《海南省2019屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 選考部分 歷史上重大改革回眸學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省2019屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 選考部分 歷史上重大改革回眸學(xué)案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史上重大改革回眸一、古代中國(guó)的改革1商鞅變法(1)時(shí)間：公元前356年。(2)背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)落后于六國(guó)，秦孝公為富國(guó)強(qiáng)兵，任用商鞅實(shí)行變法。(3)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)上：廢井田，開(kāi)阡陌；重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡。政治上：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制；普遍推行縣制；制定秦律；建立嚴(yán)密的戶(hù)籍制度，制定連坐法。思想上：“燔詩(shī)書(shū)而明法令”。(4)影響和評(píng)價(jià)：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期較為徹底的一次改革運(yùn)動(dòng)，為秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵和統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。2北魏孝文帝改革(1)背景：為了緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)北魏社會(huì)的發(fā)展，孝文帝實(shí)行改革。(2)內(nèi)容制定官吏俸祿制，整頓吏治；推行均田制和新的租調(diào)制；設(shè)立三長(zhǎng)制，健全縣以下地方基

2、層政權(quán)。遷都洛陽(yáng)。推行漢化政策和移風(fēng)易俗，促進(jìn)民族融合。(3)影響和評(píng)價(jià)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程。加快了民族融合的進(jìn)程，為結(jié)束分裂重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。3王安石變法(1)時(shí)間：1069年。(2)背景：北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)，造成冗官、冗兵和冗費(fèi)，形成積貧積弱局面，引起嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。(3)內(nèi)容理財(cái)之法：推行均輸法、青苗法、農(nóng)田水利法、市易法、募役法、方田均稅法。強(qiáng)兵之法：整頓軍隊(duì)，推行保甲法、將兵法、保馬法，設(shè)軍器監(jiān)等。取士之法：改革科舉制度，整頓太學(xué)，唯才用人等。(4)影響和評(píng)價(jià)增加了政府收入。提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。一定程度上達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的。二、近代歷史上的重大改革11

3、861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革(1)背景農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展?？死锩讈啈?zhàn)爭(zhēng)的失敗充分暴露了農(nóng)奴制的弊端。(2)內(nèi)容頒布“二一九法令”，廢除農(nóng)奴制。實(shí)行司法改革和地方自治改革。進(jìn)行教育、軍事方面的改革。(3)影響積極影響：廢除農(nóng)奴制，是俄國(guó)向近代化邁進(jìn)的重要步驟。消極影響：保留了大量的封建殘余。2日本明治維新(1)背景明治維新之前實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，封建落后。“黑船事件”后面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。武裝倒幕，推翻了幕府統(tǒng)治，建立明治政府。(2)內(nèi)容政治上：實(shí)行廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；廢除封建等級(jí)制度，實(shí)行四民平等；頒布大日本帝國(guó)憲法，實(shí)行君主立憲制。經(jīng)濟(jì)上：殖產(chǎn)興業(yè)；承認(rèn)土地私有制，統(tǒng)一征收地稅，廢除

4、封建領(lǐng)主土地所有制。文化及生活習(xí)俗上：倡導(dǎo)“文明開(kāi)化”。軍事上：實(shí)行義務(wù)兵役制，改進(jìn)軍事裝備，培養(yǎng)軍事人才。(3)影響日本走上資本主義道路，成為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)；加強(qiáng)了中央集權(quán)，成為亞洲第一個(gè)君主立憲制的國(guó)家；擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。對(duì)外推行侵略擴(kuò)張政策，給亞洲鄰國(guó)造成了巨大的災(zāi)難。3戊戌變法(1)時(shí)間：1898年。(2)背景：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深；民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大；康梁維新思想的傳播。(3)內(nèi)容政治上：鼓勵(lì)官紳士民上書(shū)言事；諭令各省督府舉薦新政人才；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，裁減冗員，取消旗人由國(guó)家供養(yǎng)的特權(quán)，準(zhǔn)其自謀生計(jì)。經(jīng)濟(jì)上：鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明；鼓勵(lì)商辦鐵

