《2019年高考語文 黃金押題 專題05 古代詩詞鑒賞（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文 黃金押題 專題05 古代詩詞鑒賞（含解析）（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩詞鑒賞【高考考綱】1.詩歌取材范圍主要以唐宋作品為主，主要是為了突出唐宋詩歌的“霸主”地位，而宋代詩歌備受高考命題者的青睞。因此在備考中全面涉獵各朝代的各題材詩歌作品的同時，仍要加大對唐宋詩歌備考的力度。2對形象、思想情感、表達技巧的考查是詩歌鑒賞命題的重點，尤其是思想情感的考查每年都會涉及，因此在依據(jù)考綱考點備考的過程中，要側(cè)重對這幾個考點的備考。3分題材對詩歌鑒賞進行備考，明確各題材的主題內(nèi)容和情感方向，規(guī)范各考點答題思路和答題模式。【真題感悟】例1、 (2017高考全國卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳

2、麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人?！咀ⅰ壳褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。(6分)【名師點睛】步驟1，理形象，明特點“那因遠適更沾巾”，面對“遠適”，作者“那因更沾巾”，即不“沾巾”，由此可以看出詩人的曠達之情。步驟2，找手法，細賞析“云海相望”運用夸張手法，強調(diào)兄弟天各一方，“遠適”是指蘇轍將遠赴契丹。步驟3，聯(lián)情感，深探究作者

3、這樣寫，意在表達對兄弟的擔憂以及詩人曠達的性格?！敬鸢浮勘憩F(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚?！久麕燑c睛】鑒賞詩歌的形象和情感詩歌創(chuàng)作的目的在于抒情，而詩人的思想感情往往是借助詩中的形象委婉含蓄地表現(xiàn)出來的。因此，鑒賞古詩詞，首先必須把握古詩詞的形象。所謂形象是主觀情志和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。它包括人物形象、景物形象和事物形象三大類。一、巧審題?？碱}型設(shè)問方式審題方向人物形象(1)這首詩(詞)塑造了一個怎樣的詩人形象？請加以分析。(2)詩(詞)中的人物形象具有怎樣的特點

4、？試加以概括。(1)題干中有“形象”“性格”字樣，包含詩人形象或抒情主人公形象(性格)。(2)概括或分析的人物形象特點或性格特點。事物形象(1)這首詩描寫了怎樣的事物形象？(某聯(lián)描寫了某物的什么特點？)有何作用？(2)這首詩中描寫的事物有什么特征？請結(jié)合詩句具體分析。(1)分析詩歌的事物形象一般出現(xiàn)在托物言志類詩歌中，題目中一般含有“”事物。(2)詩歌或正面或側(cè)面有對事物具體刻畫的語句。景物形象(1)這首詩第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？(2)這首詩中描寫了哪些景象？(3)詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？(1)題干中有“畫面”“景象”“意境”等字樣；(2)題干中有兩問時，第一個問題是關(guān)

5、于“畫面”的，第二個問題是關(guān)于“情感”的。二、準解答(一)鑒賞形象“三步驟”步驟1：理形象，明特點結(jié)合注釋和作者，弄清詩詞中具體形象的表面意義并分析形象自身的特點，如果有象征意義則闡釋其象征意義，如是人物形象就要體會其性格特點及其所傳達出的氣質(zhì)品格。步驟2：找手法，細賞析指出作者塑造詩歌形象所使用的手法并進行具體賞析。塑造形象常用的手法有烘托渲染、對比襯托、細節(jié)刻畫等。步驟3：聯(lián)情感，深探究從詩歌“景”“情”“理”的角度進行深度探究，體會形象中詩人所寄托的思想情感和哲理內(nèi)涵。(二)形象題?？妓拇蠼嵌冉忸}提醒分析人物形象類抓住人物的動作、肖像、神態(tài)等細節(jié)描寫，體悟感情，分析概括出人物的性格特征。

6、分析事物形象類應(yīng)抓住詩中對物象及其所處環(huán)境的描述，概括物象的外在特點，挖掘其內(nèi)在品格，再由物及人，揣摩詩人所托之情、所言之志。描繪圖景畫面類要抓住詩中的主要景物，再現(xiàn)畫面。描述時，在忠于原詩的基礎(chǔ)上運用聯(lián)想和想象，用自己的語言加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。描摹景物不可直譯，要把景物特點概括出來。分析詩歌意境類要抓住三方面內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者情感?！咀兪教骄俊块喿x下面這首唐詩，完成后面的題目。春晚書山家屋壁貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦注如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟?！咀ⅰ?x ch)：水鳥名。本詩

7、前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？(6分)答：【解析】解答此題，首先描述詩中展現(xiàn)的圖景畫面，要抓典型意象。接著從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感角度答題?！敬鸢浮烤跋螅呵叭鋵懗靥晾锲巡萆瑐鱽黻囮嚽逑?，水鳥悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點也不怕人，桑樹和柘樹到處都是，顯得翠色蔥蘢，描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。作用：渲染了山村靜謐安恬的氛圍。為下文描寫和諧安寧的山村生活作了鋪墊。寄托了作者對寧靜美好、民風淳樸的田園生活的喜愛與向往之情。例2、 (2018高考江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，完成小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭

8、青。到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽？【注】劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？(6分)【滿分策略】這道題考查詩人含蓄、復(fù)雜的思想感情，“尾聯(lián)”指明了思考的方向，“什么樣”從分值來看應(yīng)為三點。解答此題，要抓住分析情感“四途徑”，從整體出發(fā)來規(guī)范答案。抓角度巧分析，找出應(yīng)答要點從時間角度“別離已久猶為郡”中一個“久”字，表達出作者對劉禹錫目前“猶為郡”這種境況的同情之感。從關(guān)鍵詞角度尾聯(lián)中的“更”字既能看出劉禹錫“詩情”勃發(fā)的才華，也能體現(xiàn)出作者對他的敬佩之情。從描述對象角度從詩中所寫的“劉使君”來看，把酒當春，繞道送客，常去賞花，從中

