《（江蘇專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)22 瞻前顧后檢索信息體會(huì)語(yǔ)句內(nèi)涵》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)22 瞻前顧后檢索信息體會(huì)語(yǔ)句內(nèi)涵（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、技法提分點(diǎn)22瞻前顧后，檢索信息，體會(huì)語(yǔ)句內(nèi)涵六看法分析詞句含意讀文支招敘事散文中寫人與敘事不能截然分開，沒有具體的事情，無(wú)法生動(dòng)寫人；人是事件的主體，沒有人也就無(wú)所謂事。對(duì)于事件，關(guān)注其起因、結(jié)果；對(duì)于人物，關(guān)注其性格、變化。從而把握人事背后的社會(huì)變化、時(shí)代風(fēng)尚，體會(huì)作者的情感態(tài)度。一、關(guān)注“標(biāo)題”交代了寫作對(duì)象，提供了閱讀線索。二、理清“思路”段回答何容“何許人也”的問題“舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎”。段點(diǎn)出他的矛盾主要體現(xiàn)在交往、生活、心理上。段指出何容堅(jiān)守自我，不肯隨俗，唯有和朋友交流來寄托思想與情感。三、找關(guān)鍵句，歸納人物性格和寫作目的1.最能體現(xiàn)散文的“神”的一句話：段中“他們是舊

2、時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎”。2.描述“形”特點(diǎn)的內(nèi)容。文中畫波浪線的句子。3.概括何容性格特點(diǎn)：對(duì)待友人柔順，對(duì)待不喜歡的人強(qiáng)硬；光明磊落；堅(jiān)持自我、不妥協(xié)；幽默；從容灑脫。4.分析作者寫作目的，表現(xiàn)出作者對(duì)何容的認(rèn)可、理解；對(duì)時(shí)世的失望。典題文本(2013江蘇)閱讀下面的作品，完成題目。何容何許人也老舍粗枝大葉的我可以把與我年紀(jì)相仿佛的好友們分為兩類。第一類是因經(jīng)濟(jì)的壓迫或別種原因，沒有機(jī)會(huì)充分發(fā)展自己的才力。第二類差不多都是悲劇里的角色。他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎。這些人們帶著滿肚子的委屈，而且還得到處揚(yáng)著頭微笑，好像天下與自己都很太平似的。何容兄是這樣朋友中的一位代表。他沒有一點(diǎn)“

3、新”氣，更提不到“洋”氣。他的“古道”使他柔順像個(gè)羊，同時(shí)能使他硬如鐵。當(dāng)他硬的時(shí)候，不要說巴結(jié)人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔順的時(shí)候，他的感情完全受著理智的調(diào)動(dòng)：比如說友人的小孩病得要死，他能晝夜的去給守著，而面上老是微笑，希望他的笑能減少友人一點(diǎn)痛苦；及至友人們都睡了，他才獨(dú)對(duì)著垂死的小兒落淚。反之，對(duì)于他以為不是東西的人，他全任感情行事，不管人家多么難堪。怎樣能被他“承認(rèn)”呢？第一個(gè)條件是光明磊落。所謂光明磊落就是一個(gè)人能把舊禮教中那些舍己從人的地方用在一切行動(dòng)上。而且用得自然單純，不為著什么利益與必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求愛，使他窮，使他的生活沒有規(guī)律，使他不能多寫

4、文章非到極滿意不肯寄走，改、改、改，結(jié)果文章失去自然的風(fēng)趣。作什么他都出全力，為是對(duì)得起人，而成績(jī)未必好?？墒撬纲M(fèi)力不討好，不肯希望“歪打正著”。他不常喝酒，一喝起來他可就認(rèn)了真，喝酒就是喝酒；醉？活該！在他思索的時(shí)候，他是心細(xì)如發(fā)。他以為不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽細(xì)忽粗，正如其為人忽柔忽硬。他并不是瘋子，但是這種矛盾的現(xiàn)象，使他“闊”不起來。對(duì)于自己物質(zhì)的享受，他什么都能將就；對(duì)于擇業(yè)擇友，一點(diǎn)也不將就。他用消極的安貧去平衡他所不屑的積極發(fā)展。無(wú)求于人，他可以冷眼靜觀宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的風(fēng)涼話是含著這雙重的苦味。