5、路、礦業(yè)；改革財(cái)政；興辦郵政。文化教育上：改革科舉制度，廢除八股；在各地成立中小學(xué)堂，在京師設(shè)立大學(xué)堂，籌設(shè)專(zhuān)門(mén)學(xué)堂；鼓勵(lì)私人辦學(xué)，選派留學(xué)生到海外留學(xué)；準(zhǔn)許民間創(chuàng)立報(bào)館；設(shè)立譯書(shū)局。軍事上：裁汰舊軍，編練新軍。(4)影響：是一次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是一次思想解放運(yùn)動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會(huì)輿論和思想觀念。1考查的主題不拘泥于國(guó)家考試大綱的“考試范圍”和教科書(shū)內(nèi)容，其選取的標(biāo)準(zhǔn)主要源自課程標(biāo)準(zhǔn)不是具體的模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，而是整個(gè)模塊的學(xué)習(xí)指向“了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革，理解歷史發(fā)展的多樣性，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革

6、開(kāi)放的偉大意義”，只要能承載這一目標(biāo)的素材均可進(jìn)入命題人的視野之中。2突出對(duì)“學(xué)科思維和學(xué)科方法”的考查。由于試題材料選取的依據(jù)不是所學(xué)的具體知識(shí)和特定知識(shí)，而是隨機(jī)選取的、學(xué)生普遍感覺(jué)陌生的、教材之外的不確定知識(shí)，因此題目重點(diǎn)考查的并非對(duì)特定陳述性知識(shí)的簡(jiǎn)單再認(rèn)、再現(xiàn)能力，而是在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中積累總結(jié)提升而來(lái)的程序性知識(shí)分析同類(lèi)問(wèn)題的方法、能力及規(guī)律性認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)歷史學(xué)科本身所固有的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科素養(yǎng)的運(yùn)用能力。3從時(shí)段看，中國(guó)古代史是考查的重中之重，除2013年卷、2016年卷和2017年卷、卷涉及中國(guó)近代的戊戌變法、清末新政、現(xiàn)代中國(guó)改革及清末街道管理改革，其他9題均與中國(guó)古代的政治、

7、經(jīng)濟(jì)改革相關(guān)；從涉及的內(nèi)容看，既有王莽改制、兩稅法、清末新政等重大歷史事件，又有魏晉南北朝時(shí)期的山澤管理制度改革、法律改革、廟號(hào)改革，唐朝的幣制改革、譜牒改革，清朝的盟旗制度和養(yǎng)廉銀制度等相對(duì)冷門(mén)、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的歷朝歷代具體政治、經(jīng)濟(jì)制度和政策的調(diào)整。4從材料呈現(xiàn)方式看，以文字材料為主，較少采用一手材料尤其是整段的文言史料，材料通常以縮寫(xiě)、改寫(xiě)、摘編的方式呈現(xiàn)，層次大多為“補(bǔ)充介紹背景列舉改革措施內(nèi)容交代結(jié)果影響”的三段式結(jié)構(gòu)，不在閱讀上設(shè)置人為障礙，重點(diǎn)考查對(duì)材料的閱讀理解和有效信息的提取能力。5頻繁使用“概括”“指出”“說(shuō)明”與“簡(jiǎn)析”(“分析”)等設(shè)問(wèn)提示語(yǔ)，求答語(yǔ)則多集中于“背景”“原因

8、”“內(nèi)容”“作用”“意義”和“影響”上，總體聚焦在概括(指出)改革的背景(原因)、特點(diǎn)或內(nèi)容，以及簡(jiǎn)析改革的作用(意義、影響)上，以深刻認(rèn)識(shí)改革內(nèi)容與時(shí)代背景、歷史影響之間的互動(dòng)關(guān)系。考向一考查某一改革的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)及影響例1(2017全國(guó)卷)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料北周武帝時(shí)期制定的大律“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1 537條，“條流苛密，比于齊(北齊)法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開(kāi)皇初年兩次“更定新律”，史謂開(kāi)皇律。隋朝統(tǒng)治者鑒于北齊律“法令明審，科條簡(jiǎn)要”，將其作為制定開(kāi)皇律的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊

