《（新課標）2020版高考歷史大二輪復(fù)習 第三單元 中國現(xiàn)代史 專題九 中國特色社會主義建設(shè)道路與思想和科教文藝學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標）2020版高考歷史大二輪復(fù)習 第三單元 中國現(xiàn)代史 專題九 中國特色社會主義建設(shè)道路與思想和科教文藝學案 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題九　中國特色社會主義建設(shè)道路與思想和科教文藝 一、20世紀50—70年代中國社會主義建設(shè)道路的曲折探索 1.社會主義制度和計劃經(jīng)濟體制的確立(1949—1956年底) (1)國民經(jīng)濟恢復(fù)——奠基 1949—1952年，新中國僅用三年時間，就完成了國民經(jīng)濟的恢復(fù)工作，為國家開展有計劃的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了條件。 (2)“一五”計劃——建設(shè) ①特點：發(fā)展生產(chǎn)力與改造生產(chǎn)關(guān)系相結(jié)合，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。 ②成果：初步建立了獨立的工業(yè)體系，初步形成了合理的工業(yè)布局。 (3)社會主義三大改造——確立 ①性質(zhì)：生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制。 ②意義：社會主義經(jīng)濟體系在中國基本

2、建立起來。 2.社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展(1956—1976年) (1)中共八大——成功探索 ①內(nèi)容：主要矛盾是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾；人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要，同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾；主要任務(wù)是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。 ②評價：是對社會主義建設(shè)的一次成功探索，但在實踐中未能堅持下來。 (2)“左”傾泛濫——嚴重失誤 ①表現(xiàn)：1958年開始的總路線、“大躍進”和人民公社化運動。 ②原因：急于求成，改變落后局面的心情迫切；沒有經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)驗；毛澤東等中央領(lǐng)導人“左”傾冒進，夸大

3、了人的主觀能動性。 ③結(jié)果：經(jīng)濟比例失調(diào)，環(huán)境破壞，農(nóng)民的積極性受挫，是造成三年經(jīng)濟困難的主要原因。 (3)“八字”方針——調(diào)整恢復(fù) 1960年冬，提出“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的“八字”方針；1962年底，經(jīng)濟形勢好轉(zhuǎn)。 (4)“文化大革命”——嚴重破壞 ①實質(zhì)：“左”傾錯誤發(fā)展成以階級斗爭為綱的惡果。 ②影響：國民經(jīng)濟基本癱瘓，面臨崩潰；人民生活水平長期在低水平徘徊。 [一語點撥]　三大改造前，以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制形式并存；三大改造后，生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制。 [歷史解釋]　計劃經(jīng)濟體制 1.含義 又稱指令型經(jīng)濟，是對生產(chǎn)、資源分配以及產(chǎn)品消費事先進

4、行計劃的經(jīng)濟體制。其基本特征是高度集中的經(jīng)濟管理體制，排斥市場調(diào)節(jié)，以指令性計劃和行政管理為主。 馬克思主義認為計劃經(jīng)濟是社會主義制度的本質(zhì)特征，是社會主義經(jīng)濟理論的一個基本原理；俄國十月革命后蘇聯(lián)首次采用了高度的全民所有制和高度集中的計劃經(jīng)濟；新中國成立后，中國通過社會主義改造和“一五”計劃建設(shè)，1957年第一個國民經(jīng)濟五年計劃完成的時候，社會主義改造基本完成，基本建立起了公有制占絕對統(tǒng)治地位的100%計劃經(jīng)濟體制。 2.作用 (1)運用這種新的經(jīng)濟體制有助于在短期內(nèi)醫(yī)治舊中國遺留下來的經(jīng)濟惡性波動，以順利地渡過經(jīng)濟困難時期。 (2)在經(jīng)濟發(fā)展水平低、建設(shè)資金嚴重短缺、國力有限的條件

5、下，運用這種行政集權(quán)的計劃經(jīng)濟體制，保證把有限的資源集中到重點建設(shè)上，奠定了國民經(jīng)濟良性循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 (3)隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會進步，“一五”計劃期間形成的高度集中的計劃經(jīng)濟體制逐步失去了活力，弊端日益暴露，經(jīng)濟體制改革成為生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。 二、改革開放與經(jīng)濟體制改革 1.改革開放的起步(1978年至20世紀90年代初) (1)中共十一屆三中全會 ①背景：“文化大革命”結(jié)束，真理標準問題的討論解放了人們的思想。 ②內(nèi)容：撥亂反正，工作重心轉(zhuǎn)移，改革開放。 ③意義：黨和國家歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，成為實行改革開放和開辟中國特色社會主義道路的起點。 (2)經(jīng)濟體制改革