9、我們可以看出他長期得不到升遷，懷才不遇，因而常?？v情于山水。從作者的角度來看，“醉中高詠有誰聽”，表達出對自己能感知對方心意的寬慰。從意象角度作者在頸聯(lián)選取“江氣”“山光”等意象，描繪出一幅江邊山城秀麗的自然風光，為尾聯(lián)展現(xiàn)劉禹錫的才華作鋪墊?！敬鸢浮繉⒂礤a詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許?！久麕燑c睛】鑒賞詩歌的思想情感思想感情是詩歌的靈魂。準確把握并分析作者的思想感情，是鑒賞古代詩歌的目的和前提。此類試題的考查已經(jīng)不只停留在情感的表面上、類型上，而是越來越深入到詩人情感的更深層。一、巧審題設(shè)問方式審題方向(1)本詩表達了詩人怎樣的思想感情？(2

10、)這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？(3)某一句(某一聯(lián))表現(xiàn)了詩人怎樣的人生追求？(4)這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？題干中有“情感”“人生情趣”“人生追求”等字樣。二、準解答(一)鑒賞情感“三步驟”第一步，初斷題材知傾向人們常把古代詩歌分成若干題材，同類題材詩歌的思想內(nèi)容大致相同?？蓪徸x詩歌的題目、詩中的典型意象、注釋中的典故，來確定詩歌題材，初步斷定詩歌的思想情感傾向。第二步，再看背景定基調(diào)知人論世是了解詩歌思想情感的捷徑。看作者，看時代，看創(chuàng)作緣由，這些背景信息能暗示詩人的創(chuàng)作動機或詩歌的思想情感的基調(diào)。第三步，析語句明情感根據(jù)詩歌中的有關(guān)詩句來具體分析，進一步明確詩歌的思想情感，并用一兩個詞語準

11、確概括。(二)分析情感“四途徑”【變式探究】閱讀下面這首宋詩，完成12題。(9分)感舊陸游當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同？【注】指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策，此時已故去十年。1下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)()A頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。B頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達了對戎馬生涯和塞外奇絕風光的深情懷念。C尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內(nèi)心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。D

12、本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型意象相關(guān)?！窘馕觥窟xB。頸聯(lián)沒有表達對“塞外奇絕風光”的懷念，而是表達了對當年抗金生活的回憶。2.作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)答：【解析】從詩歌中“當年”的志向和現(xiàn)在“一簪華發(fā)醉秋風”，可見壯志未酬；從“夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中”可見詩人的不得志和年老遲暮之感；從“奇士久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同”可見對友人的懷念和自己孤獨寂寞之情?！敬鸢浮繅阎倦y酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”老去。遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出

13、了人生暮年的悲苦之情。孤獨寂寞。尾聯(lián)直接抒例2、(2018高考北京卷)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。滿江紅：送李正之提刑入蜀辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶?！咀ⅰ窟@首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。繡衣：官服。相如檄：指司馬相如所作喻巴蜀檄，主旨是安撫巴蜀百姓。銅鞮陌：代指襄陽。清人陳廷焯白雨齋詞話評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中

14、，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡述。(6分)【滿分策略】第一步，明特色題干要求中已經(jīng)明確這首詞的語言風格為“龍吟虎嘯”“和緩”，只須通讀這首詞，弄清楚其實這正是指詞人用典的大氣與情感的細膩。第二步，列例證這首詞上闋“東北看驚諸葛表”，運用諸葛亮出師北伐曹魏，有出師表上蜀漢后主之事；而“西南更草相如檄”則選用司馬相如作喻巴蜀檄，有安撫巴蜀百姓之意。兩則典故的運用，大氣磅礴。詞中的“中年多病”“兒女淚”更是感慨自身老病交加、懷才不遇，令人不勝感懷。第三步，析效果對于用典，作者主要表達對友人的祝愿和期許，而言說自身“中年多病”“須相憶”既有對自身遭遇的傷感，同時也表達

15、出對友人遠行的不舍之情?！敬鸢浮俊褒堃骰[”與“和緩”相對，分別指詞人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”和“相如檄”等典故，表達出對友人的祝愿和期許，給人以“龍吟虎嘯”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”等幾句感懷自身老病交加，懷才不遇，同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。例3、(2017高考全國卷)閱讀下面這首宋詩，完成問題。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。(6分)【滿分策略】第一

16、步，明大意這首詩寫出作者主持禮部考試時，見到考場中英才濟濟，考試場面寂靜、肅穆而充滿生氣，為朝廷得添新人而由衷地感到喜悅。第四句緊承前句“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇”，整句話意思是：舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音。第二步，明特色，析意蘊本句“下筆春蠶食葉聲”，先點出其修辭手法比喻，將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音；再表述這樣寫的作用和表達效果，即生動地寫出考生們應(yīng)考的情形，以聲音襯托考場的寂靜、莊嚴；最后，點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感看到才華橫溢的考生們內(nèi)心流露出的喜悅之情?！敬鸢浮坑么盒Q食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，(表現(xiàn)手法)生動

17、貼切；(作用)動中見靜，(表現(xiàn)手法)越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；(作用)強化作者充滿希望的喜悅之情。(作用)【變式探究】鑒賞詩歌的語言和表達技巧一、鑒賞詩歌的語言從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括：品味關(guān)鍵詞(煉字)、賞析詩眼、賞析關(guān)鍵句(煉句)和賞析語言風格。一、巧審題?？碱}型設(shè)問方式審題方向煉字(1)詩中的某詞用得好不好？為什么？(2)某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？(3)詩中的“詩眼”是哪一個？為什么？(1)題干中有明確的“”字(詞)字樣；(2)題干中有“詩眼”或“關(guān)鍵”字樣。煉句(1)分析某一詩句的含意。(2)請簡要賞析這首詩的首句(或承上啟下句或結(jié)句)。(3)請對這首詩的第幾聯(lián)