9、、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡(jiǎn)，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書(shū)評(píng)價(jià)開(kāi)皇律“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”。據(jù)隋書(shū)(1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點(diǎn)。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋代開(kāi)皇律制定的意義。(8分)【解析】第(1)問(wèn)，根據(jù)“隋朝統(tǒng)治者鑒于北齊律法令明審，科條簡(jiǎn)要，將其作為制定開(kāi)皇律的主要參考，并采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”可知對(duì)之前的法律兼收并蓄、擇善而從；根據(jù)“廢除前代鞭刑及梟首等苛慘之法，以輕代重，化死

10、為生比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條”可知改變了北周的嚴(yán)刑峻法，減輕刑罰；根據(jù)“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”可知法律條文簡(jiǎn)要而不繁瑣。第(2)問(wèn)，根據(jù)“隋朝統(tǒng)治者鑒于北齊律法令明審，科條簡(jiǎn)要，將其作為制定開(kāi)皇律的主要參考，并采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷，成文十二卷”可知總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)“廢除前代鞭刑及梟首等苛慘之法”可知提高了法律的文明程度；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，開(kāi)皇律為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供了保障，并為后世法制建設(shè)，特別是唐代的法制建設(shè)提供了有益的借鑒?！敬鸢浮?1)特點(diǎn)：改變了北周的嚴(yán)刑峻法，減輕刑罰；對(duì)之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡(jiǎn)要而不繁

11、瑣。(2)意義：總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗(yàn)；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供保障；為后世法制建設(shè)提供有益的借鑒。考向二運(yùn)用改革的有關(guān)理論考查陌生的改革事件例2(2017全國(guó)卷)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一清末，有很多部門(mén)負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴(yán)且備矣”，但“究其實(shí)，無(wú)一人過(guò)問(wèn)”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項(xiàng)皆被官員私吞，并沒(méi)有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時(shí)期，清政府令“各衙門(mén)即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門(mén)、正陽(yáng)門(mén)外，菜蔬雞魚(yú)攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對(duì)此改革，“官吏閭民，皆稱(chēng)不

12、便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)。據(jù)蘇繼祖清廷戊戌朝變記材料二凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也。茍不務(wù)除舊而言布新，其勢(shì)必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣。摘自梁?jiǎn)⒊煨缯冇?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末北京街道管理改革的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末北京街道管理改革的困難及啟示。(7分)【解析】第(1)問(wèn)，根據(jù)材料一中“有很多部門(mén)負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道但究其實(shí)，無(wú)一人過(guò)問(wèn)”可知政出多門(mén)，互相推諉；根據(jù)“糞土載道，穢污山積”“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”可知城市宜居性差，影響城市形象；根據(jù)“清政府每年出資修繕

13、，并向商民收取巨款，但款項(xiàng)皆被官員私吞”可知日常維護(hù)不力，經(jīng)費(fèi)被官吏貪污；根據(jù)“洋人目之為豬圈”并結(jié)合近代中國(guó)半殖民地的社會(huì)性質(zhì)可知受西方的影響。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)根據(jù)材料一中“大清門(mén)、正陽(yáng)門(mén)外，菜蔬雞魚(yú)攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”“官吏閭民，皆稱(chēng)不便”可得打破了百姓習(xí)慣；根據(jù)“清政府令各衙門(mén)即行查勘、估修，以壯觀瞻”“更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)”可知改革觸動(dòng)了一些官吏的既得利益。第二小問(wèn)，根據(jù)材料二并結(jié)合清末北京街道管理改革的困難可知，改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨?！敬鸢浮?1)原因：西方的影響；政出

14、多門(mén)，互相推諉；城市宜居性差，影響城市形象；日常維護(hù)不力，經(jīng)費(fèi)被官吏貪污。(2)困難：改革觸動(dòng)了一些官吏的既得利益；打破了百姓習(xí)慣。啟示：改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。考向三以“史鑒功能”為抓手，隱性考查當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題例3(2017全國(guó)卷)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒(méi)有大的變動(dòng)。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門(mén)組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見(jiàn)。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)決定，其中

15、提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開(kāi)職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專(zhuān)院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。摘編自莊啟東等新中國(guó)工資史稿(1)根據(jù)材料并結(jié)