5、是的，他不像別的朋友們那樣有種種無(wú)法解決的，眼看著越纏越緊而翻不起身的事。以他來比較他們，似乎他還該算個(gè)幸運(yùn)的?？墒俏夷盟鬟@群朋友的代表。正因?yàn)樗麤]有顯然的困難，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何設(shè)法擺脫。他的默默悲哀是時(shí)代與個(gè)人都微笑不語(yǔ)，看到底誰(shuí)能再敷衍下去。他要想敷衍呢，他便須和一切妥協(xié)：舊東西中的好的壞的，新東西中的好的壞的，一齊等著他給喊好；自要他肯給它們喊好，他就頗有希望成為有出路的人。他不能這么辦。同時(shí)他也知道毀壞了自己并不是怎樣了不得的事，他不因不妥協(xié)而變成永不洗臉的名士。怎辦呢？他只交下幾個(gè)好朋友，大家到一塊兒，有的說便說，沒的說彼此就愣著也好。他也教書，也編書，月

6、間進(jìn)上幾十塊錢就可以過去。他不講穿，不講究食住，外表上是平靜沉默，心里大概老有些人家看不見的風(fēng)浪。真喝醉了的時(shí)候也會(huì)放聲的哭，也許是哭自己，也許是哭別人。他知道自己的毛病，所以不吹騰自己的好處。不過，他不想改他的毛病，因?yàn)楦牧嗣『孟窬褪バ┯矂艃核频?。努力自?lì)的人，假若沒有腦子，往往比懶一些的更容易自誤誤人。何容兄不肯拿自己當(dāng)個(gè)猴子耍給人家看。好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個(gè)。他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友。一九三五年十二月對(duì)點(diǎn)解題1.“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎?！闭?qǐng)分析這句話在文中的作用。答：解析首先就要結(jié)合題目“何容何許人也”對(duì)文章整體構(gòu)思進(jìn)行把握，

7、并且根據(jù)題目中“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎”這句話的文中位置考慮答題方向：和題目的關(guān)系、和下文的關(guān)系、和結(jié)尾的關(guān)系、和全文主旨的關(guān)系等。作用題答題一般要考慮內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，題目中的“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎”這句話從內(nèi)容上來看，應(yīng)該是對(duì)文章題目“何容何許人也”的回答，點(diǎn)明何容的特點(diǎn)，也就是何容是個(gè)什么樣的人，答案給的是“點(diǎn)題”。下文都是圍繞題中兩句話來寫的，所以是總領(lǐng)全文。答案內(nèi)容上：對(duì)何容等一類人進(jìn)行回答，并引出“何容兄”。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，引出下文寫何容兄的特點(diǎn)。2.文章多處描述了何容身上“矛盾的現(xiàn)象”，請(qǐng)分別從交往、生活、心理三個(gè)方面加以概括。答：答案交往：柔順像個(gè)羊，同時(shí)硬

8、如鐵。生活：不常喝酒，一喝起來就認(rèn)真。心理：心思忽細(xì)忽粗。外表平靜沉默，內(nèi)心矛盾痛苦。3.聯(lián)系文中兩處畫線的句子，請(qǐng)分析“好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個(gè)”這句話，并說明它表現(xiàn)了何容什么性格特點(diǎn)？答：解析第一處是言其“不妥協(xié)”，第二處是言其“不改變”，“何容是何容”暗含“堅(jiān)持自我”。而“他的微笑”則是講其能坦然面對(duì)一切；對(duì)于“好、壞”，“何容是何容”，則還含有“置之不理”之意。能抓住這些或明或暗的信息，就可迎刃而解。答案不管別人如何評(píng)價(jià)，何容都坦然地展示個(gè)性。性格特點(diǎn)：堅(jiān)持自我，不妥協(xié)、不改變。4.“他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友”，探究文章最后一句的內(nèi)涵。答：答

