷塘，初升的太陽曬干了荷葉上殘留的雨水，朵朵荷花在風中輕輕顫動，片片綠葉像傘蓋一樣被舉托在水面。遠遠望去，仿佛一群身著紅裳綠裙踏歌起舞的江南女子！【解析】本題考查學生綜合寫作的基本能力。明確試題所提供的情景要求，進行具體展現(xiàn)和合理擴展。同時

26、，主體內(nèi)容的擴展也要符合情景的要求。增加描寫性內(nèi)容，強化細節(jié)性特征（可借用修辭手法）。解答本題，首先要理解詩句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”這句詩的意思是：荷葉上初出的陽光曬干了隔夜的雨,水面清潤圓正,荷葉迎著晨風,每一片都挺出水面。這句詩的意境是清新恬靜的。然后，抓住詩句中的意象“初陽”“宿雨”“荷”等進行描寫。另外，要注意題干要求，至少運用一種修辭手法，不少于80字。4示例 微風吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和、溫暖、細膩。小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動著婀娜的身姿?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句的能力。解答此題，要按照題干的要求進行作答

27、。可以以“風雨”為背景，表現(xiàn)出久旱逢甘霖的喜悅，寫出萬物在“風雨”中快樂的姿態(tài)，使用擬人手法最具有表現(xiàn)力。5王安石在位高權(quán)重之時并不欣喜 在隱退山林之時并不怨恨?！窘馕觥勘绢}屬擴展語句題，要結(jié)合所給語境，按題干要求擴展。根據(jù)提示，可結(jié)合王安石一生的大起大落及他身處不同境遇中的態(tài)度來談。高考鏈接1用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來表達內(nèi)心的渴望精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情再現(xiàn)日常生活細節(jié)，親切感人層層鋪墊，結(jié)尾點題、單句成節(jié)，產(chǎn)生強烈的情感沖擊力詩行錯落有致，具有視覺美感【解析】本題考查綜合語言表達能力。解答此題目，要審清題干要求，注意細節(jié)，比如字數(shù)限制等。本題要求說明你還

28、在我身旁這首詩的獲獎理由?？蓮脑姼璧恼w構(gòu)思、內(nèi)容、藝術(shù)手法、詩歌的書寫布局等角度分析?！捌俨嫉乃媪鞫稀钡健皬N房里飄來飯菜的香，你把我卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上”用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象表達內(nèi)心的渴望；“飯菜的香”“卷子簽好名字”“幫我把書包背上”，精心選擇日常生活中與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，運用生動的細節(jié)描寫，表現(xiàn)真摯的感情，親切感人；結(jié)尾“你還在我身旁”單獨成行，與上文的層層鋪墊形成呼應，產(chǎn)生強烈的情感沖擊；從詩句的擺放來看，錯落有致，形成視覺美感。2示例 沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色

29、溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年?！窘馕觥勘绢}要求根據(jù)現(xiàn)成的詩句描寫一個場景，使句意更豐富更具體，詩句中出現(xiàn)的意象有：小路、十八臺階、月光、螞蟻。這些在描寫場景時必須出現(xiàn)。另外，要將“我”換成“他”，描寫中要有“他”的心理活動。最后中心是“他”回到了童年。3示例 （1）玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。（2）謙之 “冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之?！窘馕觥勘绢}考查考生擴展語句的能力。解答此題時，要注重把握題干給出的提示。題干中說，名、字在意義上的關(guān)系是同義、反義或相關(guān)，要求按照給出的人名擬寫相關(guān)的字并說明名、字之間的意義關(guān)聯(lián)。比如“璋”，意思是“古代的一種玉器，形狀像半個圭”，那么名為“璋”，字應該與“玉”相關(guān)；而解說方面，注重把握“璋”和“玉”的關(guān)系。 11