18、進行賞析。(4)結(jié)合全詩，簡要分析某一詩句的妙處。句子賞析題是一種綜合性強、自由度大的題型。它可以規(guī)定賞析角度，也可以自選角度。題干一般會帶有“賞析”二字。語言風格(1)這首詩在語言上有何特色？請簡要分析。(2)請談?wù)勥@首詩的語言風格。(3)有人說這首詩有某特點，請從語言角度分析。題干中有“語言風格”“語言特色”“語言特點”等字樣。二、準解答(一)煉字題答題三步驟1明觀點：你認為哪個字(詞)好。(直接鑒賞某字的，此步驟省略)2釋義明法：解釋該字(詞)的準確含義，并展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。若運用了手法，須點出所運用的手法。3說作用：點出該字(詞)在形象刻畫、意境營造和情感表達上有什么作

19、用，產(chǎn)生怎樣的表達效果。(二)煉句題答題兩步驟1明大意：理解詩句含意，描述詩句內(nèi)容。2明特色，析意蘊：指明詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點，尤其是運用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達效果。(三)風格題答題三步驟1明特色：用一兩個詞準確概括語言特色。2列例證：結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3析效果：指出這一特色在傳情達意上有什么作用，產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果。二、鑒賞詩歌的表達技巧表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的方式。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。

20、一、巧審題?？碱}型設(shè)問方式審題方向修辭手法(1)這首詩運用了哪種修辭手法？請結(jié)合詩句分析其表達作用。(2)請從修辭手法的角度，賞析詩歌某一句的妙處。(3)詩中某句運用了某種修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。(1)題干中一般有“修辭”二字；(2)題干中一般有“詩句”“某句”“一句”等字眼，修辭是針對語句而言。表達方式(1)某詩句運用了哪種表達方式？有什么作用？(2)某詩句運用了什么描寫方法？請加以賞析。(3)從“情”與“景”的角度，賞析本詩(詞)是怎樣表達作者情感的。(1)題干中有“表達方式”字樣；(2)題干中有“描寫”(描繪)“抒情”字樣。表現(xiàn)手法(1)這首詩(詞)使用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。

21、(2)試分析“”詩句運用的藝術(shù)手法。(3)這首詩是通過什么方法來表現(xiàn)詩人的情感的？請簡析。(1)就整首詩而言，常考的表現(xiàn)手法是對比、反襯、象征等；(2)題干中一般有“表現(xiàn)手法”“表現(xiàn)方式”等字眼。結(jié)構(gòu)章法(1)分析詩歌的結(jié)構(gòu)方面的技巧。(2)這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。(3)這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？試作簡要分析。(1)題干中一般有“結(jié)構(gòu)”“布局”“線索”等字樣；(2)題干中一般有“某句”“運用”“技巧”等字樣。二、準解答(一)修辭手法題答題三步驟1明技巧：明確指出詩中使用了什么修辭手法。(重點關(guān)注比喻、擬人、借代和夸張)2釋運用：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。3析作

22、用：指出運用此種修辭手法的藝術(shù)效果。(如對形象刻畫、意境營造、情感表達的作用)(二)表達方式題答題三步驟1明技巧：指出詩歌所運用的描寫、抒情等表達方式及特點。(重點關(guān)注借景抒情、情景交融、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、白描等)2釋運用：結(jié)合詩句闡釋表達方式是如何運用的。3析作用：簡析該表達方式對塑造人物形象、營造意境和表達情感等方面的作用。(三)表現(xiàn)手法題答題三步驟1明技巧：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。(重點關(guān)注對比、襯托、象征、托物言志、虛實結(jié)合)2釋運用：結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的。3析作用：闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果。(如對形象刻畫、意境營造和情感表達的作用)(四)結(jié)構(gòu)章法題答題

23、三步驟1明技巧：指明行文構(gòu)思的技巧(鋪墊、照應(yīng)、以景作結(jié)、先抑后揚、卒章顯志)2釋運用：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)。3析作用：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果，及在表情達意上的作用?！咀兪教骄俊俊纠?】(修辭手法題)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。霜天曉角題采石蛾眉亭宋韓元吉倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極！暮潮風正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠煙碧。【注】宋史孝宗本紀載，隆興二年十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震動，醞釀向金求和。這就是作此詞的政治背景。上闋寫景運用了多種修辭手法，請指出其中兩種并結(jié)合詞句簡要賞析。(6分)【滿分策略】第一步，明技巧這首

24、詞上闋中的“倚天絕壁，直下江千尺”寫絕壁陡峭、直插云霄，運用夸張手法；“天際兩蛾凝黛”運用比喻和擬人手法。第二步，釋運用開頭兩句，作者抬頭仰視，只覺峭壁插云，好似倚天挺立一般；低頭俯瞰，只覺懸崖千尺，直逼江渚。這開頭兩句，一仰一俯，一下一上，雄偉壯麗，極富立體感。接下來，作者騁目四望，由近及遠，又見東、西梁山(亦名天門山)似兩彎蛾眉，橫亙西南天際。第三步，析作用作者寫“倚天絕壁，直下江千尺”，意在表達天地間山川的雄奇壯美之景；而寫“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極”則突出遠山的秀美，表達詞人內(nèi)心的悲苦?！敬鸢浮靠鋸垼耙刑旖^壁，直下江千尺”句運用夸張的手法，表現(xiàn)了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇

25、壯美之景；擬人，“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極”句運用擬人的手法，寫青山似女子蛾眉不展，凝愁帶恨，寄寓了詞人內(nèi)心的愁苦；比喻，“天際兩蛾凝黛”句將江天之外兩座夾江而立的遠山比作女子的蛾眉，突出了遠山的秀美?！咀兪教骄俊块喿x下面這首唐詩，完成后面的題目。楚江懷古(其一)馬戴注露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋?！咀ⅰ刻菩诖笾谐跄?，原任山西太原幕府掌書記的馬戴，因直言進諫而被貶為龍陽(今湖南漢壽)尉。頸聯(lián)被認為是晚唐詩中的名句，除對仗外，本聯(lián)還運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加以賞析。(6分)答：【解析】對表現(xiàn)手法的考查，主要集中在“虛實

26、結(jié)合”“動靜結(jié)合”“渲染”“襯托”“白描”等方面。結(jié)合題干提問角度，先答出手法，然后再結(jié)合具體內(nèi)容來分析?！敬鸢浮窟\用了動靜結(jié)合的手法。“廣澤生明月”，廣闊的洞庭湖是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個“生”字，賦予了明月以活潑的生命，寫出了其冉冉升起的動感，該句以動寫靜，表現(xiàn)出了洞庭湖的闊大與靜謐；“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動的，該句動靜結(jié)合，寫出了青山的蒼茫，江流的喧鬧。兩句動靜結(jié)合，描繪出了一幅廣闊的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想?！军S金押題】1閱讀下面一首元詩，完成后面的問題。 江邊晚望劉秉忠沙白江青落照紅，滄波老樹動秋風。天光與水渾相似，山面如人了不同。千古周郎余事業(yè)

27、，一時曹孟謾英雄。東南幾許繁華地，長在元戎指畫中。【注】劉秉忠(12161274)：元代政治家、文學家，曾隨忽必烈南征北討，這首詩歌應(yīng)寫于長江邊。元戎，指忽必烈，當時還未即位當皇帝。畫，通“劃”籌劃。(1)(綜合選擇題)以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是()A. 這首詩由晚望江景，引出對歷史和現(xiàn)實的評說，融寫景、議論、抒情于一體。B三、四兩句描寫天光、山形，由山如人面各不相同暗喻了英雄人物功業(yè)不同的感慨。C最后兩句寫如何攻打偏居東南的南宋，早就已經(jīng)在忽必烈的準備和謀劃之中。D后四句，把千古公認的英雄與現(xiàn)實的豪杰兩相對照，表達了對忽必烈的贊美之情。(2)本詩首聯(lián)描寫景物富有特色，請賞析這一聯(lián)

28、的精妙之處。答：【答案】(1)BB項，“暗喻了英雄人物功業(yè)不同的感慨”錯，三、四兩句描寫的是水天相接、山峰如人面的千般不同的山水之美。(2)首句用“白”“青”“紅”等顏色詞，抓住景物特征，細致生動地描繪了秋日傍晚景色的燦爛多姿；第二句用一動詞“動”，準確傳神地刻畫了老樹、滄波在秋風中的飄搖動蕩之態(tài)，境界蒼茫雄壯。2閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。水調(diào)歌頭和馬叔度游月波樓辛棄疾客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日

29、且扶頭！(1)(綜合選擇題)下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A詩歌上片重在寫景，在寫景中言情抒懷，前四句為情造文，描寫有我之景，情景很好地融為一體。B詩中“鯨飲未吞海”句化用了杜甫“飲如長鯨吸百川”，極度夸張，具有一種豪邁精神和陽剛之氣。C下片“野光浮，天宇迥，物華幽”三句在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊承上片的寫景，引出后面敘事抒懷。D這首詞采用欲揚先抑的寫作手法，行文波瀾起伏，寫景生動形象，議論富有情理，抒情真切動人?！窘馕觥緿項，采用的是欲抑先揚的手法?！敬鸢浮緿(2)詞中“中州遺恨，不知今夜幾人愁”一句有怎樣的作用？請結(jié)合本詞內(nèi)容進行分析。答：【答案】全詞的主旨句，山河破碎生靈涂炭，作者不由

30、愁思滿懷。全詞的基調(diào)也由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋Ｗ髡邞n心國事，雄心壯志，自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無奈。3閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。詠懷二首(其一)李賀長卿懷茂陵，綠草垂石井。彈琴看文君，春風吹鬢影。梁王與武帝，棄之如斷梗。惟留一簡書，金泥泰山頂。【注】此詩是李賀因不得舉進士，賦閑在呂谷家中所作。長卿，即司馬相如。司馬相如官場一直不得意，最終棄官而去，與其妻卓文君一起閑居茂林家中。金泥：水銀和金子攪拌用于涂封封口。此處指的是涂封封禪時用的封禪書。相如死后，他的封禪書被漢武帝奉為至寶。(1)(綜合選擇題)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A. 第二句寫修長的綠草從石

31、井欄上披掛下來，靜靜地低垂著，這里遠離塵囂，雖安謐靜寂，但也蕭條荒涼。B頷聯(lián)寫司馬相如用琴聲向妻子卓文君傾訴心曲，望著她那在春風吹拂下微微晃動的美麗鬢影，陶然欲醉。C詩歌前四句描繪了司馬相如居住的茂陵的周邊環(huán)境，以及司馬相如悠然自得的生活情趣。D頸聯(lián)寫梁王和武帝都沒有重用才氣縱橫的司馬相如，而是把他當成斷殘的草梗一樣棄置不用?！窘馕觥緼項，“但也蕭條荒涼”說法錯誤，“綠草”一句勾勒出一幅形態(tài)逼真、情趣盎然的畫面。【答案】A(2)本詩在抒發(fā)詩人的情感時主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要賞析。答：【答案】借史抒懷。詩人借司馬相如不被重用的遭遇，抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶。欲抑先揚。本詩旨在抒發(fā)自己的怨憤之