9、案說明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者對(duì)何容的理解、認(rèn)可之意。表明作者也是像何容這樣的人。暗示了何容對(duì)時(shí)世的失望。閱讀下面的文字，完成后面題目。橫八字巷的人們黃蓓佳奈保爾在米格爾街中寫道：生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。橫八字巷里的人們也是。他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來沒有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動(dòng)靜。橫八字巷長(zhǎng)僅有50米，窄到至多二人并行，還得是兩個(gè)瘦子。巷子陰暗潮濕，青苔漫地，碎磚嵯峨。外婆家就在橫八字巷里。外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不長(zhǎng)，外公50歲上染病離世，兒女們一個(gè)接一個(gè)夭折，親戚們覬覦外

10、公的遺產(chǎn)，之后是日本人來了可憐我的孤寡外婆，半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨飄搖，拐著一雙半大的“解放腳”，養(yǎng)大了我母親，順帶養(yǎng)大了小叔子遺下的孤女，還為她寡苦的妯娌和小叔子送了終。外婆最后落下橫八字巷里一套寬敞院落，以為能終老在此，誰(shuí)料“文化大革命”中被掃地出門，帶著我和弟弟蝸居在曾是門房的兩間小屋。家中斑駁潮濕的墻壁，墻縫里手一摳便簌簌掉落的石灰，梅雨天滿天井的積水，睡一覺起來鞋子里的粘粘蟲，冬天屋頂瓦楞上瑟瑟抖縮的草，屋檐下細(xì)溜溜的晶瑩剔透的冰凌，滿腳滿手的凍瘡即便如此，春節(jié)時(shí)父母回家，家里必定要曬臘肉灌香腸，做饅頭蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。清明攤一鍋楊柳葉子油香餅。端午包粽子，熏艾草。中秋吃月餅。重陽(yáng)買一

11、塊棗泥糕。立冬要吃湯圓。臘八肯定煮臘八粥。此外，春天要吃楊梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天蘿卜賽梨。一個(gè)季節(jié)有一個(gè)季節(jié)的新鮮，一樣下市了，另一樣再上桌，有板有眼，紋絲不亂。那些日子雖然清貧寒酸，我們卻過得一絲不茍，莊嚴(yán)排場(chǎng)。我有個(gè)四叔公，膝下無(wú)子，解放后擺小人書攤為生?！拔幕蟾锩遍_始，書攤不讓擺了，靠一點(diǎn)微薄積蓄過日子；母親隔三差五給他們十塊八塊錢。叔公家也住橫八字巷，春節(jié)去拜年，兩位老人穿戴得格格正正，褲縫都用搪瓷缸子盛了熱水熨得筆挺。桌上一碟糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做個(gè)樣子。鄰居的一個(gè)姐姐會(huì)踩縫紉機(jī)，買塊花布就能裁剪出各種合體衣服。有一回她用立體裁剪法幫我做了兩條花短

12、褲，我左看右看，驚嘆世界上有這等聰明之人！我恨自己不及她十分之一的心靈手巧。橫八字巷頭上，高門樓兒里，黑漆大門偶爾打開，走出來一位斜眼的退休私塾老先生。他年輕時(shí)教過我母親，因?yàn)檫@層關(guān)系，他在巷子里唯一走動(dòng)的就是我們家。他是頭一個(gè)欣賞我的人，大概在那個(gè)年代，我是個(gè)比較少見的喜歡看書寫字的女孩子吧。他總是在有太陽(yáng)的日子里出門，拄著拐杖，踱進(jìn)我家小院，靠壁坐下，跟外婆聊幾句，再詢問我?guī)拙?。他有一張十分自?fù)的滄桑的臉，還有斜視的眼睛看起來望向別處，實(shí)際上卻是緊盯住我，這讓我覺得像是被別人偷窺，心里一陣陣發(fā)緊。還有位麻臉老太太，是外婆的好朋友，她有一雙粽子大的小腳，真正的三寸金蓮。老太太和外婆有一樁共同