6、①家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制原因：人民公社體制阻礙生產(chǎn)力發(fā)展，農(nóng)村穩(wěn)定是國家局勢穩(wěn)定的基礎(chǔ)。 意義：調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)村經(jīng)濟獲得發(fā)展，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形勢和社會面貌。 ②國有企業(yè)改革 內(nèi)容：中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力，以產(chǎn)權(quán)制度改革和股份制改革為主要內(nèi)容。 意義：增強了企業(yè)競爭力，解放了社會生產(chǎn)力，國有資產(chǎn)大幅增長，有利于國民經(jīng)濟的穩(wěn)定和健康發(fā)展。 (3)對外開放格局的初步形成 ①過程 從1980年起，先后建立深圳、珠海、汕頭、廈門和海南五個經(jīng)濟特區(qū)。 1984年，開放大連、天津、秦皇島、青島等14個沿海港口城市。 1985年以后，閩東南地區(qū)、長江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤

7、海地區(qū)又相繼開辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)。 ②特點：形成從經(jīng)濟特區(qū)到沿海開放城市，再到內(nèi)地省會開放城市，從東部到中西部全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放新格局。 2.改革開放的深化(20世紀90年代至今) (1)社會主義市場經(jīng)濟體制的建立 ①過程 1992年，中共十四大明確提出我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。 21世紀初，社會主義市場經(jīng)濟體制基本建立起來。 ②作用：中國經(jīng)濟高速增長，成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家之一，人民生活發(fā)生巨大變化。 (2)對外開放的深入 ①1990年，國家作出開發(fā)、開放上海浦東的決定，是中國進一步對外開放的標志。 ②2001年12月11日

8、，中國加入世界貿(mào)易組織，標志著我國對外開放進入了一個新的階段。 [一語點撥]　十一屆三中全會確定以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放。對內(nèi)改革，逐步建立社會主義市場經(jīng)濟體制；對外開放，逐步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局，加入WTO，使中國對外開放進入一個新階段。 [重點深化]　中華人民共和國成立后各時期的經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 1.過渡時期 (1)經(jīng)濟類型：國有經(jīng)濟、國家資本主義經(jīng)濟、合作社經(jīng)濟(集體經(jīng)濟)、農(nóng)民和手工業(yè)者個體經(jīng)濟、私人資本主義經(jīng)濟。 (2)關(guān)系：國有經(jīng)濟占主導地位，其余經(jīng)濟仍占很大比重，并為國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，其趨勢是最終被改造成社會主義經(jīng)濟。 2.社會主義建設(shè)時期 (1)

9、經(jīng)濟類型：社會主義公有制經(jīng)濟、集體經(jīng)濟。 (2)關(guān)系：社會主義公有制經(jīng)濟和集體經(jīng)濟都是社會主義經(jīng)濟的主體。 3.改革開放新時期 (1)經(jīng)濟類型：社會主義公有制經(jīng)濟和集體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、中外合資和外商獨資經(jīng)濟。 (2)關(guān)系：社會主義公有制經(jīng)濟是主體，其他經(jīng)濟為輔助，是社會主義公有制經(jīng)濟的重要補充，為社會主義公有制經(jīng)濟服務(wù)，多種經(jīng)濟成分并存，形成競爭格局。 三、毛澤東思想和鄧小平理論 1.毛澤東思想的進一步發(fā)展 《論十大關(guān)系》和《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》等著作提出了一系列富有中國特色的社會主義建設(shè)方針。 2.鄧小平理論 (1)醞釀：粉碎“四人幫”后，中國面臨

10、著何去何從的重大歷史抉擇。在鄧小平支持下，思想領(lǐng)域掀起了一場關(guān)于真理標準問題的討論。 (2)提出：1978年，鄧小平在中共中央工作會議上，號召解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看，成為建設(shè)中國特色社會主義新理論的宣言書。 (3)發(fā)展：1982年，中共十二大提出建設(shè)中國特色社會主義理論；中共十三大提出社會主義初級階段理論及“一個中心、兩個基本點”。 (4)完善：1992年初，鄧小平視察南方并發(fā)表“南方談話”；中共十五大把鄧小平理論確立為黨的指導思想，寫入黨章。 [一語點撥]　以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來，圍繞什么是新民主主義革命、怎樣

11、進行新民主主義革命等一系列問題進行研究，并對如何進行社會主義建設(shè)進行了不懈探索，從而實現(xiàn)了馬克思主義中國化的歷史性飛躍。 [歷史解釋]　毛澤東思想的特點 1.毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想形成和發(fā)展的過程就是馬克思主義中國化的過程。毛澤東思想始終貫穿著馬列主義的立場、觀點和方法，具有鮮明的中國特色。 2.毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。 3.毛澤東思想的靈魂是實事求是、群眾路線、獨立自主。其中，實事求是是毛澤東思想的精髓，群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本路線，獨立自主是中國革命和建設(shè)的基本立足點。 [一語點撥]　1978年底，我國的改革開放揭開了序幕