32、情，卻從描寫司馬相如的閑適生活入手，前后表達的感情不同，先揚后抑。4閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。題張氏隱居二首(其二)杜甫之子時相見，邀人晚興留。霽潭鳣發(fā)發(fā)，春草鹿呦呦。杜酒偏勞勸，張梨不外求。前村山路險，歸醉每無愁?！咀ⅰ盔@，即鳣鮪(zhn wi)，一種鯉魚。發(fā)發(fā)(b b)，擬聲詞。杜酒，即杜康酒。張梨，見閑居賦“張公大谷之梨”。(1)(綜合選擇題)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A池中鯉魚很多，游來游去；鹿吃著青草，呦呦鳴叫頷聯(lián)化用詩句虛寫張氏居所景象，寓情于景。B“杜酒”一聯(lián)，幾乎口語體，偏又用典故來貼切賓主的姓，含蓄蘊藉，又不失風趣、輕靈。C酒本是我們杜家的，卻要勞您來勸我

33、；梨本是你們張府上的，自然在園中邊摘邊吃，極言主人的情重。D本詩雖是一首應(yīng)酬之作，卻可以看出作者的人情味與風趣。詩歌直說與用典雙管齊下，密合無間。【解析】A項，頷聯(lián)化用前人詩句，實寫了張氏居所景象?！敬鸢浮緼(2)后人評鑒此詩時，認為最后一句“歸醉每無愁”應(yīng)改為“歸醉每應(yīng)愁”你怎么看？請簡要分析。答：【答案】原詩句更勝一籌。前村山路很險，詩人醉酒回家，“應(yīng)愁”更符合現(xiàn)實，“無愁”雖非實感，卻能深刻地表現(xiàn)出主題主人情重，客人致謝，賓主極歡。若改為“應(yīng)”，則詩意全失。結(jié)構(gòu)上，“無愁”與首聯(lián)“邀人晚興留”遙相呼應(yīng)，輕靈自然，渾然天成。5閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。漁家傲朱敦儒誰轉(zhuǎn)琵琶彈側(cè)調(diào)，征

34、塵萬里傷懷抱?？蜕ⅫS昏庭院悄，燈相照，春寒燕子歸來早?？上毓馓撨^了，多情人已非年少。只恐鶯啼春又老，知音少，人間何處尋芳草。(1)(綜合選擇題)下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是()A詞的一、二句運用了視聽結(jié)合的手法，敘寫了詞人聽到琵琶聲而引起的無限感慨。B“征塵萬里”點明了客居他鄉(xiāng)的處境，“傷懷抱”一詞奠定了全詞的感情基調(diào)。C“客散黃昏庭院悄”寫出了客人聚會離開后庭院靜謐的情形，給人孤單落寞之感。D“只恐鶯啼春又老”句既點明時令，又在景物描寫中寄托著強烈的情感?！窘馕觥緼項，“運用了視聽結(jié)合的手法”分析錯誤，這里應(yīng)是聽覺，并無視聽結(jié)合。【答案】A(2)有人說詞的下片充滿了悲惋之情，請結(jié)

35、合詞句分析。答：【答案】從“韶光虛過”“多情人已非年少”“只恐鶯啼春又老”可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝，年老體衰的無奈與憂愁；從“知音少，人間何處尋芳草”可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無志同道合之人相伴相守，流露出的孤獨失意之感。6閱讀下面的宋詩，完成后面的問題。月夜泛舟劉著浮世渾如出岫云，南朝詞客北朝臣。傳郵擾擾無虛日，吏俗區(qū)區(qū)老卻人。入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。舉杯更欲邀明月，暫向堯封作逸民?！咀ⅰ縿⒅喊不胀畛侨?，北宋遺民，后仕于金。傳郵：上傳下達的文件、書牘。區(qū)區(qū)：庸庸碌碌。堯封：相傳堯劃天下為十二州，每州表封一山，以作祭祀。后以“堯封”稱中國的疆域，或故國。(1)(綜合選擇題)

36、下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A首句取陶淵明筆下“無心以出岫的云”的意象，寄寓作者遭逢宋金易代的感慨：世事變遷，人世浮沉就如白云蒼狗變幻無定。B第二句使用典故，以出使北朝被扣留，終生不能南歸的南朝詩人庾信自比，“南朝”“北朝”兩詞對比起到了強化情感的作用。C頷聯(lián)描述作者的公務(wù)活動狀況和內(nèi)心感受，“擾擾”“區(qū)區(qū)”的使用不僅有疊詞的音韻效果，更有描述真切、表意強烈之功。D頸聯(lián)由遠及近寫泛舟所見的優(yōu)美景象：兩岸青山綿延流轉(zhuǎn)，身側(cè)白鷺傍船翩飛。但從詩歌抒情的角度看，應(yīng)是以樂景襯哀情?！窘馕觥緼 項，陶淵明筆下的“出岫”云蘊含著無心無意、自然自在的意味，而本詩首句中“出岫云”則是無根無倚、漂浮不

37、定的意象，寄寓作者對浮世變遷的感慨，二者大異其趣?！敬鸢浮緼(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句具體分析。答：【答案】國家破亡，人世漂泊的悲痛。首聯(lián)寫祖國滅亡、異朝為臣的屈辱，悲嘆自身如孤云漂泊，無依無憑。對公務(wù)煩冗、官場庸俗的厭煩。頷聯(lián)寫文書繁多終日碌碌，應(yīng)對庸俗僚吏讓人心灰意懶。暫得擺脫公務(wù)、陶醉于自然美景的輕松愉悅。頸聯(lián)寓情于景、情景交融，描繪了月光照耀的優(yōu)美山景，傍船飛掠的白鷺輕姿，表達了詩人暫時擺脫俗務(wù)的喜悅心情。對故國的眷戀，對隱逸生活的向往。尾句“暫向堯封作逸民”，詩人特稱早已淪陷的中原為“堯封”之地，寧做故土的隱逸之民，而不愿仕宦金朝。7閱讀下面這首宋詩，完成后面的