13、愛好：看戲。像什么越劇、錫劇、揚(yáng)劇、滬劇、京劇，不挑不揀，來者不拒。珍珠塔打金枝西廂記白蛇傳這些傳統(tǒng)劇目，她倆講起來頭頭是道，余味悠長(zhǎng)。六七十年代橫八字巷的往事，沒有多少讓人興奮的瞬間，是我那些興高采烈的長(zhǎng)輩和伙伴們，他們喜笑怒罵皆成趣味的家常瑣事，讓我的童年記憶五彩繽紛。成年后，走過很多國(guó)家，結(jié)識(shí)過很多人，能夠讓我刻骨銘心的，深夜想起來心里發(fā)緊發(fā)疼的，真是沒有，實(shí)實(shí)在在都是過眼云煙。(原載新華日?qǐng)?bào)，有刪改)1.第段在文中有什么作用？答：答案內(nèi)容上，指出那個(gè)時(shí)代橫八字巷人們生活貧窮卻努力把日子過出動(dòng)靜的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，領(lǐng)起下文對(duì)橫八字巷往事的敘寫。2.請(qǐng)賞析第段中畫線句子的表達(dá)特色。答：答案選取

14、典型景物，運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，注重細(xì)節(jié)描寫，寫出了橫八字巷陰冷潮濕、蕭條破敗的特點(diǎn)，表現(xiàn)了橫八字巷人們生活的貧困艱難；運(yùn)用疊詞，富有音韻美。3.請(qǐng)分析第段中“莊嚴(yán)排場(chǎng)”的含義。答：答案生活態(tài)度：不茍且，不絕望；生活方式：有板有眼，恪守傳統(tǒng)。4.聯(lián)系全文，探究橫八字巷的往事讓“我”“刻骨銘心”的原因。答：答案那些充滿趣味的家常瑣事，使我童年的記憶色彩繽紛；人與人之間互幫互助，讓我感受到了人情的溫暖；人們?cè)谇遑氈幸唤z不茍的生活態(tài)度，讓我體悟到了生命的尊嚴(yán)；人們?cè)谄D難中對(duì)美好事物的追求，讓我看到了生活的希望。一、閱讀下面的文字，完成下面小題。烏鎮(zhèn)木心坐長(zhǎng)途公車從上海到烏鎮(zhèn)，要在桐鄉(xiāng)換車，這時(shí)車

15、中大抵是烏鎮(zhèn)人了。五十年不聞鄉(xiāng)音，聽來乖異而悅耳，麻癢癢的親切?！斑@里剛剛落呀，烏鎮(zhèn)是雪白雪白了?！备呖呵辶粒心陭D女的嗓音，她從烏鎮(zhèn)來。車上不會(huì)有人在乎這句話，像是專向我報(bào)訊的。到站，一下車便貪婪地東張西望。在故鄉(xiāng)，食則飯店，宿則旅館。半夜為寒氣逼醒，再也不能入睡。窗簾的縫間，透露樓下的小運(yùn)河，岸上人家的燈火映落在黝黑的河水里，波光微微閃動(dòng)，周圍是濃重的夜色，雪已經(jīng)停了。五十年無(wú)祭奠無(wú)饗供，祖先們?cè)儆杏㈧`也難以繼存，魂魄的絕滅，才是最后的死。我，是這個(gè)古老大家族的末代苗裔，我之后，根就斷了，傲固不足資傲，謙亦何以為謙？生活之網(wǎng)在空中飄，一無(wú)著點(diǎn)。我肩背小包，手提相機(jī)，單身走在故鄉(xiāng)陌生的街上。