16、合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。(7分)【解析】本題考查的20世紀(jì)80年代的工資改革雖然沒(méi)有直接的書(shū)本知識(shí)作為依托，但教材中新時(shí)期的改革開(kāi)放的發(fā)展進(jìn)程可供參考。第(1)問(wèn)，從改革的推進(jìn)方式、內(nèi)容等多角度提煉和概括。第(2)問(wèn)，從積極方面入手，從直接影響和深遠(yuǎn)影響兩個(gè)角度分析。【答案】(1)特點(diǎn)：逐步推行，漸進(jìn)改革；落實(shí)按勞分配原則；實(shí)行政企分開(kāi)、分級(jí)管理；向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜。(2)意義：改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解題步驟第一步：

17、根據(jù)材料，按改革的背景、內(nèi)容、影響或評(píng)價(jià)劃分材料的層次。第二步：根據(jù)材料的句意和段意，粗略列出答題的關(guān)鍵點(diǎn)及答案條數(shù)。第三步：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步豐富答案，如改革的背景，可以從國(guó)內(nèi)外各種矛盾、生產(chǎn)力發(fā)展等角度分析；改革的評(píng)價(jià)要從積極、消極等方面分析。第四步：根據(jù)設(shè)問(wèn)結(jié)合草列的答案，組織出完整的答案。注意總結(jié)“改革內(nèi)容”時(shí)找出能體現(xiàn)改革前后變化的關(guān)鍵詞，然后概括；而分析“影響”或“作用”時(shí)要聯(lián)系背景，一般由“背景”帶來(lái)“影響”或“意義”。一、改革的含義和分類(lèi)1含義改革是指對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑做局部或根本性的調(diào)整變動(dòng)。改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，可以說(shuō)人類(lèi)的文明史也是一部改革史。2分類(lèi)(

18、1)從程度上看，一種是在不觸動(dòng)根本制度的前提下，進(jìn)行局部的調(diào)整；一種是對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行徹底的改革，導(dǎo)致社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。(2)從內(nèi)容上看，分為政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、軍事改革、文化改革。(3)從性質(zhì)上看，可分為奴隸制改革、封建性質(zhì)的改革、資本主義性質(zhì)的改革、社會(huì)主義性質(zhì)的改革。奴隸制改革：梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革、魯國(guó)“初稅畝”。封建性質(zhì)的改革：商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、穆罕默德阿里改革。資本主義性質(zhì)的改革：歐洲的宗教改革、1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新、戊戌變法、美國(guó)羅斯福新政。社會(huì)主義性質(zhì)的改革：蘇聯(lián)、東歐的社會(huì)主義改革，中國(guó)的改革

19、開(kāi)放。二、歸納“改革背景”的一般方法1社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)條件根本原因。2舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展主要原因。3社會(huì)危機(jī)：內(nèi)憂(財(cái)政危機(jī)、三大矛盾導(dǎo)致政治危機(jī))、外患(民族危機(jī))必要條件。4改革力量：階級(jí)條件組織條件。5改革及支持者的革新意識(shí)：思想條件主觀條件。6外部因素：催化劑、導(dǎo)火線直接原因。三、評(píng)價(jià)改革的原則及對(duì)改革規(guī)律性的認(rèn)識(shí)1原則(1)歷史唯物主義的標(biāo)準(zhǔn)：放在其所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評(píng)價(jià)，不要以現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。應(yīng)該首先分析當(dāng)時(shí)的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應(yīng)或者違背了這一歷史要求，它對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展到底起了什么作用。據(jù)此，對(duì)改革作出基本的肯定或否定。(2

20、)辯證唯物主義的標(biāo)準(zhǔn)：要辯證、全面地去評(píng)價(jià)。(3)社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)：是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是否促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。2認(rèn)識(shí)(1)改革是革除弊政、促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)的重要手段。每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。(2)改革必然會(huì)因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到其反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過(guò)程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。(3)是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革能否成功的根本原因。(4)分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。(5)改革沒(méi)有固定的模式，必須具體問(wèn)題具體分析，走適合國(guó)情的改革之路。7