38、問題。和范舍人書懷陸游歲月如奔不可遮，即今楊柳已藏鴉?？椭谐Ｇ纷鹬芯疲R上時看檐上花。末路凄涼老巴蜀，少年豪舉動京華。天魔久矣先成佛，多病維摩尚在家?！咀ⅰ糠渡崛耍悍冻纱?，曾任中書舍人。天魔：天子魔的簡稱，即欲界第六天魔王波旬。他有無數(shù)眷屬，時常障礙佛道。維摩：維摩詰， 早期佛教著名居士、在家菩薩。(1)下列對本詩的內(nèi)容的理解和手法的分析，不正確的一項是()A首聯(lián)以歲月如奔馬不可阻擋，而今楊柳已枝葉繁茂來寫出時光易逝，抒發(fā)時不我待的急切心理。B頷聯(lián)的“客中”“馬上”生動描繪了詩人為了實現(xiàn)抗金理想而到處奔波忙碌、鞍馬勞頓的形象。C頸聯(lián)以巴蜀和京華對舉，初入仕途與貶謫遠荒，意氣風發(fā)與失意彷徨，通過

39、地名抒發(fā)強烈情感。D當年是少年豪舉名動京華，現(xiàn)如今末路凄涼終老巴蜀，今昔形成鮮明對比，更顯得世事難料。【解析】D項，“世事難料”說法錯誤，并非抒發(fā)世事難料的感慨，而是早歲不知世事艱難，豪氣干云，自許塞上長城，如今鬢已先斑的傷感與憤懣?！敬鸢浮緿(2)(賞析情感)此詩抒發(fā)了詩人哪些情感？聯(lián)系全詩簡要分析。答：【答案】時光飛逝、英雄老去的傷感?！皻q月如奔不可遮，即今楊柳已藏鴉” 寫出時光易逝，抒發(fā)時不我待的急切心理，以及英雄老去的傷感之情；懷才不遇、報國無門的憤懣?！澳┞菲鄾隼习褪?，少年豪舉動京華”抒發(fā)懷才不遇、報國無門的憤懣之情。不隨波逐流、堅守節(jié)操。“天魔久矣先成佛，多病維摩尚在家”表達自己不

40、隨波逐流、堅守節(jié)操的情懷。8閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。 小寒食舟中作杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀ⅰ啃『常褐负车拇稳?，清明前一天。鹖(h)冠：傳說為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A“強飲”句不僅說多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強過節(jié)的心情。這個起句為詩中寫景抒情安排了一個有內(nèi)在聯(lián)系的開端。B“鹖冠”句運用典故，點明了詩人失去官職不為朝廷所用的身份，刻畫了舟中詩人的孤寂形象。C“天上坐”“霧中看”寫詩人舟中所見所感，非常切合年邁舟

41、居觀景的實際，也讓我們感覺到作者復(fù)雜的心緒，筆觸細膩含蓄。D頸聯(lián)寫景，由遠及近，層次分明；運用疊詞，韻律優(yōu)美，且語含比興，向尾聯(lián)作了十分自然的過渡?！窘馕觥緿項，應(yīng)為“由近及遠”。【答案】D(2)(鑒賞意象)頸聯(lián)描寫舟中江上之景，詩人選取的蝶、鷗兩個意象具有怎樣的特點？有何作用？請簡要分析。答：【答案】特點：往來自如或自在輕快。作用：以樂景襯哀情。像布幔閑卷，蝴蝶翩躚，穿空而過，片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去，詩人描繪了一幅蝶、鷗自由往來的美好畫面，反襯出詩人年老體衰，漂泊異地的困苦，如此情境下仍思慮朝廷，進一步表現(xiàn)了詩人困苦中心系國運安危，擔憂時局多難的悲憫情懷。9閱讀下面這首宋詩，完成后

42、面的問題。暮步至江上呂本中客事久輸鸚鵡杯，春愁如接鳳凰臺。樹陰不礙帆影過，雨氣卻隨潮信來。山似故人堪對飲，花如遺恨不重開。雪籬風榭年年事，辜負風光取次回?！咀ⅰ勘驹娛窃娙嗽缒甑淖髌?。北宋“崇寧黨爭”興起，詩人在弱冠之年受累于黨爭。鳳凰臺：源自登金陵鳳凰臺“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A. 詩的首聯(lián)“客事”與“春愁”點出人生經(jīng)歷坎坷、前途暗淡無光的悲情。B第二句“鳳凰臺”化用李白詩句，抒發(fā)繁華依然、人事已非的強烈感慨。C第三句，“樹陰”是靜景，“帆影過”是動態(tài)，動靜結(jié)合使江景圓活流動。D全詩包含有一種無法排遣的愁緒，詩人只能在無可奈何中“辜負風光

43、”?！窘馕觥緽項，“抒發(fā)繁華依然、人事已非的強烈感慨”錯，根據(jù)原典“鳳去臺空江自流”，應(yīng)為“抒發(fā)繁華不再、往昔難久的強烈感慨”?！敬鸢浮緽(2)(鑒賞語言)本詩頸聯(lián)“山似故人堪對飲，花如遺恨不重開”非常精妙，請簡要賞析。答：【答案】頸聯(lián)以“山”喻“故人”，以“花”比遺恨，想象奇特，形象生動。詩人只能與山對飲，說明身邊并無友人可供傾訴，未盡的心愿像不能重開的花，永遠無法實現(xiàn)。此聯(lián)連用兩個比喻，表現(xiàn)了黨爭給詩人造成的心理壓力及寂寞蕭索的愁緒，委婉深沉。10閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。春思皇甫冉鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問