16、寒風(fēng)中冒出熱氣的是點(diǎn)心店，照例是中年的店主，照例笑呵呵，照例豆?jié){粽子，我食不知味地吃完了，天色曦明，我得趕程“回家”。過望佛橋，走一陣，居然就是觀音橋，我有了方向感，可以自主地向我的“童年”走去。當(dāng)年的東大街兩邊全是店鋪，行人摩肩接踵，貨物庶盛繁縟，充滿了炒鍋聲、鋸刨聲、打鐵聲、彈棉絮聲、碗盞相擊聲、小孩叫聲、婦女罵聲，現(xiàn)在是一片雪后的嚴(yán)靜。這是一條死街，要構(gòu)成這樣肅穆陰森的氛圍是不容易的，這是一種成熟的絕望的儀式，使我不以為是目擊的現(xiàn)實(shí)，倒像是落在噩夢(mèng)中，步履虛浮地往前走。我來烏鎮(zhèn)前調(diào)理好的老成持重的心境，至此驟爾潰亂了。原本正門開在高墻之下，白石鋪地，綠槐遮蔭，堅(jiān)木的門包以厚鐵皮，布滿網(wǎng)格

17、的銅饅頭，兩個(gè)獅首銜住銅環(huán)，圍墻頂端作馬鞍形的起伏，故稱馬頭墻?，F(xiàn)實(shí)的矮墻居中有兩扇板門，推之，開了。大片瓦磚場(chǎng)，顯得很空曠，盡頭巍巍然一座三開間的高屋，棟柱梁椽撐架著大屋頂，墻壁全已圮毀。廳后應(yīng)是左右退堂，中間通道，而今也只見碎磚蒿萊。我神思恍惚，就像我是個(gè)使者，銜命前來憑吊，要將所得的印象回去稟告主人，這主人是誰(shuí)呢？東廂，一排落地長(zhǎng)窗，朝西八扇，朝南是六扇，都緊閉著。這些細(xì)欞花格的長(zhǎng)窗應(yīng)是褐色的、玻璃通明的，而今長(zhǎng)窗的上部蝕成了鐵銹般的污紅，下部被霉苔浸腐為燭綠，這樣的凄紅慘綠是地獄的色相。我向來厭惡文學(xué)技法中的物我對(duì)話，矯揉造作，傷感濫調(diào)。而此刻，我實(shí)地省知這個(gè)廢棄的少年時(shí)的書房，在與我

18、對(duì)視，它堅(jiān)稱它曾是我青春的精神島嶼。這樣僵持了一瞬又一瞬，整個(gè)天井昏昏沉沉，我站著不動(dòng)，輕輕呼吸。我認(rèn)了，我愛悅于我的軟弱。我漸漸變得會(huì)從悲慘的事物中，翻撥出羅曼蒂克的因子來。別人的悲慘，我尊重，無(wú)言；而自身的悲慘，是悲慘，但也很羅曼蒂克。此一念，誠(chéng)不失為化愁苦為愉悅的良方，或許稱得上是最便捷的紅塵救贖，自己要適時(shí)地拉自己一把呵。茶館，江南水鄉(xiāng)的特色，我點(diǎn)燃紙煙，斜倚在小橋的石欄上。陽(yáng)光淡淡地從彤云間射下，街面亮了些，茶館內(nèi)堂很暗，對(duì)面又是一條較寬的河，反映著純白的天光。煙蒂燒及手指，我一驚而醒。走下石橋，橋堍有石級(jí)及水面，運(yùn)河的水是淡綠、含混的，蕓蕓眾庶幾百年幾百年地飲用過來。兒時(shí)，我站在河

19、埠頭，呆看淡綠的河水慢慢流過，一圓片一圓片地拍著岸灘，微有聲音，不起水花?，F(xiàn)在我又看到了，與兒時(shí)所見完全一樣，我愕然心喜，這豈非類似我慣用的文體嗎？況且我還將這樣微有聲息不起水花地一圓片一圓片地寫下去。(本文有刪節(jié))1.五十年后重返故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，“我”的心境經(jīng)歷了怎樣的變化？答：解析文章開頭“一下車便貪婪地東張西望”，寫“我”的好奇喜悅；“單身走在故鄉(xiāng)陌生的街上”“使者”寫隔膜失落；“從悲慘的事物中，翻撥出羅曼蒂克的因子來”寫哀悼、自我安慰；最后“愕然心喜”直接表現(xiàn)。答案好奇喜悅、隔膜失落、哀悼自慰、愕然心喜。2.賞析文中畫橫線的部分。答：解析“全”“行人摩肩接踵，貨物庶盛繁縟”以及各種聲音，寫出