12、，中國走上了建設(shè)有中國特色的社會主義道路。在這一偉大事業(yè)中，鄧小平理論對毛澤東思想進行繼承與發(fā)展，適應(yīng)了時代發(fā)展的需要，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導思想。 [重點深化]　當代中國的三大思想解放運動 1.第一次思想解放運動指的是1978年5月思想理論界開展的“關(guān)于真理標準問題的討論”，否定了“兩個凡是”的錯誤主張，肯定了實踐是檢驗真理的唯一標準，打破了教條主義和個人崇拜對人們的思想束縛，重新確立了馬克思主義實事求是的思想路線。 2.第二次思想解放運動指的是1992年鄧小平的“南方談話”，揭示了社會主義的本質(zhì)問題，解決了困擾人們的姓“資”姓“社”的問題。 3.第三次思想解放運動指的是199

13、7年黨的十五大，會議提出非公有制經(jīng)濟是中國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，解決了困擾人們的姓“公”姓“私”的問題。 四、現(xiàn)代中國的科技成就 1.20世紀80年代以前(側(cè)重發(fā)展軍事科技) (1)“兩彈一星” ①1964年，中國第一顆原子彈試爆成功。 ②1964年，我國自行設(shè)計制造的中近程導彈試驗成功。 ③1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。 (2)雜交水稻 袁隆平于1973年培育出世界上第一個秈型雜交水稻品種“南優(yōu)2號”。 (3)生物技術(shù) 1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)。 2.20世紀80年代后(側(cè)重為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)) (1)計算機

14、 ①1983年，中國成功研制出高性能計算機“銀河－Ⅰ號”。 ②1997年，“銀河－Ⅲ號”巨型計算機使中國進入世界先進行列。 (2)載人航天 2003年，“神舟五號”發(fā)射成功并安全返回，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。 [重點深化]　助推新中國科技發(fā)展的主要因素 1.人民成為國家的主人是科技發(fā)展的政治基礎(chǔ)。 2.我國社會主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的政治前提。 3.黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了重要保證。 4.優(yōu)秀科學家和廣大科技工作者的開拓創(chuàng)新和無私奉獻，為科技發(fā)展做出了突出貢獻。 5.社會生產(chǎn)、生活發(fā)展的推動和需要是重要動

15、力。 6.第三次科技革命的推動，中國實行對外開放政策和積極引進世界先進技術(shù)。 五、現(xiàn)代中國教育的探索歷程 時期 政策 成就 向社會主義過渡時期 接管和改造舊學校，掌握學校領(lǐng)導權(quán)，建立人民教育事業(yè) 將半殖民地半封建教育改變?yōu)樯鐣髁x性質(zhì)的人民教育 全面建設(shè)社會主義時期 學校將德育放在首位；全日制教育、半工半讀和職業(yè)教育相結(jié)合 逐步形成了比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大量的勞動后備軍和建設(shè)人才 受“左”傾思想影響，出現(xiàn)了教育的“大躍進” 打亂了正常的教學秩序，導致教育質(zhì)量下降 “文化大革命”時期 “四人幫”迫害教育工作者，高考制度被廢止 教育事業(yè)遭到嚴重破壞

16、改革開放以來 撥亂反正，恢復(fù)高考制度，提出“三個面向”，優(yōu)先發(fā)展教育 推動了教育事業(yè)的發(fā)展，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量人才，促進了中國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展 [歷史解釋]　教育、科技和經(jīng)濟之間的關(guān)系 1.教育是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。科技和教育是決定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國，必須大力發(fā)展科技和教育。 2.教育的發(fā)展推動著科技的進步，科技的進步也推動著教育水平的進一步提高。 3.國民經(jīng)濟的發(fā)展有利于科技的進步，而科技的發(fā)展又帶動國民經(jīng)濟的提高。 4.教育是培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國”戰(zhàn)略

17、。 六、新中國文藝事業(yè)的發(fā)展 1.“百花齊放”“百家爭鳴” (1)表現(xiàn)：毛澤東提出在科學文化工作中實行“雙百”方針，作為基礎(chǔ)性和長期性的方針。 (2)影響：文藝領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象，文藝作品的質(zhì)量和數(shù)量都得到了空前發(fā)展，大大豐富了人們的文化生活。 2.文藝發(fā)展受阻 (1)表現(xiàn)：將一些學術(shù)問題上升為政治問題，不同的學術(shù)觀點被認為代表不同的階級；許多知識分子被劃歸為“右派”“反動學術(shù)權(quán)威”。 (2)影響：知識分子受到人身和精神傷害，文藝園地百花凋零。 3.重新強調(diào)“雙百”方針 (1)表現(xiàn)：“文化大革命”后，清除文藝工作中的“左”傾錯誤；鄧小平指出“文藝要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”；中央提出加強精神文明建設(shè)。 (2)影響：出現(xiàn)了反映“文化大革命”的文學作品以及反映改革開放和社會生活的影視作品。 4.作品更加豐富多樣 (1)表現(xiàn)：建設(shè)社會主義精神文明；文藝內(nèi)容豐富、形式多樣。 (2)影響：中國文化走向世界。 7