44、元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。【注】馬邑：今山西朔縣，漢時曾與匈奴爭奪此城。層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱。機中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫顛倒，皆成文意。元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂牽的思念，以及對反侵略戰(zhàn)爭早日勝利的盼望。B詩中的女主人公住在繁華和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情。C第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深

45、刻表達了女主人公只能把對丈夫的思念寄托給明月的無奈。D尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能得勝班師，將個人命運和國家命運統(tǒng)一起來，賦予了本詩積極的社會意義?！窘馕觥緽項，第三句只是承第二句“路幾千”而來，講述京城離邊關(guān)的遙遠，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解?！敬鸢浮緽(2)(賞析手法)詩歌首聯(lián)運用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。答：【答案】擬人?！把嗾Z”賦予春天的燕子以人的情感，形象描述和平寧靜、親人團聚的場景。對比?！苞L啼燕語”的春景與“路幾千”的邊關(guān)對比鮮明，使讀者感受到心靈的強烈震撼。虛實結(jié)合。第一句是眼前實景，第二句是想象。 襯托(反襯、以樂景襯哀情)上句寫京城春天色彩濃麗，下句寫從

46、征親人在遙遠的邊關(guān)，不能享受這寧靜，無法得到這溫情，在上句春意盎然的反襯下，下句更顯得沉郁悲壯。11閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。八月十五夜月二首(其一)注杜甫滿目飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。【注】這首詩是詩人避亂蜀中之作。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A詩的首句描寫月亮，“明鏡”寫出月光的明亮皎潔，“飛”字富有動態(tài)美。B“歸心折大刀”運用了典故，吳剛砍樹的大刀竟被折斷，可見其歸心之切。C“水路疑霜雪”把路上的霜露比喻成潔白的雪，營造出了清冷孤寂的氛圍。D本詩即景抒懷，詩人看到象征團圓的中秋之月，抒發(fā)郁結(jié)于心的苦

47、悶愁情。【解析】C項，不是把“霜露”比喻成“雪”，而是把“月光”比喻成“霜雪”。【答案】C(2)(鑒賞語言)請結(jié)合全詩，簡析“林棲見羽毛”和“直欲數(shù)秋毫”兩句的妙處。答：【答案】“林棲見羽毛”，走在林間路上能看清棲息的鳥兒的羽毛；“直欲數(shù)秋毫”，簡直想要數(shù)清兔子身上的細毛。烘托出了月光的皎潔，反襯自己內(nèi)心愁情。月光越明，愁情越重，極言流離之苦和歸心之重。12閱讀下面的詩歌，完成后面的問題?？椭新勓泓S仲則山明落日水明沙，寂寞秋成感物華。獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。(1)下列對詩句的理解和分析不正確的一項是()A. 首聯(lián)第一句寫景

48、，山因落日返照顯得明亮，水在沙的映襯下顯得明澈，營造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫面。B首聯(lián)第二句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。C頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機，內(nèi)心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。D頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲?！窘馕觥緼項分析詩歌首聯(lián)第一句的景物描寫，分析意境，該句寫山因為落日的映照而明亮，水也因為沙灘的映襯而明亮，尚無“蕭瑟凄涼”之感?！敬鸢浮緼(2)(賞析情感)本詩情感豐富，都表達了哪些思想情感？請

49、結(jié)合全詩簡要分析。答：【答案】悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。思鄉(xiāng)之情，孤獨寂寞：漂泊在外，孤身一人。為生計而愁：歲末為溫飽奔波。感慨年華老去：每年白發(fā)增加，越顯蒼老。13閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。 【鵲橋仙】和范先之送祐之弟歸浮梁辛棄疾小窗風雨，從今便憶，中夜笑談清軟。啼鴉衰柳自無聊，更管得、離人腸斷。詩書事業(yè)，青氈猶在，頭上貂蟬會見。莫貪風月臥江湖，道日近、長安路遠?！咀ⅰ糠断戎?，作者門人。祐之，作者族弟。更管：哪管。青氈：指家傳舊物，典出晉書王獻之傳。貂蟬：即貂蟬冠，指高官。(1)下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A. “啼鴉衰柳”從聽覺和視覺角度渲染悲涼氣氛，為

50、下面寫“離人腸斷”做了鋪墊。B作者怪罪鴉和柳不管離人之愁，這樣的表達無理而妙，增強了詩歌的藝術(shù)感染力。C“頭上貂蟬會見”既表達作者對族弟的希冀和信心，也隱含自己功業(yè)無成的遺憾。D“莫貪”一句叮囑族弟不要貪于玩樂而虛擲光陰，文字里面滿是兄長的殷切關(guān)愛?！窘馕觥緾項，“也隱含自己功業(yè)無成的遺憾”不當?！霸姇聵I(yè)，青氈猶在”，說讀書是辛家傳統(tǒng)；“頭上貂蟬會見”則以富貴功名勸佑之，蓋“貂蟬”為彼時高官顯宦之冠服。家風好詩書，詩書能令冠貂蟬，這雖是寫給佑之的，也是詩人的自勵?！敬鸢浮緾(2)(比較形象與手法)這首詞上闋“小窗風雨，從今便憶，中夜笑談清軟”與“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”(李商隱夜雨寄

51、北)都寫到了什么場景？描寫時各是如何運用虛實結(jié)合的手法的？請簡要分析。答：【答案】(第一問)都寫到了親人夜晚交談甚歡的場景。(第二問)辛詞由眼前實景轉(zhuǎn)入回憶兄弟兩人夜半笑談的場景，由實入虛。李詩想象夫妻團聚時回憶眼前巴山雨夜的場景，虛中有實。14閱讀下面這首詞，完成后面的問題。蝶戀花謝逸豆蔻梢頭春色淺。新試紗衣，拂袖東風軟。紅日三竿簾幕卷，畫樓影里雙飛燕。攏鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉蜂兒顫。獨倚闌干凝望遠，一川煙草平如剪。【注】豆蔻：植物名，春日開花。詩詞中常用以比喻少女。步搖：古代婦女首飾。以下三句皆寫婦女的首飾。煙草：形容草色如煙。(1)下列對詩歌的理解，不正確的一項是()A開篇“豆蔻梢