20、繁盛的特點(diǎn)；“肅穆陰森”“落在噩夢(mèng)中”寫出死寂的特點(diǎn)?！爱?dāng)年”“現(xiàn)在”并提，對(duì)比鮮明，虛實(shí)結(jié)合，突出“現(xiàn)在”的“死”。聯(lián)系上下文，表達(dá)滄桑之感。答案從記憶中的景象切入，寫到現(xiàn)實(shí)老街，再?gòu)默F(xiàn)實(shí)老街引出夢(mèng)幻感覺，虛實(shí)相生是這部分最大的特點(diǎn)。具體的寫作技巧有：用日常聲響，極寫東大街昔日的繁盛。以個(gè)體感受，凸顯東大街今日的死寂。借東大街的今昔對(duì)比，寫出了故鄉(xiāng)的滄桑之變和“我”的情感震蕩。3.面對(duì)廢棄的少時(shí)書房，如何理解作者的“軟弱”與“愛悅”？答：解析“軟弱”，是指在與少年時(shí)書房的對(duì)視中承認(rèn)了它“精神島嶼”的地位、沉浸回憶中；同時(shí)也無(wú)奈地承認(rèn)歲月變遷、命運(yùn)變化。“愛悅”，聯(lián)系前文“我站著不動(dòng)”，下文“

21、我漸漸變得會(huì)從悲慘的事物中，翻撥出羅曼蒂克的因子來”理解。答案“軟弱”：是指作者縱任自己沉溺于對(duì)逝去的青春歲月的感傷與懷悼；軟弱是指作者承認(rèn)命運(yùn)變化，承認(rèn)時(shí)間強(qiáng)大，改變了舊居，也改變了人生。“愛悅”：是指作者從悲慘的事物中翻撥出羅曼蒂克的因子，以期獲得自我救贖；是指作者沉迷并享受這個(gè)回憶的過程、感慨的情感。4.聯(lián)系全文，說說“回家”和“童年”兩個(gè)詞語(yǔ)的深刻含義。答：解析“回家”指回到故鄉(xiāng)，回到曾經(jīng)住過的家，“童年”指尋找童年生活的痕跡，結(jié)合后文可知，此處兩詞有比喻意義，前者喻指精神家園，后者喻指美好的青春。答案“回家”：全文敘述的就是一個(gè)浪游50年的游子，尋找精神歸屬的過程，也可以看作是“回家

22、”的過程。所以“回家”，既指家族苗裔尋找烏鎮(zhèn)老宅，也是作為游子，暌隔50年后追尋精神家園?！巴辍保和晔巧⑽牡暮诵囊庀螅@里是指記憶中的生活。通過童年記憶，映照現(xiàn)實(shí)景象，又通過現(xiàn)實(shí)景象，引發(fā)童年記憶，表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀與懷念。(言之成理即可)二、閱讀下面的文字，完成下面小題。去烏鎮(zhèn)，看望木心先生李娟初夏的烏鎮(zhèn)，煙雨迷離，還有陣陣涼意。踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)小巷深處，去看望木心先生。十三歲的木心，就在枕水而居的院落，聽著烏篷船吱呀的搖櫓聲，幾乎讀完了手頭所有的書。白發(fā)如霜的時(shí)候，他回來了，葉落歸根，像少年時(shí)一樣，住在古樸的小院里。品一杯龍井茶，嘗一塊定勝糕，和學(xué)生們談文學(xué)和藝術(shù)，看水邊

23、的桃花開了，聽三月間的春雨聲和杜鵑鳴。他二十二歲時(shí)，拒絕了杭州一家學(xué)校任教的聘書，雇人挑了一擔(dān)書和畫畫的工具，上莫干山讀書、畫畫去了。他不要常人安逸、溫暖、舒適的生活，青春年少的他，早已決定要和藝術(shù)相伴一生，為藝術(shù)甘愿忍受冷清和寂寞。如今，他的著作靜靜地站在書柜里，我用目光一次次撫摸過它們，拂過他的文學(xué)回憶錄，這本書橫亙?cè)跉q月深處，堅(jiān)如磐石。如果說，文化是有脈絡(luò)的，他仿佛一位習(xí)武之人，三言兩語(yǔ)就打通中西文化的脈絡(luò)。他學(xué)貫中西，中外文化信手拈來，融會(huì)貫通。木心從不仰望大師，也不是學(xué)院派，不說教，不遲疑，斬釘截鐵，內(nèi)心卻如萬(wàn)馬奔騰。他的語(yǔ)言如一幅素描，簡(jiǎn)潔明了，從容舒展，字字如金，耐人尋味，又如錚

24、錚鐵骨，擲地有聲，充滿了智慧和力量。他平視那些文學(xué)巨匠，平視現(xiàn)在和未來的讀者，平視一切大家，解讀他們不尋常的人生。烏鎮(zhèn)西柵木心美術(shù)館前墻上他在紐約的一張照片，中年的他穿著黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，頭上戴著一頂禮帽，目光如炬，清俊瀟灑，儒雅堅(jiān)毅，臉上棱角分明，宛如一幅版畫。他仿佛一位民國(guó)文人，穿越半個(gè)世紀(jì)的光陰站在我的面前。我站在他的畫前，一彎曉月掛在夜空，群山默默，寂靜無(wú)言，連月亮的光芒都是清冷的。他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？他的畫，仿佛他自己的內(nèi)心，靈性、潔凈，卻無(wú)比悲傷和蒼涼。在美術(shù)館中看見他在獄中的手稿?！拔幕蟾锩逼陂g，他數(shù)

25、次被捕入獄，三根手指慘遭折斷。有一次，他被關(guān)進(jìn)積水的防空洞里，那里陰暗潮濕，不見天日，如同地獄。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來，寫滿他的小說和散文。我低下頭靜靜看著陳列柜中的手稿，每一張都密密麻麻，字如小米粒大小，寫在粗糙的紙上。那穿越半個(gè)世紀(jì)的手稿，經(jīng)過歲月侵蝕，紙張發(fā)黃變脆，字跡已經(jīng)模糊，每一張紙的兩面都寫滿了，不留天地。這些手稿有六十六張，共計(jì)六十五萬(wàn)字。我站在一張張手稿面前，忍不住淚水盈眶。那段暗無(wú)天日的歲月，帶給一位藝術(shù)家多少精神與肉體的折磨和苦痛？是這些小米粒一樣的文字，支撐他走過那些屈辱苦難的歲月。也是這些文字，給予他暗淡的生命一點(diǎn)點(diǎn)幽微的光亮?？粗@些手稿，我恍然想起畫家梵高

26、的星空，梵高生命最后的幾年里，他一直被關(guān)在精神病院。只有一扇小小的鐵窗，能讓他看見外面世界的朝陽(yáng)和霞光，也是那一扇小窗，讓他看見湛藍(lán)的夜空中滿天的繁星，正因如此，他才創(chuàng)作出不朽的杰作星空。文學(xué)是什么？我問自己，也問鏡框里的木心。他回答：是星辰！無(wú)論黑夜多么漫長(zhǎng)，總有幾顆璀璨的星辰閃亮著，照亮著人們?nèi)諠u蒙塵的眼睛和心靈。我聽他輕聲吟誦：你終于閃耀著了么？在我旅途的終點(diǎn)。木心的手杖，黑色的禮帽，讀過的書籍，他喜歡的藝術(shù)大師的肖像，如今都靜靜安放在他的故居里。莎士比亞、尼采、伍爾夫、貝多芬木質(zhì)雕花的相框里有他們的照片。無(wú)論他走到哪里，從烏鎮(zhèn)到紐約，他們一如芳鄰，一直陪伴在先生身邊。電視中播放著他的錄