52、頭春色淺”，巧妙地隱括了杜牧贈別詩中的句子：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”既明寫春色尚淺的初春時節(jié)，又暗指正值豆蔻年華的少女。B第三句寫和緩的春風徐徐拂動著薄薄紗衣的長袖，從服飾的描寫中，使人想象到少女楚楚動人的身姿。C上片結(jié)尾一句，寫生機勃勃的春燕在樓陰中比翼雙飛，輕盈自如，這情景不由得觸動了少女的情懷。D結(jié)尾一句寫女主人公所盼望的人終于出現(xiàn)，視野遠處，只有“一川煙草平如剪”?！窘馕觥緿項，“結(jié)尾一句寫女主人公所盼望的人終于出現(xiàn)”錯誤，并沒有出現(xiàn)。【答案】D(2)(比較手法)與李煜相見歡無言獨上西樓相比，兩首詞結(jié)尾在寫法上有何不同？請簡要分析。答：【答案】李煜的相見歡(無言獨上西樓)結(jié)

53、尾直抒胸臆，卒章顯志。以“是離愁，別是一般滋味在心頭”寫出了自己去國離鄉(xiāng)、淪為階下囚后內(nèi)心濃重的愁苦之情。謝逸的蝶戀花結(jié)尾則是以景結(jié)情，融情于景?！蔼氁嘘@干凝望遠，一川煙草平如剪”寫女子希望心上人歸來而倚著欄桿遠望，卻只看到那一平如剪的帶著煙霧的芳草地，含蓄蘊藉地表達了女子極度失望的惆悵傷感之情。15. 閱讀下面這首詩，完成后面題目。公安縣懷古杜甫野曠呂蒙營，江深劉備城。寒天催日短，風浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名。維舟倚前浦，長嘯一含情。【注】本詩作于大歷三年(公元768年)深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。此二句主要寫了三國

54、時劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績。(1)下列對本詩的理解，正確的一項是()A這是一首五言古體詩。全詩八句四聯(lián)，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。B首聯(lián)構(gòu)思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。C頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現(xiàn)出來。D整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思?！窘馕觥緼.“五言古體詩”有誤，應(yīng)為“五言律詩”。B.“用筆著力表現(xiàn)”的不應(yīng)該是“山野”與“江水”，而應(yīng)該是“營”與“城”。D.“次寫想象之景”有誤，應(yīng)為“眼前實景”?！敬鸢浮緾(2)(比較情感)本詩與杜甫的詠懷古跡(其三)(“群山萬壑赴荊門”)在思想情感上有何異

55、同？請簡要分析。答：【答案】相同點：詩人在兩首詩中均流露出了對古人(王昭君、呂蒙、劉備)的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。不同點：主要表現(xiàn)在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感上。詠懷古跡(其三)中，詩人主要表達對王昭君凜然勇毅的家國大義的敬佩；公安縣懷古中，詩人主要表達對像“劉、關(guān)、張”等君臣和睦關(guān)系的向往。(意思對即可)16閱讀下面的小令，完成后面的問題。雙調(diào)沉醉東風漁夫白樸黃蘆岸白渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。(1)下列對這首小令的分析與理解，不正確的一項是()A開頭兩句選用“黃”“白”“綠”“紅”這樣色彩鮮明的

56、字眼，展現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境的優(yōu)美，引發(fā)讀者豐富的想象。B小令中的漁夫雖然沒有生死之交，卻能以在秋江上自在來去，與心地單純的白鷺沙鷗為友，讓人感到其心靈世界的潔凈美好。C“煙波釣叟”就是詩人在這首小令中著力表現(xiàn)的漁夫，因為漁夫不識字，沒文化，所以在萬戶侯面前驕傲不起來。D這首小令語言平實自然，風格清新質(zhì)樸，為我們塑造了一個像白鷺沙鷗那樣生活自由自在、行動無拘無束的漁夫形象?！窘馕觥緾項，“在萬戶侯面前驕傲不起來”錯，準確理解應(yīng)是：漁夫雖然不識字，但他自在美好的生活足以讓人間的萬戶侯羨慕。【答案】C(2)(比較形象與情感)有人認為，“釣叟”是小令作者白樸用以自比的形象，這和柳宗元江雪詩“孤舟蓑笠翁，

57、獨釣寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一樣的。請問：我們可以從“釣叟”和“蓑笠翁”身上看到兩作者怎樣的相同情懷與不同情懷？答：【答案】相同情懷遠離世事(遠離紛擾、遠離塵囂、不滿于現(xiàn)實)，崇尚自然(鐘情自然、寄情山水)。不同情懷白樸有不與達官貴人為伍，甘于淡泊寧靜，崇尚逍遙自在生活的情懷；柳宗元雖孤寂郁憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷。17閱讀下面這首詞，完成后面的問題。夜游宮記夢寄師伯渾注陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！【注】師伯渾，陸游的友人。(1)下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是()A詞的上闋寫夢境，下闋寫夢醒后的感想，虛實對比，反差巨大，凸現(xiàn)了詞人的失落情懷。B詞人通過“雪曉”“寒燈”“漏聲斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。C“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。D“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大?！窘馕觥緾項，“一動一靜，以動襯靜”表述錯誤，“動靜結(jié)合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，這里作者寫的是夢境，屬于虛寫?！敬鸢浮緾(2)(比較情