27、像，他坐在老屋里，談笑風(fēng)生，語(yǔ)聲朗朗。他說話時(shí)聲音不大，但是一出口就有驚世之語(yǔ)，醍醐灌頂，如大雪天忽然遇見太陽(yáng)。我喜歡他的詩(shī)歌和短句，那么干凈而熱烈，率真而明亮，睿智和風(fēng)趣。他說：藝術(shù)是最好的夢(mèng)。世上有多少墻壁呀，我曾到處碰壁，可是至今也沒畫出我的偉大壁畫。除了災(zāi)難，病痛，時(shí)時(shí)刻刻要快樂，尤其是眼睛的快樂。要看到一切快樂的事物，耳朵要是聽不到快樂，眼睛可以。他喜歡畫家梵高，木心的詩(shī)：“梵高在博物館，我在路上走?！边@是一九八三年，美國(guó)大都會(huì)藝術(shù)博物館舉辦特展梵高在阿爾，木心看畫展后，寫成此詩(shī)。第二年，木心在哈佛大學(xué)舉辦個(gè)人畫展，二零零一年他在耶魯大學(xué)美術(shù)館舉辦畫展。這距離他19歲第一次在杭州舉辦

28、畫展，已經(jīng)過去了近半個(gè)世紀(jì)。木心先生說：“文學(xué)是可愛的，生活是好玩的，藝術(shù)是要有所犧牲的?！彼f：“我是一個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人?。　彼囊簧?，歷經(jīng)磨難，孤獨(dú)漂泊，孑然一身，無(wú)妻無(wú)子。他只和文學(xué)、繪畫、音樂、藝術(shù)在一起，和世間的一切的美相濡以沫，相攜到老。他說：“人們看我的畫，我看人們的眼睛。平時(shí)，畫沉睡著，有善意的人注視著它時(shí)，醒了?！毙阎牟粌H僅是木心的畫，還有他的靈魂。細(xì)雨如絲，思緒如雨。(選自2016中國(guó)年度散文，有刪改)5.簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。答：解析首段作用有提供信息、奠定感情基調(diào)。本段又有景物描寫，概括其特點(diǎn)。答案點(diǎn)題，交代了“我”去參觀木心美術(shù)館的時(shí)間和環(huán)境。寫出烏鎮(zhèn)江

29、南水鄉(xiāng)迷蒙、清幽的特點(diǎn)，為下文寫木心先生奠定情感基調(diào)。6.理解下列句子在文中的含意。(1)這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？答：(2)我是一個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人?。〈穑航馕?1)連續(xù)問句，重點(diǎn)在后句；“歷史的云煙”“流淌”，既指畫中云煙籠罩彌漫，又指木心先生起伏的人生。結(jié)合獄中情況理解“歷史的云煙”，指的是飽經(jīng)滄桑的命運(yùn)。(2)“大雪紛飛”既指不妥協(xié)于黑暗，頑強(qiáng)抗?fàn)?，又指在黑暗中不忘展現(xiàn)生命信仰和保持純潔。答案(1)寫出木心的畫具有空靈縹緲的特點(diǎn)，是木心飽經(jīng)滄桑的情感流露。(2)寫出了他與黑暗的抗?fàn)?，表現(xiàn)了他用多種藝術(shù)形式堅(jiān)持信仰、保持純凈的品格。7.簡(jiǎn)析作者詳寫木心手稿的意圖。答：解析從木心、作者、讀者三者角度回答。答案是木心面對(duì)黑暗困境進(jìn)行抗?fàn)幍捏w現(xiàn)，豐富了文章內(nèi)容。抒發(fā)作者對(duì)木心的崇敬之情。使讀者感受到木心戰(zhàn)勝困難并取得成就的精神力量。8.賞析“醒著的不僅僅是木心的畫，還有他的靈魂”。答：解析明確主要內(nèi)容，畫醒著，靈魂醒著。先點(diǎn)明手法；再分別說畫和靈魂醒著，或不朽或激勵(lì)；最后點(diǎn)明二者的關(guān)系。答案運(yùn)用擬人手法，形象地表達(dá)木心畫的不朽。畫是木心靈魂的體現(xiàn)，表達(dá)了畫與靈魂的密切關(guān)系。升華文章的主旨，強(qiáng)調(diào)木心靈魂的高貴及其對(duì)人們的激勵(lì)作用。11